設(shè)計方案集錦8篇

第設(shè)計方案集錦[8篇]

設(shè)計方案篇1

沈陽大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務(wù)社團(tuán)承辦，大賽方案如下：

一、活動宗旨

（一）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

（二）明確學(xué)生就業(yè)意識，提高學(xué)生的文字表達(dá)和職場應(yīng)聘能力。

（三）創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學(xué)生提供認(rèn)識職場、認(rèn)識社會的機(jī)會。

（四）為《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐教學(xué)提供平臺，豐富課程實踐內(nèi)容。

二、活動主題

起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生

三、活動時間

20__年9月29日至10月29日。

四、賽事安排

本次大賽采取學(xué)生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學(xué)院組織初賽（或指導(dǎo)教師推薦），參加學(xué)校最終評選，確定學(xué)生獲獎名單的程序進(jìn)行。

（一）參賽報名

1、參賽對象

全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽，其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽，大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐考核的重要依據(jù)。

2、組織報名

必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》任課教師負(fù)責(zé)組織報名，其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。

3、指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師可由講授求職技能的任課教師、輔導(dǎo)員或其它有指導(dǎo)學(xué)生求職技能專長的老師擔(dān)任。

（二）遞交作品

1、必須參賽的學(xué)生，將作品送交給承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學(xué)生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%—10%）。

2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導(dǎo)員，由學(xué)院選出10-20個優(yōu)秀作品（不包含大二學(xué)生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會。

3、送交作品時間

參賽學(xué)生作品送交大賽組委會截止時間：20__年10月14日

4、作品遞交方法

本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學(xué)生作品專用電子郵箱：[email#160;protected]。

經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名。

經(jīng)學(xué)院推薦的作品，由學(xué)院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名（指導(dǎo)教師姓名為選填）。

5、作品要求

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

（1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的.尺寸設(shè)計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息，同時須注明指導(dǎo)教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。

（2）參賽作品封面下應(yīng)有職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容簡介、具體內(nèi)容，具體內(nèi)容一般不少于2500字。

（3）參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結(jié)合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。

（三）表彰與頒獎

大賽將于10月下旬公布比賽結(jié)果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。

五、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)（見附件）

六、獎項設(shè)置

一等獎10名

二等獎20名

三等獎30名

單項優(yōu)秀獎40名

優(yōu)秀指導(dǎo)教師

優(yōu)秀組織獎

七、比賽聲明

（一）參賽作品一律不予退還。

（二）參賽作者請在郵件中注明真實姓名、所在學(xué)院、年級、班級、詳細(xì)通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。

(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團(tuán)指定網(wǎng)頁上。

八、聯(lián)系方式

主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團(tuán)聯(lián)系人：朱濟(jì)斌，李曉晴，季虹旭。

大賽交流QQ群：（沈大生規(guī)大賽交_群）。

詳情請點擊：進(jìn)入就業(yè)網(wǎng)查詢及。

附件1：沈陽大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽評分標(biāo)準(zhǔn)

附件2：沈陽大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽參賽作品匯總表

招生就業(yè)處

20__年9月29日設(shè)計方案篇2

多個不同行業(yè)的分子公司的薪酬管理如何能夠準(zhǔn)確到位，避免“一抓就死，一放就亂”的尷尬境地？不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同類型的員工薪酬水平與薪酬結(jié)構(gòu)如何體現(xiàn)集團(tuán)管理的統(tǒng)一性與差異性？

概況地說，集團(tuán)企業(yè)薪酬設(shè)計主要要處理好以下幾個關(guān)鍵問題：

1.在薪酬管理上，可制定具有普適性的薪酬管理制度，作為薪酬管理的“憲法”，體現(xiàn)集團(tuán)管理的統(tǒng)一性。集團(tuán)薪酬管理的'“根本大法”具有“普適性”，為薪酬管理的“母制度”，體現(xiàn)集團(tuán)在薪酬管理上的統(tǒng)一性。內(nèi)容包括但不限于：薪酬分配原則、薪酬總額決定機(jī)制、薪酬形式與結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)素質(zhì)津貼（包括學(xué)歷、職稱、工齡等）核定依據(jù)與發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、薪酬調(diào)整辦法等。

