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雜交水稻之父，中國脊梁精神——《喜看稻菽千重浪》一、闡述教學(xué)目標二、規(guī)劃教學(xué)活動三、講解重點問題教學(xué)展示內(nèi)容

1、概括人物典型事跡并分析其精神風(fēng)貌。學(xué)情、新聞文體特點語文核心素養(yǎng)“語言建構(gòu)與運用”2、為袁隆平寫一份頒獎詞。《新課標》學(xué)習(xí)任務(wù)群73、學(xué)習(xí)我國科學(xué)家的脊梁精神，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，樹立遠大抱負，培養(yǎng)腳踏實地的中國傳統(tǒng)精神?！缎抡n標》“立德樹人”基本理念

教學(xué)目標二、規(guī)劃教學(xué)活動一、闡述教學(xué)目標三、講解重點問題袁隆平團隊在迪拜成功試種“沙漠海水稻”

環(huán)節(jié)一：新聞視頻導(dǎo)入

環(huán)節(jié)二：初步感知

讀了這篇通訊，我眼中的袁隆平是一個（……）的科學(xué)家。環(huán)節(jié)三：合作探究

文中具體寫了袁隆平的哪些典型事跡？體現(xiàn)了袁隆平怎樣的精神風(fēng)貌？人物典型事跡人物精神風(fēng)貌示例：2001年春節(jié)后第二天，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。熱愛科研、獻身事業(yè)1學(xué)生圍繞以上問題，獨立思考，完成表格2教師點撥，明確方法，并作示范3小組討論，完善答案，展示成果環(huán)節(jié)四：“聲”情頒獎

假如現(xiàn)在舉辦一個頒獎典禮，請你結(jié)合對袁隆平典型事跡及其優(yōu)秀品質(zhì)的理解，代表主辦方為袁隆平設(shè)計一份100字左右的“有個性”的頒獎詞。要求：（1）簡潔精煉（2）詞吻意合（3）文筆優(yōu)美（4）飽含深情分享到班級微信群，以網(wǎng)上投票的方式，評選出三名最佳設(shè)計獎，在下節(jié)課進行展示和交流。上網(wǎng)收集相關(guān)資料，以小組為單位，設(shè)計一份展現(xiàn)中國杰出科學(xué)家風(fēng)采的電子手抄報；圍繞主題“科技之光，我心中的脊梁”，請同學(xué)們結(jié)合自己設(shè)計的頒獎詞；環(huán)節(jié)五：課后延伸（1）利用大眾媒體（報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），搜索你認為可以被評為2019年感動中國杰出科學(xué)家的相關(guān)新聞通訊，概括科學(xué)家們的事跡，感悟其精

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