四川省眉山市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題答案

2023年八年級(jí)（下）期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題注意事項(xiàng):1.全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上規(guī)定的相應(yīng)位置，答在本試卷上無效。3.答選擇題時(shí)請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，特別要注意所涂答案與題號(hào)一致；答非選擇題時(shí)必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。一、語言知識(shí)運(yùn)用（20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.捶擊（chuí）霎時(shí)（shà）追溯（shù）草長鶯飛（zhǎng）B.偏僻（pì）兩棲（xī）閉塞（sè）挑撥離間（jiān）C.緘默（jiān）矗立（chù）沼澤（zé）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.卑劣（liè）馳騁（chěn）嫵媚（fǔ）歷歷在目（lì）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.追溯（shù）——sù；B.兩棲（xī）——qī，挑撥離間（jiān）——jiàn；D.馳騁（chěn）——chěng，嫵媚（fǔ）——wǔ；故選C。2.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.踴躍蒼勁人情事故消聲匿跡B.震憾嚴(yán)峻振耳欲聾前呼后擁C.潮夕遷徙川流不息輕歌慢舞D.枯燥枷鎖目眩神迷怒不可遏【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.人情事故——人情世故，消聲匿跡——銷聲匿跡；B.震憾——震撼，振耳欲聾——震耳欲聾；C.潮夕——潮汐，輕歌慢舞——輕歌曼舞；故選D。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新的商業(yè)模式往往處于風(fēng)口浪尖之中，能幫助企業(yè)迎來全新的美好局面。B.在風(fēng)云變幻的國際形勢(shì)中，必須保持清醒的政治頭腦和正確的政治方向。C.進(jìn)城務(wù)工的他感到異常的興奮，決定在這座城市開辟出一片自己的天地。D.三蘇承載了豐厚文化信息，游客紛至沓來，感受著東坡文化的魅力?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。本句中與后面的“全新的美好局面”相矛盾，使用不恰當(dāng)；B.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。本句用來形容國際形勢(shì)變化多端，使用恰當(dāng)；C.開辟：創(chuàng)立；開拓發(fā)展。本句用來形容他創(chuàng)立出自己的事業(yè)，使用恰當(dāng)；D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。本句用來形容游客紛紛前來，使用恰當(dāng)；

故選A。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）①馬面裙是傳統(tǒng)的一種中國女性服裝，起源于中國南方的傣族地區(qū)。②馬面裙通常由絲綢或棉布制成，大多呈現(xiàn)出傣族特有的民族風(fēng)格。③在傣族地區(qū)，馬面裙是重要的禮儀，在婚禮、節(jié)日、祭祀等場合都會(huì)見到它的身影。④馬面裙常常應(yīng)用手工刺繡、織花等工藝，這些工藝增加了藝術(shù)水平和文化內(nèi)涵。A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】考查病句辨析。A.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“馬面裙是一種傳統(tǒng)的中國女性服飾”；C.成分殘缺，應(yīng)改為“馬面裙是重要的禮儀服裝”；D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增加”改為“提高”；故選B。5.子瞻中學(xué)的讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束后，同學(xué)們圍繞著這個(gè)話題展開了討論請(qǐng)補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。巖巖：閱讀是我最喜歡的休閑方式，書讓我看到了人性的美好。思思：是的，我特別愛讀《海底兩萬里》，從尼摩船長身上我看到了正義的光芒。培培：①________________萌萌：我跟你們有一樣的感受。為了營造書香氛圍，我們可以給老師建議開展一些有意義的讀書活動(dòng)。蓓蓓：?___________。樂樂：你的建議真是太好了，在這樣的氛圍中，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)愛上讀書并讀有所獲?！敬鸢浮竣?我最愛讀的是《朝花夕拾》，這本書讓我看到了異國老師藤野先生求真務(wù)實(shí)的治學(xué)精神和對(duì)不同文化的尊重。②.我有一些想法，我們可以開展班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)、讀書手抄報(bào)展示、評(píng)閱讀之星等活動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。根據(jù)提示“巖巖：閱讀是我最喜歡的休閑方式，書讓我看到了人性的美好”“思思：是的，我特別愛讀《海底兩萬里》，從尼摩船長身上我看到了正義的光芒”可知，第一處回答應(yīng)該點(diǎn)明自己所閱讀的書籍及書籍人物中展現(xiàn)的美好的品質(zhì)。示例：我最愛讀的是《駱駝祥子》，祥子自己生活貧苦，舍不得吃喝，卻給暈倒的老馬買了十個(gè)羊肉餡包子，從中我看到了祥子的“善”。根據(jù)提示“萌萌：我跟你們有一樣的感受。為了營造書香氛圍，我們可以給老師建議開展一些有意義的讀書活動(dòng)”可知，第二處回答應(yīng)該是對(duì)讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)（建議），如：好書推薦會(huì)，閱讀感悟會(huì)等。6.在讀書月活動(dòng)中，班級(jí)邀請(qǐng)了東坡文化講師團(tuán)的楊老師給大家?guī)黻P(guān)于蘇東坡的專題講座，講座主題為“道境中的豁達(dá)”。講座結(jié)束后，你將代表班級(jí)同學(xué)表達(dá)對(duì)楊老師的感謝。請(qǐng)你寫一段不少于80字的發(fā)言稿?！敬鸢浮繀⒖际纠焊兄x親愛的楊老師為我們帶來的精彩講座。在您的講授中，我們感受到了蘇軾在逆境中樂觀豁達(dá)的心態(tài)，這將會(huì)幫助我們積極面對(duì)人生的風(fēng)雨。我們會(huì)繼續(xù)閱讀東坡詩詞，從東坡的人生中汲取精神養(yǎng)分，從書籍中學(xué)習(xí)人生的智慧。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。