高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 專題十一 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)試題試題

命題角度1聯(lián)系的特點(diǎn)1．(2015·海南高考)在澳大利亞，受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”，桉樹生長(zhǎng)緩慢，成為一種優(yōu)質(zhì)木材。19世紀(jì)被引進(jìn)美國(guó)后，桉樹失去了天敵的危害，又有好的水土環(huán)境，生長(zhǎng)極快，成為易開裂和彎曲的“廢材”。桉樹從優(yōu)質(zhì)木材變成“廢材”進(jìn)一步印證了()①事物的聯(lián)系是多變的，穩(wěn)定的聯(lián)系不存在②人能夠改變?nèi)藶槭挛锏穆?lián)系，但不能建立人為事物的新聯(lián)系③事物的聯(lián)系是多樣的，一切以條件為轉(zhuǎn)移④事物的聯(lián)系是客觀的，不依人的意愿而改變A．①②B．①③C．②④D．③④命題角度2整體和部分的辯證關(guān)系2．(2015·安徽高考)為了讓藍(lán)天常在、綠水長(zhǎng)流，我們要根據(jù)污染物“隨風(fēng)飄流”“隨波逐流”的特點(diǎn)，改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從監(jiān)測(cè)、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了()①改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折②解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)A．①②B．①③C．②④D．③④命題角度3事物發(fā)展的狀態(tài)、道路3．(2015·天津高考)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在步入新常態(tài)。新常態(tài)，就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)將在速度上從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，在動(dòng)力上從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。從哲學(xué)上看，新常態(tài)體現(xiàn)了()①事物絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一②事物發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程③事物發(fā)展的狀態(tài)是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一④新事物對(duì)舊事物的根本否定A．①②B．①④C.②③D.③④命題角度4矛盾的基本屬性4．(2015·重慶高考)事物的矛盾包括兩個(gè)基本屬性：斗爭(zhēng)性與同一性。下列強(qiáng)調(diào)同一性的是()①君子喻于義，小人喻于利②垃圾，只是放錯(cuò)了位置的資源③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘④沒有當(dāng)年中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有今天的和平生活A(yù)．①② B．①③C．②④ D．③④命題角度5矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系5．(2015·山東高考)中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識(shí)事物()A．既要側(cè)重于抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾B．既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性C．既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性D．既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性命題角度6兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論6．(2015·江蘇高考)足球改革是我國(guó)體育改革的突破口，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)被提到前所未有的高度，并納入全面深化改革的大格局中進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和制度改革。由此可見()A．系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)事物的根本方法B．改革是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C．主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用D．抓住主流是解決矛盾的關(guān)鍵命題角度7具體問題具體分析7．(2015·福建高考)一堵墻擋住了視野，找個(gè)東西把腳墊高，問題就解決了。可是，找不到墊腳之物，于是，便把墻上的磚拆掉墊在腳下……。漫畫給我們的警示與下列古詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理最為接近的是()A．踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開C．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層D．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同命題角度8辯證否定觀8．(2015·四川高考)與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)民培育包括新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過程，即教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持等。從哲學(xué)角度看，這一轉(zhuǎn)變()①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)②體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能檢驗(yàn)和發(fā)展真理③堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一④通過變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展A．①②B．①③C．②④D．③④命題角度9辯證法的革命批判精神9．(2015·浙江高考)漫畫《烏鴉喝水》(作者薛宏)提醒我們，做工作辦事情要()①兢兢業(yè)業(yè)腳踏實(shí)地埋頭苦干②避免囿于經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣性思維③注重研究新情況尋找新思路④果斷抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)的飛躍A．①② B．③④C．②③ D．①④命題角度10以主觀題形式綜合考查矛盾的有關(guān)知識(shí)10．(2015·廣東高考)材料廣東某知名企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初，投資地產(chǎn)，走專業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展道路。隨著實(shí)力不斷提升，該企業(yè)步入成熟期，仍以地產(chǎn)為核心主業(yè)，逐步向文化旅游、日用消費(fèi)品、體育產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、乳業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)展，走上了多元化經(jīng)營(yíng)發(fā)展道路。至2014年6月，該企業(yè)已發(fā)展成為一個(gè)以地產(chǎn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的綜合性企業(yè)集團(tuán)，總資產(chǎn)達(dá)4217億元。結(jié)合材料，闡釋該企業(yè)的發(fā)展歷程所蘊(yùn)涵的矛盾觀。本部分內(nèi)容一直是高考的重點(diǎn)。從命題內(nèi)容上看，重視重點(diǎn)原理與方法論的考查，聯(lián)系的普遍性、整體與部分的關(guān)系、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系、具體問題具體分析、主次矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主次方面的辯證關(guān)系在高考中所占比重較大。從考查形式上看，主要以主觀題的形式考查分析問題和解決問題的能力。同時(shí)也有大量選擇題。在復(fù)習(xí)備考中要注意：(1)結(jié)合“一帶一路”建設(shè)、亞投行的設(shè)立等考查聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃考查整體和部分的關(guān)系。(2)結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新常態(tài)”、上海等四個(gè)自由貿(mào)易區(qū)等，考查發(fā)展的狀態(tài)和趨勢(shì)、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系等考點(diǎn)。(3)通過對(duì)古詩(shī)詞的理解考查量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一等哲學(xué)觀點(diǎn)。