部編三年級語文上第二單元同步+單元測試卷及參考答案

部編三年級語文上第二單元同步+單元測試卷及參考答案

第4課《古詩三首》

第一課時

1.默寫古詩《山行》。

2.根據(jù)詩意寫詩句。

(1)深秋時節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠方。

(2)在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。

(3)我停下車子不走，是因為我喜歡這夕陽照燧下的楓樹林。

(4)被秋霜打過的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

第二課時

1.寫出自己對加點字詞的理解。

贈劉景文

末?蘇軾

面盡己無孥用事，

簟尊猶有眼箱枝。

一年好景若須記，

最是橙黃橘綠時。

2.用自己的話寫出《贈劉景文》這首詩的意思。

第三課時

1.寫出自己對加點字詞的理解。

夜書所見

（宋代）葉紹翁

羊芾梧葉送寒聲，

江上秋風(fēng)動咨情。

知有兒童辨保等，

夜深竄落一燈明。

2.用自己的話寫出《夜書所見》這首詩的意思。

第4課《古詩三首》參考答案：

《古詩三首》第一課時

1.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2.(1)遠上寒山石徑斜

(2)白云深處有人家

(3)停車坐愛楓林晚

(4)霜葉紅于二月花

《古詩三首》第二課時

L(1)荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

(2)擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。

(3)菊殘：菊花凋謝。

(4)傲霜：不怕霜凍寒冷，堅強不屈。

(5)君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。

(6)橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農(nóng)歷秋末冬初。

2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一

定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

《古詩三首》第三課時

1.(1)蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。

(2)客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

(3)挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫螭蛾兒。

(4)籬落：籬笆.

2.瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》

第一課時

L讀拼音，寫字詞。

nishuijmgjinzhangjiAoyin

()()()

chidaoguize

()()

2.照樣子寫詞語。

亮晶晶______________

金黃金黃______________

閃閃發(fā)光______________

3.連線，組成恰當(dāng)?shù)亩陶Z。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的葉子

金黃金黃的藍天

濕漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔細(xì)地歌唱

愉快地數(shù)著

第二課時

1.形近字組詞。

鋪（)泥（)院()

葡（)尼（)完()

列（)則（)排()

例（）測（）非（）

2.按原文填空。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片（）的葉子。這一片片閃著雨

珠的葉子，一掉下來，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合適的標(biāo)點。

我一步一步小心地走著一片一片仔細(xì)地數(shù)著我穿著一雙棕紅色的小雨

靴你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著

歌唱著

4.仿寫句子。

（1）每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。

（2）你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、

歌唱著……

第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》參考答案：

《鋪滿金色巴掌的水泥道》第一課時

1.泥土水晶緊張腳印遲到排列規(guī)則

2.紅彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懶洋洋綠油油慢吞吞金燦燦

考慮考慮活動活動比劃比劃打掃打掃商量商量研究研究

步步為營彬彬有禮楚楚動人綽綽有余咄咄逼人喋喋不休

3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的藍天金黃金黃的葉子濕漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小

巴掌仔細(xì)地數(shù)著愉快地歌唱

《鋪滿金色巴掌的水泥道》第二課時

1.床鋪水泥院子排列規(guī)則排列

葡萄尼姑完成例子測量是非

2.金黃金黃緊緊濕漉漉

3.,0。，，，、??????

4.（1）花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著

勁兒在吹呢。

（2）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

第6課《秋天的雨》

第一課時

1.看拼音寫漢字。

yanliaowendanhou

）好（））黃（）的

2.本文從（）方面寫了秋天的雨,分別是（）、（）、

）、（）、（）.

3.從課文中抄寫自己喜歡的句子。

第二課時

1.聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點，仿照書上某一句式寫一句話。

2.讀一讀，寫一寫。

清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子

仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊油亮亮楊樹豐收

3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

(1)這篇課文是從,,這

幾方面描寫秋天的雨的。

(2)秋天的雨給植物帶來了,秋天的雨給果實帶來

了.秋天的雨給小動物帶來了。

(3)讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個季節(jié)。如果我是秋雨，我

準(zhǔn)備給帶去o

第6課《秋天的雨》參考答案：

《秋天的雨》第一課時

1.顏料聞淡厚

2.五一把鑰匙一盒顏料許多好聞的氣味金色的小喇叭一首歌

3.略

《秋天的雨》第二課時

1.略2.略

3.(1)秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬

（2）五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來了的信息

（3）略

第7課《聽聽，秋的聲音》

1.在下面的括號里填上合適的量詞。

一（）葉子—（）小花—（）汗水

-（）谷粒一（）秋風(fēng)一（）大樹

2.選詞填空。

寂靜安靜

（1）自習(xí)課上，教室里非常（）。

（2）深夜，田野里一片（）.