要求寫一段發(fā)言稿，代表班級(jí)同學(xué)表達(dá)對(duì)楊老師的感謝。發(fā)言稿的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞楊老師關(guān)于蘇東坡主題為“道境中的豁達(dá)”的專題講座給同學(xué)們帶來的啟示和收獲，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：感謝楊老師在百忙之中為我們帶來的精彩講座。楊老師的講座內(nèi)容豐富，角度新穎，我們大有收獲，深受啟發(fā)。從您的講解中，我們加深了對(duì)蘇東坡在逆境中樂觀豁達(dá)心態(tài)的理解，明白了人生中風(fēng)雨坎坷對(duì)人的成長的作用。我們將繼續(xù)研讀蘇東坡的詩詞文章，從中吸取精神養(yǎng)料，更好地促進(jìn)我們的成長。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。記游定惠院蘇軾黃州定惠院東小山上，有海裳一株，特繁茂。每歲盛開，必?cái)y客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥①禪師及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治?。山上多老積木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸花白而圓如大珠累累香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻③大木盆，意者謂可以注清泉，瀹④瓜李。遂緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其叢橘⑤，移種雪堂之西。坐客徐君得之將適閩中，以后會(huì)未可期，請(qǐng)予記之，為異日拊掌。時(shí)參寥獨(dú)不飲，以棗湯代之。（選文有刪減）【注】①參（cān）寥（liáo）禪師:僧人道潛，錢塘人，蘇軾通判杭州時(shí)與之交游。?培治：修飾整治。③鬻（yù）：賣，這里可作買講。④瀹（yuè）：浸漬。⑤叢（cóng）橘：一叢橘樹。7.下面是小娟同學(xué)對(duì)句中加點(diǎn)詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.古漢語詞典中，“既”有“既然”“已經(jīng)”等義項(xiàng)，“既飲”中“既”應(yīng)選擇“已經(jīng)”。B.“意非人間”中的“意”解釋為“意境”“氣氛”，與“意暇甚”的“意”釋義不同。C.“遂緣小溝”中的“緣”和“緣溪行”的“緣”意義相同，釋義為“沿著”“順著”。D.聯(lián)系成語“莫名其妙”，可以推知出“其名為甚酥”中“名”的意思為“說出”。8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.山上多老積/木性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸/花白而圓/如大珠累累/香色皆不凡B.山上多老積木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸/花白而圓/如大珠累累/香色皆不凡C.山上多老積木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸/花白而圓/如大珠/累累香色皆不凡D.山上多老積/木性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸/花白而圓/如大珠/累累香色皆不凡9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小山上海棠長勢(shì)繁茂，蘇軾五次被吸引去欣賞，他和朋友飲酒賦詩不亦樂乎。B.蘇軾樂于在尚氏家休息賞花，并且很享受在睡醒后聽崔成老彈琴的超然感覺。C.蘇軾去買大木盆浸漬瓜李，隨后帶上瓜李，步行前往朋友的竹園，受邀飲酒。D.蘇軾品嘗美味，取道小園，移種叢橘，做客朋友家中，受友之托，以文記之。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。（2）客尚欲飲，而予忽興盡，乃徑歸?！敬鸢浮?.D8.B9.C10.（1）今年又和參寥禪師以及其他幾個(gè)好友去尋訪那個(gè)園子，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。（2）客人還要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。【解析】【7題詳解】考查對(duì)文言詞語的理解。D.“其名為甚酥”的意思是：它的名字叫“甚酥”。其中“名”是名詞“名字，名稱”，不是“動(dòng)詞，說出”。故選D?！?題詳解】考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來輔助句讀。語句“山上多老積木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸花白而圓如大珠累累香色皆不凡”的意思是：山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸?；ò锥螆A，好似成串的珍珠，香氣和顏色皆不平凡。“老積木”是樹名，不能分開，“累累”修飾“大珠”，不能分開。根據(jù)句意，正確的句讀是：山上多老積木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸/花白而圓/如大珠累累/香色皆不凡。故選B?！?題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。C.依據(jù)“晚乃步出城東，鬻大木盆，意者謂可以注清泉，瀹瓜李。遂緣小溝，入何氏、韓氏竹園”可知，文章中并沒有說蘇軾去竹園帶上了木盆和瓜李。故選C?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。（1）句中“復(fù)（再，又）、焉（到那個(gè)園子）、易（更換）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“尚（尚且，還）、欲（想要）、予（我）、乃（于是）、徑歸（徑直回家）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。【點(diǎn)睛】參考譯文：黃州定惠院東邊的柯山上，有一株海棠，枝葉特別繁茂。每年花開的時(shí)候，我都會(huì)帶著客人前去飲酒賞花，已經(jīng)五次醉在這海棠樹之下了。今年又和參寥禪師以及其他幾個(gè)好友去訪賞，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。主人雖然是個(gè)商賈，但因?yàn)槲业脑?，他也稍稍地培育治理了這個(gè)園子。山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸?；ò锥螆A，好似成串的珍珠，香氣和顏色皆不平凡。這種樹不討人喜歡，主人本來想過一陣砍去，也是因?yàn)槲业木壒剩瑳]有被砍掉。喝過酒之后，我們?nèi)ド行杖思倚菹ⅰＩ惺弦彩莻€(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔，好像江浙一帶的人，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會(huì)醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的。