2023年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

2023年二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)摯友：

您好，首先歡迎您來參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

在您的大力支持下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，本學(xué)期我班已圓滿完成教化教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期，作為二年級(jí)的班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。多年的教學(xué)閱歷告知我，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好教化的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

本學(xué)期，我重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，寫字習(xí)慣、還是衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組競(jìng)賽、得小紅旗、加分等競(jìng)爭(zhēng)方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)建了好的氛圍。

培育小干部，發(fā)展孩子的實(shí)力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語(yǔ)涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里特別負(fù)責(zé)任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風(fēng)氣。

這學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。更離不開各位家長(zhǎng)摯友的理解與支持，在此表示真誠(chéng)的感謝。九月底，我班參與區(qū)教化局舉辦的“歌頌祖國(guó)”歌曲競(jìng)賽，十月份學(xué)校實(shí)行朗讀競(jìng)賽，全班全員參與，榮獲全校一等獎(jiǎng)；衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比幾乎是隔周優(yōu)秀。年底書法競(jìng)賽，我班又榮獲團(tuán)體冠軍，并選出張恒躍同學(xué)代表學(xué)校參與區(qū)里的書法競(jìng)賽。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。

小學(xué)老師的工作更多的是一種鎖碎，一種靜默的付出，是無法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，學(xué)生的分析實(shí)力及理解實(shí)力有待提高，如何提高學(xué)困生李肇東、陳坤兩名同學(xué)的成果，還始終困擾著我……今后，我會(huì)同我的孩子們接著努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好。

期末考情分析：

今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠的卷子，因?yàn)閰^(qū)教化局沒有進(jìn)行統(tǒng)考，所以只能外地購(gòu)買。數(shù)學(xué)試卷內(nèi)容相對(duì)好些，能夠四平八穩(wěn)，從卷面上看，學(xué)生的計(jì)算實(shí)力及分析問題的實(shí)力都有所提高。但語(yǔ)文試卷存在很大的問題，檢查的范圍太窄。從語(yǔ)文試卷看出，我們的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭堅(jiān)固，書寫工整（本學(xué)期，學(xué)校把寫字作為校本課程，由校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)寫字課老師，可能不少家長(zhǎng)已經(jīng)看到，我們的孩子在書寫上的可喜進(jìn)步，說醇厚話，我現(xiàn)在的字都不跟孩子們寫的。）學(xué)生的理解實(shí)力與分析實(shí)力有待提高?？磮D寫話，學(xué)生對(duì)圖畫不理解，所以，今年語(yǔ)文在閱讀和看圖寫話兩部分丟分較多。我想語(yǔ)文教學(xué)就是讀與寫的過程，老師在課上輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間賜予幫助，如讀書后培育學(xué)生擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為摯友，詢問在學(xué)校發(fā)生的簇新事呀，有什么快樂、不快樂的事，訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述、總結(jié)的實(shí)力。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一二年級(jí)主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是教化孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

對(duì)家長(zhǎng)的要求（兩個(gè)習(xí)慣）

一、如何培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前的打算習(xí)慣。整理書包，打算好學(xué)習(xí)用具，（天必帶5樣），檢查有沒有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（語(yǔ)文的預(yù)習(xí)要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）

3、仔細(xì)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（仔細(xì)書寫，剛好改錯(cuò)，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。）

4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

每學(xué)一課必需家聽，聽寫之前讓孩子讀課文、生字，并對(duì)當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問答，加深記憶。

5、少看電視，多讀課外書。

二、如何培育孩子讀書的習(xí)慣。

1、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有勸服力。假如孩子望見你總是在讀書看報(bào)，他們很快也會(huì)效仿你。

2、肯定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項(xiàng)技能，所以同樣須要不停地練習(xí)。探討者發(fā)覺，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報(bào)刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。

3、養(yǎng)成去圖書館、書店的習(xí)慣。

4、讀書給孩子聽。探討顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

5、送書給孩子作為禮物。

6、使讀書成為一種特權(quán)。比如說，“假如你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡。”或是“因?yàn)槟憬袢諑兔ο戳送?，我等?huì)兒給你多讀一個(gè)故事作為嘉獎(jiǎng)?！?/p>

7、假如你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽，然后和他探討書中的故事。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們老師的辛勤培育，也離不開家長(zhǎng)的千辛萬苦，更離不開學(xué)生的自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善，只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰在一起，才能能發(fā)揮最強(qiáng)最佳功能。讓我們一起努力，為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化，創(chuàng)建發(fā)展的空間。最終提前祝各位家長(zhǎng)新春歡樂，工作順當(dāng)，身體健康！祝福我們的孩子健康歡樂的成長(zhǎng)！

感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2

各位敬重的家長(zhǎng)!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次實(shí)行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)起先，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與表?yè)P(yáng)，并能剛好更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)須要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

現(xiàn)在，學(xué)校特殊留意學(xué)生的平安狀況，因?yàn)閷W(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長(zhǎng)特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同留意學(xué)生的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的狀況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)假如學(xué)生有事能剛好聯(lián)系。

三、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)有則改之，無則加勉。在班級(jí)教化過程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教化孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要?jiǎng)偤冒堰@些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子須要我們教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和全部任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女教化的關(guān)切更是對(duì)我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。今日我主要就開學(xué)以來班級(jí)開展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些狀況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

六年級(jí)的老師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的自辦法識(shí)漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正值干涉感到抗拒抵制。心情不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)毅，分析問題的實(shí)力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪。

造成這種狀況的最主緣由，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性寵愛，喜愛和異性在一起。我們經(jīng)常會(huì)見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得特別興奮，以男子漢的姿態(tài)博取女孩子的寵愛;與男孩子交往，女孩子更愛裝扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，相互取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增加，留意力簡(jiǎn)單集中、敏銳，特殊是由于抽象思維邏輯思維實(shí)力的大大加強(qiáng)了，不但愛好、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且慢慢形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教化的實(shí)力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)毅，分析問題的實(shí)力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)閷W(xué)問的掉坎而自信念丟失，成果出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教化很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要?jiǎng)偤眠M(jìn)行心理