希望期望

（3）小紅軍看到了未來，看到了（）o

（4）我一定不辜負(fù)老師的殷切（）.

3.想想看，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？

第7課《聽聽，秋的聲音》參考答案：

1.一（片）葉子一（朵）小花一（滴）汗水

一（顆）谷粒一（陣湫風(fēng)一（棵）大樹

2.（1）安靜（2）寂靜

（3）希望（4）期望

3.我還能聽到"嘩嘩嘩"的聲音，這是秋雨在快活地笑著跳著。我還能聽到"嘿呦嘿呦"的聲音，這是

小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢!我還能聽到"呱呱呱呱"的聲音，這是青蛙在加緊挖洞建造房屋。

三年級上冊語文第二單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識。(42分)

1.用7"給加點字選擇正確的讀音。(6分)

挑促織(t后otiao)贈送(z@ngzen)

凌亂("nglin)腳印(yinying)

鑰匙(chishi)豐收(的ngfen)

2.讀拼音，寫字詞。(7分)

他帶上一he()yanliao(),沿著pU()滿shuini()的shijing

來到山上，繪畫著散發(fā)著dangn()清香的juhua().

3.選擇題。(4分)

⑴下列詞語搭配不正確的是()

A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道

C.清脆的水底D.香甜的氣味

(2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的()

A.《山行》B.《贈劉景文》C.《夜書所見》D.《惠崇春江曉景》

4.在括號里填上表示顏色的詞語。(6分)

的葉子的小雨靴

的楓葉的小喇叭

的顏料的菊花

5.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(仿寫擬人句)

嫩綠的柳條在春風(fēng)里___________________________________

(2)寫出詩句"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

(3)家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。(寫出對應(yīng)的詩句)

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

(1)《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點，把_______當(dāng)作一條線索，從秋天的到來寫起，

寫了和從整體上描繪出一個美麗、豐收、快樂的秋天，表達

了作者之情。

(2)《夜書所見》描寫的是季的景色，全詩內(nèi)容是：

（3）《山行》的作者是朝這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋

色圖。詩里寫了構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

二、閱讀理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪

扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的

涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著

要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻

頻點頭。

1."五彩繽紛”這個詞語的近義詞有等。我能通過選文中的

等詞語來體會出這個詞語的意思是

____________________。（5分）

2.用"”畫出選文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句補充完整。（2分）

（1）秋天的田野像。（2）_________像一枚枚郵票。

4.選文中"田野像金色的海洋”說明了什么？（3分）

（二）課外閱讀。（U分）

短暫的秋天

"一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——

祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、

夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊地進山采都柿。頃刻間，

寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一

會兒這里喊：”都柿真多?。?一會兒那里又喊："快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠"，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要

一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可

圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗

的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；

榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的"猴頭"，它渾身都是白色，毛茸茸的，真

像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子"不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點酸甜；刺玫

果也變得有了清香氣；還有"一把抓"、"狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，

而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了

木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1.用""畫出文中的兩個比喻句。（2分）

2.根據(jù)自己的理解，連一連。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑潔白柔嫩，水靈靈的

花臉蘑渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

"粘團子”像戲曲里的大花臉

猴頭杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色

3.文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？（3分）

4.短文寫的是哪個地方的秋天？那里的秋天有什么特點？（3分）

三、交流。（5分）

寫一寫你搜集到的寫秋天的詩句。（至少兩句）

四、習(xí)作。(30分)

題目：美麗的秋天

習(xí)作提示：1.要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的特點；2.用上比喻、擬人、排比等修辭手法,

把句子寫生動；3.抒發(fā)出對秋天的熱愛和贊美之情。

參考答案：

—、l.tiaozenglingyinshifeng

2.盒顏料鋪水泥石徑淡淡菊花

3.(1)C(2)D

4.金黃棕紅色火紅金色五彩繽紛黃色

5.(1)翩翩起舞(2)停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。(3)

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

6.(1)秋雨秋天繽紛的色彩秋天豐收的景象深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景對秋天的喜

