遠(yuǎn)程教育新建學(xué)校培訓(xùn)

遠(yuǎn)程教育新建學(xué)校

培訓(xùn)鶴壁市電化教育館王志偉2024年1月3日主要內(nèi)容:一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式三、衛(wèi)星接收的設(shè)置四、課堂應(yīng)用及資源的使用五、容易出現(xiàn)的問題及處理方法六、關(guān)于管理員的主要工作。七、關(guān)于遠(yuǎn)程教育安裝驗(yàn)收的介紹。八、關(guān)于我市農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育1、遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間，距離較遠(yuǎn)或其它原因，不能直接見面，面授。從而采取多種方式進(jìn)行通信、聯(lián)系，開展教學(xué)的一種教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。://二、農(nóng)遠(yuǎn)工程的三種模式農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程本著“經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、可靠、平安〞的原那么，采用三種模式：模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn)模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)模式三：計(jì)算機(jī)教室模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn)裝備：電視機(jī)、DVD機(jī)和成套教學(xué)光盤。配備對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。應(yīng)用方式：以教師講授為主，播放光盤為輔；以播放教學(xué)光盤為主，教師輔導(dǎo)為輔；幫助教師備課；主要優(yōu)勢：設(shè)備操作簡單，教學(xué)方式易掌握，一次性投入少。運(yùn)行要求：不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)光盤；保證設(shè)備完好；穩(wěn)定的供電。資源來源：配發(fā)、從中心校借用、購置。模式二：衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)裝備：接收天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)、接收卡、接收軟件、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等。配備對(duì)象：農(nóng)村建制小學(xué)。應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué)；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等；實(shí)現(xiàn)模式一的所有應(yīng)用。主要優(yōu)勢：獲取多種媒體資源，快速更新，大量存儲(chǔ)，覆蓋面廣，本錢低，提供最根本的數(shù)字化環(huán)境。運(yùn)行要求：通過衛(wèi)星傳送能夠滿足教學(xué)需要的、不斷更新的資源，并及時(shí)使學(xué)校了解資源傳送信息；學(xué)校要有一名經(jīng)過培訓(xùn)的教師，及時(shí)下載和整理資源，方便師生使用。具有根本的設(shè)備維護(hù)能力；穩(wěn)定的供電條件。資源來源：配發(fā)、通過衛(wèi)星下載、購置三、衛(wèi)星接收的設(shè)置1、衛(wèi)星主要參數(shù)：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)教工程所使用的電視節(jié)目以及IP數(shù)據(jù)資源，由原來的鑫諾1號(hào)衛(wèi)星Ku轉(zhuǎn)發(fā)器轉(zhuǎn)播，調(diào)整為由亞太6號(hào)衛(wèi)星Ku轉(zhuǎn)發(fā)器轉(zhuǎn)播。下行頻率〔單位：MHz〕：12395本振頻率〔單位：MHz〕：11300符號(hào)率〔Kb/s〕：27500下行極化方式：垂直2、衛(wèi)星天線的調(diào)整：主要調(diào)試：天線的方位角、俯仰角、極化角稱天線調(diào)試的三要素。各地衛(wèi)星接收參數(shù)序號(hào)城市經(jīng)度緯度亞太6號(hào)（東經(jīng)134度）朝南偏角（偏東）仰角極化角方位角1鶴壁114.1535.94-31.643.325.1148.42?？h114.5435.67-31.243.724.9148.83淇縣114.1935.61-31.743.625.3148.33、調(diào)整天線過程：⑴、找到正南方向，確定方位角。亞太6號(hào)衛(wèi)星在南偏東31度左右。⑵、仰角：偏饋式21度左右〔1.2米角度差，約22.3度〕有時(shí)由于大風(fēng)、衛(wèi)星漂移等情況，需要對(duì)天線進(jìn)行再調(diào)整。⑶影響信號(hào)質(zhì)量的因素：角度數(shù)據(jù)1、信號(hào)強(qiáng)弱2、干擾源3、接收天線精度4、高頻頭質(zhì)量5、接收機(jī)質(zhì)量4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程4、衛(wèi)星天線調(diào)整過程5、安裝衛(wèi)星接收卡過程6、衛(wèi)星接收卡的驅(qū)動(dòng)安裝檢查驅(qū)動(dòng)安裝7、接收軟件的安裝A、安裝接收卡設(shè)置程序B、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件“SetupFileTray〞的安裝C、視頻資源收看和接收接收編號(hào)，授權(quán)情況四、課堂應(yīng)用及資源的整理農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程IP資源播出方案上午（8:00～13:00）下午13:00-24:00）周一小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)周二小學(xué)課程資源小學(xué)課程資源周三小學(xué)專題教育8:00～10:30少年文化10:30～4:40小學(xué)教師發(fā)展14:40-24:00周四為農(nóng)服務(wù)8:00-14:00周五教師能力培養(yǎng)8:00-14:00周六重播小學(xué)教育資源周五20:00~周日8:00時(shí)事動(dòng)態(tài)欄目每天下午2點(diǎn)和6點(diǎn)各播出一次某學(xué)校設(shè)備、資源利用參考表衛(wèi)星接收設(shè)備電視機(jī)+DVD+教學(xué)光盤星期一接收遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教學(xué)（3課時(shí)）電影課（2課時(shí)）學(xué)科教學(xué)（4課時(shí)）星期二上午：接收遠(yuǎn)程教育資源學(xué)科教學(xué)（2課時(shí)）下午：教師分學(xué)科觀看教育資源學(xué)科教學(xué)（6課時(shí)）星期三學(xué)科教學(xué)（4課時(shí)）教師備課（2課時(shí)）學(xué)生使用（1課時(shí)）學(xué)科教學(xué)（6課時(shí)）星期四學(xué)科教學(xué)（4課時(shí)）教師備課（2課時(shí)）學(xué)生使用（1課時(shí)）學(xué)科教學(xué)（6課時(shí)）星期五學(xué)科教學(xué)（4課時(shí)）教師備課（1課時(shí)）學(xué)生使用（1課時(shí)）學(xué)科教學(xué)（6課時(shí)）星期六興趣小組活動(dòng)：學(xué)生使用（2課時(shí)）