在集團(tuán)薪酬管理制度這部“根本大法”下，另行制定針對性的系列薪酬子制度。這些系列子制度是在集團(tuán)薪酬管理制度相關(guān)規(guī)定下制定，不得與集團(tuán)薪酬管理制度這個“母制度”相違背。

2.在薪酬水平上，通過橫向、縱向兩個維度的價值評價工作，來確保薪酬的內(nèi)部公平性。

橫向評價指在集團(tuán)成員單位之間開展“組織價值評價”，確定各成員單位在集團(tuán)內(nèi)部的相對重要程度，橫向評價結(jié)果將決定各成員單位負(fù)責(zé)人收入水平，以及在此基礎(chǔ)上的各單位平均收入水平。

縱向評價指在各成員單位內(nèi)部開展“崗位價值評價”，確定各成員單位內(nèi)部崗位的相對重要程度，縱向評價結(jié)果將決定各成員單位內(nèi)部各崗位的收入水平。

在各成員單位之間，導(dǎo)入“組織價值評價模型”，通過組織價值的差異來體現(xiàn)薪酬水平的高低。設(shè)計方案篇3

教材分析

本單元課文的內(nèi)容定位在文化生活上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。因此，語文教學(xué)除了教會學(xué)生使用語文工具外，還有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和把握人類文化的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生對文化生活、對文學(xué)藝術(shù)的廣泛興趣和鑒賞能力，是語文教學(xué)普遍的目標(biāo)內(nèi)容之一。課文《社戲》以社戲這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索，表現(xiàn)了我的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過我和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了我的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新《大綱》對閱讀和寫作的要求，將本課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

1、知識目標(biāo)：

體會江南水鄉(xiāng)文化生活，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗。

2、能力目標(biāo)：

⑴引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解;

⑵體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。

3、情感目標(biāo)：

體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和我與農(nóng)家小朋友的真摯感情。

教學(xué)重點、難點

在課文中，作者記敘了一段幼時看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細(xì)致逼真，充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者是如何抓住特點描寫景物，又是如何融情人景的，這是本文教學(xué)的重點。本文結(jié)尾對豆與戲的評價、贊美與前面對豆與戲的描寫似乎有些矛盾，引導(dǎo)學(xué)生理解這一問題是本文教學(xué)的難點。

教學(xué)手段

1、從學(xué)生實際出發(fā)，以多媒體展示作為主要教學(xué)手段，一方面增強(qiáng)直觀感，培養(yǎng)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)文化生活的感性認(rèn)識。另一方面可以提高課效率，增加課堂知識容量。

2、把播放課文錄音作為重要的教學(xué)輔助手段，通過課文錄音把學(xué)生引進(jìn)課文所描述的畫面，接受美的熏陶。

教法、學(xué)法

1、《社戲》雖然寫的是童年趣事，而且主人公的年齡與初一學(xué)生大體相當(dāng)，但畢竟年代久遠(yuǎn)，對于當(dāng)代少年，尤其是城市少年來說，是既熟悉又陌生，既親切又有隔膜，既容易理解，又會產(chǎn)生出許多奇怪的疑問來。針對這種情況，教師在選擇教法時原則上應(yīng)該精講、少講，放手讓學(xué)生去讀，去討論，去領(lǐng)悟。學(xué)生的閱讀興趣可能會只集中在故事情節(jié)上，而對優(yōu)美的景物描寫、細(xì)膩的心理刻畫不會很在意。這正是需要教師精講的地方。教師要重視點撥，提供背景材料，點明要點所在。教師的作用在于啟發(fā)學(xué)生思維，而不是交給學(xué)生一個答案。文學(xué)作品的內(nèi)涵是十分豐富的'，對文學(xué)作品的欣賞也應(yīng)該是豐富多彩的。不同的讀者從不同的角度會有不同的理解和感悟。教學(xué)本課時，尤其在處理課后練習(xí)，不宜追求惟一的標(biāo)準(zhǔn)答案，要允許并且鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑、發(fā)表見解。