到了晚上，徒步來到城東，買了一個(gè)大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿著小溝，走進(jìn)了姓何與姓韓人家的竹園。那時(shí)何氏在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來了，于是把酒放在竹蔭下。有一個(gè)叫劉唐年的主簿，送給我們一種油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好?？腿诉€要喝酒，而我忽然沒了興致，于是直接回家了。路上拜訪了姓何人家的小園子，跟他要了一叢橘子，移植到了雪堂的西邊。客人徐得之馬上就要啟程到閩中去，以后不知道什么時(shí)候才能再見面，于是懇請(qǐng)我記下今天之事，作為以后的談資。那個(gè)時(shí)候，參寥是唯一一個(gè)不喝酒的人，于是用棗湯代替了酒。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面一首唐詩，完成小題。歲暮杜甫歲暮①遠(yuǎn)為客，邊隅②還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城③。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓。濟(jì)時(shí)敢愛死，寂寞壯心驚?！咀ⅰ竣贇q暮：指唐代宗廣德元年（公元763年）年底。②邊隅：邊疆地區(qū)被吐蕃擾襲或攻陷的隴蜀一帶。③江城：作者所在的梓州。11.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)（）A.首聯(lián)以歲暮起筆，照應(yīng)題目，給全詩籠罩上黯淡的色彩，奠定了全詩情感基調(diào)。B.頷聯(lián)視覺聽覺結(jié)合，寫吐番入侵、江城號(hào)角吹響渲染戰(zhàn)爭的緊迫、形勢(shì)的危急。C.“天地日流血”與《石壕吏》中“三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈。D.尾聯(lián)詩人直抒胸臆，“濟(jì)時(shí)敢愛死”與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)的情感相同。12.請(qǐng)結(jié)合本詩內(nèi)容，談?wù)勗娙怂磉_(dá)的情感?！敬鸢浮?1.D12.（1）社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、戰(zhàn)亂紛呈的憂國傷時(shí)之情；（2）歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)痕寞；（3）邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時(shí)局艱危，朝中無人為國分憂的憂憤；（4）詩人崇高的責(zé)任感，強(qiáng)烈的愛國情與其艱難的處境，報(bào)國無門形成反差的苦悶之情。【解析】【11題詳解】考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，“濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚！”意思是國難當(dāng)頭，豈敢吝惜性命？報(bào)效無路，空有一片豪情！表達(dá)了詩人壯志難酬的苦悶和對(duì)國家的熱愛。與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)的憂國憂民的情感并不相同；故選D?！?2題詳解】考查內(nèi)容理解和情感把握。詩歌大意：作客異鄉(xiāng)，年關(guān)已經(jīng)臨近；邊防前線，戰(zhàn)爭還在進(jìn)行。警報(bào)傳來，敵人進(jìn)犯雪嶺；軍鼓號(hào)角，響聲振動(dòng)江城。前方將士，日夜流血犧牲；朝廷大員，可有一人請(qǐng)纓？國難當(dāng)頭，豈敢吝惜性命；報(bào)效無路，空有一片豪情！首聯(lián)“歲暮遠(yuǎn)為客”，“遠(yuǎn)”字不是對(duì)成都草堂言，而是對(duì)河南老家言。詩人流寓西蜀，一直過著寄人籬下的羈旅生活，故有“遠(yuǎn)為客”之嘆。但是西蜀一隅也仍然不平靜，所以接下去便說“邊隅還用兵”?！斑€用兵”之“還”字，有仍然之意，言自己雖避地西蜀，暫得一席安身之所，沒想到這里仍有戰(zhàn)爭。另外，“還”字又有又、復(fù)意，意謂中原戰(zhàn)事未了，川中徐知道叛亂剛平，而吐蕃之侵襲又至，戰(zhàn)亂似永無寧日?！斑€”字隱含詩人對(duì)生活和時(shí)局的失望與嘆息。頷聯(lián)“煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城”二句承上“用兵”，具體寫吐蕃侵蜀之事?！盁焿m”，吐蕃兵馬過處塵土蔽天，代指吐蕃軍隊(duì)?！肮慕莿?dòng)江城”寫備戰(zhàn)情形?！皠?dòng)”字既顯出戰(zhàn)爭的緊迫，形勢(shì)的嚴(yán)重，又寫出吐蕃入侵給社會(huì)帶來的動(dòng)蕩。這一聯(lián)相當(dāng)警策生動(dòng)，前句寫雪嶺，后句寫江城；前句寫吐蕃，后句寫唐軍；前句是所聞，后句是親見；一遠(yuǎn)一近，概括而形象地寫出吐蕃來勢(shì)之猛和在社會(huì)上引起的震動(dòng)。頸聯(lián)“天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓?！贝司浼戎竿罗肭忠詠淼那闆r，又是對(duì)安史之亂以來時(shí)局的高度概括。在內(nèi)憂外患的夾擊下，人民天天都在流血，在呻吟，國家處于十分危急之中?！俺⒄l請(qǐng)纓”一句，是杜甫對(duì)當(dāng)時(shí)那些貪祿戀位、庸懦無能的文武大臣的諷刺和責(zé)問，表現(xiàn)了他深深的失望和憤怒。杜甫和他們不同，他早年就懷有“致君堯舜”的宏愿，當(dāng)此國家危殆、生民涂炭之際，更激發(fā)了他舍身報(bào)國的意愿。尾聯(lián)“濟(jì)時(shí)敢愛死”，為濟(jì)時(shí)活民，豈敢愛惜一己之性命而茍且偷安，杜甫是希望“請(qǐng)纓”，但是雖有捐軀之志，卻無報(bào)國之門。自從疏救房培，他被朝廷冷落，流寓西蜀，寄人籬下，連生活尚且經(jīng)常發(fā)生危機(jī)，哪有機(jī)會(huì)和條件過問國事?！凹拍瘔研捏@”，在客居邊隅的寂寞歲月中，壯志一天天消磨，每想及此，詩人便感到憤激，不由得拍案驚起，心如刀割。這首詩，前四句主要陳時(shí)事，后四句主要抒懷抱，層次清楚，結(jié)構(gòu)井然，語無虛設(shè)，字字中包含著詩人對(duì)時(shí)局的殷憂和關(guān)注，對(duì)國家的熱愛，對(duì)庸懦無能的文武大員的失望和譴責(zé)，也抒發(fā)了他不被朝廷重用、壯志難酬的苦悶。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）13.請(qǐng)根據(jù)以下情境，補(bǔ)充詩句。漫步于古詩苑，我們?cè)谟朴频脑婍嵗锝庾x古老的中國?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，___”（《詩經(jīng)·關(guān)雎》》讓我們感受古代人民對(duì)幸福的渴望；“水擊三千里，_____”（《北冥有魚》），讓我們贊嘆莊子自信人生二百年的逍遙；“大漠孤煙直，______”（王維《使至塞上》）讓我們領(lǐng)略奇美壯闊的塞外風(fēng)光；“滿面塵灰煙火色，_____”（白居易《賣炭翁》）讓我們體會(huì)勞苦人民的艱辛；“⑤_____，______”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）讓我們感動(dòng)于詩人廣濟(jì)蒼生、博大寬廣的胸懷。