模式一環(huán)境（1）直播教學(xué)法教師按順序播放光盤（時(shí)間長度40’≤28’），成為媒體的組織者和播放者，教學(xué)媒體（光盤）代替了教師，課堂教學(xué)成為以媒體為中心的教學(xué)形式。播前指導(dǎo)播放光盤播中點(diǎn)撥播后總結(jié)

模式一環(huán)境教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過播放光盤（時(shí)間長度20’左右），模仿電視中老師和學(xué)生的教與學(xué)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)電視老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及如何控制與把握教學(xué)過程和教學(xué)效果的方法與技巧；學(xué)生則可以與電視中的老師和學(xué)生、課堂中的教師和學(xué)生互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)習(xí)氣氛，從而提高教與學(xué)的效果。教師備看光盤播前指導(dǎo)播放光盤模仿組織活動(dòng)/學(xué)習(xí)播放光盤模仿組織活動(dòng)/學(xué)習(xí)教師歸納總結(jié)〔2〕模仿對(duì)話教學(xué)法

模式一環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)選擇或加工光盤資源，設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入或情景展示內(nèi)容，并讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作、表演、練習(xí)、討論等互動(dòng)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！?〕情景互動(dòng)教學(xué)法教師備看光盤選擇光盤資源準(zhǔn)備課堂播放加工光盤資源形成教學(xué)光盤播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)播放光盤創(chuàng)設(shè)情景組織活動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)教師歸納總結(jié)

模式二環(huán)境衛(wèi)星接收端接收的資源，不經(jīng)過加工整理，在整堂課中被直接利用?！?〕衛(wèi)星資源直播教學(xué)法衛(wèi)星接收資源資源未經(jīng)整理直接利用衛(wèi)星資源直播教學(xué)同步教學(xué)（直播）異步教學(xué)（異步直播）看前教師指導(dǎo)看后教師總結(jié)教師備課課前教師引導(dǎo)組織學(xué)生收看組織學(xué)生收看教師總結(jié)同步教學(xué)是“同步課堂、專題講座、優(yōu)秀課例、特級(jí)教師輔導(dǎo)〞等資源的同時(shí)直接利用；異步教學(xué)是“同步課堂、專題講座〞等優(yōu)秀資源先下載，然后再利用。

