《實(shí)事求是的故事》

實(shí)事求是的故事整理課件“實(shí)事求是〞一詞最早出自?漢書?中孝景帝之子劉德傳：“河南獻(xiàn)王德以孝景前二年立，修學(xué)好古，實(shí)事求是。〞這里所說(shuō)的“實(shí)事求是〞及后來(lái)引申的含義與我們今天所說(shuō)的“實(shí)事求是〞思想路線，既有思想的淵源關(guān)系，又有著重要的差異。整理課件遵義會(huì)議

會(huì)議在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)束了王明“左〞傾教條主義在黨中央長(zhǎng)達(dá)4年之久的統(tǒng)治，從而在極其危急的情況下挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國(guó)革命，成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。毛澤東的遠(yuǎn)見卓識(shí)的智慧挽救了革命挽救了黨，自確立毛澤東為核心的共產(chǎn)黨，黨和紅軍就再?zèng)]有陷入危機(jī)而是壯大成長(zhǎng)。整理課件一1941年冬，當(dāng)中央黨校副校長(zhǎng)彭真請(qǐng)示毛澤東黨校應(yīng)該有個(gè)什么樣的校訓(xùn)的時(shí)候，毛澤東說(shuō)：“實(shí)事求是，不戒空談。〞之后，他為中央黨校題了“實(shí)事求是〞四個(gè)大字。這個(gè)校訓(xùn)是中央黨校辦學(xué)理念和育人要求的高度概括，是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)核，是校園文化的重要組成局部。它不僅表達(dá)了中央黨校的特點(diǎn)、風(fēng)格，同時(shí)也反映著中央黨校的文化積蘊(yùn)和精神。

整理課件毛澤東的“實(shí)事求是〞的思想開啟了馬列主義中國(guó)化的大門,我們應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐引出客觀事物的固有規(guī)律性,實(shí)事求是地決定我們的工作方針,反對(duì)資本主義，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。整理課件

整理課件感謝毛主席，因?yàn)槊飨侵袊?guó)共產(chǎn)黨的一位杰出代表一面旗幟的領(lǐng)袖，頌揚(yáng)共產(chǎn)黨這面旗幟為人民流血犧牲，使勞苦群眾翻身做主。扶危濟(jì)困者為善，解救苦海中人為救星順理成章。整理課件一代偉人毛澤東一生中最偉大的創(chuàng)造就是把馬列主義中國(guó)化，他把“實(shí)事求是〞作為與主觀主義相對(duì)立的馬克思列寧主義作風(fēng)而賦予了新的含義。毛澤東堅(jiān)持用馬克思主義的根本原理作指導(dǎo)，研究中國(guó)的實(shí)際情況。在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，他對(duì)主觀主義作了系統(tǒng)的批判，鮮明地提出了實(shí)事求是的思想路線。從而，實(shí)事求是成為毛澤東思想活的靈魂，也是毛澤東在革命實(shí)踐中謀略決策的突出特點(diǎn)。

整理課件毛澤東同志