【答案】①.在河之洲②.摶扶搖而上者九萬里③.長河落日?qǐng)A④.兩鬢蒼蒼十指黑⑤.何時(shí)眼前突兀見此屋##安得廣廈千萬間⑥.吾廬獨(dú)破受凍死亦足##大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“洲、摶、扶搖、鬢、廈、廬、庇、俱”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）說明類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。①《西游記》中多次描述了龍王、雷公、電母等“呼風(fēng)喚雨”的情節(jié)，他們的重要法術(shù)之一便是對(duì)天氣現(xiàn)象的預(yù)知和操控。下面以第八十七回“鳳仙郡冒天止雨”為例，談一談《西游記》中關(guān)于干旱的那些事兒。②唐僧師徒取經(jīng)途過鳳仙郡，此地已三年沒下過雨了，“井中無水，泉底無津”，唐僧見狀動(dòng)了惻隱之心，求孫悟空下一場甘霖。孫悟空最終叫來龍王施法布雨，才緩解了鳳仙郡三年不下雨的旱情。③干旱，簡而言之就是長時(shí)間不下雨。在十幾種氣象災(zāi)害中，干旱其實(shí)是最復(fù)雜、最難說清楚的。一般而言，干旱可分為氣象干旱、農(nóng)業(yè)干旱、水文干旱和社會(huì)經(jīng)濟(jì)干旱四種類型。長時(shí)間的降水偏少，可以看作氣象干旱；如果因此導(dǎo)致土壤含水量降低，影響了植物的生長，就是農(nóng)業(yè)干旱；長時(shí)間降水偏少導(dǎo)致河流徑流量減少、湖泊面積縮小或者地下水位下降，則是水文干旱；因?yàn)樯鲜鰩追N干旱造成水分供需不平衡，引發(fā)了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等問題，則是社會(huì)經(jīng)濟(jì)干旱。④與暴雨洪澇的“來去匆匆”不同，干旱來得慢、持續(xù)時(shí)間長、影響范圍廣，氣象干旱經(jīng)過一定的時(shí)間積累，就會(huì)轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)干旱或水文干旱，進(jìn)而造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)干旱。⑤其實(shí)，唐僧師徒取經(jīng)途中多次遇到像鳳仙郡這樣遭遇干旱的情況。在唐代，由長安到天竺有南北兩路可選。南路路程短，但需要穿過荊棘叢生、蛇蝎遍地、獐氣彌漫的西南地區(qū)，可謂險(xiǎn)象環(huán)生；北路路程雖遠(yuǎn)，但安全系數(shù)高。唐僧師徒選取的是北路，即從長安西行，經(jīng)河西走廊到西域，然后南下到天竺。⑥我國西北地區(qū)是歐亞最大的干旱區(qū)，降水量年際變化大，季節(jié)分配不均，地表蒸發(fā)量大。其中，新疆東部和南部、甘肅河西走廊西部、青海柴達(dá)木盆地西部多為沙漠和戈壁，是極干旱區(qū)。雖然古今氣候略有差異，但西域遠(yuǎn)離海洋、水汽條件不足的事實(shí)并未改變，因此唐僧師徒取經(jīng)途中遇到許多干旱的情況也就不足為奇了。⑦當(dāng)然，像《西游記》中那樣，指望神靈呼風(fēng)喚雨、普濟(jì)蒼生來解決干旱難題，顯然是不科學(xué)的，抗旱保收還得靠人類自己。⑧比如在具備條件的云中，通過播撒催化劑的方式來增加降雨，實(shí)施人工降雨。興修水利對(duì)氣象干旱向農(nóng)業(yè)干旱和水文干旱轉(zhuǎn)變也能起到一定的干預(yù)作用。在有充分的水源保證和灌溉設(shè)施的前提下，即便某地產(chǎn)生了一定程度的氣象干旱，仍然可以澆灌農(nóng)田，保證農(nóng)作物的正常生長。⑨除此之外，還可以從改進(jìn)耕種技術(shù)、種植耐旱作物、合理利用水資源等方面入手，提前應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的旱情，抗旱保收。旱災(zāi)雖然兇猛，但進(jìn)程較慢，只要我們提前應(yīng)對(duì)，做足功課，便可以將它造成的損失降到最低。（刊載于《百科知識(shí)》2022.5第十四期，有刪改）14.下列有關(guān)干旱內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.文章從不同角度說明干旱這一最復(fù)雜的自然現(xiàn)象對(duì)人類造成的多種危害。B.古代的人們是靠神靈來解決干旱這一難題，而現(xiàn)代則是靠人類自己來解決。C.西北地區(qū)降水量年際變化大，季節(jié)分配不均，地表增發(fā)量大，常常形成干旱。D.與洪澇相比，干旱持續(xù)時(shí)間長、影響范圍廣，因而造成的經(jīng)濟(jì)危害十分嚴(yán)重。15.下列對(duì)選文內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章中多次出現(xiàn)《西游記》的情節(jié)，是為了說明古代氣候與現(xiàn)代氣候的不同。B.文章通過介紹古今氣候不同特點(diǎn)來分析造成干旱的原因，并提出解決措施。C.氣象干旱發(fā)生以后，如果不加以干預(yù)，有可能會(huì)引發(fā)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等巨大問題。D.干旱氣象產(chǎn)生的原因很多，除了受古今氣候差異的影響，還有經(jīng)緯度的影響。16.某省已經(jīng)出現(xiàn)了氣候干旱現(xiàn)象，為防止旱情的進(jìn)一步惡化，各市采取了措施來應(yīng)對(duì)，以下措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.甲市發(fā)動(dòng)群眾種植一些抗、耐旱性較強(qiáng)的農(nóng)作物，如青稞、馬鈴薯等。B.乙市加強(qiáng)應(yīng)急抗旱水源建設(shè)，加快修建各種蓄水、引水、提水工程。C.丙市積極地實(shí)施人工降雨，在有條件形成降雨的云層中播撒催化劑。D.丁市利用抗旱機(jī)具和灌設(shè)備，加快抗旱灌溉進(jìn)度，擴(kuò)大水澆面積。【答案】14.C15.C16.A【解析】【14題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.第④段原文為“氣象干旱經(jīng)過一定的時(shí)間積累，就會(huì)轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)干旱或水文干旱，進(jìn)而造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)干旱”，并未從不同角度說明干旱這一最復(fù)雜的自然現(xiàn)象對(duì)人類造成的多種危害；B.第⑦段原文為“像《西游記》中那樣，指望神靈呼風(fēng)喚雨、普濟(jì)蒼生來解決干旱難題”，說的是神話故事中靠神靈來解決干旱難題，并非“古代的人們”是靠神靈來解決干旱難題；D.第④段原文為“與暴雨洪澇的‘來去匆匆’不同，干旱來得慢、持續(xù)時(shí)間長、影響范圍廣”，但并沒有提到干旱造成的經(jīng)濟(jì)危害比洪澇嚴(yán)重；故選C?