高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱代詞

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——語(yǔ)言文字運(yùn)用05標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、人稱代詞

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題型【題型一】破折號(hào)閱讀下面的文字，完成后面小題。路遙在《平凡的世界》中努力追述改革啟動(dòng)前后十年間的歷史進(jìn)程，既有極富廣度和深度的歷史洞察力，也有善于掌控宏大敘事的文學(xué)才力。路遙對(duì)改革進(jìn)程的把握相當(dāng)準(zhǔn)確。全書第一部敘寫的是改革前中國(guó)農(nóng)村的困境——“抓革命、促生產(chǎn)”的管控已成強(qiáng)弩之末，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民生活貧困。這預(yù)示著改革的必然到來(lái)，所以第二步便有了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行以及先富起來(lái)的農(nóng)民辦小企業(yè)的新氣象。隨后的第三部則展現(xiàn)了改革從鄉(xiāng)村向城市的擴(kuò)展。同時(shí)，路遙對(duì)敘事節(jié)奏的掌控也頗為恰切。他把紛繁復(fù)雜的改革進(jìn)程納入井然有序的敘事序列中，由小到大、由淺入深地逐步展開(kāi)。透過(guò)路遙極富感情魅力的筆觸，讀者切實(shí)深刻地感受到改革確實(shí)是民心所向、大勢(shì)所趨。下列各句中的破折號(hào)和文中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）A．兒童發(fā)展到八歲以后這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種新的感情——通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)。B．她意志純潔，嚴(yán)于律己，公正不阿——所有的這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。C．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。D．右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時(shí)鮮花卉，并茗碗痰盒等物?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。A.表示解釋說(shuō)明；B.表示總結(jié)上文；C.表示插入語(yǔ)；D.表示補(bǔ)充說(shuō)明。故選A?！咎岱置丶?.破折號(hào)在句中可以表示解釋說(shuō)明，表示話題轉(zhuǎn)換，意思的遞進(jìn)，說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)，聲音的延長(zhǎng)，分項(xiàng)列舉，插說(shuō)和夾注等。2.破折號(hào)前面的詞句原來(lái)有點(diǎn)號(hào)，用了破折號(hào)后，一般不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)。3.如果破折號(hào)前后表示跳躍或轉(zhuǎn)折，破折號(hào)前的點(diǎn)號(hào)不一定省去。4.兩個(gè)破折號(hào)連用，前一個(gè)表示插入，后一個(gè)表示承接，兩個(gè)破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。5.破折號(hào)和括號(hào)都表示注釋，不同之處是：破折號(hào)注釋的文字在閱讀時(shí)應(yīng)該讀出，括號(hào)內(nèi)的注釋文字不能朗讀出來(lái)?！绢}型二】引號(hào)【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和古人類最大的區(qū)別在于眉脊。過(guò)去大部分觀點(diǎn)認(rèn)為眉脊用來(lái)穩(wěn)定人類的頭骨，①。可研究發(fā)現(xiàn)，就算削掉眉脊也不會(huì)影響正常的咀嚼。科學(xué)家認(rèn)為沒(méi)有實(shí)際功能的眉脊沒(méi)有辦法表達(dá)很多的意義，所以就逐漸退化了。在我們現(xiàn)代人看來(lái)，失去這樣的眉脊可能讓我們看上去較為友好。與此同時(shí)，平坦、豎直的前額讓我們的眉毛更富有表現(xiàn)力。②，以此來(lái)傳達(dá)我們內(nèi)心的“小心思”。比如雙眉上揚(yáng)表示欣喜或驚訝，單眉上揚(yáng)表示不理解或者有疑問(wèn)，皺起眉頭更多是不同意的意思等。那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，“愛(ài)秀”的眉毛究竟有什么用處呢？過(guò)去人們認(rèn)為，它可以防止水或者細(xì)微的碎屑進(jìn)入我們的眼睛。可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，③，甚至沒(méi)有眉毛的人，他們其實(shí)并未受到什么影響。最近的研究發(fā)現(xiàn)，咱們的眉毛是用來(lái)傳達(dá)表情的，現(xiàn)代人能夠擁有龐大的表情系統(tǒng)，很大程度上是眉毛的功勞。除了眉毛，人類獨(dú)有的眼白也為我們表情系統(tǒng)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。眼白也叫作“鞏膜”，是眼球表面包裹著的一層不透明的纖維狀保護(hù)層。1．下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．我們摩挲這本書時(shí)，或許思緒會(huì)接上“生也有涯，而知也無(wú)涯”的老莊思想。B．“川藏第一隧”——二郎山隧道，將我們通行天塹二郎山的時(shí)間縮短了。C．他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。D．網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)記錄著一時(shí)一地的故事與人們的情緒，它是網(wǎng)絡(luò)世界曾經(jīng)“活過(guò)”的證據(jù)。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中畫波浪線處“鞏膜”表示特定稱謂。A.表示引用。B.表示特定稱謂。C.表示反語(yǔ)否定。D.表示特殊含義。故選B。【提分秘籍】1.引文本身是照錄別人的話，引來(lái)后仍作獨(dú)立的句子使用，引文末尾仍用原文的點(diǎn)號(hào)，放在引號(hào)內(nèi)。2.引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。3.引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，則應(yīng)保留。4.以地名來(lái)命名的路、站、工程等均不能使用引號(hào)?！镜淅纠块喿x下面的文字，完成下面小題。說(shuō)到秋冬養(yǎng)生，喝粥一直占有重要地位。隨著天氣轉(zhuǎn)涼，很多人都開(kāi)始熬粥喝了，白粥、百合粥、八寶粥……各種粥都是大家的最愛(ài)。不過(guò)，①？很多人都認(rèn)為喝粥能養(yǎng)胃，因?yàn)橹嗪芟『苘?，給人一種很好消化的感覺(jué)。粥的含水量通常在80%以上，而且煮得比較爛，胃不舒服時(shí)，喝粥可能會(huì)有一定好處。但正常人，胃沒(méi)有什么問(wèn)題時(shí)，還是不要長(zhǎng)期喝粥了。眾多的粥里，白粥要數(shù)最常見(jiàn)的一種，畢竟最方便，只需要一點(diǎn)白米加水就可以，不用去準(zhǔn)備很多復(fù)雜的食材。但是，②?，F(xiàn)在的白米都是精制大米，在精制過(guò)程中，維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維都已經(jīng)寥寥無(wú)幾，本身營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就很低。煮成粥之后，只會(huì)更差。從營(yíng)養(yǎng)來(lái)看，粥里面水分很多，尤其是煮得稀的粥，其他的主要就是糊化的淀粉（碳水化合物）。它的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成非常單一，基本只能給人體提供能量和水，蛋白質(zhì)、膳食纖維、維生素、礦物質(zhì)等其他營(yíng)養(yǎng)成分，都非常少。而且，煮成了粥后，白米被熬得爛，白粥的消化速度比白米飯還快，對(duì)血糖控制很不好，餓得也快，非常不利于能量控制。就算作為主食，也不是一種好的主食。所以，就算喝粥，③

