江西省九江市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷（含答案）

江西省九江市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷一、積累運用1．看拼音，寫詞語。guóqíhuātányōuměiwùméngméngtóngniánchéngshíyǒnggǎnpúgōngyīng2．給加點字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)胳臂(bìbei)明晃晃(huǎnghuàng)擔心(dāndàn)宿舍(shěshè)一骨碌(gūgǔ)3．照樣子寫詞語。(跳)舞衣服手風琴(雄偉)的樂曲的樹林的西沙群島秋高氣爽(描寫季節(jié)的詞語)千辛萬苦(含有數(shù)字的成語)4．選擇合適的詞語填空(填序號)。（1）①倒影②倒映河水清澈見底，小鹿可愛的鹿角在水中，魚兒在美麗的間游來游去。（2）③陸續(xù)④連續(xù)⑤繼續(xù)⑴核酸采樣的“大白”已經(jīng)工作了十幾個小時。⑵上課鈴響，同學們走進教室。⑶休息了一會兒，我們練習跳繩。5．按要求寫句子。（1）北風呼呼地刮著樹梢。(照樣子，用上擬聲詞把句子寫完整)雨點兒地打在樹葉上。（2）我高興得一.蹦三尺高。(照樣子寫句子)得（3）媽媽說：“這本書真有趣，我們一起讀吧!”(提示語放句末)（4）爸爸買了很多水果，有蘋果、梨、西紅柿和橙子。(用修改符號修改病)6．填空。（1）在課文學習中，我認識了不懂就問的，沉著機智的把手術(shù)臺當做陣地、忘我工作的。他們美好的品質(zhì)，帶給我們希望和力量。（2）自古以來，秋天是詩人們喜愛的季節(jié)。劉禹錫說秋是“，潭面無風鏡未磨”的寧靜；杜牧說秋是“停車坐愛楓林晚，”的理趣；蘇軾的秋天有“最是橙黃橘綠時”的鼓勵；葉紹翁的秋天有“蕭蕭梧葉送寒聲，”的思念。（3）”，泰山移。”這句話告訴我們團結(jié)起來力量大，我知道類似的句子還有“一個籬笆三個樁，一個好漢?！保?）如果每個人對待別人都像愛自己-樣，所有的問題都能解決了。正如古人說的，（）。A．不遷怒，不貳過 B．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟C．愛人若愛其身 D．仁者愛人，有禮者敬人二、閱讀檢測語段閱讀烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈烏為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈烏那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈烏請教____(jiāojiào)，求百靈鳥幫它達到目的____(dedì)。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得____(deděi)每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。”烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏快地飛了。害怕困難的人，什么也不會得____(děděi)到。7．把不正確的音節(jié)劃去。8．從文中找出下列詞語的近義詞。表揚一美好一悅耳一9．烏鴉找百靈鳥請教的目的是（）A．喝到瓶子里的水。 B．學會在藍天由由飛翔。 C．有一副好嗓子，唱出動聽的歌。10．怎樣才能有一副好子呢?在短文中找出句子，用橫線畫出來。11．這篇短文告訴了我們什么道理?從文中找出答案并寫下來。____________________________________________________________________________________________三、習作拓展12．童年最是開心快樂、無憂無慮的。以“快樂”為題，寫一寫讓你的快樂，語句要通順，用上你積累的詞句。

答案解析部分1．【答案】國旗；花壇；優(yōu)美；霧蒙蒙；童年；誠實；勇敢；蒲公英【解析】【分析】書寫時要注意“旗”的“旗”不要寫成形近字“期”，“優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”，“誠實”的“誠”不要寫成同音字“城”，“蒲公英”的“蒲”不要寫成形近字“鋪”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：國旗、花壇、優(yōu)美、霧蒙蒙、童年、誠實、勇敢、蒲公英

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。2．【答案】bèi；bei；huǎng；gū；shè；dān【解析】【分析】“背”為多音字。讀“bēi”時，意為(人）用脊背馱。讀“bèi”時，意為軀干的一部分，部位跟胸和腹相對。故“背誦”的“背”讀作“bèi”。

