以人皆有不忍人之心為主題的作文800字

第第頁以人皆有不忍人之心為主題的作文800字以人皆有不忍人之心為主題的作文800字剛上中學那時，見到班上很多女生身穿時髦華麗的服裝，佩戴個性張揚的掛飾，覺得本身仿佛是混在天鵝群里的丑小鴨，在這個美的空間里我慚愧的無地自容。于是，我開始關(guān)注本身的外貌裝扮，把本身包裝成一個“花枝招展”的女孩，常常在碩大的照衣鏡前孤芳自賞，就這樣我把本身融入這個“美”的空間里。十五六歲的我無知地選擇了這樣一種“美”，覺得這就是青春與活力的表現(xiàn)。當我還沉醉在鮮光艷麗的外表時，我原來還算不錯成績顯現(xiàn)了危機。為了讓本身更加有個性有主張，對于父母與老師確實苦口婆心，沒認作一回事。在中考進行倒計時，我在為我有滑再滑的成績而焦急，卻又沒方法專注學習，這時我瞧到了這么一句話有一種美叫反省。在這樣一個安靜的夜里，我久久不能入眠，總想著那一句令人深思的句子。我有所感受地再一次站在鏡子前細細端量本身，卻發(fā)現(xiàn)與以往的本身有所不同；覺得本身的如此淺簿，那時髦的服飾，飄逸順直的長發(fā)仿佛在向我投來諷刺的笑。我驀地間明白，原來是我內(nèi)心的虛榮在作怪，它懷疑我，耗費了我的精力，讓我無法好好學習，只成天想著如何比別人刺眼。這虛榮心阿，正一步步把我吞噬，把我的將來厄殺!它就是魔鬼呀!有著虛偽外表的魔鬼!我內(nèi)心的力氣使我懸崖勒馬，讓我沒有連續(xù)頹廢下去。我把那些刺眼另類的服飾通通鎖在衣柜的最底層，作為我魯經(jīng)“茺茺”的罪證。我回到了以往學習的軌跡中來，拼命把落下的功課提上去要錯誤路途前，有的人陷進去就無法自拔，有的人可以堅守本身的信念，有的人走進去還可以出得來。有次和父母到姨媽家做客，一進門就見到姨媽坐在那里嘆氣，一臉掩不住的倦容。她向媽媽傾訴，她的女兒自從上了中學就變了，老問家里要錢，一下買衣裳，一下買隨衣聽，一下又買鞋說她，她就和你爭，否則就甩門出去姨媽說，她女兒要有我這么懂事就好了我一下子臉紅了起來，想起那段日子，我不也是這樣嗎？爸媽肯定也像姨媽這樣。心里就難過了。姨媽的女兒還沒走出內(nèi)心的虛榮，幸好我及是反省了。納德，蘭塞姆說過：“假如時間可以倒流，世界上將有一半的人可以為偉人?！钡F(xiàn)在就是現(xiàn)實，時間永久不行能倒流，因此心的選擇十分緊要。有肯定要選擇正確方向的路來路。我們需要用理智的韁繩來制約內(nèi)心的奔馬。以人皆有不忍人之心為主題的作文800字孟子認為，人皆有憐憫之心；盧梭認為，憐憫能緩和每一個人只知道顧本身的自愛心，從而有助于整個人類的互助共存。無論是孟子所說的憐憫心還是盧梭所說的憐憫，都是人性本善的表現(xiàn)，都是對受到苦難和不幸的人表示同情，人類由于這種同情而互助共存。因此而言，憐憫是人間最美之心。憐憫是人間最美之心，憐憫體現(xiàn)出個人的修為與境界?！白邮秤谟袉收咧畟?cè)，未嘗飽也?！笨鬃釉谟袉收咧畟?cè)食之不飽，是由于他擁有超脫尋常人的憐憫情懷；他的這種憐憫情懷在對學生伯牛生惡疾這事中亦有充分體現(xiàn)：“亡之，命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯疾也!”惡疾傳染人，但孔子還是從窗戶伸手與伯牛握手，以示勸慰。這種勸慰可以給絕境中的人莫大溫暖，讓孤獨的靈魂得到撫慰。若人人都能如此，那么世間就不會顯現(xiàn)那么多冷漠絕情之事。憐憫是人間最美之心，憐憫可以慰藉受苦受難的人。憐憫可以緩和人們只顧一己的自愛心，從而將愛惠及他人。人在受苦受難時最是無助無奈，常會跌入情感低谷，甚至會精神墮落。長此以往，不但肉體會受到摧殘，心靈甚至會走向滅亡。此時若能得到憐憫的陽光，冰寒的心房就會趕忙變得溫暖，黑暗也將會漸漸消散。每個人都有自愛之心，這是本能；但人除了自愛之外，還需有愛他人之心，即儒家所言的“推己及人”。若將自愛之心惠及他人，從而影響他人也施愛惠及他人，如此則形成“愛相惠”的良性循環(huán)，這無疑有助于人與人之間互助共暖。憐憫一個人可能人人都能做到，但要憐憫天下人卻非尋常人所能。無論是孔子環(huán)游列國以求恢復周禮，還是孟子主張推行仁政；也無論是古往今來志士仁人的奔行呼號，或是其殺身成仁，皆是憐憫天下的表現(xiàn)?？?、孟憐憫天下無克己復禮的道統(tǒng)，因此樂觀奔行一生，以期轉(zhuǎn)變；耶和華向人間布施福音，以期洗滌靈魂。這些憐憫天下的情懷至高至善，正是有了它們，才會顯現(xiàn)如盧梭所言的“有助于整個人類的互助共存”。憐憫是人間最美之心，憐憫有助于社會治平。墨子認為，天下之所以亂，皆起于“不相愛”，這不相愛實際上也是缺少憐憫的表現(xiàn)，大不憐小、小不憐老、君不憐臣、臣不憐民，如此則虧人而利己，互傷互害。