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2、桂林山【課標(biāo)要求與內(nèi)容分析2、桂林山【課標(biāo)要求與內(nèi)容分析 【學(xué)情分析【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點、難點【教學(xué)策略選擇與設(shè)計【教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)課時】兩課【教學(xué)過程第一課一、激趣導(dǎo)入，明確目二、第一次“先學(xué)后教（二、第一次“先學(xué)后教（比讀書分三、第二次“先學(xué)后教給課文劃分層次三、第二次“先學(xué)后教給課文劃分層次（51自然段2、3自然段）4自然段（意思對即可四、第三次“先學(xué)后教比字詞四、第三次“先學(xué)后教比字詞2五、課后作板書設(shè)2山總板書設(shè)2山總總第二課一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目二、初讀課文，整體感3三、賞析課文，體3三、賞析課文，體會桂林水的特點（學(xué)習(xí)第二自然段四、賞析課文，體會桂林山的特點（學(xué)習(xí)第三自四、賞析課文，體會桂林山的特點（學(xué)習(xí)第三自然段（wa（na五、總體感受桂林山水六、延續(xù)創(chuàng)板書六、延續(xù)創(chuàng)板書設(shè)2山熱愛清綠秀險

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