(4)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)＋”戰(zhàn)略、“中國(guó)制造2025”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”等，考查創(chuàng)新的依據(jù)和作用。eq\x(1.偶考點(diǎn)：)系統(tǒng)的特征發(fā)展的普遍性eq\x(2.常考點(diǎn)：)聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性整體與部分、系統(tǒng)優(yōu)化方法量變與質(zhì)變、前進(jìn)性與曲折性矛盾的基本屬性矛盾的普遍性與特殊性主次矛盾和矛盾的主次方面具體問題具體分析辯證的否定觀創(chuàng)新核心考點(diǎn)一唯物辯證法的聯(lián)系觀原理內(nèi)容方法論聯(lián)系的普遍性聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，反對(duì)孤立的觀點(diǎn)聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移從事物的固有聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性聯(lián)系的多樣性事物的聯(lián)系是多種多樣的要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移整體與部分的關(guān)系二者既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系①整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；整體的功能狀態(tài)及其變化影響部分②整體由部分構(gòu)成，部分的功能及其變化影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體功能起決定作用①樹立全局觀念，立足整體統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)②搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展系統(tǒng)優(yōu)化方法系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向的特征掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，要用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物1．任何事物之間都是相互聯(lián)系的。()(2015·浙江高考，29②)2．只要指與琴發(fā)生相互作用，就能產(chǎn)生美妙的音樂。()(2015·全國(guó)Ⅱ，22④)3．事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來的。()(2014·安徽高考，10③)4．聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系。()(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，21①)5．人為事物的聯(lián)系具有主觀性。()(2014·江蘇高考，23①)6．事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn)。()(2014·安徽高考，10④)7．事物的整體功能總是大于部分功能之和。()(2015·四川高考，7③)聯(lián)系的普遍性和客觀性、整體與部分的辯證關(guān)系、系統(tǒng)優(yōu)化方法是近幾年的?？键c(diǎn)。2016年高考可能結(jié)合漫畫、名言、典故以及社會(huì)熱點(diǎn)問題如“互聯(lián)網(wǎng)＋”、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略思想、“一帶一路”建設(shè)等進(jìn)行考查。備考時(shí)尤為注意主觀題可能綜合考查聯(lián)系觀，或?qū)⒙?lián)系觀與發(fā)展觀、矛盾觀、否定觀聯(lián)系起來進(jìn)行考查。命題點(diǎn)一聯(lián)系的特征[預(yù)測(cè)題型：選擇題]1．據(jù)報(bào)道，老年癡呆現(xiàn)已成為僅次于心臟病、癌癥、中風(fēng)之后，導(dǎo)致老人死亡的“第四大殺手”！專家警告：“無所事事，終日飽食，可導(dǎo)致棄用性大腦癡呆！”這告訴我們()A．任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系B．事物之間的聯(lián)系是普遍的、客觀的C．事物之間的聯(lián)系具有多樣性D．人為事物的聯(lián)系是實(shí)踐的產(chǎn)物區(qū)分聯(lián)系的特征聯(lián)系的普遍性強(qiáng)調(diào)的是不存在孤立的事物；聯(lián)系的客觀性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移；聯(lián)系的多樣性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系具有不同的形式。命題點(diǎn)二全局觀念與系統(tǒng)優(yōu)化方法[預(yù)測(cè)題型：選擇題]2．請(qǐng)給下圖漫畫確定一個(gè)主題，你認(rèn)為最適合的是()A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí)B．系統(tǒng)優(yōu)化，著眼于事物整體C．追求真理，實(shí)踐中發(fā)展真理D．價(jià)值選擇，勞動(dòng)中奉獻(xiàn)社會(huì)命題點(diǎn)三綜合考查聯(lián)系的觀點(diǎn)[預(yù)測(cè)題型：主觀題]3．(2015·鄰水模擬)“互聯(lián)網(wǎng)＋”成為今年兩會(huì)的熱詞，政府要制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，說明制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃的依據(jù)。如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題答題要素：聯(lián)系普遍性＋聯(lián)系客觀性＋聯(lián)系多樣性＋整體與部分＋系統(tǒng)優(yōu)化方法①聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。②聯(lián)系具有客觀性，它是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。③聯(lián)系具有多樣性，要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。④整體和部分相互聯(lián)系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)；同時(shí)必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。⑤掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，要用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物。核心考點(diǎn)二唯物辯證法的發(fā)展觀原理內(nèi)容方法論發(fā)展的普遍性世界上的一切事物都處于永恒的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中，發(fā)展具有普遍性要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，反對(duì)靜止地看問題發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡要用發(fā)展的眼光看問題，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)發(fā)展的趨勢(shì)事物發(fā)展的前途是光明的，但道路是曲折的，是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一既要看到前途是光明的，對(duì)未來充滿信心。又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的各種困難發(fā)展的狀態(tài)任何事物的變化發(fā)展，都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展；堅(jiān)持適度原則1．發(fā)展就是曲折的運(yùn)動(dòng)。()(2012·上海高考，19A)2．發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物。()(2015·浙江高考，30②)3．以新形式出現(xiàn)的事物，有遠(yuǎn)大發(fā)展前景。()(2015·廣東高考，34④)4．離開了人的主觀能動(dòng)性，量變不會(huì)引起質(zhì)變。()(2015·海南高考，20A)5．任何事物的量變引起的質(zhì)變都是前進(jìn)上升運(yùn)動(dòng)。()(2015·海南高考，20D)6．質(zhì)變是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起的。()(2015·廣東高考，34②)從近幾年高考看出，發(fā)展的狀態(tài)、趨勢(shì)是?？键c(diǎn)。從考查形式上看，既有選擇題，也有非選擇題。2016年高考可能會(huì)以漫畫、古詩(shī)詞或者社會(huì)熱點(diǎn)事件如“中國(guó)制造2025”等為背景，或單獨(dú)或綜合考查發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。命題點(diǎn)四事物發(fā)展的狀態(tài)、趨勢(shì)[預(yù)測(cè)題型：選擇題]4．下列古詩(shī)文中，與下圖漫畫的哲學(xué)寓意一致的是()A．誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬(wàn)物興歇皆自然B．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金C．桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲D．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海命題點(diǎn)五綜合考查發(fā)展的觀點(diǎn)[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]5．如果說中國(guó)制造過去三十年的發(fā)展，主要是依賴于資源、資本和勞動(dòng)力等物質(zhì)的力量；未來的中國(guó)制造，更多需要智慧、創(chuàng)新等精神的力量。中國(guó)制造必須要走向“中國(guó)智造”，實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造升級(jí)。運(yùn)用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點(diǎn)，分析我國(guó)從“中國(guó)制造”升級(jí)“中國(guó)智造”將走怎樣的道路。如何運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題答題要素：發(fā)展普遍性＋發(fā)展實(shí)質(zhì)＋發(fā)展途徑＋發(fā)展?fàn)顟B(tài)＋發(fā)展原因＋發(fā)展規(guī)律＋發(fā)展環(huán)節(jié)①一切事物都是變化發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。③事物發(fā)展的途徑——前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。④事物發(fā)展的狀態(tài)——量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。⑤事物發(fā)展的原因——內(nèi)因與外因的統(tǒng)一。⑥任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。⑦辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，要樹立創(chuàng)新意識(shí)。核心考點(diǎn)三唯物辯證法的矛盾觀原理內(nèi)容方法論矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時(shí)時(shí)有矛盾承認(rèn)矛盾，分析矛盾，尋找正確方法解決矛盾；堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)矛盾的特殊性矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)具體問題具體分析矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系①相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性包含著普遍性。②相互轉(zhuǎn)化。二者在不同場(chǎng)合下可以相互轉(zhuǎn)化要堅(jiān)持從個(gè)性到共性，再?gòu)墓残缘絺€(gè)性的認(rèn)知順序。堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性具體的歷史的統(tǒng)一主次矛盾的辯證關(guān)系主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用。主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，看問題、辦事情，既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)和主流。反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論矛盾主次方面的辯證關(guān)系事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主次方面相互依賴，相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化1．發(fā)揮主觀能動(dòng)性是矛盾轉(zhuǎn)化的必要條件。()(2015·海南高考，21④)2．人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的。()(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，23①)3．發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，消除事物之間的矛盾。()(2013·廣東高考，35D)4．矛盾特殊性寓于普遍性之中。()(2013·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，19④)5．矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性。()(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，22③)6．矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用。()(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，22④)高考主要考查對(duì)矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾分析法的理解和運(yùn)用。題型上選擇題和主觀題兼有。2016年高考除了以漫畫、名言、典故等常規(guī)形式進(jìn)行考查外，還可能結(jié)合人與自然的關(guān)系、效率與公平的維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的影響等理解矛盾的含義；結(jié)合發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、我國(guó)各種政策改革等重大問題理解矛盾的普遍性和特殊性。備考要注意區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面，會(huì)運(yùn)用矛盾分析法分析和解決問題。命題點(diǎn)六矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]6．沙漠提議：“我沙土多，你水多，我們交換吧?！贝蠛Ｍ猓骸皻g迎您填補(bǔ)我，但我已經(jīng)有了沙灘，所以只要土，不要沙。”沙漠說：“歡迎您來滋潤(rùn)我，可海水太咸，會(huì)讓我更干，我只要水，不要鹽?！苯Y(jié)果，沙漠依然干涸，大海還是汪洋一片。這則寓言蘊(yùn)含的哲理是()①發(fā)展是通過矛盾雙方的分離實(shí)現(xiàn)的②矛盾是斗爭(zhēng)性與同一性的統(tǒng)一③對(duì)立統(tǒng)一是一種普遍存在的關(guān)系④矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中A．②④ B．②③C．①④ D．①③命題點(diǎn)七區(qū)分主次矛盾、矛盾的主次方面[預(yù)測(cè)題型：選擇題]7．習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)依法治國(guó)方面肩負(fù)著重要責(zé)任，全面依法治國(guó)必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。其哲學(xué)依據(jù)有()①矛盾次要方面對(duì)事物性質(zhì)也有影響作用②關(guān)鍵部分甚至對(duì)整體的功能起決定作用③矛盾主要方面在事物發(fā)展中起主導(dǎo)作用④主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位A．①② B．②③C．②④ D．③④命題點(diǎn)八綜合考查矛盾分析法[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]8．閱讀材料回答問題。十八歲意味著青春和自立，意味著責(zé)任和使命。某中學(xué)高二年級(jí)同學(xué)以“我們是‘90后’”為主題開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與！【認(rèn)識(shí)自我】對(duì)于“90后”的評(píng)價(jià)，大家莫衷一是：有人認(rèn)為，“90后”是“溫室長(zhǎng)大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人認(rèn)為，“90后”是“有愛心的一代”“有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮薄翱删吹囊淮保淮＿^一代；還有人認(rèn)為，對(duì)“90后”的認(rèn)識(shí)不能標(biāo)簽化……蘇格拉底有句名言：未經(jīng)反思的人生是不值得過的。我們要正確審視自己?！厩啻菏难浴吭趯W(xué)校舉行的成人儀式上，l8歲的同學(xué)們歡聚一堂，在老師、家長(zhǎng)、知名校友和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的祝福下，向青春致禮，立下神圣誓言：“我已長(zhǎng)大成人，永遠(yuǎn)做祖國(guó)忠誠(chéng)的兒女，從今天開始，我以誠(chéng)心對(duì)他人，以孝心對(duì)父母，以熱心對(duì)社會(huì)，以忠心對(duì)國(guó)家！提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。天地為鑒，國(guó)旗為證，十八而志，青春萬(wàn)歲！”。錚錚誓言蘊(yùn)含了我們青年學(xué)子對(duì)崇高理想的追求，更是我們“90后”學(xué)子的行動(dòng)指南！請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用矛盾分析法談?wù)剳?yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自我。并結(jié)合上述材料，從哲學(xué)角度為塑造“90后”形象，拿出你的個(gè)人行動(dòng)方案，至少寫出兩條行動(dòng)措施，并分析其哲學(xué)依據(jù)。如何運(yùn)用矛盾分析法解決問題答題要素：一分為二＋承認(rèn)矛盾＋具體問題具體分析＋普特統(tǒng)一＋兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一①矛盾即對(duì)立統(tǒng)一，要求我們堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一、一分為二的觀點(diǎn)。②矛盾具有普遍性，要求我們敢于承認(rèn)矛盾，分析矛盾，找出正確的方法解決矛盾。③矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問題具體分析。④矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅(jiān)持共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。⑤主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