。【題型三】括號(hào)2．下列各句中的括號(hào)，和文中“（碳水化合物）”括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．他說(shuō)得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。”（《板橋集?題畫》）B．我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）7人。C．APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國(guó)積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作論壇之一。D．信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中“（碳水化合物）”括號(hào)作用為解釋說(shuō)明。A.括號(hào)作用為標(biāo)明引文的出處。B.括號(hào)作用為補(bǔ)充說(shuō)明。C.括號(hào)作用為解釋說(shuō)明。D.括號(hào)作用為標(biāo)示行文中的補(bǔ)缺或訂誤。故選C?！咎岱置丶?.句內(nèi)括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。括號(hào)里的話是注釋句子里的詞語(yǔ)或分句的，句內(nèi)括號(hào)應(yīng)處在句子里的詞語(yǔ)或分句后。如果被注釋的分句后邊有點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在括號(hào)后面。句內(nèi)括號(hào)里的語(yǔ)句可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但句末不能使用標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外）。2.句外括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子（一個(gè)或幾個(gè)）的，句外括號(hào)要放在全句句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)里邊的語(yǔ)句末尾可以使用各種標(biāo)點(diǎn)?！绢}型四】問(wèn)號(hào)【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。在喀什市區(qū)，有一處不得不去的公共景觀——東湖公園。這是一處由雪水_______成河后，人工開(kāi)鑿引流后形成的人工湖。在人流如織的喀什市，東湖可謂是城中的明珠，無(wú)法想象，在沙漠綠洲中還能駕馭飛馳的快艇，泛舟參與水上娛樂(lè)活動(dòng)的情景。湖邊綠樹成蔭，空中還盤旋著不知名的水鳥……一時(shí)間，“錯(cuò)覺(jué)”又在我腦中產(chǎn)生，難道我碰到了傳說(shuō)中的“海市蜃樓”？于是我往公園深處走去。不知是不是新疆人性格_______的原因，湖中快艇幾次急轉(zhuǎn)彎看得人心驚膽戰(zhàn)。湖面驚呼聲聲，而湖岸邊則顯得十分愜意。隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)情侶坐在草叢中，一群少數(shù)民族小伙_______，正在挨個(gè)比試著各自翻筋斗的功夫：有的_______，一飄而過(guò)，有的直接來(lái)個(gè)平沙落雁式的屁股著地，歡笑聲四起……此情此景讓我不禁感慨連連，這是一種發(fā)自內(nèi)心的愜意。2．下列句子中的問(wèn)號(hào)與文段中的問(wèn)號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。B．憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？C．竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。D．賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?！敬鸢浮緾

