2023年生活需要掌聲作文600字5篇

2023年生活需要掌聲作文600字5篇生活須要掌聲作文600字5篇1

“掌聲”對于我們來說，表面上看起來是很簡潔的，兩只手一拍，發(fā)出嘹亮的聲響，這便是掌聲了。但是我們好像都沒有發(fā)覺到這嘹亮響聲的正真含義和它帶給我們的華蜜。平凡的人因?yàn)檎坡暤募?lì)而宏大;自卑的人因?yàn)檎坡暥孕?那些被詩人看不起的人或許有一天，他會因?yàn)檎坡暥兂扇巳搜瞿降娜恕磺幸蛘坡晻兊媒杂锌赡?。生活中，多一點(diǎn)張申的激勵(lì)，其實(shí)這也可稱為是對他人賜予無限的幫助，對生邊認(rèn)的確定。想象假如有一天因?yàn)槟愕囊魂嚥黄鹧鄣恼坡暥炀土艘粋€(gè)人一輩的勝利，你該是多的榮幸而驕傲。“掌聲”是對一個(gè)人最親切的激勵(lì)，是對一個(gè)人的認(rèn)可。

換位感受：

假如我為他人閱讀了一篇文章，讀得很好!別人為我鼓掌是，我心里的喜悅與感謝這輩子都不會忘了吧!同時(shí)，我也因此有了足夠的信念做出更好的成果來。這些，莫非不該感謝掌聲嗎?沒有這嘹亮的掌聲，我又會怎么樣啊!是否會憑空增加一份自信。每個(gè)人信任這感受都會一樣吧!我們總是不停追尋著那珍貴的真誠!真誠是什么?我說：真誠就是你對我的認(rèn)可——掌聲!別人說：真誠就是你對我的認(rèn)可——掌聲!生活中，掌聲其實(shí)很簡潔，它更可以表達(dá)你最深的誠意。不論是對是錯(cuò)，你恒久都能讓掌聲陪伴你，信任，掌聲它不會累的!當(dāng)你身邊的人感到垂頭喪氣的時(shí)候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。生活中，請大家拍手!發(fā)出著嘹亮悅耳的聲響!掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信!

生活須要掌聲作文600字5篇2

生活須要互幫互助，生活須要快樂，生活須要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對你的掌聲。

一年前的今日，我們學(xué)校組織了一次活動名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的競賽，參賽中的人選有我，原來我沒有準(zhǔn)備參與，因?yàn)槲矣X得自己到講臺上很驚慌，而且還是在全校人的面前，但是我們的語文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參與，他說我的聲音特別美麗，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我華蜜的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。

競賽起先了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音好聽，速度一樣，動作到位，我覺得他講得特殊好，等他表演完畢，臺下就響起了熱情的掌聲，連評委們都不自覺的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺我的壓力更大了，很膽怯 自己會輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

其次位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊激勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，快速向臺上走去，到了臺上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我打算的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的細(xì)心打算和全部毅力，我信任自己可以做得很好。

我深吸了一口氣，起先演講了過程中我?guī)е砬楹蛣幼饕约班诹恋穆曇?，緊接著臺下的人和我一起同步起來，我看到這樣的情景心里別提多快樂了，似乎得到了一個(gè)珍貴的珍寶似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們似乎愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣響徹云霄的掌聲，就連我們的校長也忍不住拍起手來。

因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信念一下子爆棚了，掌聲中帶著激勵(lì)和支持，我特別感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗谖医窈蟮某砷L中帶來了莫大的幫助。

生活須要掌聲作文600字5篇3

生活中的無時(shí)無刻不須要掌聲，在競賽時(shí)；在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)；在取得一些小小的成就時(shí)，都須要掌聲。

初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會向我鼓掌，給我激勵(lì)：“加油，你是最棒的”。

就是這樣的激勵(lì)，給了我極大的志氣，我下定決心：肯定要把古箏彈好。我起先刻苦的練琴。到了考三級的時(shí)候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場，驚慌的彈完一曲后，我向門外走去。直到出了考場大門后，我才漸漸放松下來，我自認(rèn)為彈得特別好，不料兩個(gè)月后，發(fā)下來的證書上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好，這個(gè)評語如同重磅炸彈一般向我投了過來，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己安靜下來。

回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來，浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，輕輕地摩挲著我的頭，對我說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，失敗乃勝利之母，只要你努力練琴、持之以恒，就肯定能取得優(yōu)異的成果?！?/p>

媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴，無論寒冷酷暑，我的“練琴奏鳴曲”必定在我家響起！練琴時(shí)我都會加上美麗的動作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級時(shí)，我懷著激烈的心情走進(jìn)了考場。一曲彈完，評委老師說“彈得特別好，你可以走了”。