愛和贊美(2)秋蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(3)唐杜

牧秋天山路人家白云紅葉

二、(一)1.五光十色色彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃雪白顏色多種多

樣

2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

3.金色的海洋楓葉

4.說明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了！

(二)1.杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘。頃刻間，寂靜的山

林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。

2.草蘑一草黃色的，有的形成了蘑菇圈白蘑一潔白柔嫩，水靈靈的小黃蘑一杏黃色，小巧玲瓏,

頭頂上有一點紅色花臉蘑一像戲曲里的大花臉"粘團子”一黏糊糊的，能出口換外匯猴頭一渾

身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

3.詳寫：都柿和蘑菇略寫：“臭李子"、山丁子、刺玫果、"一把抓"、"狗奶子"、小葡萄

4.大興安嶺的最北端的秋天；特點是短暫。

三、L枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

第二單元檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

yanliao()pailie()hanshuang()

pulu()guize()piaolud()

chengzi()jiajin()

二、給加點字選擇正確的讀音，畫"V"。

1.凌(linling)晨，棕(zongzhbng)熊被一陣鬧鐘鈴聲驚醒了。

2.媽媽的籃子里增（zengzheng）加了許多她精心用R（tiaotiao）選的蔬菜。

3.秋天的雨是一把鑰匙（sishi），打開了一個五彩繽（binbing）紛的世界。

三、填空。

1."傲"字按音序查字法應(yīng)查大寫字母"梨"字按部首查字法應(yīng)查部首"遲"字

的第六筆是。

2."寒"字在字典中的解釋有：①冷，與"暑"相對；②害怕；③窮困，有時用作謙辭。在"心驚膽

寒”這個詞語中，"寒"的意思應(yīng)選_____。（填序號）

四、下列詞語書寫全部正確的是（）.

A.水晶腳印捷經(jīng)新聞

B.豐厚水尼贈送挑選

C.遲到梨花車票殘菊

D.院子勾住冷淡軍子

五、選擇填空。

L下面的詞語中，構(gòu)詞形式與其他三項不同的是（）。

A很慢很慢B.金黃金黃C.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)D.自言自語

2."果實累累"中"累累"的讀音是（）。

A.leileiB.leileiC.leilei

3.不是描寫同一季節(jié)的詞語是()。

A.金桂飄香B.五谷豐登C.和風(fēng)細(xì)雨D.層林盡染

六、根據(jù)畫"一”處的提示，給加點詞語選擇正確的意思。

1.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地,趁你沒留意，把秋天的大門打開了。()

A.猛烈，粗暴。B.溫暖，柔軟。C溫和柔順。

2.我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。()

A.非常忙，沒有時間接待。

B.美景繁多，看不過來。

C.完全沒有思考就立刻接受。

七、按要求寫句子。

L照樣子，把句子寫得更具體。

例：河水倒映著小橋、綠樹和青山。

清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

(1)秋天的田野邊開著小花。

(2)碧綠的荷葉上有幾顆水珠。

2.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（用加點字寫句子）

3.風(fēng)把梧桐樹葉吹到了地上。（改成"被"字句）

八、把詩句補充完整.

1.蕭蕭梧葉送寒聲_______________________

2.停車坐愛楓林晚_______________________

3.最是橙黃橘綠時。

九、閱讀理解。

L閱讀課內(nèi)語段，回答問題。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊

緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

（1）掉下來的法國梧桐樹葉是什么樣子的？（）（多選）

A.金黃金黃的B.五顏六色的C.閃著雨珠的

（2）是（）讓水泥道鋪上了地毯。

A.環(huán)衛(wèi)工人B.落葉C.畫家

(3)鋪在水泥道上的是一塊_____________________________的、的、

________________________的地毯。

2.閱讀短文，回答問題。

秋天

秋，悄悄地走來，走進花園。霎(s哈)時萬紫千紅，千姿百態(tài)的菊花盛開了，把波浪似的金發(fā)披在

肩上，美麗的長裙系在腰上，美不勝收。

秋，悄悄地走來，走進田野。秋風(fēng)過處，五谷飄香，那一片片莊稼，遠看，妍以翻滾著千層波浪；近

看，稻谷笑彎了眼，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，田野里到處笑語歡歌。

秋，悄悄地走來，走進果園?？?，樹上碩果累累。紅撲撲、黃澄澄的……好可愛呀！在園里愉快地漫

步，陣陣幽香，撲鼻而來。

秋，悄悄地走來，走上山坡。帶去一件黃衣衫，一件紅衣衫。瞧，這邊的山，像鍍上了一層金。瞧，

那邊的山上，霜葉如醉，簡直是一片紅色的海，像火焰在燃燒，這一黃一紅連成一片，給人說不出的

溫暖。

秋，我贊美你，因為你