2、不同時代的少年兒童有不同的興趣愛好，但他們純真的童心卻是相同并且相通的。因此，在閱讀時，采取聯(lián)想的方法會比較好一些。從《社戲》里小伙伴們的所作所為，聯(lián)想到自己;如果身處其境，會不會也那樣做?在現(xiàn)實生活中，自己和朋友們是不是也做過類似或者更淘氣、更有意思的事，做這些事，表現(xiàn)了少年朋友們怎樣的態(tài)度和情感?其次，要學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑?！渡鐟颉防锏男∨笥褳槭裁催@樣而不那樣，怎樣去評說他們的行為，這些都是可以質(zhì)疑的。不只要提出問題，還要有自己的見解。第三，要認(rèn)真體會作品中的景物描寫和心理描寫，并學(xué)習(xí)這些表達(dá)方式。

教學(xué)課時

3課時

教學(xué)過程

第一課時

〖教學(xué)環(huán)節(jié)〗

1、導(dǎo)入新課;

2、解決字詞障礙;

3、理清文章脈絡(luò);熟讀課文;

4、明確我在平橋村得到的優(yōu)待和樂事

〖教學(xué)方法〗

1、播放課文朗讀錄音整體感知課文;

2、學(xué)生朗讀課文，梳理文章脈絡(luò);

3、利用課文中的注釋和背景材料介紹，學(xué)生描述社戲這一習(xí)俗;

4、學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)某一文化習(xí)俗，在課堂上口頭表達(dá)，課后寫小作文。

〖設(shè)計意圖〗

引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解;體會江南水鄉(xiāng)文化生活，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗。

第二課時

〖教學(xué)環(huán)節(jié)〗

1、看戲前的波折;

2、航船在去趙莊途中的如畫景物和急切心情;

3、看戲時的心理和興趣。

〖教學(xué)方法〗

1、找出夏夜行船時表現(xiàn)作者所見、所聞、所感的句子，并且體會其中哪些描寫可以體現(xiàn)當(dāng)時人物的心情，明確此處是通過寫景來抒情的;

2、學(xué)生復(fù)述看戲過程，歸納看戲時人物的心情;

3、布置課后寫一篇小作文，練習(xí)以景抒情的寫法。

〖設(shè)計意圖〗

體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。

第三課時

〖教學(xué)環(huán)節(jié)〗

1、看戲歸來的情形;

2、看戲次日的情形。

〖教學(xué)方法〗

1、復(fù)述歸航時主要寫了哪些趣事;

2、比較此時心情同看戲時有什么不同;

3、重點討論、理解文章最后一句的含義。

〖設(shè)計意圖〗

體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和我與農(nóng)家小朋友的真摯感情。

課后實踐

學(xué)生雖然不大會有在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，但在城市中會有豐富多彩的各種文化活動，可以把自己參加過的一次活動的情況寫下來，也可以請自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽談?wù)勊麄兪欠窨催^社戲的情景。設(shè)計方案篇4

為了家人和自己，我們需要對緊急事件有個應(yīng)對，在網(wǎng)上搜索并整理了一張應(yīng)急包單子，可以依照自己，老人和孩子的需要準(zhǔn)備。有必要的話，準(zhǔn)備2個，1個放家里,1個在車上?，F(xiàn)在開始準(zhǔn)備，要慢慢找到合適、輕便的物品。準(zhǔn)備好了，就放到床邊窗臺或者門口。

1、輕便結(jié)實的背包一個(塑料袋子不好，小紙箱子也不好，隨時可以一提就走的袋子。)

2、瑞士軍刀一把。

3、純凈水兩瓶，金屬罐裝飲料一罐（純凈水沒有發(fā)現(xiàn)罐裝，擔(dān)心地震壓碎塑料瓶，所以準(zhǔn)備一金屬罐裝飲料，一聽有能量的飲料，金屬罐選擇容易開啟的`。）