評委老師的話使我懸著的心放下了，我期盼著證書早點(diǎn)發(fā)下來，就這樣，我熬過了漫長的兩個(gè)月，最終，證書頒發(fā)下來了，我懷著既驚慌又激烈地心情打開了證書，這回的評語是-優(yōu)秀，我興奮地一蹦三跳，抑制不住心中的激烈。

回到家里，耳畔又響起了熟識的掌聲，爸爸、媽媽向我表示慶賀，這回的掌聲相比以往更洪亮、更熱情，我心里別提有多興奮了！

不單是我，身邊的每個(gè)人都須要掌聲，無論是激勵(lì)的掌聲，還是慶賀的掌聲，都會使我們感到暖和。使我們奮勉圖強(qiáng)，更上一層樓！

生活須要掌聲作文600字5篇4

我曾經(jīng)是一個(gè)活潑、歡樂的女孩，四年級時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到光明學(xué)校，這個(gè)新環(huán)境一改我往日的開朗、健談、我便由內(nèi)向和文雅組成了一個(gè)新的我。是一次掌聲又尋回了從前的我。

那天，學(xué)校通知要開慶祝兒童節(jié)的聯(lián)歡會要求每班打算一個(gè)節(jié)目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意支配的吧，由我來擔(dān)當(dāng)音樂劇的樂曲演奏。我得知后先是喜悅，后來心中的激烈便退去了。我知道自己一向不愛與同學(xué)多說話，而且凡事都往后退。這次老師把這個(gè)重任交給我，我能干好嗎？老師似乎知道我心中的憂慮，特意的開了一次班會。老師對同學(xué)們說：“這次我們班音樂劇配音的任務(wù)由小玲負(fù)責(zé)，我們要多幫助她。協(xié)作她，共同完成這項(xiàng)工作。讓我們給她一點(diǎn)掌聲來激勵(lì)一下。”忽然，班里響起了熱情的掌聲，那個(gè)活潑，開朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來，重新與我融合在一起。我起先與同學(xué)相互溝通，一起嬉戲，一起探討音樂劇的曲目。我最終選定了一首美麗的曲子。這首曲子進(jìn)一步拉近了我與同學(xué)的關(guān)系，是我的生活不再寂靜，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一樣的好評和一陣陣熱情的掌聲，我的心里更是有說不出的激烈。

生活須要掌聲，對于我來說這是真理。一次掌聲使我融入集體，學(xué)會了與同學(xué)溝通，讓我重拾歡樂與自信。

生活須要掌聲，它使苦痛變成喜悅；生活須要掌聲，它使寂靜變喧鬧；生活須要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜蜜的笑窩。我的生活中掌聲是熱情的。它為我?guī)砹颂鹈鄣腵微笑，勝利的喜悅。我信任生活的七色板中是須要掌聲的。

生活須要掌聲作文600字5篇5

掌聲的力氣是奇異的，尤其是你失敗的時(shí)候，失落的時(shí)候。更須要掌聲的激勵(lì)。

我從小就喜愛亂涂亂畫，一拿起筆就在家里雪白的墻上起先我的“創(chuàng)作”。沒過多久，家里的墻上就布滿了我的“作品”—這里畫個(gè)人，那里畫一棵樹，另一頭又畫了一輛小汽車。我得意地邀請爸爸參觀。爸爸一看，皺起了眉頭：墻上的人沒有頸項(xiàng)，手干脆長在了臉上；樹歪歪扭扭的；小汽車的輪子是七邊形的，一塌糊涂的。

我原本以為爸爸會將我痛打一頓，沒想到的是爸爸竟然對我說：“你畫的不錯(cuò)，可畫在墻上是保存不下來的，只有畫在紙上才能保存下來?！边€給了我掌聲，這掌讓我愛上了畫畫。

從那以后，我對畫畫更有信念。

三年級第一學(xué)期的時(shí)候，我起先寫作文了，可我卻不知從何下手，幾個(gè)小時(shí)也寫不出幾個(gè)字，無聊之中，我就在作文紙上進(jìn)行我的繪畫創(chuàng)作：有三國人物、水滸人物……結(jié)果作文本成了繪畫本，每次都被爸爸’逮“個(gè)正著，然而他并不生氣，而是靜靜的坐在旁邊，安靜地望著我，我心想：”完了，一頓暴揍是免不了了?！拔椅嬷^，縮在地上不敢動，活像個(gè)縮頭烏龜，等待”暴風(fēng)雨“的帶來?？晌业攘撕镁?，也未見巴掌落地，而是聽到了一句出乎意料的話：“你畫的畫沒有文字說明，怎么會好玩呢？請把它編成連環(huán)畫吧！“

在爸爸的激勵(lì)下，我的配圖作文成果漸漸“出籠”了，有“Q版三國”、“Q班水滸”、“Q版韓信”、“Q版聊齋”……而爸爸用掃描儀將我的作品掃描成電子文檔發(fā)給他的摯友和親戚，我的作品得到了來自大家