安徽省2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)學(xué)案-非連續(xù)性文本閱讀真題典例二

真題典例二(2020·安徽)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(17分)材料一兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng),一定意義上就是在重演人類(lèi)的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)文明的提升,我們每個(gè)人,特別是在兒童階段的成長(zhǎng),都離不開(kāi)勞動(dòng)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說(shuō):“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。”可見(jiàn),古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣,從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng),習(xí)慣大包大攬,目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。然而,這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī),反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記:盡管人類(lèi)文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì),還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō),人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界,讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界,可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育,因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。(摘編自韓震《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》,2019年1月28日《光明日?qǐng)?bào)》)材料二2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示:我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng);70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng);68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn),我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù),26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。(摘編自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》,2020年4月16日《長(zhǎng)沙晚報(bào)》)材料三中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦、克儉于家”,到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思,思則善心生”,再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”,諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng),挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵,創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng),使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng),進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。(摘編自劉余莉《積極開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育》,2020年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》)1.論證對(duì)象:勞動(dòng)教育。

2.論證內(nèi)容:材料一以“成長(zhǎng)離不開(kāi)勞動(dòng)的淬煉”的觀點(diǎn),引出“勞動(dòng)教育”這一中心話題;材料二通過(guò)列數(shù)字(填說(shuō)明方法),說(shuō)明長(zhǎng)沙市中學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,部分學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng);材料三指出新時(shí)代勞動(dòng)教育的必要性、具體要求和綜合育人價(jià)值。

3.論證方法:對(duì)比論證、道理論證、舉例論證等。

1.根據(jù)以上材料,下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.兒童若缺少勞動(dòng),可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。B.對(duì)兒童而言,勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn),因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。C.長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中,把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例高。D.材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性,材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展勞動(dòng)教育?！舅悸伏c(diǎn)撥】本題考查辨別信息正誤的能力。根據(jù)材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)”可知,長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中,把包括工程師在內(nèi)的“集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神”的職業(yè)作為自己未來(lái)理想職業(yè)的,初中生比高中生的比例低。由此可知,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢浮緾(3分)本題考查辨別信息正誤的能力。答題技巧見(jiàn)專(zhuān)題四非連續(xù)性文本閱讀真題典例一考點(diǎn)一“辨別信息的正誤”。

2.材料一第二段采用了多種論證方法,請(qǐng)指出其中的一種,說(shuō)說(shuō)它有什么作用。(3分)【思路點(diǎn)撥】本題考查掌握論證方法及其作用的能力。材料一第二段中,“《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)……”運(yùn)用了引用論證;“現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子……,目的是……。然而,這卻剝奪了……機(jī)會(huì)”將目的與結(jié)果進(jìn)行比較,運(yùn)用了對(duì)比論證;“家長(zhǎng)這樣的做法,……難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”運(yùn)用了道理論證?；卮鹱饔脮r(shí),需要結(jié)合句子所要表達(dá)的內(nèi)容和文章的分論點(diǎn)或論點(diǎn)來(lái)分析。【參考答案】示例一:引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》,表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。示例二:對(duì)比論證。把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果做對(duì)比,闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害,從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。示例三:道理論證。剖析家長(zhǎng)大包大攬,不讓孩子做家務(wù)的危害,論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。(“論證方法”1分;“作用”2分。意思對(duì)即可)【題型變式】(原創(chuàng))材料三畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?引用論證。通過(guò)引用《尚書(shū)》《國(guó)語(yǔ)》《朱子家訓(xùn)》中的古訓(xùn)格言,充分有力地論證了勤儉自持是中華傳統(tǒng)美德。本題考查掌握論證方法及其作用的能力。答題技巧見(jiàn)專(zhuān)題三議論文閱讀真題典例一考點(diǎn)三“分析論證方法及其作用”。

3.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料,說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。(6分)【思路點(diǎn)撥】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí),需要閱讀三則材料,從中提取信息要點(diǎn)。由材料一第三段“現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì),還要……”,可提煉出“要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力”;由材料二第一段“我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”,第二段“我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)”,可提煉出“要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀,注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣”;由材料三最后兩句話可提煉出“要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”等。此外,由材料一可知,部分家長(zhǎng)“不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)”,據(jù)此可提煉出“要重視與家庭教育形成合力”?！緟⒖即鸢浮竣僖寣W(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,提高動(dòng)手能力。②要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀,注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。(每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可,答對(duì)三點(diǎn)得滿分)本題考查提取整合信息的能力。答題技巧見(jiàn)專(zhuān)題四非連續(xù)性文本閱讀真題典例一考點(diǎn)二“提取整合信息”。

4.材料一中說(shuō)“人類(lèi)往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”,請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。(5分)【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法的能力。作答時(shí)注意聯(lián)系日常生活,可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)角度思考,說(shuō)說(shuō)在什么樣的勞動(dòng)中創(chuàng)造了怎樣的美,言之成理即可?！緟⒖即鸢浮渴纠?勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美,我們打掃衛(wèi)生,布置教室,張貼書(shū)法、繪畫(huà)作品,使教室更美。我們要多參加勞動(dòng),讓生活更美好。示例二:勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美,我們?cè)谕ピ?、小區(qū)栽花種草,使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng),讓生活更美好。(聯(lián)系生活經(jīng)歷3分,創(chuàng)造美的體驗(yàn)2分)

考點(diǎn)四拓展探究[2020/2019考]一、觀點(diǎn)闡述對(duì)材料中包含的事實(shí)或道理做出評(píng)判,并闡述理由?！敬痤}模板】1.事實(shí)或道理分析法。先引用材料中的事實(shí)或道理,再進(jìn)行分析,并表明自己的態(tài)度與觀點(diǎn)。2.圍繞觀點(diǎn)論述法。在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由,論述言之成理,令人信服。二、感悟暢談結(jié)合相關(guān)材料,談收獲;聯(lián)系生活實(shí)際,談啟示。【答題模板】1.讀懂材料內(nèi)容,從中獲取充滿正能量的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)等。2.所談感悟、啟示要善于聯(lián)系材料,結(jié)合社會(huì)生活、自身體驗(yàn),從不同角度去挖掘信息。3.表達(dá)時(shí),應(yīng)做到觀點(diǎn)明確,理由充分,既言之有理,又言之有序。三、建議提獻(xiàn)要求針對(duì)某一問(wèn)題提出一條或多條建議?！敬痤}