4、普通蘇打餅干和壓縮餅干各一包

5、巧克力

6、牛肉干或罐頭午餐肉

7、罐頭黃豆或蕓豆

8、幾小塊水果糖或大白兔奶糖或口香糖一包

9、服裝一套（長袖，御寒）

10、小手電筒一個（手搖式，不用電池）

11、小收音機(jī)一個

12、口罩兩個，

13、防滑手套

14、身份證、醫(yī)療卡、房產(chǎn)證、存折等重要證件的復(fù)印件

15、創(chuàng)可貼若干，獨立包裝的酒精棉

16、雨衣

17、登山繩（30~35米急救繩）

18、口哨一個（呼救用）

19、干濕紙巾各一包，尿布濕，女性用品

20、輕便鞋一雙

21、現(xiàn)金1000，信用卡一張

22、手套

23、紗布

24、鏡子（可以反射光線，或者準(zhǔn)備一個凸透鏡）

25、云南白藥一瓶

26、復(fù)合維生素一瓶

27、止血帶一根

28、凈水藥或藥片（殺死不潔水里的細(xì)菌，戶外點都有買，明礬，高錳酸鉀！沒有潔凈水的時候用?。?/p>

29、寫有緊急情況下的家人和親朋的姓名聯(lián)系方式的小卡片，最好是防水的。

30）全家合影一張。附上了一張幾句話的小卡片可以充當(dāng)微型遺書，一定要親筆寫的。萬一發(fā)生什么，它將會對生存小來的人是個非常有價值的紀(jì)念。

31）一本孩子或大人愛看的書；

32〉一支筆；一本“萬事貼”或幾張白紙。

可以考慮準(zhǔn)備的：

1、急救手冊一本；（臨時抱佛腳總比不抱的好）

2、液壓鉗一把；

3、液壓千斤頂（或螺旋千斤頂）一個；

4、對講機(jī)

5、蠟燭和防濕火柴，打火石設(shè)計方案篇5

摘要

醫(yī)療建筑設(shè)計是一類較為復(fù)雜的建筑設(shè)計類型，文章通過對千佛山醫(yī)院內(nèi)科保健綜合樓方案設(shè)計全過程的論述，闡述了醫(yī)療建筑方案創(chuàng)作首先應(yīng)該是一個城市公共建筑設(shè)計的過程，而思維的創(chuàng)新應(yīng)來源于解決設(shè)計問題側(cè)重點和解決方式的改變。

關(guān)鍵詞

醫(yī)療建筑設(shè)計思維創(chuàng)新

一、項目分析

（一）概況

醫(yī)院目前主入口設(shè)置在經(jīng)十路上，項目用地位于醫(yī)院院區(qū)內(nèi)東北角處，比鄰經(jīng)十路和山師東路，千佛山位于院區(qū)南側(cè)，地理位置極其重要。

本次可建設(shè)用地為面積約7760O的矩形，用地范圍有配電室一處，服務(wù)于整個醫(yī)院，項目建成使用后方可進(jìn)行置換拆除。

項目用地西側(cè)分別為現(xiàn)狀醫(yī)技樓（圓形2層建筑和近半圓形12層建筑）和門診綜合樓（矩形10層建筑物），兩棟建筑均靠近經(jīng)十路且地上兩層由玻璃廊道相連。

（二）問題分析

基于以上現(xiàn)狀，提出以下幾個問題：

1.項目用地位置在城市中如此重要，建筑應(yīng)以何形式融入城市規(guī)劃，如何呼應(yīng)千佛山？

2.在用地緊張的情況下，如何解決醫(yī)院提出的眾多功能，尤其是在首層設(shè)置不同功能的單獨入口？

3.如何解決建筑的停車問題？

4.針對現(xiàn)狀，如何設(shè)置配電室？

5.如何與用地西側(cè)的兩棟沿街建筑進(jìn)行協(xié)調(diào)，與之“和諧相處”，怎樣實現(xiàn)它們之間的功能對接？

6.如何考慮新建建筑與醫(yī)院遠(yuǎn)期可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系？

