2024年度黑龍江省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試模擬及答案_第1頁
2024年度黑龍江省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試模擬及答案_第2頁
2024年度黑龍江省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試模擬及答案_第3頁
2024年度黑龍江省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試模擬及答案_第4頁
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文檔簡(jiǎn)介

2024年度黑龍江省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試模擬及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(30題)1.由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊、在校期間二次(含二次)以上作弊的及其他作弊行為嚴(yán)重的,給予()處分。

A.嚴(yán)重警告B.記過C.留校察看處分D.開除學(xué)籍

2.本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)高校畢業(yè)生上崗?fù)速M(fèi)以幾年為限?()

A.2年B.3年C.4年D.5年

3.()是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是決定實(shí)行“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

A.全面深化改革B.改革開放C.和平崛起D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

4.下列觀點(diǎn)與“人是萬物的尺度”哲學(xué)思想一致的是()。

A.氣者,理之依也B.存在即被感知C.理生萬物,理在事先D.無其器則無其道

5.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為()。

A.《我們是光榮的共青團(tuán)員》B.《共青團(tuán)之歌》C.《光榮啊,中國(guó)共青團(tuán)》

6.“有信路路暢通,無信寸步難行”主要體現(xiàn)的哲學(xué)原理是()。

A.世界是普遍聯(lián)系的,事物的聯(lián)系具有多樣性

B.意識(shí)具有反作用,正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展

C.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

7.高等教育的雛形階段在中國(guó)古代的教育發(fā)展上主要表現(xiàn)為()

A.私塾教育B.六藝教育C.書院教育D.學(xué)堂教育

8.教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()

A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.個(gè)案研究法

9.下列不是思想政治教育特點(diǎn)的是()。

A.鮮明的階級(jí)性B.廣泛的群眾性C.很強(qiáng)的實(shí)踐性D.嚴(yán)密的邏輯性

10.學(xué)生干部應(yīng)怎樣產(chǎn)生?()

A.學(xué)生代表民主競(jìng)選產(chǎn)生B.老師代表酌情選擇產(chǎn)生C.現(xiàn)任學(xué)生干部推薦產(chǎn)生D.學(xué)生推薦老師選擇產(chǎn)生

11.我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)和文化藝術(shù)事業(yè)的基本方針是()。

A.批判性和繼承性相統(tǒng)一B.思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一C.“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”D.一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明

12.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬于()

A.投射測(cè)驗(yàn)B.自陳測(cè)驗(yàn)C.能力測(cè)驗(yàn)D.智力測(cè)驗(yàn)

13.學(xué)生為了獲得教師和家長(zhǎng)的贊許和表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力或動(dòng)機(jī),稱為()

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.勝任內(nèi)驅(qū)力

14.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持?()

A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過度學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息

15.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律B.教育的兩大基本規(guī)律C.教育的外部關(guān)系規(guī)律D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律

16.思想品德的核心要素是()

A.情感B.意志C.思想D.行為

17.袁隆平說:“我說書本知識(shí)非常重要,電腦技術(shù)也很重要,但是書本、電腦里面種不出水稻來,只有在田里才能種出水稻來?!边@句話說明()。

A.實(shí)踐水平的提高有賴于認(rèn)識(shí)水平的提高

B.實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來源

C.理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用沒有正確和錯(cuò)誤之分

D.由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的第一次飛躍比認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的第二次飛躍更重要

18.小學(xué)生小杰和小濤在學(xué)校發(fā)生打斗,在場(chǎng)老師陳某未予以制止。小杰踢中小濤腹部,致其脾臟破裂,下列關(guān)于小濤損失的負(fù)擔(dān),表述正確的是()

A.陳某未盡職責(zé)義務(wù),應(yīng)由陳某承擔(dān)賠償責(zé)任

B.小杰父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任已移交到學(xué)校,應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任

C.學(xué)校和小杰父母均有過錯(cuò),應(yīng)由學(xué)校和小杰父母承擔(dān)連帶賠償責(zé)任

D.學(xué)校存在過錯(cuò),應(yīng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任

19.從眾與服從相比,()