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括與分析。A.《西游記》情節(jié)在文中多次出現(xiàn)，是為了增加整理說明文的生動(dòng)性和趣味性，并非為了說明古代氣候與現(xiàn)代氣候的不同；B.第⑥段原文“雖然古今氣候略有差異，但西域遠(yuǎn)離海洋、水汽條件不足的事實(shí)并未改變”，并未介紹古今氣候不同特點(diǎn)來分析造成干旱的原因；D.第⑥段原文為“我國西北地區(qū)是歐亞最大的干旱區(qū)，降水量年際變化大，季節(jié)分配不均，地表蒸發(fā)量大”，這是干旱產(chǎn)生的主要原因，并沒有提到“受古今氣候差異的影響，還有經(jīng)緯度的影響”；故選C。【16題詳解】本題考查文章閱讀運(yùn)用。A.根據(jù)第⑨段原文“還可以從改進(jìn)耕種技術(shù)、種植耐旱作物、合理利用水資源等方面入手，提前應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的旱情”可知:種植耐早作物是提前應(yīng)對(duì)旱情的措施，而并非是干旱已經(jīng)出現(xiàn)后采取的措施；故選A。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面一組材料，完成小題。材料一：隨著社交平臺(tái)的進(jìn)一步破圈，“圍爐煮茶”熱潮迅速興起，年輕人開始嘗試用接地氣的方式來品味茶文化，“圍爐煮茶”成為年輕人社交的新寵。不久前，“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”入選人類非遺，“圍爐煮茶”這類漸興吃茶方式逐漸風(fēng)靡全國，年輕人賦予傳統(tǒng)茶文化新玩法，彰顯了傳統(tǒng)茶文化對(duì)社會(huì)生活美學(xué)產(chǎn)生的深刻影響?！皣鸂t煮茶”與現(xiàn)代生活相結(jié)合，帶來了新的消費(fèi)熱潮和新的生活方式，傳統(tǒng)的茶文化被更多年輕人接受，在陶冶情操的同時(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)了非遺文化。（摘自《“圍爐煮茶”熱潮的非遺文化逐漸走紅》，有刪改）材料二：圍爐煮茶“出圈”背后，是“茶文化”逐漸被年輕人認(rèn)同、喜愛。茶館在中國擁有悠久的歷史，發(fā)展至今，茶館已兼具商務(wù)屬性與休閑屬性。以滬上連鎖的隱溪茶館為例，作為傳統(tǒng)中式茶館，這里已成為商務(wù)人群洽談、辦公以及團(tuán)建開會(huì)的好去處。另一類茶館，則跳脫傳統(tǒng)類型，更追求接地氣和煙火氣，例如新中式茶館tea'stone，對(duì)標(biāo)咖啡館和新式茶飲店，讓喝茶像喝咖啡一樣簡單、方便。而圍爐煮茶，就屬于后者。“市場看準(zhǔn)圍爐煮茶這一中式飲茶方式中蘊(yùn)含的情緒價(jià)值?！泵捞镄屡d玩樂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分析。她認(rèn)為，一是這個(gè)產(chǎn)品足夠新奇，炭爐、茶壺和烤物，簡簡單單就能營造出中式傳統(tǒng)生活的氛圍感和儀式感，滿足年輕人拍照打卡的需求；另一方面，它提供了一種舒適溫暖的社交方式，體驗(yàn)慢生活成為其核心要義，更寄托了消費(fèi)者對(duì)“歲月靜好”的向往。圍爐煮茶火爆，某種程度上是對(duì)傳統(tǒng)茶文化的傳承與創(chuàng)新，吸引了眾多“95后”甚至“00后”走進(jìn)茶館，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)茶文化，帶動(dòng)茶館業(yè)態(tài)出圈?！皣鸂t煮茶改變了年輕人對(duì)喝茶的認(rèn)知，而且，這類全新的飲茶文化，對(duì)于年輕人來說消費(fèi)壓力不會(huì)很大，大家也更愿意去嘗試。也許未來，年輕人會(huì)因這份體驗(yàn)喜歡上茶文化，那圍爐煮茶的意義就達(dá)到了?！碧镦骆抡f。（摘自《“圍爐煮茶”火出圈，年輕人熱捧的是什么？》，有刪改）材料三：日前，上海一男子報(bào)警稱自己的兩名朋友吃飯時(shí)突然昏迷。民警到場后發(fā)現(xiàn)，房間內(nèi)正燃燒著圍爐煮茶的炭火爐，遂立即將炭火爐拎至天臺(tái)并開窗通風(fēng)。所幸三人得到及時(shí)救治，脫離生命危險(xiǎn)。圍爐煮茶本是美事一樁，但如在封閉的室內(nèi)進(jìn)行，極易造成一氧化碳中毒?！耙谎趸紵o色無味，不易被察覺，濃度超過0.05%就會(huì)對(duì)人體造成傷害?！鄙虾Ｊ悬S浦區(qū)消防救援支隊(duì)火調(diào)技術(shù)處工程師袁晨說，“輕度一氧化碳中毒表現(xiàn)為劇烈頭痛、頭暈、四膠無力、惡心、嘔吐、輕度意識(shí)障礙、嗜睡，有冠心病的患者可能出現(xiàn)心絞痛。若不及時(shí)救治，會(huì)危及生命?！庇捎诋a(chǎn)生明火、持續(xù)高溫、烤爐質(zhì)量參差等問題，消防專家還重點(diǎn)提示了圍爐煮茶背后的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。“點(diǎn)燃時(shí)有火星濺出來，其不能扇風(fēng)，越痛火里越多。幸虧桌子上沒有容易燃燒的東西，不然真擔(dān)心著火。”在體驗(yàn)圍爐煮茶時(shí)，差點(diǎn)引起火災(zāi)的張女士接受采訪時(shí)說。（摘自《透視“網(wǎng)紅項(xiàng)目”圍爐煮茶背后的安全風(fēng)險(xiǎn)》，有刪改）17.下列對(duì)以上材料理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“圍爐煮茶”簡單、方便，追求接地氣和煙火氣，成為了當(dāng)前茶館業(yè)態(tài)的主流。B.與傳統(tǒng)中式茶館相比，“圍爐煮茶“跳脫傳統(tǒng)類型，其休閑屬性表現(xiàn)更為突出。C.“圍爐煮茶”與現(xiàn)代生活相結(jié)合，在某種程度上體現(xiàn)了傳統(tǒng)茶文化的傳承與創(chuàng)新。D.“圍爐煮茶”熱潮迅速興起，已成為年輕人社交的新寵，但安全隱患也不容小覷。18.為什么“圍爐煮茶”會(huì)受到如此喜愛，請(qǐng)你結(jié)合材料二，簡要概括原因。19.小語同學(xué)了解“圍爐煮茶”后，想在家庭聚會(huì)時(shí)進(jìn)行嘗試。請(qǐng)你結(jié)合材料三對(duì)其提出建議?！敬鸢浮?7.A18.答案：①過程簡單、方便；②有氛圍感和儀式；③為人們提供了一種舒適溫暖的社交方式體驗(yàn)慢生活；⑤消費(fèi)低。（答出四點(diǎn)且大意正確即可）19.示例：小語，你們聚會(huì)圍爐煮茶時(shí)請(qǐng)注意：①場所宜選在露天、天臺(tái)等室外或通風(fēng)較好的屋內(nèi)。②要在正規(guī)商店和平臺(tái)選購質(zhì)量有保證的烤爐等燒炭工具。③燒煮時(shí)要遠(yuǎn)離易燃物品，提防火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文本材料的理解與辨析。A.從材料一第三段“圍爐煮茶火爆，某種程度上是對(duì)傳統(tǒng)茶文化的傳承與創(chuàng)新，吸引了眾多‘95后’甚至‘00后’走進(jìn)茶館，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)茶文化，帶動(dòng)茶館業(yè)態(tài)出圈”可知，茶館業(yè)態(tài)只是出圈，并未“成為主流”。