【解析】本題考查學(xué)生正確理解修辭手法并運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。例句中“難道我碰到了傳說(shuō)中的‘海市蜃樓’？”有問(wèn)無(wú)答，屬于反問(wèn)。AD均屬于有問(wèn)有答，設(shè)問(wèn)修辭；B.一般疑問(wèn)句。C.有問(wèn)無(wú)答，屬于反問(wèn)。故選C?！咎岱置丶?.選擇問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用在句末，中間用逗號(hào)。2.倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)用在句末。3.有疑問(wèn)詞，但非疑問(wèn)句，表陳述語(yǔ)氣，句中用逗號(hào)，句末用句號(hào)。4.反問(wèn)句感情強(qiáng)烈，句末改用嘆號(hào)。5.選擇問(wèn)句為了表示強(qiáng)調(diào)，具有相對(duì)獨(dú)立性，每項(xiàng)后面可用問(wèn)號(hào)。6.連續(xù)問(wèn)句，各句前后語(yǔ)意連貫，各句后用問(wèn)號(hào)。7.肯定和否定連用的正反問(wèn)句式如不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，句末不用問(wèn)號(hào)，而用逗號(hào)或句號(hào)。8.表疑問(wèn)的獨(dú)詞句后用問(wèn)號(hào)?！绢}型五】冒號(hào)【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。人的一生都是在平衡健康與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系中度過(guò)的。對(duì)運(yùn)動(dòng)的任何一種態(tài)度都會(huì)影響到身體的健康狀況?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，尤其是在節(jié)奏緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈的大都市中，人們忙于工作、學(xué)習(xí)、人際交往和家庭事務(wù)，①

。由于缺少鍛煉，有些人長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)，患上了各種疾病。而事實(shí)上，如果人們能意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于健康的重要性，明白運(yùn)動(dòng)是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段，

②

，生命將會(huì)呈現(xiàn)另一種色彩。如果按照代謝方式劃分，

③

。有氧運(yùn)動(dòng)屬耐久性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體吸入的氧氣大體與需要的相等。低強(qiáng)度、有節(jié)奏、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)基本都是有氧運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽、慢跑、長(zhǎng)距離慢速游泳、騎自行車等。有氧運(yùn)動(dòng)是保持身心健康最有效、最科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方式。無(wú)氧運(yùn)動(dòng)屬力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體吸入的氧氣少于所需要的氧氣。其特點(diǎn)是：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較高、爆發(fā)力強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間短等。舉重、跳高、短跑以及投擲等都屬無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。1．下列句子中的冒號(hào)與文中結(jié)尾處的冒號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．可是問(wèn)題卻在于：我們?cè)诠糯?shī)歌中為什么很少看見(jiàn)用“樹葉”呢？B．但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。C．青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是我們研究進(jìn)展的第一步。我們隨即轉(zhuǎn)向第二步：將這個(gè)天然分子變?yōu)樗幬铩．桃樹、杏樹、梨樹都開(kāi)滿了花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派萬(wàn)紫千紅的絢爛春天。【答案】1．A【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。原文中的冒號(hào)表示提示下文。A.表示提示下文。B.表示解釋和說(shuō)明。C.表示解釋和說(shuō)明。D.表示總結(jié)上文。故選A?！咎岱置丶?.用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。2.總括性話語(yǔ)前的停頓，用冒號(hào)，以總結(jié)上文。3.如果只管下面使用冒號(hào)，只管上面便用句號(hào)，既管上又管下，一般用逗號(hào)。4.非提示性話語(yǔ)后邊不能用冒號(hào)。5.間接引用的“說(shuō)”后面不用冒號(hào)。6.句子中分說(shuō)部分去掉后，其內(nèi)容與形勢(shì)仍然是完整的，不能用冒號(hào)，只能用破折號(hào)。7.冒號(hào)一管到底，同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。人稱代詞的用法下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是

