吉林省四平市鐵西區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末能力檢測(cè)（2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)2．答題時(shí)，考生務(wù)必按照要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草紙上、試題上作答無(wú)效。提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確地書(shū)寫(xiě)漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。一、積累與運(yùn)用（15分）（1-5題每句1分，6題每小題各2分）1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的方格、括號(hào)或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)（1）曲徑通幽處，_____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）北冥有魚(yú)，_____________________。（莊子《北冥有魚(yú)》）（3）夜久語(yǔ)聲絕，_____________________。（杜甫《石壕吏》）（4）白居易在《賣炭翁》中用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)黃衣使者仗勢(shì)欺人的嘴臉的句子是：__________，_________。（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)渴望天下寒士皆有所庇的句子是：________，________。【答案】①.禪房花木深②.其名為鯤③.如聞泣幽咽④.手把文書(shū)口稱敕⑤.回車叱牛牽向北⑥.安得廣廈千萬(wàn)間⑦.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“禪、鯤、幽咽、敕、叱、廈、庇、俱”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)，重信用□守約定的①qì_______約精神是各項(xiàng)事業(yè)健康良性發(fā)展的基石。在中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大建設(shè)中，我們把中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“誠(chéng)信”美德鄭重地列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”共同成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分□在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，誠(chéng)信體系建設(shè)有了更為堅(jiān)實(shí)有力的思想政治引領(lǐng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基本生活、網(wǎng)絡(luò)空間等領(lǐng)域具備了更為健全的法律和規(guī)范，守信激勵(lì)機(jī)制和失信②懲_______罰機(jī)制齊頭并進(jìn)，共同構(gòu)建了新時(shí)期的社會(huì)信用體系。國(guó)無(wú)信不強(qiáng)，業(yè)無(wú)信不興，人無(wú)信不立，誠(chéng)信是全社會(huì)共同價(jià)值取向和行動(dòng)指針。（1）給語(yǔ)段①處填漢字，②處填拼音。①qì_______約②懲_______罰（2）短文中兩個(gè)方塊處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是（）A.，， B.、、 C.，。 D.、。（3）與“現(xiàn)代社會(huì)”短語(yǔ)類型不相同的一項(xiàng)是（）A.良性發(fā)展 B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C.核心價(jià)值 D.誠(chéng)信體系（4）劃線句的主干是_____________________【答案】（1）①.契②.chéng（2）D（3）B（4）行動(dòng)是取向和指針【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音、字形。契約（qìyuē）：由雙方訂立的有關(guān)買賣、抵押或租賃等事項(xiàng)的文書(shū)。懲罰（chéngfá）：嚴(yán)厲地處罰?！拘?wèn)2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)。第一處，“重信用”“守約定”是并列成分，中間應(yīng)短暫停頓，因此要用頓號(hào)；第二處，“……共同成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分”是個(gè)完整的句子，句末用句號(hào)；故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查短語(yǔ)類型?！艾F(xiàn)代社會(huì)”偏正短語(yǔ)。ACD.都是偏正短語(yǔ)；B.是并列短語(yǔ)；故選B?！拘?wèn)4詳解】本題考查句子成分?！罢\(chéng)信”是主語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“全社會(huì)共同價(jià)值”“行動(dòng)”是定語(yǔ)，“取向”和“指針”是賓語(yǔ)，因此句子主干是“行動(dòng)是取向和指針”。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）甲雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？乙勸學(xué)（節(jié)選）荀子故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言①，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗②，教使之然也。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂③而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒芒?。假輿馬⑤者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。注釋：①先王之遺言：前代圣王的遺言。②長(zhǎng)而異俗：長(zhǎng)大后習(xí)俗不同。