A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿

20.對(duì)外開放的基本格局是()。

A.全方位、多層次、寬領(lǐng)域B.全方位、多層次、全領(lǐng)域C.分地區(qū)、分步驟、分層次D.分階段、分重點(diǎn)、分領(lǐng)域

21.所謂“江山易改,本性難移”,指的是氣質(zhì)的()。

A.恒定性B.可變性C.穩(wěn)定性D.天賦性

22.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為

A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴

23.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序性靠的是完善的和市場(chǎng)主體良好的道德素質(zhì)。

A.市場(chǎng)法制B.市場(chǎng)規(guī)律C.市場(chǎng)體系D.市場(chǎng)管理

24.某心理咨詢中心推出一次講座,主題是如何作好結(jié)婚前的心理準(zhǔn)備,并在主講人發(fā)言后組織參與者提問、討論。這種形式是()

A.健康心理咨詢B.團(tuán)體咨詢C.個(gè)別咨詢D.矯治咨詢

25.黑格爾說:“真理是在漫長(zhǎng)地發(fā)展著的認(rèn)識(shí)過程中被掌握的,在這一過程中,每一步都是它前一步的直接繼續(xù)?!边@說明真理()。①在認(rèn)識(shí)過程中不斷被推翻②在發(fā)展過程中不斷超越自身③是具體的有條件的④在認(rèn)識(shí)中不斷超越歷史條件

A.①②B.①④C.③④D.②③

26.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?

A.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)

27.下列命題中,不包含辯證法思想的是()。

A.“窮則變,變則通,通則久”B.“塞翁失馬,焉知非?!盋.“天不變,道亦不變”D.“城門失火,殃及池魚”

28.心理輔導(dǎo)會(huì)談中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)受輔者前后所說內(nèi)容不一致時(shí),向他提問,以協(xié)助他弄清自己的真實(shí)感受,這種方法稱之為()

A.澄清B.詢問C.面質(zhì)D.傾聽

29.下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

A.心理劇B.意識(shí)訓(xùn)練C.家庭治療D.交朋友

30.“不患人之不己知,患不知人也?!边@句話出自()

A.《論語》B.《老子》C.《孟子》D.《莊子》

二、多選題(20題)31.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》對(duì)輔導(dǎo)員的工作要求有:()

A.定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究,根據(jù)工作對(duì)象和工作條件的變化,及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。

B.遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

C.主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論和方法,不斷提高工作技能和水平。

D.運(yùn)用各種新的工作載體,特別是網(wǎng)絡(luò)等,拓展工作途徑,提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

32.人際關(guān)系是人們?cè)谌穗H交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點(diǎn)有()

A.社會(huì)性B.主動(dòng)性C.情感性D.互為主體性

33.穩(wěn)定教師隊(duì)伍的前提是()

A.提高教師自身素質(zhì)B.提高教師待遇C.保證教師權(quán)利D.加快教育設(shè)施建設(shè)

34.下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)?()

A.精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高,看問題全面

35.因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任()

A.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng),未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的

B.學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病,但已經(jīng)采取必要措施的

C.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但未予以必要的注意的

D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的

36.生活輔導(dǎo)是學(xué)校為了幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生活健康所實(shí)施的輔導(dǎo),一般情況下包括()。

A.身體健康B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)C.人際關(guān)系D.心理健康

37.求職面試的基本原則有()。

A.積極主動(dòng)原則B.誠(chéng)實(shí)原則C.謙虛原則D.表現(xiàn)自我原則

38.下列屬于人格基本特點(diǎn)的是()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.社會(huì)性

39.關(guān)于社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系,下列觀點(diǎn)中正確的有()

A.社會(huì)理想排斥和遏制個(gè)人理想

B.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝聚和升華

C.社會(huì)理想體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的實(shí)踐中

D.社會(huì)理想服從于個(gè)人理想

40.下列哪些政策是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可以享受的()

A.稅收優(yōu)惠B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼C.證照辦理工本費(fèi)優(yōu)惠D.小額貸款貼息

41.目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。

A.個(gè)別心理咨詢B.團(tuán)體心理咨詢C.心理健康教學(xué)D.心理訓(xùn)練活動(dòng)