核心考點(diǎn)四辯證的否定觀原理內(nèi)容方法論辯證的否定觀辯證的否定是事物自身的否定；辯證的否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)；辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”樹立創(chuàng)新意識(shí)，把革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合起來①關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念(拋棄舊的)②注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界(關(guān)注新的)辯證法的革命批判精神辯證法對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；辯證法對(duì)每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中，因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是批判的、革命的和創(chuàng)新的1．辯證否定是事物之間的相互否定。()(2014·安徽高考，9①)2．事物經(jīng)過辯證的否定實(shí)現(xiàn)了向自身的回歸。()(2011·北京高考，27④)3．發(fā)展的過程是一事物否定另一事物。()(2012·天津高考，3④)4．創(chuàng)新就是對(duì)既往的否定和對(duì)現(xiàn)實(shí)的肯定。()(2010·浙江高考，29①)5．豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉。()(2012·大綱全國(guó)卷，30①)高考一般考查學(xué)生對(duì)辯證否定觀、辯證法的革命批判精神、創(chuàng)新作用的理解和運(yùn)用，題型上選擇題和主觀題兼有。試題材料多以漫畫、名言、社會(huì)變革、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新為主。命題點(diǎn)九辯證的否定觀[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]9．(2015·眉山一診)右邊的漫畫“yes”啟示我們，在前進(jìn)的道路上()①要在自我否定的過程中不斷地發(fā)展自我②要避免在絕對(duì)不相容的對(duì)立中評(píng)價(jià)自我③要在肯定與否定的統(tǒng)一中積極尋求對(duì)立④要以徹底否定過去的勇氣開創(chuàng)美好未來A．①②B．①③C．②③D．③④命題點(diǎn)十創(chuàng)新的作用[預(yù)測(cè)題型：選擇題或主觀題]10.智慧城市是以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、下一代互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用為依托，使城市運(yùn)行更安全高效、市民生活更便捷舒適的城市形態(tài)。建成的智慧城市將實(shí)現(xiàn)“五化”：公共服務(wù)便捷化、城市管理精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)安全長(zhǎng)效化、基礎(chǔ)設(shè)施智能化、生活環(huán)境宜居化。智慧城市的建設(shè)，體現(xiàn)了()A．制度創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展B．科技創(chuàng)新影響著人們的生活方式C．理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D．管理創(chuàng)新直接引起社會(huì)制度的變革筑夢(mèng)“一帶一路”促進(jìn)合作共贏背景材料材料一2015年3月28日，為推進(jìn)實(shí)施“一帶一路”重大倡議，讓古絲綢之路煥發(fā)新的生機(jī)活力，以新的形式使亞歐非各國(guó)聯(lián)系更加緊密，互利合作邁向新的歷史高度，中國(guó)政府特制定并發(fā)布《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。愿景與行動(dòng)指出，共建“一帶一路”是中國(guó)的倡議，也是中國(guó)與沿線國(guó)家的共同愿望。站在新的起點(diǎn)上，中國(guó)愿與沿線國(guó)家一道，以共建“一帶一路”為契機(jī)，平等協(xié)商，兼顧各方利益，反映各方訴求，攜手推動(dòng)更大范圍、更高水平、更深層次的大開放、大交流、大融合。材料二“一帶一路”既古老又年輕。說古老，是因?yàn)椤耙粠б宦贰眰鞒兄哂?000多年歷史的古絲綢之路精神。我們要把這條各國(guó)人民友好交往、互通有無的路走下去，并且讓它煥發(fā)新的時(shí)代光芒。說年輕，是因?yàn)椤耙粠б宦贰闭Q生于全球化時(shí)代，它是開放合作的產(chǎn)物，而不是地緣政治的產(chǎn)物，更不能用冷戰(zhàn)思維去看待。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不是中方一家的獨(dú)奏曲，而是各方共同參與的交響樂。命題視角1．有人擔(dān)心，我國(guó)提出的“一帶一路”戰(zhàn)略是“剃頭挑子一頭熱”，難以實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。2．結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證法總特征的有關(guān)知識(shí)談?wù)剬?duì)“一帶一路”的認(rèn)識(shí)。3．“一帶一路”的建設(shè)，必將遇到不同民族文化的碰撞。運(yùn)用唯物辯證法的矛盾觀，分析我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同民族文化的碰撞。創(chuàng)新演練1．“一帶一路”規(guī)劃，就是充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，搭建政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益平臺(tái)。落實(shí)“一帶一路”，推動(dòng)與沿線國(guó)家關(guān)系持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是()A．互尊互信 B．互諒互讓C．互利共贏 D．包容互鑒2．(2015·濰坊二模)目前，我國(guó)提出的“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想正在逐步實(shí)施。絲綢之路古已有之，作為世界上最偉大的貿(mào)易之路、和平之路和發(fā)展之路，也是一條文化之路，在古代東西方文明交流史上寫下了重要篇章。這充分體現(xiàn)了()①商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑②一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定③文化交流應(yīng)以我為主、為我所用④文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融A．①②B．②③C．①④D．③④3．“一帶一路”發(fā)展歷程：時(shí)間事件2013.9.7習(xí)近平在哈薩克斯坦首提共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”2013.10.3習(xí)近平在印尼首提共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”2014.11.4發(fā)起建立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行和設(shè)立絲路基金2014.11.8習(xí)近平在APEC會(huì)上表示“一帶一路”的具體規(guī)劃藍(lán)圖及其實(shí)施條件已經(jīng)成熟2015.3.28國(guó)家發(fā)改委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》，“一帶一路”路線圖正式公布“一帶一路”發(fā)展歷程體現(xiàn)出的“探索世界與追求真理”的原理有()①物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)，二者相互離不開②實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)③尊重客觀規(guī)律，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將二者有機(jī)結(jié)合④事物是不斷變化、永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題A．①③B．②③C．①④D．②④4．閱讀材料，完成下列要求。材料一古代中國(guó)許多物質(zhì)文化和發(fā)明創(chuàng)造通過絲綢之路傳到西方后，對(duì)促進(jìn)西方近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展起到了積極作用；近代西方天文學(xué)、數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)等知識(shí)，也是通過海上絲綢之路傳到中國(guó)的。