③：踮起腳。④彰：明顯，這里是清楚。⑤輿車：車馬。3.《禮記》相傳是_________（朝代）的經(jīng)學(xué)家________編纂的。4.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的是（）A.不知其旨（味美） B.然后知困（困惑）C.不臨深溪（靠近） D.而絕江河（阻斷）5.關(guān)于甲乙兩文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《禮記》是儒家的經(jīng)典之一。B.“教學(xué)相長(zhǎng)”是甲文的主旨句，這里的“教”和“學(xué)”的含義都發(fā)生了徹底的變化。C.雖然兩篇選文探討的內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，但側(cè)重點(diǎn)不同。D.荀子是儒家的代表人物之一，從乙文看，他的語(yǔ)言風(fēng)格和孟子的語(yǔ)言風(fēng)格很相似。6.甲文中“學(xué)”和“教”各有怎樣的益處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言表達(dá)。7.用自己的話翻譯乙文中劃線句。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。8.乙文第二段運(yùn)用了哪些論證方法？論證了怎樣的觀點(diǎn)？9.“學(xué)習(xí)”是人類永恒的責(zé)任，但是怎么學(xué)卻是很多人迷惑的問(wèn)題。針對(duì)此問(wèn)題，兩篇選文給了你哪些啟發(fā)？【答案】3.①.西漢②.戴圣4.D5.B6.學(xué)習(xí)后知道了自己有不足之處，教別人就知道自己在哪里有困惑。7.我曾經(jīng)整天思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲。8.對(duì)比論證、類比論證君子生非異也，善假于物也9.學(xué)習(xí)首先要行動(dòng)，要實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到教育（學(xué)習(xí)）能改變?nèi)?，學(xué)習(xí)要借助外物等【解析】【3題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！抖Y記》又名《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典著作之一，相傳為西漢戴圣編撰。書(shū)中內(nèi)容主要寫(xiě)先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想，是研究先秦社會(huì)的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意為：卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河?！敖^”是橫渡的意思，而不是阻斷的意思。故選D。【5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。B.“教學(xué)相長(zhǎng)”中的“教”是傳授知識(shí)與技能的意思，“學(xué)”是學(xué)習(xí)的意思，所以選項(xiàng)“這里的‘教’和‘學(xué)’的含義都發(fā)生了徹底的變化”的表述不正確。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)甲文中“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容理解可知，文中“學(xué)”的益處是可以知道自己的不足，而“教”的益處是可以知道自己哪里有困惑。【7題詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：嘗：曾經(jīng)；終日：整天；須臾：片刻，一會(huì)兒。【8題詳解】本題考查論證方法和論點(diǎn)的辨析。根據(jù)乙文“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”的內(nèi)容可知，此處將“終日而思”與“須臾之所學(xué)”進(jìn)行對(duì)比，將“跂而望”與“登高之博見(jiàn)”進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，闡明了向客觀事物學(xué)習(xí)的重要性；“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”和“假舟楫”形象設(shè)喻，類比善于借助客觀條件來(lái)學(xué)習(xí)的重要性，運(yùn)用了類比論證。通過(guò)前文的對(duì)比論證和類比論證最終引出本段的分論點(diǎn)，即“君子生非異也，善假于物也”一句，肯定利用客觀事物學(xué)習(xí)的重要性?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困”的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，真正去“學(xué)”，去“教”，才能明確自己的不足和困惑；甲文強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長(zhǎng)”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)互相促進(jìn)的重要意義；根據(jù)乙文“生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也”可知，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)耍桓鶕?jù)“君子生非異也，善假于物也”的內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)要善于借助客觀事物和客觀條件?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說(shuō)：教和學(xué)是相互促進(jìn)的。《尚書(shū)·兌命》里說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？【乙】因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問(wèn)的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來(lái)啼哭的聲音是一樣的，而長(zhǎng)大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此。