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第頁(yè)共頁(yè)沖沖沖，積木擺正幼兒園大班數(shù)積木教案主題：沖沖沖，積木擺正授課對(duì)象：幼兒園大班授課時(shí)間：1課時(shí)授課形式：團(tuán)體討論、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)演示授課目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用關(guān)鍵詞“沖沖沖，積木擺正”來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)兒童有計(jì)劃、有合作意識(shí)，并提升兒童邏輯思維能力。培養(yǎng)孩子對(duì)積木的興趣和探究意識(shí)，拓寬視野，探索不同的可能性。授課流程：熱身游戲（5分鐘）老師說(shuō)出“沖沖沖，積木擺正”，孩子們按照老師的指示連續(xù)做出“真正”、“真卡”、“繼續(xù)沖”、“調(diào)整積木方向”，營(yíng)造輕松愉快的氛圍?；?dòng)體驗(yàn)游戲（15分鐘）老師引導(dǎo)孩子們參與體驗(yàn)游戲，將積木盒里的零件分類放置，并用有限的時(shí)間在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)將積木拼接成“沙漏”。在游戲過(guò)程中，老師需要提醒孩子們有條不紊地進(jìn)行游戲，并注意彼此合作和通力配合，游戲結(jié)束后，老師需要總結(jié)“成功之道”和“失敗原因”，以此為整個(gè)課程的主線。自由拼接活動(dòng)（15分鐘）老師引導(dǎo)孩子們自由拼接積木，將真正想要的形態(tài)慢慢地實(shí)現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，老師需要盯緊孩子們，看看是否有交流互動(dòng)、是否插隊(duì)等問(wèn)題，同時(shí)也要注意提醒孩子們合理地使用時(shí)間、方便地使用不同形狀的積木和考慮周圍的個(gè)人安全。總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）老師帶領(lǐng)孩子們總結(jié)本次課程的得失，將孩子們做出的，最為喜愛(ài)的或者難點(diǎn)的作品展示出來(lái)，讓其他同學(xué)一起欣賞和分享成就感?？偨Y(jié)：通過(guò)本次“沖沖沖，積木擺正”教案的實(shí)施，孩子們不僅鍛煉了積木的搭建能力，更重要的是鍛煉了孩子們的合作意識(shí)和邏輯思維能力，讓孩子們?cè)诤退说慕涣?/p>

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