“臂”為多音字。讀“bei”時，義同“{臂}”(bì)，用于“胳臂”。讀“bì”時，意為胳膊。故“胳臂”的“臂”讀作“bei”。

“晃”為多音字。讀“huǎng”時，意為閃耀。讀“huàng”時，意為搖動；擺動。故“明晃晃”的“晃”讀作“huǎng”。

“骨”為多音字。讀“gū”時，意為滾動。讀“gǔ”時，意為人和脊椎動物體內(nèi)支持身體、保護內(nèi)臟的堅硬組織。故“─骨碌”的“骨”讀作“gū”。

“舍”為多音字。讀“shě”時，意為舍棄。讀“shè”時，意為房屋。故“宿舍”的“舍”讀作“shè”。

“擔”為多音字。讀“dān”時，意為擔負；承當。讀“dàn”時，意為肩負的責任。故“擔心”的“擔”讀作“dān”。

故答案為：bèi、bei、huǎng、gū、shè、dān【點評】考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，—般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。3．【答案】穿；彈；富饒；茂密；春意盎然；—葉知秋；百發(fā)百中；三心二意【解析】【分析】根據(jù)示例“(跳)舞”，可知空上應填入合適的動詞。如：穿衣服、彈手風琴。

根據(jù)示例“(雄偉)的樂曲”，可知空上應填入合適的形容詞。如：富饒的西沙群島、茂密的樹林。根據(jù)示例“秋高氣爽”，可知空上應填入合適的描寫季節(jié)的詞語。如：春意盎然、—葉知秋等。

根據(jù)示例“千辛萬苦”，可知空上應填入合適的含有數(shù)字的成語。如：百發(fā)百中、三心二意、五湖四海等。

故答案為：穿、彈、富饒、茂密、春意盎然、—葉知秋、百發(fā)百中、三心二意。

【點評】本題考查了詞語搭配、詞語仿寫。完成本題要注意認真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點填寫搭配內(nèi)容。4．【答案】（1）②；①（2）④；③；⑤【解析】【分析】（1）①倒映：物體的形象倒著映射到另—物體上。②倒影：映出的倒立的影子。結(jié)合語境依次應選：倒映、倒影。

（2）③陸續(xù)：(副)表示先先后后，時斷時續(xù)的續(xù)的狀態(tài)。④繼續(xù)：(活動)連下去；接著做，不間斷。⑤連續(xù)：一個接一個地連續(xù)連續(xù)不斷。結(jié)合語境應選“連續(xù)”。結(jié)合語境應選“陸續(xù)”。結(jié)合語境應選“繼續(xù)”。

故答案為：（1）②、①；（2）④、③、⑤。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】（1）噼里啪啦（2）小明游；像魚兒一樣快（3）“這本書真有趣，我們一起讀吧!”媽媽說。（4）爸爸買了很多水果，有蘋果、梨、橙子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句“呼呼地”是擬聲詞，仿寫時也要用上擬聲詞把句子寫完整，雨點兒打在樹葉上的聲音應是“噼里啪啦”。

（2）根據(jù)例句進行仿寫，注意仿寫時用上“得”。短語中間為“得”，則一般“得”前的詞語應是動詞或形容詞，“得”后的詞語為形容詞，形容詞是對前面動詞的補充說明。

（3）提示語放句末，提示語后用句號。

（4）修改病句。所屬類別錯誤，刪去“西紅柿和”。

故答案為：（1）噼里啪啦（2）小明游；像魚兒一樣快。（3）“這本書真有趣，我們一起讀吧!”媽媽說。（4）爸爸買了很多水果，有蘋果、梨、橙子。

【點評】（1）、（3）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。

（4）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6．【答案】（1）孫中山；司馬光；白求恩（2）湖光秋月兩相和；霜葉紅于二月花；江上秋風動客情（3）人心齊；三個幫（4）C【解析】【分析】（1）本題考查課文內(nèi)容識記。培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。內(nèi)容依次出自課文《不懂就要問》《司馬光》《手術(shù)臺就是陣地》?！恫欢鸵獑枴愤@篇課文通過記敘了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問?！端抉R光》講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜?！妒中g(shù)臺就是陣地》在抗日戰(zhàn)爭時期，加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫的忠于職守，無私奉獻精神。

（2）本題考查古詩的理解性識記與默寫。培養(yǎng)學生大量積累古詩詞的能力，并能識記詩歌內(nèi)容，體會作者表達的情感。出自唐代劉禹錫的《望洞庭》結(jié)合題干中的“潭面無風鏡未磨”，可知填寫的詩句是“湖光秋月兩相和”。唐代杜牧的《楓橋夜泊》結(jié)合題干中的“停車坐愛楓林晚”，可知填寫的詩句是“霜葉紅于二月花”。宋代蘇軾的《贈劉景文》結(jié)合題干中的“最是橙黃橘綠時”，可知填寫的詩句是“一年好景君須記”。宋代葉紹翁的《夜書所見》結(jié)合題干中的“蕭蕭梧葉送寒聲”，可知填寫的詩句是“江上秋風動客情”。書寫時要注意“霜”不要寫成形近字“雪”。