故選A?！?8題詳解】本題考查信息的提取與概括。本題可篩選材料二第二段中的“一是這個(gè)產(chǎn)品足夠新奇，炭爐、茶壺和烤物，簡簡單單就能營造出中式傳統(tǒng)生活的氛圍感和儀式感，滿足年輕人拍照打卡的需求；另一方面，它提供了一種舒適溫暖的社交方式，體驗(yàn)慢生活成為其核心要義，更寄托了消費(fèi)者對(duì)‘歲月靜好’的向往”和第三段中“而且，這類全新的飲茶文化，對(duì)于年輕人來說消費(fèi)壓力不會(huì)很大，大家也更愿意去嘗試”等內(nèi)容概括作答，意思對(duì)即可?！?9題詳解】本題考查對(duì)文本材料的理解和提建議能力。根據(jù)材料三第一、二段事例內(nèi)容可知：如在封閉的室內(nèi)圍爐煮茶，極易造成一氧化碳中毒，可提出建議：場所宜選在露天、天臺(tái)等室外或通風(fēng)較好的屋內(nèi)。根據(jù)材料三第三段“由于產(chǎn)生明火、持續(xù)高溫、烤爐質(zhì)量參差等問題，消防專家還重點(diǎn)提示了圍爐煮茶背后的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)”可建議：要在正規(guī)商店和平臺(tái)選購質(zhì)量有保證的烤爐等燒炭工具。根據(jù)材料三第四段“點(diǎn)燃時(shí)有火星濺出來，尤其不能扇風(fēng)，越扇火星越多。幸虧桌子上沒有容易燃燒的東西，不然真擔(dān)心著火”可建議：燒煮時(shí)要遠(yuǎn)離易燃物品，提防火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。（三）文學(xué)作品閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。田壟秧綠廖輝軍①春風(fēng)如筆，將大地染成一幅絕美畫卷。漫山遍野的翠綠中，最顯眼的當(dāng)屬鄉(xiāng)下農(nóng)人的杰作——田壟。當(dāng)看到如許畫面，那些關(guān)于田壟的不變記憶在心底氤氳開來……②田壟呈梯形，伴山谷溪流而下，一壟連著一壟，有的像圓形石磨，有的像方塊棋盤。它們千百年來偏居一隅，遠(yuǎn)離都市喧器，不急不躁地始終保持著鄉(xiāng)土膚色，任由農(nóng)人日出而作、日落而息地耕耘。③布谷聲聲，田壟在農(nóng)人的陣陣吆喝聲中蘇醒了。剛走出欄圈的耕牛忙碌起來，用憨實(shí)的腳印一步步丈量著土地的深淺，喘息中充滿了泥土的芬芳。越冬的種子再也耐不住寂寞，在溫水的日夜浸泡催促下，身子變得豐滿而結(jié)實(shí)，興奮地一點(diǎn)點(diǎn)露出尖頭和芽，仿佛剛出生的嬰兒好奇地張望著外面的大千世界。此刻，父親神情專注，小心翼翼地捧起這些可愛的小精靈——那眼神就像過去看著兒時(shí)蹣跚學(xué)步的我，然后將它們一一揮灑在平整均勻的秋田里。以稀松柔軟的泥土為床，以陽光通透的大棚為被，直至變得滿眼蔥郁翠綠。收成好不好，關(guān)鍵看秧苗。在農(nóng)人眼里，長勢(shì)喜人的秧苗象征著生機(jī)勃勃的希望，孕育著豐收的夢(mèng)想。接下來，就等著下田插秧了，這可是莊稼人一年當(dāng)中最要緊也最期盼的日子。④插秧，鄉(xiāng)下人又稱“栽田”。小時(shí)候，奶奶常常對(duì)我嘮:“過年的肉，栽田的工，萬萬不能耽擱。長大了可要學(xué)會(huì)栽好田，到時(shí)不愁沒人請(qǐng)?！蔽艺J(rèn)真地聽著并記下，從奶奶那一臉虔誠中感受到農(nóng)人對(duì)栽田非同一般的敬重⑤大清早，人們?nèi)齼蓛删奂谔镱^，高高地卷起褲腳爭先恐后地下田撥育好的秋苗。稻草如繩，一拉一扯，秧苗就在農(nóng)人的手中迅速成堆結(jié)把，像極了小女孩頭上束起的發(fā)髻，不一會(huì)兒就鋪滿了整個(gè)稻田。⑥該插秧了。聽！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。唐代“布袋和尚”的《插秧歌》有云：“手捏青苗種福田，低頭便見水中天。方根清凈方成稻，后退原來是向前。”插秧時(shí)，每個(gè)人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對(duì)土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息。⑦接下來的日子里，陽光和雨水變成了歡喜冤家。農(nóng)人渴望用辛勤和執(zhí)著感動(dòng)上蒼，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，一起呵護(hù)秧苗茁壯成長。那時(shí)，父親對(duì)還在上學(xué)的我說，沒事就幫忙看秧水吧。于是，每逢假期，我就扛著鋤頭往田壟跑，做堰引水、除草施肥，就盼著稻秧吐蕊、谷粒飽滿，待稻葉由綠變黃時(shí)，就豐收在望了。靜候成熟時(shí)，農(nóng)人也不閑著，不緊不慢地修補(bǔ)糧倉，再把鑲刀打磨得程亮如新。⑧犁耙水響，秧歌嘹亮，轉(zhuǎn)眼又到了春耕時(shí)節(jié)。如今，古老的耕牛早已被現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)所取代，曾經(jīng)熱鬧喜人的栽田場面也漸行漸遠(yuǎn)。只是當(dāng)有一天嘗試著追尋生命的記憶時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)，那一棵棵小小秧苗在盛滿鄉(xiāng)愁的田壟里，依舊歲歲常綠，青春不老。（選文有刪改）20.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文展現(xiàn)了記憶和現(xiàn)實(shí)中的鄉(xiāng)村農(nóng)耕生活，讓人感受到鄉(xiāng)村農(nóng)耕生活的靜謐。B.本文詳細(xì)地?cái)⑹霾逖韯谧鞯娜^程，融合了記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。C.本文第⑥段引用《插秧歌》，表達(dá)出農(nóng)人們?cè)诓逖頃r(shí)虔誠、恭敬和內(nèi)心喜悅之情。D.“犁耙水響，秧歌嘹亮”從聽覺角度生動(dòng)地再現(xiàn)了農(nóng)人們熱鬧喜人的栽田場面。21.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。（1）越冬的種子再也耐不住寂寞，在溫水的日夜浸泡催促下，身子變得豐滿而結(jié)實(shí)，興奮地一點(diǎn)點(diǎn)露出尖頭和嫩芽，仿佛剛出生的嬰兒好奇地張望著外面的大千世界。（從修辭角度賞析）（2）父親神情專注，小心翼翼地捧起這些可愛的小精靈——那眼神就像過去看著兒時(shí)蹣跚學(xué)步的我，然后將它們一一揮灑在平整均勻的秧田里。（從人物描寫角度賞析）22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)“只是當(dāng)有一天嘗試著追尋生命的記憶時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)，那一棵棵小小秧苗在盛滿鄉(xiāng)愁的田里，依舊歲歲常綠，青春不老?！币痪涞睦斫狻！敬鸢浮?0.A21.（1）運(yùn)用擬人，比喻的修辭手法，賦予了越冬種子人的情思，生動(dòng)形象地寫出種子興奮地生出新芽，充滿生機(jī)的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)人們勞作時(shí)的欣喜之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)耕下這種生命狀態(tài)的喜愛和贊美之情。