模式二環(huán)境教師根據(jù)自己的教學(xué)需要和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)接收到的衛(wèi)星教學(xué)資源進(jìn)行整理、加工，刻制成教學(xué)光盤或計(jì)算機(jī)課件，在課堂教學(xué)過程中使用。〔2〕衛(wèi)星資源整合教學(xué)法衛(wèi)星接收資源資源下載，復(fù)雜技術(shù)整合形成教學(xué)光盤/課件衛(wèi)星資源整合教學(xué)第一階段：接收與整理衛(wèi)星資源第二階段：按照教學(xué)設(shè)計(jì)加工資源第三階段：課堂教學(xué)應(yīng)用衛(wèi)星資源資源下載，簡單技術(shù)整合

模式二環(huán)境教師根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的把握，對(duì)教學(xué)環(huán)境、資源了解和掌握等，選擇并組織不同形式和不同學(xué)科、不同門類的遠(yuǎn)程教育資源、Internet資源和其他各種媒體資源，開展課堂教學(xué)活動(dòng)?！?〕多重組合教學(xué)法衛(wèi)星接收資源形成教學(xué)光盤/課件采用部分衛(wèi)星資源，組合其他資源進(jìn)行整合資源多重組合教學(xué)第一階段：接收衛(wèi)星資源/收集其他資源第二階段：各種媒體資源的選擇與組織第三階段：媒體資源的課堂多重組合教學(xué)

模式三環(huán)境在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教師在同一時(shí)間內(nèi)，對(duì)班級(jí)群體開展同樣的內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)?！?〕群體教學(xué)法衛(wèi)星接收資源遠(yuǎn)程教育資源/收集其他資源網(wǎng)絡(luò)虛擬教/學(xué)過程課堂面對(duì)面教/學(xué)過程混合交替評(píng)價(jià)與交流合作與分享遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程整合方法的選擇以媒體為中心以教師為中心以學(xué)生為中心直播教學(xué)法模仿對(duì)話教學(xué)法情景互動(dòng)教學(xué)法資源整合教學(xué)法衛(wèi)星資源直播教學(xué)法衛(wèi)星資源整合教學(xué)法資源多重組合教學(xué)法群體教學(xué)法小組協(xié)作學(xué)習(xí)法自主探究學(xué)習(xí)法模式一模式二模式三

模式三環(huán)境通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將其在小組協(xié)作活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)的成果與小組的其他成員共享，甚至可以同其他協(xié)作小組或全班同學(xué)共享?！?〕小組協(xié)作學(xué)習(xí)法

主要有小組學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)兩種形式，以及這兩種形式的交互。強(qiáng)調(diào)學(xué)生多角度觀察、分析和解決問題，突出批判性思維能力、與人交往能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)。利用資源上課案例一英語?Doyoulikepears??的教學(xué)過程簡表。案例二語文?頤和園?的教學(xué)過程簡表案例三閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)簡表〔1〕、天線維護(hù)：一要注意防風(fēng)；二要注意防雷；三要注意防銹；四要注意防雨雪；五要注意防蛀蟲，老式饋源管口沒有遮蓋，很容易住進(jìn)螞蜂、蜘蛛等昆蟲，應(yīng)定期檢查。五、衛(wèi)星接收容易出現(xiàn)的問題及處理六、關(guān)于管理人員的主要工作二、做好校本培訓(xùn)工作、衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、維修工作。根據(jù)學(xué)校的安排，做好校本培訓(xùn)工作，對(duì)windowsxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深入的講解，做到有內(nèi)容，有記錄，有考核。在設(shè)備出現(xiàn)問題的時(shí)候，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)排除。三、檔案管理工作加強(qiáng)檔案工作的管理，及時(shí)收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜，如學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用方案，教師培訓(xùn)開展方案、接收資源登記表、資源使用登記表、光盤借閱記錄表、維修維護(hù)記錄表和各種培訓(xùn)記錄表等。做到管理標(biāo)準(zhǔn)，存放有序。四、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生電腦制作、自主探究、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、健康、平安教育等。管理員必作工作一、每天必做的事1、去除設(shè)備外表灰塵，地面保持整潔。2、檢查設(shè)備的情況，〔電腦是否能開機(jī)、IP數(shù)據(jù)是否能接收