我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）；我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望，（卻）不如登到高處見(jiàn)得廣。登到高處招手，手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，可是遠(yuǎn)處的人卻能看見(jiàn)；順著風(fēng)喊，聲音并沒(méi)有加大，可是聽(tīng)的人卻能聽(tīng)得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（15分）閱讀下面文章，完成各題。水桶里的晃動(dòng)①“水桶里晃動(dòng)的”這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊?、谠趺茨軌蛲浰?？③小時(shí)候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過(guò)一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田垌、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳?zāi)沟钠碌?，收納各種各樣的水，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)里埠頭時(shí)，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時(shí)節(jié)，洪澇來(lái)了，小孩子從石橋上吆喝著跳下，出水時(shí)頭上披著泥沙。④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級(jí)，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開(kāi)始把明礬放進(jìn)水缸，沉淀的雜質(zhì)動(dòng)不動(dòng)是幾寸厚。到了改革開(kāi)放后，終于喝上了潔凈的自來(lái)水。⑤挑水時(shí)，好玩的不是水，而是水桶里晃動(dòng)的倒影。那時(shí)我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄鐵做的，容量不大，挑起來(lái)分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。起步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，哐啷哐啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜止，倒影不過(guò)是原物的拷貝；水晃動(dòng)，便被賦予了生氣，萬(wàn)花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。⑥挑起水桶，踏上九級(jí)石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹(shù)。果子躲在葉叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動(dòng)感的鋪?zhàn)?，頭一間是大芳茶樓，招牌被水波顫出皺褶，“大芳”兩個(gè)榜書(shū)仿佛跳起舞來(lái)。騎樓下，小女孩在踢毽子，影子在水底飛過(guò)。然后是街角的一棵紫荊樹(shù)，正是花期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹(shù)上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。⑦從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，河水只拿來(lái)洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹(shù)葉。井沿的薔薇開(kāi)花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開(kāi)井臺(tái)往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過(guò)一條俗稱“竹巷”的植物長(zhǎng)廊，兩旁不全是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹(shù)、尤加利和烏柏。密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩(shī)“空翠濕人衣”。是的，我的衣服濕了——既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精彩！一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。還得穿過(guò)墟場(chǎng)。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳蓬、貨攤上的遮陽(yáng)傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過(guò)了很久，終于被姐姐識(shí)破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”⑩我抄下的那句詩(shī)是這樣的：“水桶里晃動(dòng)的青峰才是真正的秦嶺?！蔽覠o(wú)意去分辨兒時(shí)小水桶里的倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動(dòng)的”比現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面美得多。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年05月20日）10.選文第①段在文中有什么作用？11.請(qǐng)從修辭角度對(duì)第⑧段劃線句進(jìn)行賞析。一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天。12.“我”為了看水桶里的倒影出了哪些狀況？作者為什么要寫(xiě)這些狀況？13.作者對(duì)水桶里的方寸空間做出如此生動(dòng)地描繪，源于他細(xì)致地觀察和對(duì)生活的熱愛(ài)，還有詩(shī)意地表達(dá)。時(shí)光的列車已把我們帶到了盛夏，炎熱的日子里，一縷清晨的風(fēng)，一抹黃昏的霞，一彎雨后的虹……都是最美的風(fēng)景，都可牽惹詩(shī)情。請(qǐng)你用詩(shī)意的文字描繪盛夏的某處（某種、某刻）風(fēng)景?！敬鸢浮?0.