42.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形,不得轉(zhuǎn)學(xué):()

A.入學(xué)未滿一學(xué)期的

B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D.應(yīng)予退學(xué)的

E.患病或者確有特殊困難,無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

43.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要內(nèi)容和具體舉措()

A.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的內(nèi)容體系

B.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的活動(dòng)體系

C.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的輔導(dǎo)體系

D.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的保障體系

E.完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的評(píng)估體系日常管理工作

44.有關(guān)學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)管理工作,以下表述正確的有()

A.學(xué)生在學(xué)有余力的前提下,向?qū)W校提出勤工助學(xué)的申請(qǐng)

B.接受必要的勤工助學(xué)崗前培訓(xùn)和安全教育,再由學(xué)校統(tǒng)一安排到校內(nèi)或校外的崗位上進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。

C.不得安排學(xué)生參加有毒、有害和危險(xiǎn)的生產(chǎn)作業(yè)以及超過身體承受能力、有礙健康的勞動(dòng)

D.任何單位和個(gè)人未經(jīng)學(xué)校同意,不得聘用在校學(xué)生打工

45.有關(guān)人的需要、動(dòng)機(jī)和激勵(lì)的問題,在這方面有代表性的理論主要有()

A.美國(guó)馬斯洛的“人類需要層次論”

B.美國(guó)赫茨伯格的“激勵(lì)因素一保健因素理論”

C.美國(guó)麥格雷戈的“X理論-Y理論”

D.美國(guó)尾內(nèi)的“Z理論”

46.青年個(gè)性發(fā)展特征是()

A.自尊心強(qiáng)B.好勝心強(qiáng)C.上進(jìn)心強(qiáng)D.富于幻想E.思維的批判性

47.“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()

A.城鄉(xiāng)基層B.中西部地區(qū)C.艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)

48.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外,還有()

A.加強(qiáng)籌資體制改革B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D.加強(qiáng)教授治校、民主管理

49.中國(guó)提出的“一路一帶”的國(guó)家建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)包括以下哪些地域()

A.中蒙俄經(jīng)濟(jì)帶B.新亞歐陸橋經(jīng)濟(jì)帶C.中國(guó)一南亞一西亞經(jīng)濟(jì)帶D.海上戰(zhàn)略堡壘

50.《學(xué)生傷害處理辦法》指出,發(fā)生學(xué)生傷害事故后,以下哪些處理程序符合規(guī)定:()

A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生,在調(diào)查處理結(jié)束后再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人

B.情形嚴(yán)重的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向主管教育行政部門及有關(guān)部門報(bào)告

C.屬于重大傷亡事故的,教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向同級(jí)人民政府和上一級(jí)教育行政部門報(bào)告

D.學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以通過協(xié)商方式解決;雙方自愿,可以書面請(qǐng)求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解

三、判斷題(15題)51.如果一個(gè)人的智商為100.則可以認(rèn)為他的智力水平非常優(yōu)秀。()

A.正確B.錯(cuò)誤

52.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng),解決問題效率越高.()

A.正確B.錯(cuò)誤

53.激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長(zhǎng)的情緒態(tài)()

A.正確B.錯(cuò)誤

54.違紀(jì)學(xué)生一人同時(shí)具有兩個(gè)以上的違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的,應(yīng)當(dāng)合并處理。()

A.正確B.錯(cuò)誤

55.“教自由”和“學(xué)自由”是“威斯康星思想”的兩個(gè)核心概念。()

A.正確B.錯(cuò)誤

56.學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)和開展勤工助學(xué)活動(dòng),并必須給予必要幫助。()

A.正確B.錯(cuò)誤

57.對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料,學(xué)??梢哉鎸?shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。()

A.正確B.錯(cuò)誤

58.很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷,這種現(xiàn)在通常稱為失眠。()

A.正確B.錯(cuò)誤

59.評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)效果。()

A.正確B.錯(cuò)誤

60.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中對(duì)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)明確規(guī)定:學(xué)生在校期間對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議,可向?qū)W?;蛘呓逃姓块T提出申訴;對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。()