二、方案構(gòu)思

方案構(gòu)思的過程即是解決問題的過程，將哪個問題看作主要問題去解決，在眾多解決方式里面如何選擇最優(yōu)的解決方式？這些都將極大地影響著方案的生成。

（一）第一輪構(gòu)思

新建建筑與原有建筑在裙房西側(cè)二層處設(shè)兩處連廊，有效進(jìn)行與現(xiàn)有功能和遠(yuǎn)期可持續(xù)發(fā)展功能的連接。

建筑一至四層為保健門急診及體檢，東側(cè)凹進(jìn)避讓現(xiàn)狀配電室。五層為設(shè)備層，同時也作為結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層，五層以上各層的東側(cè)不再凹進(jìn)。每層兩個護(hù)理單元的模式，通過對比“工”字型、“U”字型及“口”字型等多方案后，認(rèn)為口字型最優(yōu)?！肮ぁ弊中偷谋睒鞘苋照沼绊懘?，難以滿足病房對于日照的需求（圖3）；“U”字型能良好地利用日照和千佛山良好的景觀資源，但北側(cè)兩個山墻面對著經(jīng)十路，建筑形象難于保證（圖4）；“口”字型解決了“U”字型的問題，兩個護(hù)理單元分別沿東、南向和西、南向展開，將東、西向病房向南側(cè)扭轉(zhuǎn)15度，千佛山的美景便可朝向病房展開，而且有效減少了東西向日曬，北向集中布置醫(yī)護(hù)用房，形成獨立的醫(yī)護(hù)工作區(qū)，同時屏蔽了經(jīng)十路上的交通噪聲對于病房的影響。故口字型被列為最優(yōu)方案（圖5～7）。

沿經(jīng)十路立面采用極簡的處理手法，用簡潔的立面處理包容內(nèi)部復(fù)雜的功能構(gòu)成，從經(jīng)十路看過去簡潔大方，視覺沖擊力強(qiáng)，標(biāo)志性明顯（圖8）。

（二）第二輪構(gòu)思

經(jīng)過第一輪的反復(fù)推敲后，發(fā)現(xiàn)方形立方體體量對于周圍建筑來說過于龐大，同周圍建筑協(xié)調(diào)不夠，隨即進(jìn)行了第二輪深化構(gòu)思。

首先對總平面進(jìn)行總體協(xié)調(diào)改進(jìn)，在裙房東北側(cè)較多突出主樓，這樣更好地與西側(cè)的門診綜合樓圍合出院前廣場（圖9），就單棟建筑來說，也有一個內(nèi)凹空間作為進(jìn)入建筑的緩沖空間，在這個緩沖空間內(nèi)設(shè)保健門診入口和保健急診入口，考慮到體檢人流量較小，在建筑西側(cè)開設(shè)體檢入口，保健病房和內(nèi)科病房入口仍然設(shè)置在建筑南側(cè)。

由于醫(yī)院主入口和建筑出入口之間存在約3m的高差，故提出通過進(jìn)院的一條低標(biāo)高道路進(jìn)行人車的分流，行人進(jìn)入醫(yī)院后經(jīng)過坡道進(jìn)入院前廣場，由廣場對進(jìn)入各個建筑的人員進(jìn)行分流，而機(jī)動車則從院前道路直接進(jìn)入地下車庫，地下可提供436個停車位，患者可由車庫內(nèi)各個電梯進(jìn)入建筑不同區(qū)域進(jìn)行就診。這一設(shè)計不僅解決了人車分流，還增加了廣場下部的停車空間（圖11）。

為了避免建筑體量巨大，將北側(cè)體塊打破成為兩塊，中間由玻璃廊道和空中庭院等虛空間連接；仔細(xì)研究醫(yī)院現(xiàn)有建筑肌理，決定用相似的手法和材質(zhì)處理裙房，使離人視線最近的裙房整體統(tǒng)一起來，高層部分貫穿了院區(qū)已有的橫線條處理手法，將表皮橫線條做成凹進(jìn)凸出的折板造型，這樣既做到了院區(qū)整體感覺的統(tǒng)一，也做到了個體的標(biāo)新與立異。從建筑內(nèi)部來看，虛空間的處理增加了內(nèi)部使用的多樣性與趣味性，充分為醫(yī)生和患者考慮，更突顯人性化。（三）第三輪構(gòu)思

經(jīng)過上一輪的深化與調(diào)整，方案受到了專家及院方的一致好評，僅對其沿經(jīng)十路上的建筑形象提出了更高的要求，若更多考慮延續(xù)原有肌理，將導(dǎo)致其標(biāo)志性形象的減弱。

基于以上考慮，對北側(cè)沿經(jīng)十路體量進(jìn)行了“瘦身”、“拔高”的“整形手術(shù)”。南側(cè)建筑作為背景建筑將其壓低，高層建筑直接落地處理，裙房不再突出上層建筑，這樣著重突出沿經(jīng)十路建筑的高聳與挺拔。同時，北高南低，更好地滿足北側(cè)的日照要求。兩棟高層的設(shè)置更削弱了建筑的東西向體量，化整為零。兩棟高層的設(shè)置更方便地避讓了現(xiàn)有配電室的位置，采用體塊的變化，不再使用結(jié)構(gòu)的技術(shù)措施處理，減少了設(shè)計費用。