（3）本題考查出自諺語、俗語。培養(yǎng)學生大量積累詞匯量，并能識記日積月累中的名言、諺語、俗語，做到背得準，用得對。結(jié)合題干中的“泰山移”，可知填寫的詩句是“人心齊”?！叭诵凝R，泰山移?！币馑际切稳葜灰藗兊男耐惶?，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。結(jié)合題干中的“一個籬笆三個樁”“一個好漢”，可知填寫的詩句是“三人幫”?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三人幫?！痹撜Z，意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。

（4）本題考查名言的理解與運用。理解名言的意思，結(jié)合語境作出選擇?！安贿w怒，不貳過”出自《論語·雍也》篇的一句話，即不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。故A不符合文意；“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”出自《荀子》，指跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴重。故B不符合文意；“愛人若愛其身”出自《墨子》，意思是愛別人就像愛自己。故C符合文意；“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，指內(nèi)心仁慈的人，懂得如何去愛別人，懂禮貌的人知道尊敬他人。

故答案為：（1）孫中山；司馬光；白求恩；（2）湖光秋月兩相和；霜葉紅于二月花；江上秋風動客情；（3）人心齊；三個幫（4）C。

【點評】本題考查課文理解、古詩文默寫、名言警句?；卮疬@些知識點，都要結(jié)合平時的積累來完成?！敬鸢浮?．jiāodededěi8．動聽；美妙；稱贊9．C10．每天起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣堅持不懈地練下去。11．害怕困難的人，什么也不會得到?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)給出的音節(jié)判斷即可。

（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（4）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第4自然段，再按要求找到答案。

（5）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。7．考查正確字音的選擇。“教”用作把知識或技能傳給人之意時，讀音是“jiāo”，用作教導；教育之意時，讀音是“jiào”，文中“請教”—詞中選后者?！暗摹笔嵌嘁糇郑斨~時，讀音是“de”。在“目的”一詞中讀音是“dì”。“得”也是多音字，作助動詞用時，讀音是“děi”，作得到(跟“失”相對）之意時，讀音是“de”，文中“得每天清早起得早早的”中讀音是“děi”，在“得到”—詞中讀音是“de”。

故答案為：jiāodededěi8．考查了寫近義詞的能力。先理解所給詞語的意思，再從文中找出近義詞即可。悅耳：動聽，好聽。能夠讓人愉悅的聲音，文中近義詞是“動聽”。美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或稱心；極好。文中其近義詞是“美妙”。表揚：公開贊美好人好事，文中其近義詞是“稱贊”。

故答案為：動聽；美妙；稱贊9．考查了根據(jù)故事內(nèi)容選擇內(nèi)容的能力。結(jié)合“烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好啊!”可知，烏鴉的目的是像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子。故選C。

故答案為：C10．考查了根據(jù)故事內(nèi)容選擇內(nèi)容的能力。結(jié)合第4自然段百靈鳥給烏鴉說的話“每天起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣堅持不懈地練下去?！笨芍鸢?。

故答案為：每天起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣堅持不懈地練下去。11．考查了對寓意的理解。通過閱讀可知，這則寓言主要寫了烏鴉羨慕百靈有一副好嗓子，于上向百靈請教怎樣才能唱出動聽的歌聲。百靈告訴它只有堅持不懈的努力練習才能達到目的，結(jié)果烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就迅速飛走了。從而說明了只有美好的理想，而害怕困難的人，不付出努力，什么也不會得到。所以最后一個自然段揭示了這則語言的寓意。

故答案為：害怕困難的人，什么也不會得到。12．【答案】范文：快樂在我們的生活，有許多讓我們高興的事，但那次和朋友—塊比寒跳繩的事，至今想起來，我都覺得很快樂。

吃過午飯，我和好朋友小麗跑到樓下的樹蔭下玩跳繩。玩了一會兒，小麗說：“我們比賽吧，這樣玩太沒意思了。”“好啊!”我爽快地答應了。

“石頭，剪刀，布!”小麗贏了。小麗就拿起她的跳繩飛快地跳了起來。只見跳繩飛舞，就像風車似的，把小麗整個人都包在了中間。她的小辮一甩—甩的，兩只腳好像離開了地面，跳繩啪啪地抽著地面，還不時地跳個花樣。我簡直都看呆了，不住地給她加油?！耙话俣?，一百二十二，一百二十三一百三十—!”我正數(shù)得帶勁，繩子一下子絆到了小麗的腳上。“哎呦，可累死我了!”小麗一屁股坐在了地上，小臉漲得紅通通的。該我了，我猶猶豫豫地拿起了跳繩，心想：“小麗跳得這么