（）A．你要覺(jué)得這段話對(duì)深化文章的主題沒(méi)什么幫助，就刪了吧。B．聽(tīng)了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C．他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D．請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)人稱用法和作用的理解能力。畫線句子中的“你”和選項(xiàng)C中的“你”都是泛指，沒(méi)有明確具體指的是誰(shuí)。而A、B、D三項(xiàng)都是特指，因此選C。A項(xiàng)中的“你”具體指的說(shuō)話指的對(duì)象，不是泛指。B項(xiàng)“你”，具體指“聽(tīng)了老師話的”三個(gè)人中的任一一個(gè)。D項(xiàng)的“你”，指向?qū)ο缶唧w明確。故選C。2、閱讀下面的文字,完成后面的題目。

巍巍城墻,千年屹立,守衛(wèi)與見(jiàn)證著三秦大地的滄海桑田。古老的城墻幾經(jīng)波折,從清代到辛亥革命再到民國(guó)時(shí)期,又經(jīng)歷了幾次戰(zhàn)火,城墻已經(jīng)算得上是殘?jiān)珨啾凇?0世紀(jì)80年代的“全民保護(hù)城墻工程”到如今的“預(yù)防性保護(hù)”探索實(shí)踐,從“修修補(bǔ)補(bǔ)”到形成一個(gè)“墻、林、路、河、巷”五位一體的城墻景區(qū)。在多方熱烈關(guān)切和文物保護(hù)工作者的辛勤努力下,西安城墻恢復(fù)了往日的氣勢(shì)磅礴。

我們通?？吹降奈靼渤菈κ敲髑鍟r(shí)期在隋唐皇城的基礎(chǔ)上擴(kuò)建而成,目前是國(guó)內(nèi)現(xiàn)存規(guī)模最完整,也是保存最好的古代城垣之一。今天的城墻已經(jīng)不僅僅是一個(gè)景區(qū),更是人們對(duì)文明、對(duì)文化發(fā)展、對(duì)城市發(fā)展信心的標(biāo)志。而文化遺產(chǎn)是古老的,也是年輕的,她不僅僅是跟隨著城市的發(fā)展,更應(yīng)該是跟隨著人類精神文化需求的發(fā)展,讓更多的人來(lái)接受文化的熏陶。我們要用一些科技的手段感受歷史,展望明天,讓古舊的磚石成為朝氣蓬勃的城墻;要舉行更多讓年輕人喜歡的活動(dòng),來(lái)讓古老的城市和古老的城墻永遠(yuǎn)散發(fā)她年輕的魅力,讓我們所有的人都和城墻一起成長(zhǎng),一起慢慢地享受文化遺產(chǎn)為當(dāng)代人所帶來(lái)的精神滋養(yǎng)。

[創(chuàng)新考法·人稱代詞表達(dá)效果]文中劃線的句子中都出現(xiàn)了人稱代詞,“我們”和“她”分別指代什么?這樣表述有什么好處?參考答案：①第一人稱“我們”指代所有的文物保護(hù)工作者,也指在古老城市中生活的人們。作者用“我們”,強(qiáng)調(diào)所有人要團(tuán)結(jié)一致,一起努力讓古城墻再一次煥發(fā)新的生機(jī),堅(jiān)定有力地表達(dá)了文物保護(hù)工作者和在古老城市中生活的人們的情感和思考,使文段更有張力。②第三人稱“她”既可特指西安的老城墻,又可泛指古老城市中的文化遺產(chǎn)。運(yùn)用擬人的手法,將其人格化,以對(duì)人的稱呼來(lái)拉近“我們”和文化遺產(chǎn)之間的距離,使得讀者對(duì)城墻的感受更加親切,也表現(xiàn)出了“我們”對(duì)城墻新發(fā)展的期望。