內(nèi)容上寫(xiě)出“我”讀到“水桶晃動(dòng)的”這個(gè)意象時(shí)拍案叫絕的驚嘆之情，吸引讀者閱讀興趣，交代行文的線索；結(jié)構(gòu)上引出下文的有關(guān)“晃動(dòng)的水桶”的回憶，總領(lǐng)全篇，開(kāi)篇點(diǎn)題。11.運(yùn)用排比、比喻的修辭，通過(guò)排浪、深海、煙花幾個(gè)喻體和排比句式生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水桶里世界的精彩多變，表達(dá)了我對(duì)這些景象的喜愛(ài)贊美，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)。12.多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水，側(cè)面烘托了水桶里的倒影有多么美，“我”有多么癡迷。13.符合要求即可【解析】【10題詳解】本題考查句段作用。作答時(shí)可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。結(jié)合第①段“‘水桶里晃動(dòng)的’這一意象，來(lái)自一首新詩(shī)。讀罷頓時(shí)拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起就爛熟的啊”可知，這里開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了“水桶里晃動(dòng)的”的出處以及“我”初讀它時(shí)的感受，“然而，那又是從童年起就爛熟的啊”一個(gè)轉(zhuǎn)折，有引出了童年的記憶；②到⑨段是“我”對(duì)“晃動(dòng)的水桶”的回憶，因此第①段引出了下文“我”對(duì)“晃動(dòng)的水桶”的回憶，吸引讀者的閱讀興趣?！?1題詳解】本題考查從修辭的角度賞析句子。結(jié)合第⑧段劃線句“一會(huì)兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來(lái)。一會(huì)兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會(huì)兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶桑花，猶如煙花爆開(kāi)。一會(huì)兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動(dòng)，原來(lái)已走出竹巷，水桶兜上了無(wú)云的藍(lán)天”可知，這里運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，將在桶里的情形分別比作“排浪”“深?！薄盁熁ā?，寫(xiě)出了水桶穿過(guò)不同的地方，呈現(xiàn)出的畫(huà)面豐富多彩，體現(xiàn)了水桶的世界非常精彩，從而表現(xiàn)了作者對(duì)水桶里的精彩畫(huà)面的喜愛(ài)之情。這里運(yùn)用的排比句，還增強(qiáng)了氣勢(shì)，增強(qiáng)了感染力?！?2題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑨段“自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，卻不曉得我在‘追’水桶里的景致。看得太投入，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個(gè)趔趄，水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿”可知，這里寫(xiě)出了“我”為了看水桶里的景致，多次磕破腳趾，有一次害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水。因?yàn)楸煌袄锏牡褂懊宰?，我走路的姿態(tài)變得特別，通過(guò)寫(xiě)“我”多次磕破腳趾和害得姐姐打個(gè)趔趄多擔(dān)一趟水，體現(xiàn)出了“我”是多么癡迷桶里的倒影，從而也從側(cè)面體現(xiàn)了水桶里的倒影是多么的美。【13題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)要注意描寫(xiě)的是盛夏的某處（某種、某刻）風(fēng)景。例如：夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。（乙）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。從“天宮”歸來(lái)，神十五飛船返回艙有話對(duì)你說(shuō)（節(jié)選）①親愛(ài)的朋友們，我是神舟十五號(hào)飛船返回艙，我想你們已經(jīng)得知了我搭載著3名航天員成功返回的好消息，相信你們一定是振奮不已，而我的內(nèi)心也是心潮澎湃，久久不能平靜。②首先簡(jiǎn)單介紹一下我自己吧。我和軌道艙、推進(jìn)艙相連，共同組成了神舟飛船。和人體結(jié)構(gòu)類似，我也有“內(nèi)臟”“骨骼”“皮膚”，甚至“外衣”，我的③“皮膚”和“骨骼”是緊密連接的，航天科技集團(tuán)五院的研制人員把它們叫做“蒙皮+筋”結(jié)構(gòu)。蒙皮類似于“皮膚”，起到艙體密封作用，筋類似于“骨骼”，起到支撐加強(qiáng)作用，而為了讓我能夠在太空超200℃的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度，研制人員還會(huì)為我穿上一層特殊的“外衣”——熱控涂層。在我的體內(nèi)，還有降落傘艙、航天員座椅等產(chǎn)品布局。④至于我是如何成長(zhǎng)為這個(gè)樣子的，都需要經(jīng)歷哪些步驟，可以用6個(gè)字“銑”“吹”“卷”“縫”“熱”“穿”來(lái)簡(jiǎn)單概括。下面，讓我給大家科普一下其中的四個(gè)方面吧！“吹”座椅，護(hù)航天地往返⑤大家都知道，我們神舟飛船返回艙內(nèi)航天員座椅有著特殊的外形輪廓，航天員坐在其中就像胎兒在母體中的姿態(tài)，在強(qiáng)過(guò)載沖擊下，能夠最大程度地減輕傷害。⑥但是好多人并不知道這套座椅是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。實(shí)不相瞞，它們是“吹”出來(lái)的。工藝人員常常掛在嘴邊的“吹”，其實(shí)是一種比較先進(jìn)的熱成形工藝方法，它的學(xué)名叫做“超塑成形”。這種工藝方法在約500℃和4個(gè)大氣壓的條件下實(shí)現(xiàn)鋁板大變形量復(fù)雜輪廓零件的整體精密成形。生活中一些豪華跑車的變化流線車身上也有應(yīng)用?！翱p”艙體，確保天衣無(wú)縫⑦我的身體是由多個(gè)部分組成的，為了保證航天員的安全和艙體密封要求，需要通過(guò)焊接的方法實(shí)現(xiàn)，而負(fù)責(zé)焊接的操作者們也常常被稱為“鐵裁縫”。