參加幼兒教師培訓(xùn)心得

參加幼兒教師培訓(xùn)心得參與幼兒教師培訓(xùn)心得1

傾聽鳥語(yǔ)蟲鳴，我們會(huì)沉醉于世界的和諧與奇妙;傾聽山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開花落我們能感受生命的的純美與淡定;悄悄地坐寵愛來(lái)，思索舞蹈培訓(xùn)的歷程，我真實(shí)的體會(huì)到了收獲的喜悅與滿意。今日我們?cè)谖虹鹘處煘槭椎呐嘤?xùn)教師隊(duì)伍。對(duì)舞蹈進(jìn)展了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)全體教師的培訓(xùn)，雖然天氣比擬酷熱，但我知道舞蹈技能是我在平常的教學(xué)工作中所缺少的，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我特殊專心。

首先是魏琪教師給我們講解了一些舞蹈的理論學(xué)問(wèn)和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編，以及在創(chuàng)編舞蹈中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，由三位教師帶著我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今日的舞蹈內(nèi)容。上午主要學(xué)習(xí)了小、中、大班的律動(dòng)表演，律動(dòng)在平常的教學(xué)過(guò)程中，最能用到的，但看到今日我們學(xué)習(xí)的律動(dòng)與我們平常在教學(xué)中，自己創(chuàng)編的律動(dòng)相比擬相差很大，律動(dòng)的動(dòng)作不像我在工作中，用幾個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作拼在一起，這幾個(gè)律動(dòng)倒有點(diǎn)像小舞蹈，尤其是李文教師的動(dòng)作即美麗，節(jié)奏又歡快，這是我們的追求目標(biāo)。

通過(guò)今日舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓我看到了老教師保持了一顆不老的心，仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度吧，她們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都不放松，在休息室還切磋動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。

在訓(xùn)練過(guò)程中，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過(guò)三位教師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的根底中有了進(jìn)一步的提高，其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到教師們美麗的動(dòng)作，聽著入耳的樂(lè)聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。

我想，雖然我的動(dòng)作，不是那么美麗，但我會(huì)用我的真心，愛心，善心，去感染孩子，帶孩子沉醉在舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣中。

參與幼兒教師培訓(xùn)心得2

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不簡(jiǎn)單的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。

這次在河西培訓(xùn)了八天，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展，為兒童的進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定根底。”熟悉到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個(gè)孩子的典范，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

我們明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的熟悉，知道主題的綻開有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體爭(zhēng)論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到教師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長(zhǎng)觀看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)覺孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)做人。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們清晰了執(zhí)教力量建立蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)力量、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的力量。提高我們幼兒教師的執(zhí)教力量不僅需要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心喜愛，無(wú)私的關(guān)心。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)效勞。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們情愿做兒童世界的守護(hù)著!

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

(1)有豐富的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

(2)有較高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級(jí)的整體治理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō)，我特別感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次時(shí)機(jī)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的教師組織這樣的活動(dòng)，尤其是王進(jìn)教師為了我們一再的奔波，到處為教師著想，最終感謝各位專家教師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次感謝!

參與幼兒教師培訓(xùn)心得3

xx年8月17日至18日我特別榮幸地參與了區(qū)教委組織的“xx區(qū)xx年幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長(zhǎng)丁翌平、學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹、泰州師專的黃紅霞教師、姜堰市其次試驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園治理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)、幼兒園課題討論及把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園安康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺!下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹和姜堰市其次試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟發(fā)，與同行們一道溝通與共享。

區(qū)教育局學(xué)前科副科長(zhǎng)周虹的講座《把握綱要精神有效實(shí)施幼兒園安康教育》給我留下了深刻的印象。周科長(zhǎng)在講座中闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的安康教育的教學(xué)實(shí)踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的安康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”。我們知道幼兒園安康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)非常重要的組成局部，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，幼兒園安康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，讓我們了解在實(shí)際教學(xué)中如何實(shí)施安康教育，才能保證安康教育效果。幼兒園安康教育的目的不僅要提高幼兒安康學(xué)問(wèn)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人安康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培育幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)安康的行為和習(xí)慣，還要親密關(guān)注幼兒的心理安康，培育幼兒樹立樂(lè)觀自信頑強(qiáng)的品行，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園安康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心安康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)安康的熟悉水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的將來(lái)的安康生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