上述設(shè)計需要北側(cè)高層和南側(cè)高層保持最大間距，以保證病房所需的日照要求，北側(cè)高層需盡量往北側(cè)布置，導(dǎo)致北側(cè)室外空間緊張難以設(shè)置空間較大的入口廣場。為了解決這一問題，在保證院區(qū)北廣場的同時，將建筑西北退讓設(shè)置入口廣場，集中解決門急診和體檢的出入口。北廣場人車分流及其地下停車的構(gòu)思仍然保留，側(cè)向廣場的設(shè)置將人流引向基地內(nèi)側(cè)，形成該建筑獨有的集散廣場，空間環(huán)境品質(zhì)相對提高。同時將內(nèi)科樓和保健樓出入口完全分開設(shè)置，內(nèi)科樓出入口設(shè)置在建筑北側(cè)，保健樓出入口設(shè)置在建筑南側(cè)。地下車庫的主出入口設(shè)置于建筑北側(cè)廣場上，地下車庫可解決停車位385個。

平面設(shè)計時將入口門廳相應(yīng)地設(shè)置在建筑西側(cè)，在中庭周圍設(shè)置通往各層的`交通核，并設(shè)置醫(yī)療街?，F(xiàn)有門急診及未來功能均通過醫(yī)療街來進(jìn)行銜接。病房部分變化較大，由原來的口字型變成了兩個“一”字型，將病房均布置在南側(cè)，北側(cè)設(shè)置醫(yī)護(hù)工作區(qū)。

三、結(jié)束語

三輪方案構(gòu)思都意在解決開篇所述的幾個問題，但解決問題的側(cè)重點不同、方式不同則衍生出不同的3個方案。從三輪方案的深化調(diào)整中也不難發(fā)現(xiàn)兩個問題：第一，醫(yī)療建筑的設(shè)計特點。醫(yī)療建筑首先是城市公共建筑，應(yīng)首先解決其作為公共建筑的一般問題，如與城市的關(guān)系、與周圍建筑的關(guān)系、與城市形象的協(xié)調(diào)關(guān)系等；其次醫(yī)療建筑與其他公共建筑相比存在特殊性，即功能的多樣性、流線的復(fù)雜性以及進(jìn)行醫(yī)療工藝設(shè)計的必要性。醫(yī)療建筑設(shè)計應(yīng)該首先從其公共建筑的屬性入手，而不應(yīng)該被其復(fù)雜的功能及工藝設(shè)計限制了創(chuàng)新的思維。第二，醫(yī)療建筑設(shè)計的創(chuàng)新問題。創(chuàng)新設(shè)計并不難，只要轉(zhuǎn)換設(shè)計思路，改變解決問題的側(cè)重點或者改變解決問題的方式，方案便會有所不同，設(shè)計的創(chuàng)新也便由此而生。設(shè)計方案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。

2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。

3、細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。

教學(xué)重點

1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。

2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。教學(xué)難點

賞析這首詩歌并體會字里行間蘊涵的情感。

教學(xué)課時：一課時

一、導(dǎo)入

在上課前請同學(xué)們先聽老師朗讀一首詩（杜牧）

“遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/深處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花?！?/p>

1、簡介作者和寫作背景.

杜牧是什么朝代的詩人？（唐代）唐代有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。

除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時期，這時的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。

秦淮，是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？（江蘇?。┣鼗春佑沙侵写┻^，流入長江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方?！逗笸セā窊?jù)傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。

如今詩人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽到此曲，他的心情應(yīng)是怎樣的呢？我們一起來欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書：泊秦淮）

二、學(xué)生自由朗讀詩歌，整體感悟。

三、學(xué)生示范朗讀再全班齊讀。

四、誦讀

五、教師范讀，學(xué)生比較點評；

借學(xué)生點評之機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，穿插介紹詩歌寫作背景；

六、賞析詩歌。

１、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

這兩句是寫什么的？（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？（寫詩人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的凄迷景象。）

誰來把這兩句話的意思說一說？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊，靠在酒家。）“籠”是什么意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什么？（天氣寒冷，表明這是深秋時節(jié)）除了季節(jié)的冷？有沒有別的'方面的冷？（心的冷）２、賞析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。商女，請同學(xué)們看一下注解。（指以賣唱為生的歌女。）

