全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)展示課件_第1頁
全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)展示課件_第2頁
全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)展示課件_第3頁
全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)展示課件_第4頁
全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)展示課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1

教學(xué)活動(dòng)基本流程細(xì)節(jié)傳情項(xiàng)脊軒志導(dǎo)品念融練《我的伯父魯迅先生》

“他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。”導(dǎo)入情境

細(xì)微見情品一方

書齋

師：設(shè)置問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身思維的敏捷性、獨(dú)創(chuàng)性生：（抓住語言細(xì)節(jié)、環(huán)境細(xì)節(jié)）學(xué)生自主地誦讀、品析、歸納。德馨之喜念三位親人師：

分組分任務(wù)，鍛煉學(xué)生合作探究、語言表達(dá)與交流的能力、思維深刻性的能力。生：（抓住人物細(xì)節(jié)）曉任務(wù)，自由讀，品形象，小組議，分析歸納，來表達(dá)。家族頹敗之艱親人離世之苦功業(yè)未就之痛融師生之思師：進(jìn)行總結(jié)，讓小組反思實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)思維的批判性生：集思廣益，自我分析反思、匯總于細(xì)微處見真情練人文精神師：讓學(xué)生化用文本，傳承中華文化，提升思維的靈活性生：化用文本，生發(fā)感受，筆下生輝人文精神1、泣→號(hào)→靜默室壞不修枇杷樹2、歲月流變18→33

親人離散3、世事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論