2023年生活需要掌聲作文600字5篇

2023年生活需要掌聲作文600字5篇生活須要掌聲作文600字5篇1

“掌聲”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，表面上看起來(lái)是很簡(jiǎn)潔的，兩只手一拍，發(fā)出嘹亮的聲響，這便是掌聲了。但是我們好像都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到這嘹亮響聲的正真含義和它帶給我們的華蜜。平凡的人因?yàn)檎坡暤募?lì)而宏大;自卑的人因?yàn)檎坡暥孕?那些被詩(shī)人看不起的人或許有一天，他會(huì)因?yàn)檎坡暥兂扇巳搜瞿降娜恕磺幸蛘坡晻?huì)變得皆有可能。生活中，多一點(diǎn)張申的激勵(lì)，其實(shí)這也可稱為是對(duì)他人賜予無(wú)限的幫助，對(duì)生邊認(rèn)的確定。想象假如有一天因?yàn)槟愕囊魂嚥黄鹧鄣恼坡暥炀土艘粋€(gè)人一輩的勝利，你該是多的榮幸而驕傲?！罢坡暋笔菍?duì)一個(gè)人最親切的激勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可。

換位感受：

假如我為他人閱讀了一篇文章，讀得很好!別人為我鼓掌是，我心里的喜悅與感謝這輩子都不會(huì)忘了吧!同時(shí)，我也因此有了足夠的信念做出更好的成果來(lái)。這些，莫非不該感謝掌聲嗎?沒(méi)有這嘹亮的掌聲，我又會(huì)怎么樣啊!是否會(huì)憑空增加一份自信。每個(gè)人信任這感受都會(huì)一樣吧!我們總是不停追尋著那珍貴的真誠(chéng)!真誠(chéng)是什么?我說(shuō)：真誠(chéng)就是你對(duì)我的認(rèn)可——掌聲!別人說(shuō)：真誠(chéng)就是你對(duì)我的認(rèn)可——掌聲!生活中，掌聲其實(shí)很簡(jiǎn)潔，它更可以表達(dá)你最深的誠(chéng)意。不論是對(duì)是錯(cuò)，你恒久都能讓掌聲陪伴你，信任，掌聲它不會(huì)累的!當(dāng)你身邊的人感到垂頭喪氣的時(shí)候，請(qǐng)你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。生活中，請(qǐng)大家拍手!發(fā)出著嘹亮悅耳的聲響!掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信!

生活須要掌聲作文600字5篇2

生活須要互幫互助，生活須要快樂(lè)，生活須要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對(duì)你的掌聲。

一年前的今日，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽(tīng)題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的競(jìng)賽，參賽中的人選有我，原來(lái)我沒(méi)有準(zhǔn)備參與，因?yàn)槲矣X(jué)得自己到講臺(tái)上很驚慌，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參與，他說(shuō)我的聲音特別美麗，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我華蜜的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。

競(jìng)賽起先了，第1位演講的不是我，是五年級(jí)的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音好聽(tīng)，速度一樣，動(dòng)作到位，我覺(jué)得他講得特殊好，等他表演完畢，臺(tái)下就響起了熱情的掌聲，連評(píng)委們都不自覺(jué)的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺(jué)我的壓力更大了，很膽怯 自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

其次位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊激勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，快速向臺(tái)上走去，到了臺(tái)上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我打算的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的細(xì)心打算和全部毅力，我信任自己可以做得很好。

我深吸了一口氣，起先演講了過(guò)程中我?guī)е砬楹蛣?dòng)作以及嘹亮的聲音，緊接著臺(tái)下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多快樂(lè)了，似乎得到了一個(gè)珍貴的珍寶似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺(tái)下的人們似乎愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣響徹云霄的掌聲，就連我們的校長(zhǎng)也忍不住拍起手來(lái)。

因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信念一下子爆棚了，掌聲中帶著激勵(lì)和支持，我特別感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗谖医窈蟮某砷L(zhǎng)中帶來(lái)了莫大的幫助。

生活須要掌聲作文600字5篇3

生活中的無(wú)時(shí)無(wú)刻不須要掌聲，在競(jìng)賽時(shí)；在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)；在取得一些小小的成就時(shí)，都須要掌聲。

初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)向我鼓掌，給我激勵(lì)：“加油，你是最棒的”。

就是這樣的激勵(lì)，給了我極大的志氣，我下定決心：肯定要把古箏彈好。我起先刻苦的練琴。到了考三級(jí)的時(shí)候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場(chǎng)，驚慌的彈完一曲后，我向門(mén)外走去。直到出了考場(chǎng)大門(mén)后，我才漸漸放松下來(lái)，我自認(rèn)為彈得特別好，不料兩個(gè)月后，發(fā)下來(lái)的證書(shū)上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好，這個(gè)評(píng)語(yǔ)如同重磅炸彈一般向我投了過(guò)來(lái)，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己安靜下來(lái)。

回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來(lái)，浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，輕輕地摩挲著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，失敗乃勝利之母，只要你努力練琴、持之以恒，就肯定能取得優(yōu)異的成果?！?/p>

媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴，無(wú)論寒冷酷暑，我的“練琴奏鳴曲”必定在我家響起！練琴時(shí)我都會(huì)加上美麗的動(dòng)作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級(jí)時(shí)，我懷著激烈的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。一曲彈完，評(píng)委老師說(shuō)“彈得特別好，你可以走了”。