這兩條通道所展現(xiàn)的開放、包容的文化交流心態(tài)為我們樹立了光輝典范。我們要充分發(fā)掘沿線國(guó)家深厚的文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)“絲綢之路”這一具有廣泛親和力和深刻感召力的文化符號(hào)，積極發(fā)揮文化交流與合作的作用，使沿線各國(guó)都可以吸收、融匯外來文化的合理內(nèi)容，促進(jìn)不同文明的共同發(fā)展。材料二“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想涉及幾十個(gè)國(guó)家、數(shù)十億人口，這些國(guó)家在歷史上創(chuàng)造出了形態(tài)不同、風(fēng)格各異的文明形態(tài)，是人類文明寶庫(kù)的重要組成部分。在新的歷史時(shí)期，隨著中國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的日益密切，古老的絲綢之路重新煥發(fā)出生機(jī)與活力，迎來難得的發(fā)展機(jī)遇。建設(shè)“一帶一路”，是我們順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用文化的多樣性與文化傳播的知識(shí)，談?wù)勗凇耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)中應(yīng)如何對(duì)待文化交流。(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用生活與哲學(xué)的知識(shí)，回答在“一帶一路”建設(shè)中如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

二輪專題強(qiáng)化練與考前增分練專題強(qiáng)化練專題十一思想方法與創(chuàng)新意識(shí)一、選擇題1．下列選項(xiàng)與下面漫畫蘊(yùn)含的哲理相近的是()A．皮之不存，毛將焉附B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來C．揚(yáng)湯止沸，莫如釜底抽薪D．和實(shí)生物，同則不繼2．全面建成小康社會(huì)是十八大提出的總目標(biāo)，全面深化改革與全面推進(jìn)依法治國(guó)，則如大鵬之兩翼、戰(zhàn)車之兩輪，共同推動(dòng)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，全面從嚴(yán)治黨則是各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。“四個(gè)全面”啟示人們()①整體居主導(dǎo)地位、統(tǒng)率著部分，整體功能大于部分功能之和②關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用③要樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)④應(yīng)當(dāng)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物A．①②B．①③C．②④D．③④3．右圖漫畫《春芽的抗?fàn)帯诽N(yùn)含的哲學(xué)寓意是()①新事物符合事物發(fā)展的趨勢(shì)，總是具有強(qiáng)大的生命力②舊事物總是強(qiáng)大的，往往會(huì)極力扼殺新事物的成長(zhǎng)③新事物戰(zhàn)勝舊事物總是通過保持某種相持狀態(tài)實(shí)現(xiàn)的④新事物戰(zhàn)勝舊事物總是要經(jīng)歷一個(gè)由積累到飛躍的過程A．②④B．①③C．②③D．①④4．下圖漫畫告訴我們()①事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一②只有善于抓住機(jī)遇，才能贏得主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)③要積極創(chuàng)造條件，推動(dòng)事物發(fā)展④矛盾的斗爭(zhēng)性制約同一性A．①③B．①④C．②③D．③④5．(2015·茂名二模)為應(yīng)對(duì)人口老齡化日趨嚴(yán)重以及養(yǎng)老保險(xiǎn)收支平衡壓力增大等問題，人社部計(jì)劃于2017年正式推出漸進(jìn)式延遲退休方案，并準(zhǔn)備于2022年后實(shí)施。這樣做蘊(yùn)涵的哲理是()①要集中力量解決我國(guó)社會(huì)當(dāng)前的主要矛盾②要注意把握矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一③堅(jiān)持具體問題具體分析④量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備A．①②B．①③C．②③D．③④6．2015年伊始，寫了16年詩(shī)的腦癱詩(shī)人余秀華幾乎在一夜之間成了名人，她的作品行文質(zhì)樸、感情濃烈，在微信圈中被反復(fù)傳遞，迅速被人熟知與談?wù)摗Ｓ嘈闳A在她的作品《愛》里寫道：“時(shí)光有序/而生活總是給好的一面給人看/另外的一面，是要愛的?！迸c這句詩(shī)里包含的哲學(xué)道理相同的是()7．2015年是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，做好經(jīng)濟(jì)工作要堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()①要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流②要著重把握主要矛盾，抓住重點(diǎn)③矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中，并為斗爭(zhēng)性所制約④要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一A．①③B．③④C．②③D．②④8．上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)運(yùn)行一年多來已取得了積極進(jìn)展，形成了可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)，基于此，2015年3月24日中共中央政治局審議通過了廣東、天津、福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案，要求自貿(mào)區(qū)當(dāng)好改革開放排頭兵，繼續(xù)以制度創(chuàng)新為核心，率先挖掘改革潛力，破解改革難題。廣東、天津、福建自貿(mào)區(qū)的建立和肩負(fù)的任務(wù)()①堅(jiān)持了共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一②實(shí)現(xiàn)了同一性和斗爭(zhēng)性的相互聯(lián)結(jié)③貫徹了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法④體現(xiàn)了矛盾的同一性推動(dòng)事物的發(fā)展A．①②B．③④C．①③D．②④9．“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生成長(zhǎng)亦是如此，既要承受外在壓力，更需具有內(nèi)在動(dòng)力?！边@體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()①矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力②發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升③兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論是辯證統(tǒng)一的④辯證的否定是事物自身的否定A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④10．從哲學(xué)上看，漫畫《打倒大師》表明()A．社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)否定一切的過程B．人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者C．懷疑一切是創(chuàng)新的前提和途徑D．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揚(yáng)革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)11．美、澳兩國(guó)科研人員在實(shí)驗(yàn)中成功地將煮熟的雞蛋變回生雞蛋。該技術(shù)將減少癌癥治療費(fèi)用，工業(yè)奶酪制造者、農(nóng)民也將因此獲取更高利潤(rùn)。這體現(xiàn)了()①科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)了事物的辯證否定②實(shí)踐給客觀世界打上了人的活動(dòng)的烙?、劭萍紕?chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展④實(shí)踐水平?jīng)Q定了自在事物聯(lián)系的客觀性A．①③B．②③C．①④D．②④12．(2015·泰州二模)右圖漫畫啟示我們()A．要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事B．要堅(jiān)持用辯證的觀點(diǎn)看問題C．要把握事物真實(shí)的聯(lián)系D．要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是二、非選擇題13．在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，北京市教委公布了高考改革的新方案，其中最引人注目的一點(diǎn)是：2016年高考英語(yǔ)從150分下調(diào)到100分，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分；考試內(nèi)容更加突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，改變目前英語(yǔ)筆試過重過難、教學(xué)負(fù)擔(dān)較重的問題。