A.正確B.錯(cuò)誤

61.害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。()

A.正確B.錯(cuò)誤

62.專業(yè)教育是使受教育者成為專業(yè)人才的教育。()

A.正確B.錯(cuò)誤

63.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。()

A.正確B.錯(cuò)誤

64.我們經(jīng)常說的GDP是指國(guó)民生產(chǎn)總值。

A.正確B.錯(cuò)誤

65.從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.()

A.正確B.錯(cuò)誤

四、簡(jiǎn)答題(5題)66.某大二女生:老師,你好!我是一大二的女生,這些天一直心情很不好,也不知道怎么回事??粗鴮嬍依锏慕忝脗兌加辛俗约旱哪信笥?,每天都特別開心的樣子,心里面很不是滋味;追我的人也有一些,可是我對(duì)他們都沒有感覺,但是沒有男朋友的日子真不好過,隨便答應(yīng)人家又很不負(fù)責(zé),所以我很無助,不知道怎么辦,怎么樣才可以讓自己兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書啊?作為輔導(dǎo)員的你該怎么辦?

67.大一新生王某,入學(xué)以來對(duì)輔導(dǎo)員特別依賴,學(xué)習(xí)、生活中的事件,事事都要向老師匯報(bào)、請(qǐng)教,甚至銀行卡掛失、選修課報(bào)名這樣的事情都要尋求輔導(dǎo)員的幫助,你作為他的輔導(dǎo)員,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?

68.王老師正在教授法律學(xué)課程,學(xué)生朱兵懶懶散散的趴在桌子上,王教授請(qǐng)他回答問題,朱兵當(dāng)場(chǎng)指責(zé)老師說你的教學(xué)內(nèi)容太陳舊,教學(xué)方法太簡(jiǎn)單,看書都比聽課有意思,一旁的學(xué)生張然還幫著起哄,王教授隨即向輔導(dǎo)員告了狀,學(xué)生頂撞專業(yè)課老師,請(qǐng)問作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么處理?

69.貧困學(xué)生張某找到輔導(dǎo)員,訴說因父母亡故,家庭欠下多筆債務(wù),為緩解債務(wù)壓力,希望老師借錢給他還債,這種情況下你作為他的輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦?

70.有一名女生叫李菁,高中時(shí)是一名成績(jī)優(yōu)異的文科生,可高考時(shí)由于家長(zhǎng)的壓力報(bào)了自己并不喜歡的文理兼收的信息管理專業(yè),第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)等四門理科類課程不及格,這給她帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān),第二學(xué)期一上理科課她就緊張、焦慮,還伴有嚴(yán)重的睡眼障礙.如何幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力,作為輔導(dǎo)員如何幫助他?

參考答案

1.D

2.C

3.B

4.B“人是萬物的尺度”是古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉提出的,意思是人是萬物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。強(qiáng)調(diào)人的感知是判斷萬物的標(biāo)準(zhǔn),該觀點(diǎn)屬于主觀唯心主義。與其有相似的哲學(xué)觀點(diǎn)是貝克萊的“存在即被感知”“物質(zhì)是觀念的集合”。它們的共同之處是:把人的主觀精神夸大為唯一的實(shí)在,當(dāng)成第一性的東西;認(rèn)為客觀事物以至整個(gè)世界,都依賴于人的主觀精神。A、D項(xiàng)屬于唯物主義觀點(diǎn),C項(xiàng)屬于客觀唯心主義觀點(diǎn)。故本題選B。

5.C

6.B“有信路路暢通,無信寸步難行”的意思是說,講信用的人會(huì)路路暢通,缺乏信用的人將會(huì)寸步難行。正確的意識(shí)能促進(jìn)客觀事物的發(fā)展,錯(cuò)誤的意識(shí)將阻礙客觀事物的發(fā)展,這體現(xiàn)了意識(shí)能動(dòng)的反作用。信用作為一種正確的意識(shí),能夠使講信用的人路路暢通。我們要重視意識(shí)的作用,重視精神的力量,自覺樹立正確的思想意識(shí),克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。故本題選B。