這兩句話是什么意思？誰來說一說？（這時，從江對岸傳來歌聲，這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹后庭花》。

“猶唱”就是“還在唱”。這些無知歌女連亡國恨都不懂，還唱這種亡國之音！最后二句作者是在斥責(zé)歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣唱為生，既然是賣唱，就要有聽眾，有點歌者。沒有聽眾，歌女也無意唱這個曲子。

大家想一想，這些聽眾可能是哪些人？（在內(nèi)憂外患的情形下，還有金錢、有時間、有心情聽曲子應(yīng)該是些豪門貴族）

這些豪門貴族明知是亡國之音，卻偏要聽，而且是在國難當(dāng)前的情況下，可見他們是一群怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂，過著醉生夢死，燈紅酒綠的生活）作者面對這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應(yīng)該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂傷、悲憤）

所以“商女不知亡國恨”，表面是說賣唱的女子不懂亡國之恨，實際上是借題發(fā)揮，批評豪門貴族，表現(xiàn)了詩人對他們這種醉生夢死生活的鄙視。陳后主醉生夢死，亡了國，這些豪門貴族不以為鑒，一樣會

步陳后主的后塵，除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對歷史興亡的感慨中，我們還可感受到作者那顆憂國憂民的心。

七、齊讀并背誦全詩。要求：讀出憂傷、悲憤。

八、積累：.

藝術(shù)手法：泊舟秦淮，見朦朧月色，聽靡靡之音，由是詩人既吊古，又諷今；由南朝統(tǒng)治者的醉生夢死，聯(lián)想到晚唐統(tǒng)治者的紙醉金迷。主題：對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。設(shè)計方案篇7

（1）明確安全注意事項；

（2）指出活動各環(huán)節(jié)危險危害因素；

（3）對各環(huán)節(jié)提出安全要求和保障安全的措施，小學(xué)生春游方案。

一、活動宗旨：

愛我家鄉(xiāng)、保護(hù)自然、增強(qiáng)環(huán)保意識。讓學(xué)生成為愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的主人，體驗人與自然和諧的重要性，我們只有一個地球，地球是我們的家園，我們要保護(hù)自然，保護(hù)地球。

二、活動主題：愛我家園，保護(hù)環(huán)境。

二、活動口號：地球是我們的家，

保護(hù)地球是我們的責(zé)任。

三、活動時間：20__年4月30日一天

四、活動的形式：班級全體學(xué)生和五位科任教師，規(guī)劃方案《小學(xué)生春游方案》。

五、活動地點:牡丹峰

六、主要負(fù)責(zé)人：班主任

七、安全保障措施；

1、對全體學(xué)生進(jìn)行春游活動安全教育，與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，家長也需要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行飲食安全教育，

2、加強(qiáng)管理，每位科任教師負(fù)責(zé)十名學(xué)生的`安全。

3、帶一些外傷急救藥，由一位科任教師負(fù)責(zé)。

4、

學(xué)生分成五個小組，選一名組長。

5、

一旦有學(xué)生受傷，由一名教師護(hù)送學(xué)生到醫(yī)院醫(yī)治。

八、春游要求及注意事項：

1、教師要提前到達(dá)集合地點，班主任清點人數(shù)。每次活動結(jié)束都要清點人數(shù)。要求學(xué)生不要單獨活動。

2、要求學(xué)生坐車時，不要將手、頭等部位伸出窗外，不攀爬樹，注意山上是否有蛇，如果有蛇，不要抓蛇。山比較高，上山和下山，要注意安全，不要擁擠，不要跑，不要爬樹，容易摔傷。