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“揮灑”和“捧起”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫出了父親插秧時(shí)的專注和度虔誠，表現(xiàn)出父親對(duì)農(nóng)事的重視，表達(dá)了我對(duì)勞作時(shí)父親的贊美之情。22.本文作者回憶了春耕時(shí)節(jié)，農(nóng)人們?cè)谔飰砰g犁田插秧，歡快勞動(dòng)的場景。表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念，對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)的贊美。由于現(xiàn)代化的發(fā)展，隨著歲月流逝，年歲滋長，曾經(jīng)熱鬧喜人的栽田場面也漸行漸遠(yuǎn)，透出作者內(nèi)心的失落，飽含了濃濃的鄉(xiāng)土情懷、思鄉(xiāng)懷舊情結(jié)。【解析】【20題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，結(jié)合①段中“春風(fēng)如筆，將大地染成一幅絕美畫卷。漫山遍野的翠綠中，最顯眼的當(dāng)屬鄉(xiāng)下農(nóng)人的杰作——田壟。當(dāng)看到如許畫面，那些關(guān)于田壟的不變記憶在心底氤氳開來……”，⑧段中“犁耙水響，秧歌嘹亮，轉(zhuǎn)眼又到了春耕時(shí)節(jié)。如今，古老的耕牛早已被現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)所取代，曾經(jīng)熱鬧喜人的栽田場面也漸行漸遠(yuǎn)。只是當(dāng)有一天嘗試著追尋生命的記憶時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)，那一棵棵小小秧苗在盛滿鄉(xiāng)愁的田壟里，依舊歲歲常綠，青春不老”的內(nèi)容可知，本文展現(xiàn)了記憶中的鄉(xiāng)村農(nóng)耕生活；故選A?！?1題詳解】考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）從修辭角度賞析。結(jié)合“越冬的種子再也耐不住寂寞，在溫水的日夜浸泡催促下，身子變得豐滿而結(jié)實(shí)，興奮地一點(diǎn)點(diǎn)露出尖頭和嫩芽，仿佛剛出生的嬰兒好奇地張望著外面的大千世界”的內(nèi)容，由“越冬的種子再也耐不住寂寞，在溫水的日夜浸泡催促下，身子變得豐滿而結(jié)實(shí)，興奮地一點(diǎn)點(diǎn)露出尖頭和嫩芽”可知，將越冬種子擬人化，賦予了越冬種子人的情思，使用擬人的修辭手法；由“仿佛剛出生的嬰兒好奇地張望著外面的大千世界”可知，將越冬種子比作嬰兒，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出種子興奮地生出新芽，充滿生機(jī)的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)人們勞作時(shí)的欣喜之情。聯(lián)系“收成好不好，關(guān)鍵看秧苗。在農(nóng)人眼里，長勢(shì)喜人的秧苗象征著生機(jī)勃勃的希望，孕育著豐收的夢(mèng)想”的內(nèi)容可知，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)耕下這種生命狀態(tài)的喜愛和贊美。（2）從人物描寫角度賞析。捧起：雙手托起，攏在手里。揮灑：指灑落；拋灑。兩者均為動(dòng)詞。結(jié)合“父親神情專注，小心翼翼地捧起這些可愛的小精靈——那眼神就像過去看著兒時(shí)蹣跚學(xué)步的我，然后將它們一一揮灑在平整均勻的秧田里”的內(nèi)容，可知本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“捧起”“揮灑”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫出了父親插秧時(shí)的專注和虔誠的態(tài)度，表現(xiàn)出父親對(duì)農(nóng)事的重視，表達(dá)了我對(duì)勞作時(shí)父親的贊美之情?！?2題詳解】考查內(nèi)容理解。結(jié)合①段中“春風(fēng)如筆，將大地染成一幅絕美畫卷。漫山遍野的翠綠中，最顯眼的當(dāng)屬鄉(xiāng)下農(nóng)人的杰作——田壟。當(dāng)看到如許畫面，那些關(guān)于田壟的不變記憶在心底氤氳開來……”，⑥段中“該插秧了。聽！那一聲聲歡快豪放的秧歌響徹山谷，滿漾出發(fā)自心底的喜悅。唐代‘布袋和尚’的《插秧歌》有云：“手捏青苗種福田，低頭便見水中天。方根清凈方成稻，后退原來是向前?！辈逖頃r(shí)，每個(gè)人都低首躬身，步步倒退，用深淺不一的綠秧描繪著心中最美的田壟。那低頭后退的姿態(tài)，分明是對(duì)土地的敬畏與膜拜，世代相傳、不曾停息”的內(nèi)容可知，本文作者回憶了春耕時(shí)節(jié)，農(nóng)人們?cè)谔飰砰g犁田插秧，歡快勞動(dòng)的場景。表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念，對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)的贊美；結(jié)合⑧段中“犁耙水響，秧歌嘹亮，轉(zhuǎn)眼又到了春耕時(shí)節(jié)。如今，古老的耕牛早已被現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)所取代，曾經(jīng)熱鬧喜人的栽田場面也漸行漸遠(yuǎn)。只是當(dāng)有一天嘗試著追尋生命的記憶時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)，那一棵棵小小秧苗在盛滿鄉(xiāng)愁的田壟里，依舊歲歲常綠，青春不老”的內(nèi)容可知，由于現(xiàn)代化的發(fā)展，隨著歲月流逝，年歲滋長，曾經(jīng)熱鬧喜人的栽田場面也漸行漸遠(yuǎn)，直至消失不見，透漏出作者內(nèi)心的失落之情，飽含了濃濃的鄉(xiāng)土情懷和思鄉(xiāng)懷舊的情結(jié)。四、名著閱讀（6分）23.蓓蓓同學(xué)在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，將弗羅斯特的詩歌《未選擇的路》摘抄在了書的扉頁，借以警示自己：當(dāng)處在人生的十字路口時(shí)，一定要做出理智而正確的選擇，并堅(jiān)定地走下去。保爾也曾徘徊于人生的十字路口，他最終做出了怎樣的選擇？請(qǐng)你結(jié)合書中內(nèi)容，列舉保爾的兩次重要選擇，并分析這樣選擇對(duì)于他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的意義。【答案】示例：保爾深愛著冬妮婭，但兩人所屬階層和價(jià)值追求不同，因此產(chǎn)生了矛盾沖突。保爾最終選擇結(jié)束這段感情，堅(jiān)定了自己為無產(chǎn)階級(jí)而奮斗的方向。保爾身體垮掉，喪失戰(zhàn)斗能力，無法歸隊(duì)，是用自殺的方式來逃避困難還是直面現(xiàn)實(shí)？保爾最終戰(zhàn)勝了懦弱，選擇做生活的強(qiáng)者，更明確要竭盡全力，讓生命變得有益于人民的理想?