7.C

8.A

9.D思想政治教育工作,實(shí)質(zhì)就是以人為工作對(duì)象,做人的思想轉(zhuǎn)化工作,主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn),即鮮明的階級(jí)性、廣泛的群眾性、很強(qiáng)的實(shí)踐性。嚴(yán)密的邏輯性不包含在內(nèi)。因此,答案選D。

10.A

11.C“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”作為一個(gè)完整的方針,是在1956年毛澤東提出以蘇聯(lián)為鑒、走自己的建設(shè)道路的探索中形成的。它是新中國(guó)的文藝工作和科學(xué)工作的基本方針,是“發(fā)展科學(xué)的必由之路”。

12.A最常用的人格投射測(cè)驗(yàn)有羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)。

13.C附屬內(nèi)驅(qū)力(交往內(nèi)驅(qū)力)是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者們(如家長(zhǎng)、教師)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。

14.B

15.D教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

16.C

17.B這道題目的關(guān)鍵詞有兩個(gè),一是書本、電腦里種不出水稻來,二是只有在田里才能種出水稻來,核心關(guān)鍵詞就是“田里”,“田里”強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)踐。實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),所以認(rèn)識(shí)水平的提高有賴于實(shí)踐水平的提高,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用,當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,會(huì)使實(shí)踐順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的效果;當(dāng)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)誤導(dǎo)實(shí)踐時(shí),就會(huì)對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生消極的乃至破壞性的作用,使實(shí)踐失敗,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系.而選項(xiàng)D強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)的兩次飛躍,而且D選項(xiàng)本身是錯(cuò)誤的,所以D選項(xiàng)不選。故本題選B。

18.D《侵權(quán)責(zé)任法》第32條規(guī)定,無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的,由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的,可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。第38條規(guī)定,無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的,幼兒園、學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,不承擔(dān)責(zé)任。第39條規(guī)定,限制民事行為能力人在學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害,學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。題干中,在場(chǎng)老師陳某未予以制止,學(xué)校承擔(dān)與其過錯(cuò)相適應(yīng)的責(zé)任。故本題答案選D。

19.C

20.A改革開放從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、引進(jìn)外資、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作開始.逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。

21.C

22.D

23.A社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序性靠的是健全完善的法規(guī)、制度有效規(guī)范市場(chǎng)主體行為以及市場(chǎng)主體良好的道德素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的。故本題答案選A。

24.B

25.D“真理是在漫長(zhǎng)地發(fā)展著的認(rèn)識(shí)過程中被掌握的”表明真理在發(fā)展過程中不斷超越自身,②項(xiàng)符合題意?!懊恳徊蕉际撬耙徊降闹苯永^續(xù)”說明真理是具體的、有條件的,③符合。真理若不斷被推翻那就不是真理,①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。真理不可能超越歷史條件,④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

26.A高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)的解決辦法高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等問題,主要采取兩種方法解決;第一,學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問題,以助學(xué)貸款為主,以國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔;第二,生活費(fèi)問題,以國(guó)家助學(xué)金為主,以勤工助學(xué)等為輔。

27.C“窮則變,變則通,通則久”是《易經(jīng)》中提出的,揭示了事物的發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)了辯證法中事物變化與發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)。因此A項(xiàng)不符合題意?!叭淌яR,焉知非?!庇脕肀扔骱檬驴梢砸鰤牡慕Y(jié)果,壞事也可以引出好的結(jié)果,體現(xiàn)了辯證法中矛盾雙方向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。因此B項(xiàng)不符合題意?!俺情T失火,殃及池魚”體現(xiàn)了辯證法中普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),因此D項(xiàng)不符合題意。“天不變,道亦不變”是西漢董仲舒的一個(gè)哲學(xué)命題,違背了過程論,用靜止的眼光分析看待問題,屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。故本題選C。

28.C

29.A

30.A子曰:不患人之不己知,患不知人也?!背鲎浴墩撜Z學(xué)而》

31.ABCD

32.ABCD

33.BC

34.ABC

35.ACD

36.ACD

37.BC

38.ABCD

39.BC個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系:社會(huì)理想以個(gè)人理想為基礎(chǔ),個(gè)人理想以社會(huì)理想為導(dǎo)向。社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn),個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想,才更深刻,更富有意義。社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn);個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。

