2023年初三教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

2023年初三教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文初三老師新學(xué)期工作安排范文1

立刻就又起先一個(gè)新的學(xué)期了，我將接著帶領(lǐng)我的班級(jí)起先學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我將接著教我之前教了兩年的班級(jí)，在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考，語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排：

一、教材簡(jiǎn)析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即斗爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充溢愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注意策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合實(shí)力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和實(shí)力、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育學(xué)生的學(xué)問(wèn)和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明依次，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精確、周密的語(yǔ)言。要留意說(shuō)明的依次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施

1、激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，激勵(lì)學(xué)生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫作實(shí)力能慢慢地得以提高。

3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，激勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際狀況，在講解新學(xué)問(wèn)的同時(shí)留意對(duì)舊學(xué)問(wèn)的回顧。

9、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，加大贊許的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評(píng)改適度。

六、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高安排

(1)定期參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行探討。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地駕馭學(xué)問(wèn)。

初三老師新學(xué)期工作安排范文2

本學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的政治課教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，順當(dāng)完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來(lái)說(shuō)，與社會(huì)國(guó)家生活聯(lián)系親密，理論性較強(qiáng)，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)心情，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，上課的留意力不集中。針對(duì)這些狀況，教學(xué)的時(shí)候須要留意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。注意學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是的.教化”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面對(duì)全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教化規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在學(xué)問(wèn)和技能、實(shí)力以及情感看法與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力。的教化是自我教化.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教化,把學(xué)生的內(nèi)化的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培育學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).

三、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：供應(yīng)資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

老師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，避開(kāi)了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、備課標(biāo)、備教材

仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

2、備學(xué)生

(1)深化了解學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)、實(shí)力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)可能遇到的問(wèn)題。

(2)依據(jù)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作安排)難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實(shí)際須要適量布置作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，駕馭和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過(guò)程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實(shí)效。

在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)制，批語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。

初三老師新學(xué)期工作安排范文3

初三的教學(xué)已經(jīng)起先了，為了在新的一學(xué)期里取得更好成果，特制定教學(xué)安排如下.我們初二要以學(xué)校教化教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，實(shí)行教研組工作安排，貫徹新課標(biāo)，變革師生學(xué)習(xí)方式，培育實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維實(shí)力的養(yǎng)成，全面提高初三年級(jí)英語(yǔ)教化質(zhì)量。

一、狀況分析：

1.初二的時(shí)候?qū)W生兩極分化嚴(yán)峻。老師要熱忱關(guān)切幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹(shù)立他們的自信念。同時(shí)指導(dǎo)幫助，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們找出短暫落后的緣由，幫助他們制定安排，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2.有些學(xué)生平常學(xué)習(xí)成果較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設(shè)計(jì)每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“心理健康效益”。在開(kāi)心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生劇烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過(guò)視察比較，分析思索，逐步深化自己的相識(shí)程度，并從中提高自己的相識(shí)實(shí)力和技巧。

3.聽(tīng)力和口語(yǔ)水平有待進(jìn)一步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)及詳細(xì)要求

1.在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)，

2.創(chuàng)建老師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫實(shí)力。

三、工作重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.制定學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

2.注意教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中細(xì)致視察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的狀況，有所側(cè)重。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，使學(xué)生充溢信念。敬重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小勝利，熱忱確定、耐性引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.大膽革新英語(yǔ)教學(xué)方式。培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

4.限制兩極分化的加劇。

四.措施步驟方法

1.細(xì)致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進(jìn)生樂(lè)學(xué)，主動(dòng)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問(wèn)的習(xí)慣，使之享受勝利的歡樂(lè);作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不管大小，剛好面批訂正，防患于未然。

2.營(yíng)造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。師生對(duì)話，說(shuō)好“每日英語(yǔ)”，營(yíng)造深厚的課堂氣氛，培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動(dòng)為主，老師指導(dǎo)為輔，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，引出新學(xué)問(wèn)，多角度訓(xùn)練。鞏固舊學(xué)問(wèn)，呈現(xiàn)新學(xué)問(wèn)，力求當(dāng)堂駕馭，提高課堂效率。

3.加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練量。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與實(shí)力結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參加聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)實(shí)力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。

1)聽(tīng)音訓(xùn)練;

2)朗讀口語(yǔ)交際訓(xùn)練;

3)讀寫訓(xùn)練;

4)模擬聽(tīng)速的閱讀訓(xùn)練。

4.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，仔細(xì)處理好以下關(guān)系：

1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的復(fù)習(xí)。

2)學(xué)問(wèn)與實(shí)力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的培育。

3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

4)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫間的關(guān)系。突出聽(tīng)、讀、寫訓(xùn)練。

5)書本復(fù)習(xí)與增加新語(yǔ)言材料的關(guān)系。以增加新語(yǔ)言材料為主。

5.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢(shì)，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。

我們將接著本著團(tuán)結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，完成初二英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

初三老師新學(xué)期工作安排范文4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況分析:

初三年級(jí)狀況是:不好動(dòng)、不好說(shuō)、課堂氣氛不如一二年級(jí)熱情。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。今年初三狀況是:學(xué)生素養(yǎng)比上屆高點(diǎn)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培育，小部分男生,由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,相識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)還是有肯定的難度，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂剛好鞏固,剛好消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

三、教材分析

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個(gè)單元主題，世界古代史、歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、其次次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探究、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、其次次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展改變、社會(huì)主義國(guó)家的改革與演化、亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演化、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動(dòng)課，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

四、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培育學(xué)生實(shí)力。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)參加課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實(shí)力,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本實(shí)力,做到畢業(yè)會(huì)考能順當(dāng)通過(guò)。

4、加強(qiáng)教化科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科探討。

5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心,主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用投影,像影片、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

五、詳細(xì)措施：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。

2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要探討的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好

力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，實(shí)力要求高，所以打算好好探討這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5.對(duì)課型進(jìn)行探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

初三老師新學(xué)期工作安排范文5

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

二、學(xué)生基本狀況分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成果總體來(lái)看，成果只能算一般。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的駕馭，成果較差，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問(wèn)面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的實(shí)力沒(méi)有得到培育。

在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)激勵(lì)他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力須要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，提升學(xué)生素養(yǎng);在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)