心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用體會(huì)

第第頁(yè)心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用體會(huì)

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理；兒科

隨著生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式和現(xiàn)代整體護(hù)理模式的不斷推動(dòng),護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的改變。在護(hù)理工作中既要重視疾病,又要重視心理。兒童是祖國(guó)的將來(lái),也是家中的小皇帝,當(dāng)其生病住院時(shí),父母分外焦灼焦慮,往往會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出較高的要求。而小兒由于疾病本身及不同年齡階段的緣由心理特點(diǎn)各不相同,又會(huì)表現(xiàn)出不同的心理反應(yīng)。護(hù)士既要協(xié)作醫(yī)生治療小兒疾病,又要考慮小兒的'心理需求,并要顧及家長(zhǎng)的情感需求,予以恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理。在兒科護(hù)理中,堅(jiān)持做好心理護(hù)理,不僅是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、豐富整體護(hù)理內(nèi)涵的需要,也是樹(shù)立良好形象、促進(jìn)醫(yī)院進(jìn)展的保證?，F(xiàn)依據(jù)多年的臨床閱歷,淺談心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用體會(huì)。

1依據(jù)兒童心理特點(diǎn)設(shè)置病房環(huán)境

兒童病房盡量多擺放植物和鮮花,運(yùn)用防滑地板,墻上懸掛各種壁畫,以自然景色和卡通人物為主,使人心情開(kāi)心。被褥以溫馨的天藍(lán)色為主,清除兒童的恐驚心理。放置便捷的傳呼系統(tǒng),使患兒隨時(shí)得到護(hù)士的援助。

2提倡符合患兒心理特點(diǎn)的服務(wù)模式

對(duì)患兒來(lái)講,護(hù)士扮演多種角色:母親、姐姐、老師、伙伴等。護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)患兒及家屬造成深刻的心理影響。護(hù)士要留意儀表和風(fēng)度,堅(jiān)持文明禮貌用語(yǔ)、立場(chǎng)熱忱和氣,取得患兒及家屬的信任。對(duì)嬰幼兒可撫摩、摟抱，用玩具逗其快樂(lè);對(duì)比較懂事的患兒可通過(guò)講道理、講故事、玩游戲,詢問(wèn)一些學(xué)習(xí)、生活方面的需求,調(diào)整醫(yī)患關(guān)系及患兒的精神心理狀態(tài),盡快清除生疏感和恐驚感。

3結(jié)合患兒心理特點(diǎn),根據(jù)護(hù)理程序提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提高護(hù)理操作水平，尤其是靜脈穿刺技術(shù)，以減輕患兒對(duì)打針的恐驚心理，減輕患兒痛楚。

適時(shí)勸慰鼓舞患兒。運(yùn)用形象易懂的語(yǔ)言說(shuō)明住院的緣由,告知積極協(xié)作治療早日復(fù)原健康就可以不用打針,使患兒確信住院是為了治病而并非懲處。診療操作完成后,鼓舞患兒勇猛頑強(qiáng)、美麗潔凈等,并表示堅(jiān)信他會(huì)越來(lái)越棒的。這樣,多數(shù)患兒能馴從地接受治療。

4做好患兒家長(zhǎng)的心理護(hù)理

由于現(xiàn)在多為獨(dú)生子女，兒童患病后家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生焦慮、恐驚等心理反應(yīng)。家長(zhǎng)的心理狀態(tài)對(duì)患兒有著徑直的影響，父母的心情傾向可以轉(zhuǎn)化為患兒的心情傾向，這會(huì)徑直影響醫(yī)患協(xié)作和患兒自身的康復(fù)。作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)充分理解患兒家長(zhǎng)的心情，對(duì)患兒的不恭言語(yǔ)和家長(zhǎng)的埋怨都忍讓在先。適時(shí)地向家長(zhǎng)介紹狀況，做好勸慰說(shuō)明工作，告知他們穩(wěn)定心情，以積極的心態(tài)協(xié)作治療，有利于患兒的協(xié)作，減輕患兒的痛楚，并利于疾病的康復(fù)。

心理護(hù)理在兒科中的應(yīng)用和加強(qiáng)，使患兒及家屬以積極的心