40.ABCD

41.ABCD

42.ABCD

43.ABCDE

44.ABCD

45.AB

46.ABC

47.ABCD勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè),就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。

48.ABCD措施:(1)進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;(2)加強(qiáng)教授治學(xué)、民主管理;(3)擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán);(4)加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革;(5)加強(qiáng)籌資體制改革。

49.ABCD

50.BCD

51.B智商分?jǐn)?shù)處于90-109之間,表明其智力水平屬于中等。智商在110~129之間為優(yōu)秀。

52.B

53.B

54.B

55.B“教自由”和“學(xué)自由”是洪堡的教育思想。

56.B

57.B

58.A

59.B

60.B

61.A

62.A

63.A

64.BGDP是指國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值,GNP是國(guó)民生產(chǎn)總值。故本題判斷錯(cuò)誤。

65.B

66.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】這個(gè)是大學(xué)生戀愛觀的問題?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)對(duì)該生加強(qiáng)愛情觀教育,引導(dǎo)該生樹立正確的愛情觀。戀愛不是游戲,不是為了打發(fā)無聊的時(shí)光。在愛情的問題上不能采取隨便的態(tài)度,該生的想法是值得稱贊的。2)告訴該生,健康有益的校園文化生活能夠滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂人生的良好方式,學(xué)會(huì)把多余的時(shí)間投入到有益的校園文化生活中去,比如參加讀書會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、圖書館義工、合唱團(tuán)等等。3)告訴該生要樹立遠(yuǎn)大的理想,當(dāng)你以學(xué)業(yè)為重,把主要精力投入到學(xué)業(yè),規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯后,就能夠靜心搞學(xué)習(xí)了,不受外界干擾了。4)在班級(jí)倡導(dǎo)校園文明行為,避免男女戀愛交往過密給其他學(xué)生帶來不應(yīng)有的剌激。5)告訴該生,現(xiàn)在大學(xué)不是一心只讀圣賢書,大學(xué)的任務(wù)不僅僅在讀書上,更重要的是對(duì)自己思維方式的訓(xùn)練,人格的養(yǎng)成,人際交往能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)處理遇到問題的能力等等,這些對(duì)將來的人生更有幫助?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】做好學(xué)生適應(yīng)性教育,讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和戀愛觀,可以樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo),不必為是否戀愛而影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。

67.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】王某在入學(xué)以來對(duì)輔導(dǎo)員的極度依賴性.可能是由于之前在家里過度依賴父母,也可能是性格所致,想辦法讓他思想和行為逐漸獨(dú)立,才能使其盡快成長(zhǎng)?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)找他談心談話,告訴他,大學(xué)是一個(gè)從學(xué)校步入社會(huì)的人生鋪墊的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立處理一些事情是人的必要成長(zhǎng)階段。2)感謝他對(duì)于輔導(dǎo)員老師的信任,但是輔導(dǎo)員老師不可能跟他一輩子,父母也不可能伴隨他一輩子,所以從今往后要試著自己去解決自己學(xué)習(xí)生活中的問題,如果實(shí)在解決不了的再來找輔導(dǎo)員老師。3)教給他一些處理學(xué)習(xí)、生活問題的基本方法和套路,讓他嘗試著去實(shí)踐和思考。4)建議他多與同學(xué)交往,多向別人學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力?!窘?jīng)驗(yàn)啟示】在平日要注意引導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考和處理問題,遇到依賴性特別強(qiáng)的學(xué)生,要逐步發(fā)覺其主觀能動(dòng)性

68.【問題關(guān)鍵點(diǎn)】朱兵不認(rèn)真聽講,面對(duì)老師的提問,而且公開指責(zé)頂撞老師,引起課堂起哄。這是違反課堂紀(jì)律的行為?!窘鉀Q思路與實(shí)施辦法】1)對(duì)學(xué)生的起哄行為給予簡(jiǎn)要批評(píng),對(duì)王老師表示歉意,請(qǐng)王老

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