⑧其實(shí)，要讓我的身體“天衣無(wú)縫”，難度很大。告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長(zhǎng)度近70米，焊點(diǎn)數(shù)量2600余個(gè)。為了把我完美打造出來(lái)，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個(gè)零件，會(huì)涉及到手工焊和自動(dòng)焊兩種方式。⑨為了保證焊接質(zhì)量，焊接時(shí)要時(shí)刻觀察“縫合”質(zhì)量，因此焊接技能大師們往往一趴就是半天，每次身上都會(huì)被汗水濕透。而每當(dāng)看到美麗的“魚(yú)鱗”狀焊接紋路時(shí)，我都會(huì)在心中為他們的高超技藝點(diǎn)贊！“熱”處理，保持標(biāo)準(zhǔn)身材⑩西游記故事中，孫悟空經(jīng)歷太上老君的三昧真火，練就金剛之軀和火眼金睛。其實(shí)我也需要經(jīng)歷“三昧真火”，這樣我的身形會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)。?在“塑形”的過(guò)程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190℃的高溫歷練，使我的骨骼更加健壯。另外，在加工階段和整艙焊接過(guò)程，我的身體會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在的不適感，工程師把它稱為“殘余應(yīng)力”。它的存在會(huì)導(dǎo)致我在任務(wù)執(zhí)行時(shí)，產(chǎn)生裂紋、變形的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們會(huì)設(shè)置1-2次“熱敷”，采用100-120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進(jìn)行釋放，從而保證我在飛行時(shí)的良好狀態(tài)?！按蓖庖拢亲o(hù)在軌冷暖?當(dāng)我與空間站交會(huì)對(duì)接后，“身體”難免會(huì)被其他艙體遮擋，因此表面最低溫度可低于零下100℃。不過(guò)，有時(shí)候我的局部又會(huì)持續(xù)受到太陽(yáng)照射，最高可超過(guò)100℃。為了給航天員提供合適的環(huán)境，研制人員設(shè)計(jì)出了一款低吸收-低發(fā)射熱控涂層，并噴涂在我身體表面。我就像穿了一件神奇的銀色控溫“沖鋒衣”，能夠在200℃大溫差、長(zhǎng)期低溫及強(qiáng)輻射的太空中，將艙內(nèi)環(huán)境溫度控制在18-26℃，自在翱翔。?至于大家好奇的返回艙返回地球后，外表面金光閃閃的樣子，那其實(shí)就是我們銀色外衣在返回地球時(shí)，與大氣層高速摩擦并氧化變黃后的樣子。?介紹了上面這么多，不知道朋友們是否對(duì)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了更加深入的了解?；叵攵昵埃业奈甯纾ㄉ裰畚逄?hào)飛船）圓滿完成我國(guó)首次載人航天任務(wù)，成為我們“神舟家族”永遠(yuǎn)的驕傲。那時(shí)，還沒(méi)出生的我，注定會(huì)肩負(fù)起更新更重的載人航天使命。?六個(gè)月前，我們神舟十五號(hào)飛船成功與空間站交會(huì)對(duì)接。那一刻，中國(guó)空間站組合體首次形成了由6個(gè)航天器組成的“三艙三船”的最大構(gòu)型，6名中國(guó)航天員在太空首次上演“太空會(huì)師”。此時(shí)，不辱使命、安全回到祖國(guó)大地的我，依舊內(nèi)心激蕩、難以忘懷。?如今，中國(guó)空間站已全面進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國(guó)空間站熱烈迎接了十六弟（神舟十六號(hào)飛船）的到來(lái)。相信十六弟在新的征途上，將會(huì)悉心守護(hù)“博士”乘組，保障他們?cè)谛氯蝿?wù)、新征程中工作和生活安全。期待幾個(gè)月后，我們?cè)诿利惖牡厍蚣覉@再次相聚。中國(guó)航天科技集團(tuán)公眾號(hào)14.選文在敘述角度上有什么特色？這樣的敘述角度有什么表達(dá)效果？15.下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）A.太空的溫差近200℃，所以“我”的外衣——熱控涂層可以使艙內(nèi)維持適宜溫度。B.“吹”在文中是一種比較先進(jìn)的熱成形工藝方法，使航天員座椅有著特殊的外形輪廓，能夠最大程度地減輕傷害。C.如今中國(guó)空間站迎來(lái)了“博士”乘組，說(shuō)明它即將進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。D.在熱處理過(guò)程中，神十五返回艙只需兩次高溫歷練即可。16.選文劃線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？17.選文結(jié)尾寫(xiě)到“三艙三船”是指“天和核心艙”“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”和“天舟5號(hào)貨運(yùn)飛船”“神舟14號(hào)載人飛船”“神舟15號(hào)載人飛船”，其中“天舟5號(hào)貨運(yùn)飛船”被人們戲稱為宇宙最強(qiáng)“快遞員”。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料給“貨運(yùn)飛船”下定義。（要注意簡(jiǎn)潔和語(yǔ)序）鏈接材料：①飛船是一種航天器。②任務(wù)是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物。③使用期限只有一次?！敬鸢浮?4.運(yùn)用了第一人稱，并運(yùn)用了擬人的手法，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)生動(dòng)有趣，吸引讀者的閱讀興趣，使人更容易理解。15.B16.列數(shù)字、舉例子具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超。17.貨運(yùn)飛船是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。【解析】【14題詳解】本題考查敘述角度。本文以“神十五飛船返回艙有話對(duì)你說(shuō)”為內(nèi)容，用了神十五號(hào)飛船返回倉(cāng)自我介紹口吻進(jìn)行了說(shuō)明，運(yùn)用的是擬人的手法，用第一人稱“我”來(lái)進(jìn)行敘述，生動(dòng)有趣。航天科技，是非常嚴(yán)謹(jǐn)高端的技術(shù)，用神十五號(hào)飛船返回艙的自述，語(yǔ)言通俗，便于讀者理解，還能吸引讀者的閱讀興趣?