《皮球丟了》幼教大班語文教案_第1頁
《皮球丟了》幼教大班語文教案_第2頁
《皮球丟了》幼教大班語文教案_第3頁
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第頁共頁《皮球丟了》幼教大班語文教案。一、教學(xué)目標(biāo)了解《皮球丟了》的故事情節(jié)，理解故事意。初步學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握部分形近字的正確書寫方法。通過角色扮演、集體朗讀等方式，培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力與語感。通過故事情節(jié)的展開，逐漸培養(yǎng)孩子們的情感、思維和品德素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)新詞：皮球、丟、從前、忽然、想起來、依依不舍。講述故事情節(jié)：《皮球丟了》。練習(xí)生字詞的手寫。角色扮演：小熊、小豬、小兔等。集體朗讀：讓孩子們讀整段、整篇課文。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解故事情節(jié)，理解故事意義；初步學(xué)習(xí)新的生字詞，掌握正確書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)中逐漸領(lǐng)悟劇情背后的情感與意義。四、教學(xué)方式圖片展示：利用圖片來展示書中插圖，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)。角色扮演：讓孩子們通過扮演故事中的角色，體驗(yàn)并領(lǐng)悟故事情節(jié)帶給他們的情感。集體朗讀：通過集體讀整段、整篇課文，讓孩子們更好地感受語言的韻律，培養(yǎng)語感。五、教學(xué)后記《皮球丟了》這個(gè)故事中，小動(dòng)物們相互愛護(hù)、幫助，是一種感人的情感體驗(yàn)和品德感悟，而這正是語文教育所需要培養(yǎng)的品德情感。在這樣的教育中，孩子們既可以在感知上的領(lǐng)悟到情感的表現(xiàn)，也可以形成對(duì)《皮球丟了》相應(yīng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，同時(shí)伴隨著等等的成長(zhǎng)過程中所需要的細(xì)節(jié)保護(hù)和文化表達(dá)。這樣的縱向式教育，將讓孩子們獲得最全方位的認(rèn)知——方便他們將來更好地在社會(huì)的生活中獲得更好的位置，同

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