若人與人之間、家與家之間、國與國之間，都多一份憐憫少一份憤恨，那么整個社會就會變得更加和諧，整個人類就會更加和善。作為新世紀的青年，我們需要有一份悲天憫人的情懷，有了憐憫心，人與人、人與自然之間才會更和諧。因此，我們說，最美是那憐憫心。以人皆有不忍人之心為主題的作文800字各位網(wǎng)友，今日，我們講《孟子》系列第二單元的第二節(jié)，節(jié)選自《公孫丑上》，也是孟子論人性本善的緊要章節(jié)。孟子說：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上?！彼^“不忍人”，就是不忍害人，也不忍見他人受害?！安蝗倘酥摹保瑢嶋H上就是一種憐憫心，同情心，是對他人的仁愛之心?！斑\之掌上”，指轉(zhuǎn)動于手掌之上，意思是特別容易。這句話的意思是說：“每個人都有憐憫體恤別人的仁心。古代圣王有了憐憫體恤別人的仁心，所以才有憐憫體恤百姓的仁政。用憐憫體恤別人的仁心，施行憐憫體恤百姓的仁政，整治天下就相像把它放在手掌上運轉(zhuǎn)一樣容易了?！鄙弦还?jié)論“人性本善”，孟子是以人心為善作為前提，由心善而推導出性善的觀點。這一節(jié)，孟子則以性善為前提推導政治，從先王有“不忍人之心”即仁心，推導出他施行仁政的根源，繼而推導出以仁政整治天下，就如同“運之掌上”那樣容易。接下來，孟子舉出了一個直接論證。他說：“所以謂人皆有不忍人之心者，今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕憐憫之心。非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉(xiāng)黨伙伴也，非惡其聲而然也?！薄罢б姟钡摹罢А弊?，指驀地，突然?！罢б姟?，就是突然看到。“怵惕”，指驚駭畏懼。“內(nèi)交”的“內(nèi)”字，與接納的“納”字同義，“內(nèi)交”，就是結(jié)交?！耙u”的“要”字，讀一聲，與邀請的“邀”字同音，“要譽”，就是博取名譽?！皭浩渎暋?，是指厭煩有不仁的壞名聲。這句話的意思是說：“之所以說每個人都有憐憫體恤別人的仁心，是由于，假如現(xiàn)在有人突然看到一個小孩要掉進井里面去了，必定會產(chǎn)生驚駭、畏懼、憐憫的心理。這不是由于想借此去結(jié)交那孩子的父母，不是由于要想在鄉(xiāng)鄰伙伴中博取聲譽，更不是由于厭惡會有不仁的壞名聲才這樣的，而是出于自然?！泵献右源藶閾?jù)，打開了進一步的論述。他首先作出了一個斬釘截鐵的推斷：“由是觀之，無憐憫之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也?！庇纱丝磥?，沒有憐憫之心，就不能算是人；沒有羞惡之心，就不能算是人；沒有辭讓之心，就不能算是人；沒有是非之心，也不能算是人。孟子在這里強調(diào)，四心是區(qū)別人與非人的標準。沒有這四心，就不能稱之為人。之后，孟子指出了“四心”與“四端”的關(guān)系：“憐憫之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也?！边@里的“端”字，指發(fā)端，起源，源頭?！八捏w”，也就是四肢?！百\”字，指摧殘?！白再\”，就是摧殘本身的天性。“賊其君”，就是摧殘他的君王。這句話的意思是說：“憐憫之心，是仁的發(fā)端；羞惡之心，是義的發(fā)端；辭讓之心，是禮的發(fā)端；是非之心，是智的發(fā)端。人有這四樣善端，就像有四肢一樣。有這四端，卻本身說不能為善的人，就是摧殘本身的天性；說他的君王不能為善的人，便是摧殘他的君王?！泵献釉谶@里強調(diào)，人的四肢是生而具有的，四心、四端也是生而具有的。孟子的結(jié)論是：人貴在懂得擴充“四端”。他說：“凡有四端于我者，知皆擴而充之矣，若火之始然，泉之始達。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！边@里的“我”字，與本身的“己”字同義?！皵U而充之”的“擴”字，指推廣?！俺洹弊?，指充實?！爸弊?，指四端?！爸詳U而充之”，就是懂得全都加以推廣而且充實它。“火之始然”的“然”字，與燃燒的“燃”字同義?！叭歼_”的“達”字，指通達，這里引申為涌流。“四?！?，指天下。古人以為中國四方邊境，都有大海環(huán)繞，故而以四海為天下。這句話的意思是說：“凡是認得到本身有這四端的人，就懂得全都加以推廣，而且不絕地充實它，就相像火開始燃燒，泉水開始涌流一樣。假如能夠擴充這四端，便足以安靖天下；假如不能擴充它們，就連父母也不能侍奉了?！泵献釉谶@里強調(diào)的是，四心只是仁、義、禮、智四種道德的開端、萌芽，而不是這四種美德的完成。一個人，只有不絕地培養(yǎng)、擴充這些善端，才略不絕地提