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.第③段原文為“為了讓我能夠在太空超200℃的巨大溫差環(huán)境下維持艙內(nèi)適宜的溫度”，因此本項(xiàng)中“太空的溫差近200℃”表述錯(cuò)誤；C.第?段原文為“如今，中國(guó)空間站已全面進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段。5月30日，我在中國(guó)空間站熱烈迎接了十六弟（神舟十六號(hào)飛船）的到來(lái)。相信十六弟在新的征途上，將會(huì)悉心守護(hù)“博士”乘組，保障他們?cè)谛氯蝿?wù)、新征程中工作和生活安全”，可知本項(xiàng)中“如今中國(guó)空間站迎來(lái)了‘博士’乘組，說(shuō)明它即將進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段”表述錯(cuò)誤；D.第?段原文為“在‘塑形’的過(guò)程中，我先后經(jīng)歷490-500℃及160-190℃的高溫歷練”“他們會(huì)設(shè)置1—2次‘熱敷’，采用100—120℃的溫度，將我體內(nèi)的殘余應(yīng)力進(jìn)行釋放”，可知在熱處理過(guò)程中，神十五返回艙要經(jīng)歷3—4次的高溫歷練，并非只經(jīng)歷兩次；故選B

【16題詳解】本題考查說(shuō)明方法。第⑧段，“告訴大家一組數(shù)據(jù)吧，在我的身上有50余條焊縫，總長(zhǎng)度近70米，焊點(diǎn)數(shù)量2600余個(gè)。為了把我完美打造出來(lái)，需要用到10余套工裝、70余道工序，上百個(gè)零件，會(huì)涉及到手工焊和自動(dòng)焊兩種方式”，根據(jù)“一組數(shù)據(jù)”及具體的數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。這個(gè)句子還是一個(gè)具體的例子，因此又是舉例子的說(shuō)明方法。這兩種說(shuō)明方法，說(shuō)明了本小節(jié)“‘縫’艙體”技術(shù)。結(jié)合本段開(kāi)頭“要讓我的身體‘天衣無(wú)縫’，難度很大”和下段結(jié)尾的“為他們的高超技藝點(diǎn)贊”，可知這個(gè)句子具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了焊接艙體的難度大，也體現(xiàn)了焊接工作者技術(shù)高超?！?7題詳解】本題考查下定義。下定義是一種是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法，一般采用“……是……的……”的句式。鏈接材料有三個(gè)句子，把這三個(gè)句子合為一個(gè)長(zhǎng)句。①“飛船是一種航天器”是句子主干，把②“任務(wù)是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物”、③“使用期限只有一次”作為修飾成分即可，即：貨運(yùn)飛船是向空間站定期補(bǔ)給食品、燃料、儀器設(shè)備等貨物，使用期限只有一次一種航天器。（三）名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》（5分）18.下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A.名著中保爾經(jīng)歷了逆境的洗禮，但他依然不屈服，《在暴風(fēng)雨中前行》一書(shū)就是他寫(xiě)給命運(yùn)的戰(zhàn)書(shū)。B.保爾在療養(yǎng)時(shí)企圖結(jié)束自己的生命，但是他在達(dá)雅的開(kāi)導(dǎo)下放棄了這個(gè)念頭。C.保爾第一次死里逃生發(fā)生在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他腿部中彈受傷，又染上了傷寒。D.保爾童年時(shí)因?yàn)樘诱n被校長(zhǎng)開(kāi)除，這也是保爾追求正義、敢于反抗的開(kāi)始?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的分析和理解。A.在妻子和母親的支持下，保爾創(chuàng)作了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。選項(xiàng)“《在暴風(fēng)雨中前行》”表述不正確；B.保爾在在療養(yǎng)時(shí)企圖結(jié)束自己的生命，但是他靠自己強(qiáng)大的意志戰(zhàn)勝了消極的自我，放棄了這個(gè)念頭，然后決定與達(dá)雅結(jié)婚，帶領(lǐng)達(dá)雅獲得新生。選項(xiàng)“他在達(dá)雅的開(kāi)導(dǎo)下放棄了這個(gè)念頭”的表述不正確；D.保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團(tuán)上而被校長(zhǎng)開(kāi)除，選項(xiàng)“保爾童年時(shí)因?yàn)樘诱n被校長(zhǎng)開(kāi)除”的表述不正確；故選C。19.有時(shí)候一個(gè)人的引領(lǐng)，一部書(shū)的鼓舞就會(huì)讓人生不同。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體會(huì)談?wù)劚柺窃鯓颖灰粋€(gè)人、一部書(shū)引領(lǐng)的？【答案】保爾在朱赫來(lái)的引領(lǐng)下走上了布爾什維克的革命道路，《牛虻》一書(shū)給了保爾戰(zhàn)勝困境的勇氣?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。一個(gè)人的引領(lǐng)：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來(lái)是保爾革命路上的領(lǐng)路人。朱赫來(lái)為了躲避搜捕，藏到了保爾家。在保爾家里，朱赫來(lái)給保爾講述了很多革命道理。如果想了解引領(lǐng)保爾走上革命道路的過(guò)程，可以選擇保爾與朱赫來(lái)相識(shí)，并從朱赫來(lái)那里了解革命知識(shí)的部分開(kāi)始閱讀。保爾通過(guò)哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)教保爾英國(guó)式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。一部書(shū)的鼓舞：書(shū)在保爾的扮演了重要的角色，在他健康時(shí)伴隨他成長(zhǎng)，在他傷病時(shí)給他力量，在他完全失明后又給他提供新的武器，可以說(shuō)是讀書(shū)改變了保爾的命運(yùn)。