在姜堰市其次試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開頭，在這熟識(shí)的音樂(lè)旋律中黃園長(zhǎng)以飽滿的激情、形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言、幽默幽默的話語(yǔ)及輕松的課間互動(dòng)使會(huì)場(chǎng)上的氣氛特殊輕松、活潑。我們知道我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅飛翔，則需要我們教師的專業(yè)力量和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的力氣越來(lái)越被人們重視，從事教育工作的教師的素養(yǎng)問(wèn)題，教師的素養(yǎng)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，教師如何更快地走向成熟等問(wèn)題，已成為教育界甚至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)黃園長(zhǎng)的《加強(qiáng)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)》，使我更進(jìn)一步熟悉到教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性及教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不行缺少的重要條件。

短短為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)雖然完畢了，但留給我的卻是一筆珍貴的財(cái)寶。我信任這筆珍貴的財(cái)寶將為我今后的教育教學(xué)和教育科學(xué)討論奠定良好的根底!在將來(lái)的工作中我會(huì)把這次培訓(xùn)的感受和收獲作為自己今后成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)體會(huì),將學(xué)到的帶入到平常的工作中去，時(shí)刻提示自己、鼓勵(lì)自己，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓!

參與幼兒教師培訓(xùn)心得4

xx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進(jìn)展一天的培訓(xùn)。由于不熟悉路早上早早起床趕路，中午不休息連續(xù)聽課培訓(xùn)。一天下來(lái)真的有點(diǎn)累，但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位教師聽了之后也都有許多感想，每個(gè)人好像都收獲了一份喜悅。(教研會(huì)上已共享)這一天培訓(xùn)給我印象最深的就是特級(jí)教師們的親和力、語(yǔ)言組織力量、過(guò)渡語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)都特別簡(jiǎn)潔易懂、教學(xué)目標(biāo)很明確。下面我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧!

首先特級(jí)教師的課堂活而不亂，上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步，做做操之類沒有什么特別的。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育，數(shù)學(xué)教育，還熬煉孩子的對(duì)事物的反響力量以及合作力量、幫忙他人的力量。整個(gè)課堂中孩子們都特別活潑，樂(lè)于參加，投入到教師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。教師的表達(dá)幽默幽默，課堂活而不亂，給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。

其次他們的過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔有親和力。下午兩節(jié)是林教師小班的繪本課。林教師邊講邊用PPT展現(xiàn)繪本。剛開頭林教師跟孩子們并不熟識(shí)，但是漸漸地孩子們開頭承受或者說(shuō)喜愛上她了。最重要的緣由是她擅長(zhǎng)抓住幼兒的心理特點(diǎn)，用具有親和力的語(yǔ)言循循善誘，拉近與孩子之間的距離。

林教師講的故事特別悅耳，美麗，語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)把握的特別到位。兩堂課聽下來(lái)都沒有一點(diǎn)困意。課堂看上去就像是玩一玩而已，但是其實(shí)不然，她在課堂上教會(huì)了孩子擅長(zhǎng)發(fā)覺新事物，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)承受。提問(wèn)孩子的方式方法獨(dú)特好玩，孩子們很簡(jiǎn)單承受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)展溝通都是蹲下來(lái)的。

最終總結(jié)：培訓(xùn)就肯定會(huì)有收獲，從這次培訓(xùn)中我看到了自己的缺乏，也知道自己今后該努力的方向。盼望這樣具有針對(duì)性的培訓(xùn)能多一點(diǎn)，讓我時(shí)機(jī)開拓眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。

參與幼兒教師培訓(xùn)心得5

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的學(xué)習(xí)都以實(shí)際的閱歷溝通、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的”組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念、動(dòng)力和熱忱。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞我[們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的教師。

參與幼兒教師培訓(xùn)心得6

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來(lái)長(zhǎng)安給我們教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但都是很有針對(duì)性的，比方，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)很深刻，他給我們帶了許多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的比照，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的進(jìn)展趨勢(shì)。