對(duì)此，引起社會(huì)熱議。支持方某校長(zhǎng)：“改革有利于大學(xué)選拔人才，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)?！蹦钞嫾遥骸皩W(xué)會(huì)外語(yǔ)對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來講，跟交流毫無關(guān)系，啞巴都能交流，這完全是對(duì)藝術(shù)無知?！蹦尘W(wǎng)友：“我國(guó)重視英語(yǔ)教學(xué)，幾成‘全民英語(yǔ)’之勢(shì)，可到頭來，能做到無障礙英語(yǔ)交流的人不到5%，投入產(chǎn)出嚴(yán)重失衡。”……反對(duì)方某家長(zhǎng)：“高考英語(yǔ)是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要手段。降低分?jǐn)?shù)必然會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和動(dòng)力。”某網(wǎng)友：“英語(yǔ)技能是能否成為國(guó)際化人才的關(guān)鍵因素。降低英語(yǔ)分?jǐn)?shù)與中國(guó)融入世界背道而馳?！薄韵聝深}任選一題作答。(要求理論聯(lián)系實(shí)際，邏輯清晰，論述合理)(1)運(yùn)用矛盾的有關(guān)知識(shí)，論證支持方的觀點(diǎn)。(2)運(yùn)用聯(lián)系的有關(guān)知識(shí)，評(píng)析反對(duì)方的觀點(diǎn)。14．按照基因理論，生物的一切遺傳特征都被染色體上的基因忠實(shí)地記錄著。所謂轉(zhuǎn)基因就是把生物乙的染色體片斷(基因)切下來，插入到生物甲的染色體之中，使得生物甲具有生物乙的那種基因的功能。目前，一些科學(xué)家成為轉(zhuǎn)基因作物的主要支持者，他們的主要理由如下：一、能夠減少農(nóng)藥的使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)；二、與雜交作物只有量的差異，與傳統(tǒng)作物“實(shí)質(zhì)等同”，所以對(duì)人不應(yīng)該有害；三、對(duì)生態(tài)的影響目前尚不能證明；四、轉(zhuǎn)基因是科學(xué)，科學(xué)無禁區(qū)——“轉(zhuǎn)基因好不好，轉(zhuǎn)了才知道”。但是也有許多人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境有潛在危害，因而懷疑甚至抵制轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其產(chǎn)品。一些人認(rèn)為，科學(xué)已經(jīng)由神圣的使命變成了一項(xiàng)職業(yè)，科學(xué)家的道德并不高于常人，科學(xué)家常常成為利益集團(tuán)的代言人，他們也會(huì)為了自己的利益，利用其知識(shí)和影響力欺騙公眾。2015年中央一號(hào)文件正式發(fā)布，“加強(qiáng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的科學(xué)普及”被寫入其中。加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的科學(xué)普及，就是希望讓社會(huì)公眾也包括媒體要全面客觀、原原本本地對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的來龍去脈、發(fā)展的歷史現(xiàn)狀以及它的特性和安全性、存在的風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)客觀的了解，能夠更加理性地看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)和轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品。(1)從人的修養(yǎng)角度，簡(jiǎn)述“科學(xué)家的道德并不高于常人”這一觀點(diǎn)的合理性。你認(rèn)為作為科學(xué)家應(yīng)如何讓公眾相信他的道德感？(2)依據(jù)上述材料說明，要更加理性地看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)和轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品應(yīng)堅(jiān)持哪些辯證思維方法？(3)想讓社會(huì)公眾能夠更加理性地看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)和轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)品，必須加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的科學(xué)普及。請(qǐng)你為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的科學(xué)普及提出兩項(xiàng)可行性措施。

學(xué)生用書答案精析專題十一思想方法與創(chuàng)新意識(shí)考場(chǎng)傳真·命題報(bào)告1．D[聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”桉樹成為優(yōu)質(zhì)木材，桉樹被引進(jìn)美國(guó)后，失去了天敵的危害，又有好的環(huán)境，成為“廢材”說明聯(lián)系多種多樣，事物存在發(fā)展的條件性，③符合題意入選；桉樹被引進(jìn)到美國(guó)，桉樹失去了天敵的危害，變成了“廢材”說明聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人引進(jìn)桉樹是想要優(yōu)質(zhì)木材，結(jié)果桉樹成了廢材，④表述正確符合題意入選；穩(wěn)定的聯(lián)系存在，①表述錯(cuò)誤排除；聯(lián)系是客觀的，包括人為事物的聯(lián)系和自在事物的聯(lián)系都是客觀的。但人在聯(lián)系面前不是無能為力的，人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，②表述錯(cuò)誤排除。故答案選D。]2．C[根據(jù)特點(diǎn)，改變模式，體現(xiàn)②；建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，體現(xiàn)④；規(guī)律不能改變，①錯(cuò)誤；③不符合材料中心意思，且錯(cuò)在“所有”。正確選項(xiàng)C。]3．A[本題考查事物絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止、事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)等相關(guān)知識(shí)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)將在速度上從高增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，體現(xiàn)事物絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，①符合題意；事物結(jié)構(gòu)變化會(huì)引起質(zhì)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)可促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②符合題意；事物發(fā)展的狀態(tài)是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，事物發(fā)展的途徑是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，據(jù)此可排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)③；新事物代替舊事物是辯證的否定過程，而非根本否定，因此④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故答案選A。]4．C[矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存，相互貫通的趨勢(shì)，君子喻于義，小人喻于利，強(qiáng)調(diào)君子與小人的區(qū)別，據(jù)此可判斷①體現(xiàn)的是矛盾斗爭(zhēng)性，與題意不符；垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，說明垃圾在一定條件下可轉(zhuǎn)化為資源，體現(xiàn)矛盾雙方相互貫通，是同一性的表現(xiàn)，②符合題意；卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，體現(xiàn)卑鄙者與高尚者的區(qū)別，是矛盾斗爭(zhēng)性的表現(xiàn)，③與題意不符；沒有當(dāng)年的抗戰(zhàn)就沒有今天的和平生活，說明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表現(xiàn)，④符合題意；故答案選C。]5．C[“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”“13億不同的原子”體現(xiàn)的是矛盾的個(gè)性、特殊性，“價(jià)值公約數(shù)”“有序的整體”體現(xiàn)的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合題意；題干不涉及主次矛盾和發(fā)展的前進(jìn)性、曲折性，A、D不符合題意；運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，B本身說法錯(cuò)誤，排除。故選C。]6．C[矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，排除A。社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，排除B。