給保爾影響最大的書(shū)是《牛虻》，他不論是打仗還是工作都把這本書(shū)帶在身邊。保爾閱讀《牛虻》后讓他領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難。保爾因此有了堅(jiān)強(qiáng)的靈魂和不屈的理想。據(jù)此組織語(yǔ)言作答即可。示例：在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄；《牛虻》則使保爾領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈、擁有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。三、綜合性學(xué)習(xí)與作文（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）20.為激發(fā)消費(fèi)新活力，提振消費(fèi)市場(chǎng)，四平市委、市政府舉全市之力，重點(diǎn)謀劃建設(shè)的四平仁興里沉浸式街區(qū)旅游項(xiàng)目于6月1號(hào)盛大開(kāi)業(yè)。閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題。材料一：四平仁興里沉浸式街區(qū)全長(zhǎng)520米，占地面積約1．8萬(wàn)平方米，立足打造滿族元素與東北文化、國(guó)風(fēng)演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)全方位沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)方式的特色城市舞臺(tái)，聚力打造集國(guó)風(fēng)演藝、國(guó)潮互動(dòng)、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗(yàn)的網(wǎng)紅打卡地。材料二：商業(yè)街設(shè)置攤位120個(gè)，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時(shí)，設(shè)有舞臺(tái)12個(gè)，美陳打卡點(diǎn)9處，每天100余場(chǎng)演出，每月將舉辦大型主題活動(dòng)，定期邀請(qǐng)明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場(chǎng)直播演藝、互動(dòng)，通過(guò)小節(jié)點(diǎn)、高頻次、長(zhǎng)周期的運(yùn)營(yíng)模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗(yàn)，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游“發(fā)動(dòng)機(jī)”，吸引域外游客旅游觀光，讓“仁興里”成為四平市文商旅融合的新地標(biāo)，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街?！浴端钠轿?bào)》（1）請(qǐng)分別概括兩則材料的內(nèi)容。（2）小明家準(zhǔn)備在仁興里租一個(gè)攤位主營(yíng)四平特色美食，為此小明想寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，可是下聯(lián)有一部分沒(méi)有想好，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全。上聯(lián)：奉上四平美食，食是肴中珍品下聯(lián)：廣納八方來(lái)客，______________________________（3）語(yǔ)言文字是有溫度的，作為四平人我們都希望四平這座有歷史的城市被更多的人關(guān)注和喜愛(ài)。請(qǐng)你為四平的“仁興里”盛大開(kāi)業(yè)寫(xiě)一段推介文字，介紹商業(yè)街的經(jīng)營(yíng)特色，同時(shí)表達(dá)我們的誠(chéng)意?！敬鸢浮浚?）第一則材料寫(xiě)了仁興里的規(guī)模和設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)理念，第二則材料主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項(xiàng)目及發(fā)展方向。（2）示例：客為座上貴賓（3）示例：朋友們，生活總是繁忙，但也要給自己休閑時(shí)光！我們四平“仁興里”就是您忙里偷閑的最佳選擇！炎炎夏日，“仁興里”的冷飲會(huì)俸給您一份涼爽；碌碌饑腸，“仁興里”的美食可以讓你口頰生香，一嘗再嘗。相約“仁興里”，我們靜候您！【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查概括材料內(nèi)容結(jié)合材料一“四平仁興里沉浸式街區(qū)全長(zhǎng)520米，占地面積約1．8萬(wàn)平方米”可知，這里寫(xiě)了仁興里的規(guī)模；結(jié)合“立足打造滿族元素與東北文化、國(guó)風(fēng)演藝與現(xiàn)代科技相兼容的特色城市商業(yè)街區(qū)，采用空中穹頂?shù)脑O(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)全方位沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)方式的特色城市舞臺(tái)，聚力打造集國(guó)風(fēng)演藝、國(guó)潮互動(dòng)、網(wǎng)紅美食、城市夜游多業(yè)態(tài)相融合的沉浸式體驗(yàn)的網(wǎng)紅打卡地”可知，這里介紹的是仁興里的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)理念；綜合以上可知材料一寫(xiě)了仁興里的規(guī)模和設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)理念；結(jié)合材料二“商業(yè)街設(shè)置攤位120個(gè)，將引入各地知名特色小吃、農(nóng)特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品等。同時(shí)，設(shè)有舞臺(tái)12個(gè)，美陳打卡點(diǎn)9處，每天100余場(chǎng)演出”可知，這里介紹了仁興里豐富的美食和游玩項(xiàng)目；結(jié)合“每月將舉辦大型主題活動(dòng)，定期邀請(qǐng)明星、網(wǎng)紅現(xiàn)場(chǎng)直播演藝、互動(dòng)，通過(guò)小節(jié)點(diǎn)、高頻次、長(zhǎng)周期的運(yùn)營(yíng)模式讓游客常逛常新，每一次都有不同體驗(yàn)，從而使街區(qū)成為真正的城市旅游‘發(fā)動(dòng)機(jī)’，吸引域外游客旅游觀光，讓‘仁興里’成為四平市文商旅融合的新地標(biāo)，成為東北三省最著名的網(wǎng)紅商業(yè)街”可知，這里介紹了仁興里的發(fā)展方向；綜合以上可知材料二主要是介紹仁興里豐富的美食、游玩項(xiàng)目及發(fā)展方向?！