評(píng)委老師的話使我懸著的心放下了，我期盼著證書(shū)早點(diǎn)發(fā)下來(lái)，就這樣，我熬過(guò)了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，最終，證書(shū)頒發(fā)下來(lái)了，我懷著既驚慌又激烈地心情打開(kāi)了證書(shū)，這回的評(píng)語(yǔ)是-優(yōu)秀，我興奮地一蹦三跳，抑制不住心中的激烈。

回到家里，耳畔又響起了熟識(shí)的掌聲，爸爸、媽媽向我表示慶賀，這回的掌聲相比以往更洪亮、更熱情，我心里別提有多興奮了！

不單是我，身邊的每個(gè)人都須要掌聲，無(wú)論是激勵(lì)的掌聲，還是慶賀的掌聲，都會(huì)使我們感到暖和。使我們奮勉圖強(qiáng)，更上一層樓！

生活須要掌聲作文600字5篇4

我曾經(jīng)是一個(gè)活潑、歡樂(lè)的女孩，四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到光明學(xué)校，這個(gè)新環(huán)境一改我往日的開(kāi)朗、健談、我便由內(nèi)向和文雅組成了一個(gè)新的我。是一次掌聲又尋回了從前的我。

那天，學(xué)校通知要開(kāi)慶祝兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)要求每班打算一個(gè)節(jié)目我們班表演的是音樂(lè)劇，可能是老師特意支配的吧，由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)音樂(lè)劇的樂(lè)曲演奏。我得知后先是喜悅，后來(lái)心中的激烈便退去了。我知道自己一向不愛(ài)與同學(xué)多說(shuō)話，而且凡事都往后退。這次老師把這個(gè)重任交給我，我能干好嗎？老師似乎知道我心中的憂慮，特意的開(kāi)了一次班會(huì)。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次我們班音樂(lè)劇配音的任務(wù)由小玲負(fù)責(zé)，我們要多幫助她。協(xié)作她，共同完成這項(xiàng)工作。讓我們給她一點(diǎn)掌聲來(lái)激勵(lì)一下。”忽然，班里響起了熱情的掌聲，那個(gè)活潑，開(kāi)朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來(lái)，重新與我融合在一起。我起先與同學(xué)相互溝通，一起嬉戲，一起探討音樂(lè)劇的曲目。我最終選定了一首美麗的曲子。這首曲子進(jìn)一步拉近了我與同學(xué)的關(guān)系，是我的生活不再寂靜，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂(lè)劇得到了一樣的好評(píng)和一陣陣熱情的掌聲，我的心里更是有說(shuō)不出的激烈。

生活須要掌聲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是真理。一次掌聲使我融入集體，學(xué)會(huì)了與同學(xué)溝通，讓我重拾歡樂(lè)與自信。

生活須要掌聲，它使苦痛變成喜悅；生活須要掌聲，它使寂靜變喧鬧；生活須要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜蜜的笑窩。我的生活中掌聲是熱情的。它為我?guī)?lái)了甜蜜的`微笑，勝利的喜悅。我信任生活的七色板中是須要掌聲的。

生活須要掌聲作文600字5篇5

掌聲的力氣是奇異的，尤其是你失敗的時(shí)候，失落的時(shí)候。更須要掌聲的激勵(lì)。

我從小就喜愛(ài)亂涂亂畫(huà)，一拿起筆就在家里雪白的墻上起先我的“創(chuàng)作”。沒(méi)過(guò)多久，家里的墻上就布滿了我的“作品”—這里畫(huà)個(gè)人，那里畫(huà)一棵樹(shù)，另一頭又畫(huà)了一輛小汽車。我得意地邀請(qǐng)爸爸參觀。爸爸一看，皺起了眉頭：墻上的人沒(méi)有頸項(xiàng)，手干脆長(zhǎng)在了臉上；樹(shù)歪歪扭扭的；小汽車的輪子是七邊形的，一塌糊涂的。

我原本以為爸爸會(huì)將我痛打一頓，沒(méi)想到的是爸爸竟然對(duì)我說(shuō)：“你畫(huà)的不錯(cuò)，可畫(huà)在墻上是保存不下來(lái)的，只有畫(huà)在紙上才能保存下來(lái)?！边€給了我掌聲，這掌讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。

從那以后，我對(duì)畫(huà)畫(huà)更有信念。

三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我起先寫(xiě)作文了，可我卻不知從何下手，幾個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不出幾個(gè)字，無(wú)聊之中，我就在作文紙上進(jìn)行我的繪畫(huà)創(chuàng)作：有三國(guó)人物、水滸人物……結(jié)果作文本成了繪畫(huà)本，每次都被爸爸’逮“個(gè)正著，然而他并不生氣，而是靜靜的坐在旁邊，安靜地望著我，我心想：”完了，一頓暴揍是免不了了?！拔椅嬷^，縮在地上不敢動(dòng)，活像個(gè)縮頭烏龜，等待”暴風(fēng)雨“的帶來(lái)?？晌业攘撕镁?，也未見(jiàn)巴掌落地，而是聽(tīng)到了一句出乎意料的話：“你畫(huà)的畫(huà)沒(méi)有文字說(shuō)明，怎么會(huì)好玩呢？請(qǐng)把它編成連環(huán)畫(huà)吧！“

在爸爸的激勵(lì)下，我的配圖作文成果漸漸“出籠”了，有“Q版三國(guó)”、“Q班水滸”、“Q版韓信”、“Q版聊齋”……而爸爸用掃描儀將我的作品掃描成電子文檔發(fā)給他的摯友和親戚，我的作品得到了來(lái)自大家