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊楣?jié)。開放類試題，結(jié)合原著內(nèi)容，符合題目的要求，語言簡潔概括即可。如：保爾全身癱瘓、雙目失明，而且他的文稿被丟失了，他萬念俱灰，所以產(chǎn)生了自殺的念頭。他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。在這個(gè)緊要關(guān)頭，他想到了以前自己經(jīng)歷生死危機(jī)，想到自己攻克的城市，明白了“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)”，從而打消了自殺的念頭，選擇重新寫作，最終他的著作得以出版，獲得好評(píng)，他也得到了新生。正是這次選擇，改變了他的命運(yùn)。示例1：保爾看到朱赫來被捕，稍有思考就做出決定要救朱赫來。保爾出其不意地?fù)湎蛄搜核椭旌諄淼姆吮?，抓起步槍，狠勁兒地往下壓，始終不放手。待朱赫來回身打倒匪兵，兩人逃走。正義感和大無畏的精神，使他做出了救朱赫來的選擇，這正是保爾成為革命戰(zhàn)士的思想基礎(chǔ)。示例2：保爾不能容忍冬妮婭庸俗的個(gè)人主義，決定分手。保爾認(rèn)為，自己的生命是為了更加偉大的事業(yè)，而不是愛情。自己首先屬于黨，其次才是愛人和其他的親人。保爾把自己的生命與偉大的事業(yè)、與黨聯(lián)系在一起，這就是革命戰(zhàn)士的愛情選擇。示例3：當(dāng)保爾疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的時(shí)候，他選擇不向命運(yùn)低頭，而是克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言，最終成長為了真正的鋼鐵戰(zhàn)士。五、寫作（60分）24.在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)中，你的小組負(fù)責(zé)制作與古建筑相關(guān)的手抄報(bào)，你們選擇介紹古建筑八大元素之一——飛檐。以下是組員收集的相關(guān)資料和手繪的飛檐圖，請(qǐng)你結(jié)合表、圖，寫一段介紹飛檐的說明性文字，200字左右。至少使用兩種說明方法。飛檐釋義屋頂造型的一部分，檐部形式之一使用對(duì)象亭臺(tái)樓閣、宮殿、廟宇藝術(shù)美感輕盈活潑、屋角上絕美的靈動(dòng)南北差異南方:翼角高挑，可將房頂?shù)挠晁畳佭h(yuǎn)，減少雨水對(duì)基礎(chǔ)建筑的損壞。北方:翼角平直，可減少積雪對(duì)末端瓦片造成壓力。相關(guān)詩文有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！?dú)W陽修《醉翁亭記》【答案】示例：飛檐是中國傳統(tǒng)建筑的檐部形式之一，多指屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢(shì)。飛檐常用在亭臺(tái)樓閣、宮殿、廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處。歐陽修在《醉翁亭記》中有這樣的描寫：“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。”可見醉翁亭的檐四角翹伸，形如飛鳥展翅，輕盈活潑，這是飛檐的典型代表。不同地區(qū)的飛檐也會(huì)有些許的差異。例如，南方地區(qū)在設(shè)計(jì)飛檐時(shí)，會(huì)將翼角高挑，這樣可將房頂?shù)挠晁畳佭h(yuǎn)，減少雨水對(duì)基礎(chǔ)建筑的損壞。而北方的翼角較為平直，這是為了減少積雪對(duì)末端瓦片造成壓力。由此可見，飛檐不僅具有藝術(shù)美感，而且還具有重要的實(shí)用性。

【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。要求運(yùn)用相關(guān)資料和手繪的飛檐圖，結(jié)合表、圖的內(nèi)容，寫一段介紹飛檐的說明性文字，200字左右。至少使用兩種說明方法。把表格中關(guān)于飛檐的“釋義”“使用對(duì)象”“藝術(shù)美感”“南北差異”“相關(guān)詩文”進(jìn)行組合，加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語使語句表達(dá)通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。示例：飛檐是中國傳統(tǒng)古建筑屋頂造型的一部分，是一種檐部形式，開頭為上向翹起，呈欲飛之狀。飛檐主要用在亭臺(tái)樓閣、宮殿、廟宇等建筑屋頂。飛檐具有輕盈活潑的外部造型，給人以屋角上絕美的靈動(dòng)視覺感。飛檐不僅外觀優(yōu)美，還具有重要的實(shí)用功能。在南方多雨地區(qū)，翼角高挑，可將房頂?shù)挠晁畳佭h(yuǎn)，減少雨水對(duì)基礎(chǔ)建筑的損壞；在北方冬季多雪地區(qū)，翼角平直，可減少積雪對(duì)末端瓦片造成壓力。我國古代詩文中，有很多關(guān)于飛檐的描述，如歐陽修在《醉翁亭記》中寫道：“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！边@種給人“翼然”感覺的屋頂，就是飛檐帶來的效果。

25.子瞻中學(xué)影視社團(tuán)將拍攝“與愛同行”主題的系列微電影，該系列將由《不能說的秘密》《雨夜》兩部微電影組成。社團(tuán)現(xiàn)面向全體同學(xué)征集好故事，要求情節(jié)波折，立意暖心。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)命題，然后創(chuàng)作故事來投稿吧！要求：不少于600字；不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人和學(xué)校信息?！敬鸢浮坷囊唬翰荒苷f的的秘密那個(gè)簡易的書包是初一開學(xué)時(shí)，媽媽親手為我背上的，它很樸實(shí)，很耐用，一直跟隨我到了今天，坐在考場上，我仍可以看見它立在講臺(tái)上，似乎在那里默默凝視著我——等待考試結(jié)束后把包跨在肩上，帶走。書包是銀灰色的，款式落伍，中間有個(gè)隱蔽的夾層，里邊可以裝很多秘密的東西。初一時(shí)，那書包的夾層里塞滿了我上課時(shí)傳的小紙條，一張紙寫滿了，隨手塞進(jìn)書包，再撕一張紙，接著不亦樂乎地傳來傳去，直到老師嚴(yán)厲地咳嗽一聲，瞪我一眼，我才緊張地紅著臉把紙條藏在書包里，我們都很怕，怕老師沒收了紙條，知道一些“天機(jī)”。晚上回家后，我聲稱自己在寫作業(yè)，把房門反鎖，掏出那些紙條一張張讀，讀過了撕個(gè)粉碎，再用一張大紙包起來，揉成團(tuán)，才放心地丟進(jìn)垃圾桶里——怕媽媽看到起疑心，她一向不允許我上課傳紙條，然后自己會(huì)想紙條上那些搞笑的話，呆呆地笑一陣。書包，仿佛和我一起笑。它也讀過那些紙條了。剛上初二，書包里藏著剛借來的雜志和漫畫，趁著媽媽不注意，偷看一會(huì)兒，一旦聽到了媽媽進(jìn)屋的聲音，迅速將“贓物”藏進(jìn)書包，然后裝模作樣地掏出一本課本。自言自語道，終于找到了。書包也在屏息凝神，待媽媽搜查一無所獲后，我們都松了一口氣。現(xiàn)在，我將男孩子們紅著臉?biāo)徒o我的詩、文章都小心地放進(jìn)書包。書包小心地保護(hù)著它們，不讓它們弄皺、弄臟。我抱著書包，心像一只亂撞的小鹿，說不出的青春的滋味！但最終，那些