拘?wèn)2詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對(duì)，仄起平收。結(jié)合上聯(lián)“奉上四平美食，食是肴中珍品”可知，逗號(hào)前后的那一個(gè)字是相同的，逗號(hào)之后的句子結(jié)構(gòu)是：一個(gè)字的名詞+一個(gè)字的動(dòng)詞+四字的偏正短語(yǔ)。結(jié)合下聯(lián)“廣納八方來(lái)客”可知，此空要填的第一個(gè)字應(yīng)是“客”，與上聯(lián)的“食”相對(duì)，上聯(lián)的意思是要把最好的美食奉上，下聯(lián)也應(yīng)是把八方來(lái)客當(dāng)作是最尊貴的客人，因此下聯(lián)可用“為”可與上聯(lián)的“是”相對(duì)，可用“座上貴賓（座上高朋）”與上聯(lián)的“肴中珍品”相對(duì)，符合仄起平收的規(guī)則。因此這里可填：客為座上貴賓（客為座上高朋）。答案不唯一。【小問(wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)圍繞當(dāng)?shù)氐奶厣珌?lái)推介并表現(xiàn)出對(duì)游客的歡迎即可。例如：朋友們，如果您想嘗嘗不一樣的美食，如果您想看看最真實(shí)的煙火人間，如果您想和哪位明星碰個(gè)面，那么請(qǐng)您來(lái)咱們“仁興里”吧，“仁興里”等著您來(lái)打卡哦?。ǘ?xiě)作（50分）從下面兩個(gè)作文中任選其一作文。21.作文文題：細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感②文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模杭?xì)嗅時(shí)光里的芬芳記憶里的夏日里泛著茉莉花的芬芳，陽(yáng)光中夾雜細(xì)細(xì)碎碎的蟬鳴，少年的微笑清澈明朗，仿佛他一笑，世間的烏云都煙消云散。細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳，一切都是那么美好。只可惜，那陣芬芳，只停留了一個(gè)夏天。真幸運(yùn)，那陣芬芳，陪伴了我一個(gè)夏天。七月的天就像娃娃的臉，上完興趣班的我剛走到一半，大雨傾盆而下，毫無(wú)征兆，本來(lái)一路蹦蹦跳跳哼著小曲的我瞬間變了臉色，忙不迭躲到了屋檐下的一家小店——手機(jī)沒(méi)帶，傘沒(méi)帶，錢也沒(méi)帶，這是“天要亡我”？回家的路還有好長(zhǎng)，難道干站著傻等？算了，到店里躲會(huì)兒。我嘆了口氣，無(wú)助地推開(kāi)小店的門，才發(fā)現(xiàn)是一家奶茶店，撲面而來(lái)的冷氣，使我不禁打了個(gè)噴嚏。我趕緊坐到小角落，望著微微濕透的衣服和書(shū)搖了搖頭，不知如何是好?！耙?，有客人！”響亮而利落的女聲傳來(lái)?！昂茫瑏?lái)了！”一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)，絲毫沒(méi)有女聲的架勢(shì)。隱隱有些耳熟。這時(shí)我才注意到，空氣中彌漫著一種淡淡的清香，讓人聞了十分舒適，神清氣爽。一件寬大的T恤衫，沒(méi)有破洞的牛仔褲，少年白白凈凈的臉上掛著一副眼鏡，看著竟有些眼熟？“你是——逸？！”我驚訝的望著他，失聲喊了出來(lái)。那個(gè)老師眼里懂事善良的孩子，那個(gè)學(xué)校的風(fēng)云理科天才?！班拧！彼O了，望著我有些濕了的衣服和包，他拿了塊干凈的布，幫我擦了擦?！皨?，來(lái)杯茉莉花茶。她是小妹的同學(xué)，不用算錢了吧?！蔽腋屑さ赝送?，開(kāi)始寫(xiě)起興趣班布置的作業(yè)，抓耳撓腮之時(shí)，他開(kāi)始教我一些解題方法，技巧……他的嘴角始終微微向上揚(yáng)起，眼眸中漾出了點(diǎn)點(diǎn)星光，那是他的心之所向，是他對(duì)未來(lái)的期許和向往，是他心底最純粹的善意……聲音的磁性與空氣中的芬芳交織在一起，清晰的思路，剛勁的字體，一切都美好得讓人想沉淪。大雨停了，臨走之時(shí)，我感念地望了望他，小聲道謝，說(shuō)明下次還錢。才發(fā)現(xiàn)小巧而潔白的茉莉花，綻在小店的一隅，那么純潔，那么可愛(ài)，還帶來(lái)了明媚而不醉人的芳香。自此，每次上完興趣班，都會(huì)到小店坐坐，不為蹭吃蹭喝，只是為了那氤氳著的淺淺的芬芳，那抹勝過(guò)世間一切的笑。在他的輔導(dǎo)下，我的成績(jī)蒸蒸日上，我感謝那抹笑，感謝那份芬芳。后來(lái)他出車禍，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。留在記憶里的，茉莉芬芳，伴著他的微笑，酵出美好。那個(gè)微笑，值得我用一生銘記；那份芬芳，值得我用一生回味?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：本文是篇命題作文，題目是：細(xì)嗅時(shí)光里的芬芳。題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)為“細(xì)嗅”，“細(xì)嗅”在這里可以理解成“仔細(xì)品味”；二為“芬芳”，“芬芳”并非指自然界中植物的花朵的芳香，而是使用了比喻義，比喻美好的人和事，是一種被喻化了的精神。因此題目可以理解為：仔細(xì)品味時(shí)光里的、生活中的美好的人、事或精神。，本題的寫(xiě)作必須扣住”芬芳”的精神意義加以構(gòu)思，寫(xiě)出自己的人生感悟。選材構(gòu)思：本文適合寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作時(shí)要從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中尋找那些美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的素材。如父母深沉的愛(ài)、老師默默的付出、同學(xué)間純真的友情、陌生人無(wú)私的幫助等等，這些都是時(shí)光里的“芬芳”，給你的人生帶來(lái)許多美好的感受、感悟，讓你發(fā)現(xiàn)了生活中的真善美。文章要寫(xiě)出真情實(shí)感。22.閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體寫(xiě)一篇文章。5月30日，神州十六號(hào)飛船成功發(fā)射，與以往不同，這次的乘組人員，不僅有航天員，還有兩位科學(xué)