在理解教學(xué)作用方面，我們需要警覺那種將“教學(xué)等同于進(jìn)展”的錯(cuò)誤觀念，這種錯(cuò)誤熟悉的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必定就會(huì)有兒童的進(jìn)展，事實(shí)上，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得進(jìn)展的狀況”，教學(xué)應(yīng)深入了解和精確把握兒童開頭，教學(xué)肯定不是可以隨便安排的活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上，充分考慮師幼互動(dòng)的方式，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》，自20xx年開頭實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來(lái)，全國(guó)各地的幼兒園教育開頭改革，可是我們?cè)S多教師對(duì)新《綱要》真正的精華是什么、對(duì)我們教師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹，特殊是我們年輕的新教師更是不理解，可能只是聽說(shuō)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，教師是解讀懷疑者，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的，教師怎么說(shuō)，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的時(shí)機(jī)，而新綱要里面明確指出：教師是兒童的合、支持者、引導(dǎo)者，和教師之間的關(guān)系是公平的，重視孩子的自主權(quán)和共性進(jìn)展，并且傳統(tǒng)教育也無(wú)視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信。

參與幼兒教師培訓(xùn)心得7

班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)展了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)討論、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫忙并引導(dǎo)各位班主任教師明確自己的治理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員制造性地開展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建立，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，增加工作責(zé)任感，全面培育，注意實(shí)效

班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓教師明確根底教育課程的根本理念，更新教育觀念，了解根底教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改良教育方法和教學(xué)手段，增加實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。把握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的力量和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為討論型的教師。

二、多種班主任培訓(xùn)的方式，促進(jìn)教師素養(yǎng)提高

1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建立

為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的治理力量和育人水平，促班主任專業(yè)進(jìn)展，我們幼兒園非常重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及閱歷介紹，活動(dòng)得到了各班主任的全都好評(píng)，并寫了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍教師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)決了愛學(xué)生的情感。

2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改良班主任日經(jīng)常規(guī)治理工作

俗話說(shuō)：“不以法規(guī)，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們特別重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培育幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要工程。

首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有規(guī)劃的屢次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是特別具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí);有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比擬典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)治理閱歷，同時(shí)也折射出自己班級(jí)治理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改良。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、嬉戲活動(dòng)的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對(duì)同伴和教師的禮貌行為等方面進(jìn)展調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的把握狀況如何?；顒?dòng)后，調(diào)研組人員還準(zhǔn)時(shí)向班主任反應(yīng)狀況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的缺乏賜予提示和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)學(xué)問(wèn)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織力量大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，削減消極等待，動(dòng)靜交替合理開展活動(dòng)。

3、進(jìn)展特色班級(jí)創(chuàng)立、研討、展現(xiàn)，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)

我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際狀況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)立進(jìn)展了深入討論。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的歡樂(lè)韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)立方案，積極開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開展了特色班級(jí)展現(xiàn)研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)展了班級(jí)展現(xiàn)。芽芽一班的歡樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展現(xiàn)后，還組織進(jìn)展了研討，每位教師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的連續(xù)創(chuàng)立及懷疑都進(jìn)展了一些才智的溝通。

參與幼兒教師培訓(xùn)心得8

首先，我特別感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的教師們黃昏時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的時(shí)機(jī)參與這次培訓(xùn)課。

總的來(lái)說(shuō)，參與這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)教育，對(duì)幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師，或許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)教師說(shuō)：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園教師是最了不起的…”我覺得她們說(shuō)的這番話也挺有道理的，由于幼兒園教師是培育幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙教師，幼兒園教師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚(yáng)的!

慢慢地，我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起，一股驕傲感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位教師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有急躁的，而大班級(jí)教師是布滿才智的?！甭犃诉@位教師的這番話，覺得心里美滋滋的，由于我始終都是擔(dān)當(dāng)大班級(jí)的教師，這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià)，這句話也給了我信念，鼓舞，讓我布滿信念戰(zhàn)勝一切困難!

俗話說(shuō)：“你一句微缺乏道的贊美，對(duì)別人的意義非凡?！边€有一位教師告知我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂(lè)的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到許多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“感謝”，感謝高培的教師們，感謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，