3、不玩危險游戲，一切活動聽班主任的指揮。

4.吃飯時候，要注意食物是否壞了。要注意飲食衛(wèi)生。不要用臟手抓食物。不要喝生水，最好自己帶涼開水。

4、愛護(hù)一草一木，注意環(huán)境衛(wèi)生，產(chǎn)生的垃圾，要放到指定地點。

5、活動結(jié)束后，返回學(xué)校，解散后，要及時回家。設(shè)計方案篇8

為認(rèn)真貫徹落實省市政府實施“藍(lán)天碧水工程”的部署要求，推進(jìn)我縣“藍(lán)天碧水工程”順利實施，打好打勝城區(qū)環(huán)境污染綜合整治攻堅戰(zhàn)，依據(jù)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)政策，結(jié)合我縣城市環(huán)境綜合整治定量考核要求，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)為依據(jù)，以削減污染物排放總量，達(dá)到市政府規(guī)定的二級以上天數(shù)為目標(biāo)，以控制城區(qū)環(huán)境污染、改善城區(qū)環(huán)境質(zhì)量為重點，控制新污染，治理舊污染，嚴(yán)懲違法排污，完成“藍(lán)天碧水工程”和城市環(huán)境綜合整治定量考核各項指標(biāo)任務(wù)，為建設(shè)國際更具知名度、國內(nèi)最具影響力的晉商文化旅游中心城市創(chuàng)造良好的環(huán)境保障。

二、整治目標(biāo)

嚴(yán)厲打擊城區(qū)各類違法排污、違法建設(shè)行為，控制二氧化硫和煙塵排放，減少噪聲污染，年削減煙塵排放2842噸、二氧化硫排放3038噸，全年城區(qū)空氣質(zhì)量二級以上天數(shù)達(dá)到170天。

三、整治任務(wù)

整治范圍為東外環(huán)以西、南外環(huán)以北、西外環(huán)以東、108國道以南城區(qū)范圍內(nèi)的工業(yè)窯爐、采暖鍋爐、茶浴爐、賓館飯店營業(yè)性爐灶、露天飲食爐灶等燃煤污染源和促銷音響設(shè)備。具體任務(wù)為：

1、根據(jù)區(qū)域位置，古城外茶浴爐改造為太陽能熱水器或電熱水器，古城內(nèi)茶浴爐改造為電熱水器等清潔型設(shè)施。改造賓館、飯店的營業(yè)性爐灶，全部使用氣、電、油等潔凈型燃料，拆除原有燃煤灶口。由縣委副書記郝向明負(fù)責(zé)，環(huán)保局組織實施，工商局、質(zhì)監(jiān)局、公安局、接待辦、電力公司、古陶鎮(zhèn)、社區(qū)配合。

2、取締露天飲食爐灶和促銷音響設(shè)備。由人大副主任李煥進(jìn)負(fù)責(zé)，執(zhí)法局組織實施，工商局、環(huán)保局、社區(qū)配合。

3、推進(jìn)工業(yè)企業(yè)污染源治理，關(guān)閉淘汰列入文件名單的15戶不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的城區(qū)工業(yè)企業(yè)和窯爐。由政府副縣長王金寶負(fù)責(zé)，經(jīng)貿(mào)局組織實施，環(huán)保局、工商局、電力公司、古陶鎮(zhèn)配合。

4、推進(jìn)集中供氣公司、峰巖集中供熱公司、沃瑞思集中供熱公司、潔源天然氣公司按劃定區(qū)域和整治進(jìn)度鋪設(shè)配套管網(wǎng)。根據(jù)集中供熱供氣進(jìn)度，積極實施入網(wǎng)集中供熱供氣，對原有采暖鍋爐實施限期拆除或治理改造，不得新建燃煤供熱鍋爐。對不具備集中供熱供氣條件的，推廣使用潔凈型煤并安裝除塵、脫硫設(shè)施，做到污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，隨著集中供熱供氣進(jìn)度，分年度逐步改造。由紀(jì)檢委書記王潤明、政協(xié)副主席安修彪負(fù)責(zé)，城建局組織實施，環(huán)保局、工商局、公安局、質(zhì)監(jiān)局、接待辦、電力公司、古陶鎮(zhèn)、社區(qū)配合。

四、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動與調(diào)查摸底階段

成立縣城區(qū)環(huán)境污染綜合整治領(lǐng)導(dǎo)組，制定城區(qū)環(huán)境綜合整治實施方案，縣政府召開城區(qū)環(huán)境污染綜合整治動員大會進(jìn)行安排部署。各牽頭單位根據(jù)職責(zé)分工，分行業(yè)、分類別、分區(qū)域進(jìn)行調(diào)查摸底、登記造冊、建立檔案，做到底子清楚，任務(wù)明確，為整治提供詳實的第一手資料。

（二）集中整治階段

7月底前取締露天飲食爐灶和促銷音響設(shè)備；7月