足球改革是促進(jìn)體育改革的突破口，可見足球改革是關(guān)鍵，體現(xiàn)了主要矛盾對(duì)事物發(fā)展的決定作用，故答案為C。抓主流強(qiáng)調(diào)對(duì)矛盾主要方面的把握，體現(xiàn)了對(duì)事物性質(zhì)的界定，此題沒有涉及對(duì)事物性質(zhì)的評(píng)價(jià)，故排除D。]7．B[做好本題的關(guān)鍵是讀懂漫畫的寓意，漫畫諷刺了此人思想僵化，生搬硬套，沒有認(rèn)識(shí)到矛盾具有特殊性，不會(huì)具體問題具體分析。當(dāng)墻沒有拆掉的時(shí)候需要墊腳之物，而墻拆掉后就沒有必要再墊腳了，所以漫畫警示我們應(yīng)該具體問題具體分析，B項(xiàng)體現(xiàn)的是矛盾具有特殊性，與漫畫主旨相近，當(dāng)選。A項(xiàng)比喻急需的東西費(fèi)了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了，強(qiáng)調(diào)了人的主觀能動(dòng)性受客觀條件的制約，不符合題意；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了人要胸懷大志，對(duì)前途充滿信心，與題意無關(guān)；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)立足點(diǎn)不同，人的認(rèn)識(shí)不同，不符合題意。]8．B[題中傳統(tǒng)培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育是新事物產(chǎn)生于舊事物的發(fā)展，體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，同時(shí)傳統(tǒng)培訓(xùn)與新型培育既有共性，又有個(gè)性，題中做法堅(jiān)持了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，故①③入選。②選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，創(chuàng)造性思維并不能檢驗(yàn)和發(fā)展真理，只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)和發(fā)展真理，故排除。④選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，題中新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)并不是生產(chǎn)關(guān)系的變革，故排除。]9．C[漫畫中盛水容器有開關(guān)，我們可以通過開關(guān)喝水，并不要完全遵循原有的喝水經(jīng)驗(yàn)，所以啟示我們要打破慣性思維，根據(jù)變化的實(shí)際，尋找新思路，創(chuàng)新方法，故答案為C。材料強(qiáng)調(diào)思維的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，①④與漫畫無關(guān)，故排除。]10．(1)同一事物在不同的階段具有不同的矛盾。該企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初與步入成熟期后選擇不同的戰(zhàn)略，堅(jiān)持了具體問題具體分析。(2)主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程。企業(yè)的多元化經(jīng)營(yíng)發(fā)展道路，仍以地產(chǎn)為核心主業(yè)，堅(jiān)持了兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，把握住了主要矛盾。(3)矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一。該企業(yè)的發(fā)展歷程遵循了企業(yè)生命周期理論，又結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際制定了適合自己的發(fā)展戰(zhàn)略。解析“企業(yè)的發(fā)展歷程所蘊(yùn)涵的矛盾觀”“創(chuàng)業(yè)之初，走專業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展道路”“步入成熟期，仍以地產(chǎn)為核心主業(yè)，逐步向文化旅游、日用消費(fèi)品、體育產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)、乳業(yè)、畜牧業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)展，走上了多元化經(jīng)營(yíng)發(fā)展道路”，結(jié)合這些關(guān)鍵語(yǔ)，我們可以從“同一事物在不同的階段具有不同的矛盾，要求我們對(duì)具體問題作具體分析”的角度去分析。多元化發(fā)展戰(zhàn)略仍以地產(chǎn)為核心主業(yè)，體現(xiàn)了“要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一，重點(diǎn)把握事物的主要矛盾”。該企業(yè)發(fā)展遵循了企業(yè)生命周期理論，又結(jié)合自己實(shí)際制定了適合自己的發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了“矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一”。核心突破·考向預(yù)測(cè)核心考點(diǎn)一誤點(diǎn)診斷1．×。聯(lián)系具有條件性，并非事物之間都有聯(lián)系。2．×。還需要主觀上的努力，按照曲譜來彈奏，才能產(chǎn)生美妙的音樂。3．×。聯(lián)系是客觀的，不是人創(chuàng)造出來的。4．×。人不可以改變聯(lián)系的客觀性，但事物具體的聯(lián)系形式是可以改變的。5．×。自在事物和人為事物的聯(lián)系都是客觀的。6．×。事物的聯(lián)系包括自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系，后者才有“人化”特點(diǎn)。7．×。只有事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化時(shí)，事物的整體功能才會(huì)大于部分功能之和。命題猜想1．B[A錯(cuò)誤，事物之間的聯(lián)系是有條件的?！盁o所事事，終日飽食，可導(dǎo)致棄用性大腦癡呆！”體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性，C、D與題意不符。]2．B[漫畫反映的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有B符合題意。]3．(1)聯(lián)系具有普遍性和客觀性，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系。制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，建立了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)新聯(lián)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。(2)聯(lián)系引起事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃使互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)等相結(jié)合，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。(3)事物的聯(lián)系是多種多樣的，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃正確認(rèn)識(shí)和把握了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新機(jī)遇，利用各種條件以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。(4)部分構(gòu)成整體，整體具有部分所不具有的功能。“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃使互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)等結(jié)合，有利于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量。核心考點(diǎn)二誤點(diǎn)診斷1．×。事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。2．×。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物戰(zhàn)勝舊事物。3．×。新事物有遠(yuǎn)大發(fā)展前景，以新形式出現(xiàn)的事物，并不一定是新事物。4．×。量的積累達(dá)到一定程度就一定會(huì)引起質(zhì)變。5．×。質(zhì)變有上升的、前進(jìn)的，也有下降的、倒退的。6．×。質(zhì)變并不全是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起，其他方面變化也可能引起質(zhì)變。命題猜想4．B[漫畫寓意主要強(qiáng)調(diào)了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要重視量的積累，B與其哲學(xué)寓意一致；A強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，C強(qiáng)調(diào)了新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，D強(qiáng)調(diào)了事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，均不符合題意。]5．(1)世界是永恒發(fā)展的，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；我國(guó)根據(jù)實(shí)際情況的變化發(fā)展，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。(2)辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)，要求堅(jiān)持創(chuàng)新；這要求我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)既克服又保留，實(shí)施升級(jí)改造。(3)量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，中國(guó)智造不是一蹴而就；事物在曲折中前進(jìn)上升，要求我國(guó)要大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。核心考點(diǎn)三誤點(diǎn)診斷1．×。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，可能是主觀條件，也可能是客觀條件。2．×。矛盾是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。3．×。矛盾具有客觀性，不能消除矛盾。4．×。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。5．×。矛盾的個(gè)性與共性無優(yōu)劣之分。6．×。主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用。命題猜想6．B[①④錯(cuò)誤，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的發(fā)展，矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性中。]7．C[全面依法治國(guó)必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，這是因?yàn)殛P(guān)鍵部分對(duì)整體的作用以及主要矛盾在事物發(fā)展中的作用，故選C。③錯(cuò)誤。]8．(1)①正確認(rèn)識(shí)自我要承認(rèn)矛盾，勇于揭露矛盾，勇于承認(rèn)和直面自身存在的缺點(diǎn)和不足。②正確認(rèn)識(shí)自我要堅(jiān)持具體問題具體分析。③正確認(rèn)識(shí)自我要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面分析自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。④正確認(rèn)識(shí)自我要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，要分清主流和支流。(2)如：“告別幻想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)”，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；(或要做到具體問題具體分析，把主觀與客觀、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。)如：“注重細(xì)節(jié)，從小事做起”，堅(jiān)持量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，積極做好量的積累；再如“向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”“取其精華”等，要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持辯證的否定觀等(其他言之有理，均可)解析作答時(shí)注意本題涉及兩個(gè)小問，第一小問的答題范圍為矛盾分析法，具體指向是如何正確認(rèn)識(shí)自我，可以從矛盾的普遍性，具體問題具體分析，抓住主流等角度進(jìn)行分析論述。第二小問為開放性試題，要求為塑造“90后”形象，寫出兩條行動(dòng)措施，注意關(guān)鍵是要給出哲學(xué)依據(jù)。核心考點(diǎn)四誤點(diǎn)診斷1．×。辯證否定是事物自身的否定，不是事物之間相互的否定。2．×。辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，通過辯證的否定實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。3．×。發(fā)展是辯證否定的發(fā)展，實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。4．×。創(chuàng)新是“揚(yáng)棄”，是既肯定又否定。5．×。實(shí)踐是創(chuàng)新思維的源泉。命題猜想9．B[漫畫體現(xiàn)了辯證否定觀的有關(guān)知識(shí)，辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己，我們要在肯定與否定的統(tǒng)一中積極尋求對(duì)立，①③符合題意；②④是形而上學(xué)的否定觀，故本題答案選B。]10.B[智慧城市體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的作用，故選B。A、C不符合題意，D錯(cuò)誤。]熱點(diǎn)鏈接·多維探究命題視角1．(1)我國(guó)積極推動(dòng)實(shí)施的“一帶一路”戰(zhàn)略，可以實(shí)現(xiàn)沿途相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的互聯(lián)互通，有利于擴(kuò)大我國(guó)內(nèi)需、刺激消費(fèi)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。(2)經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國(guó)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略，有利于推動(dòng)相關(guān)國(guó)家的生產(chǎn)、資本、貿(mào)易、技術(shù)等生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)各國(guó)的互利共贏。相關(guān)國(guó)家也會(huì)積極參與其中。因此，“一帶一路”戰(zhàn)略前景樂觀。2．(1)聯(lián)系具有普遍性，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，要使這條各國(guó)人民友好交往、互通有無的路走下去。(2)聯(lián)系具有客觀性，要注意建立新的具體聯(lián)系，讓它煥發(fā)新的時(shí)代光芒。(3)聯(lián)系具有多樣性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移?！耙粠б宦贰闭Q生于全球化時(shí)代，它是開放合作的產(chǎn)物，而不是地緣政治的工具，更不能用過時(shí)的冷戰(zhàn)思維去看待。(4)整體與部分辯證關(guān)系要求我們樹立全局觀念，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不是中方一家的“獨(dú)奏曲”，而是各方共同參與的“交響樂”。(5)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，發(fā)展具有普遍性，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，“一帶一路”既古老又年輕，要讓它煥發(fā)新的時(shí)代光芒。3．(1)矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，對(duì)待不同民族文化要和而不同。(2)矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，我們要尊重文化多樣性，不同民族文化平等交流，相互借鑒，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。(3)堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。創(chuàng)新演練1．C[國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系?！耙粠б宦贰蹦軌蛲苿?dòng)與沿線國(guó)家關(guān)系的持續(xù)發(fā)展靠的是它們之間的共同利益，故互利共贏是強(qiáng)大動(dòng)力。]2．C[材料強(qiáng)調(diào)絲綢之路是貿(mào)易之路、和平之路和發(fā)展之路，也是一條文化之路，故②③不符合材料。]3．B[①物質(zhì)和意識(shí)相互離不開的說法錯(cuò)誤。④屬于辯證法，不符合要求。]4．(1)①文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在“一帶一路”建設(shè)中要充分發(fā)掘沿線國(guó)家深厚的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則。②既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，使沿線各國(guó)都可以吸收、融匯外來文化的合理內(nèi)容，促進(jìn)不同文明的共同發(fā)展。③要充分利用商業(yè)貿(mào)易、教育等途徑加強(qiáng)中華文化與沿線各國(guó)文化交流。④既要熱情歡迎沿線各國(guó)的優(yōu)秀文化在中國(guó)傳播，吸收別國(guó)優(yōu)秀文明成果，也要更加主動(dòng)推動(dòng)中華文化走出去，增強(qiáng)中華文化的影響力。(2)①一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是要求我們尊重客觀規(guī)律，做到主觀符合客觀。搞好“一帶一路”建設(shè)，必須順應(yīng)潮流，充分進(jìn)行調(diào)查研究，從沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等實(shí)際情況出發(fā)。②一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)。古老的絲綢之路迎來了難得的機(jī)遇，我們一定要抓