【考查點(diǎn)】本題考查分析人稱代詞用法的能力?！窘馕觥坑汕拔摹霸诙喾綗崃谊P(guān)切和文物保護(hù)工作者的辛勤努力下”可知,在“我們要用一些科技的手段感受歷史”一句中,“我們”指代文物保護(hù)工作者以及在古老城市中生活的人們,作者希望所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同發(fā)力,利用科技手段保護(hù)古城墻?！皝?lái)讓古老的城市和古老的城墻永遠(yuǎn)散發(fā)她年輕的魅力”中的“她”可特指西安的老城墻,又可泛指古老城市中的文化遺產(chǎn);第三人稱“她”的使用將古老的城墻和古老城市中的文化遺產(chǎn)人格化,運(yùn)用了擬人的修辭手法,且運(yùn)用第三人稱,表明“我們”對(duì)其以一種呵護(hù)的態(tài)度來(lái)保護(hù),使得“我們”和城墻及文化遺產(chǎn)之間更加親密，拉進(jìn)了距離,更富有人情味。3、閱讀下面的文字,完成后面的題目。

無(wú)論是詩(shī)史之詩(shī),還是新世界詩(shī),都有一條紅線灌注其中——反帝愛(ài)國(guó)、變法圖強(qiáng)。你被詩(shī)界譽(yù)為詩(shī)歌革命的旗手,一方面在于一新詩(shī)風(fēng),拋棄了煩瑣的形式；更在于為詩(shī)歌賦予了嶄新的思想內(nèi)容。與其說(shuō)你是以詩(shī)推動(dòng)詩(shī)歌革命,毋寧說(shuō)你是以詩(shī)為炬火,引領(lǐng)時(shí)代前行的腳步。你的詩(shī)是近代新派詩(shī)的天花板,你亦是文壇頂流。因?yàn)槟愕拇嬖?詩(shī)界革命的旗幟才能迎風(fēng)招展,中國(guó)近代文學(xué)史才會(huì)花團(tuán)錦簇,你也當(dāng)之無(wú)愧地被梁?jiǎn)⒊u(yù)為“近世詩(shī)界三杰”之首。

你不以詩(shī)為榮,詩(shī)卻成全了你。你的喜怒哀樂(lè)在字里行間不時(shí)顯現(xiàn),你變得鮮活、生動(dòng)、立體而飽滿。我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋,撫摸你的每一根白發(fā),還可以順著詩(shī)句走進(jìn)你寬闊的心海。你像一位漁人,駕著用心血筑成的詩(shī)之舟,引領(lǐng)我們?nèi)ゴ┰饺松娘L(fēng)浪與綺麗。你的悲憤瘦如秋風(fēng),把一路感悟堆積在我們心里;你的思考又如夏日流螢,不時(shí)點(diǎn)亮海上迷人的風(fēng)景。

1905年3月28日,一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字被鐫刻在了歷史的紀(jì)念碑上。

[創(chuàng)新考法·人稱代詞表達(dá)效果]

文中主要運(yùn)用第二人稱“你”來(lái)表達(dá),為什么還要用第一人稱“我們”?請(qǐng)結(jié)合畫橫線的句子,分析其原因。①以“我們”后輩的感受,側(cè)面烘托了“你”作為先驅(qū)者和引領(lǐng)者為時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家圖強(qiáng)的辛勞付出;②第一人稱“我們”,更能直接表達(dá)對(duì)“你”的敬意,有利于讀者帶入共情;③若僅用第二人稱“你”,行文會(huì)單調(diào)呆板,多種人稱結(jié)合則富有變化感?！究疾辄c(diǎn)】本題考查分析人稱代詞用法的能力?！窘馕觥渴紫?原文“我們不但可以看清你臉上的每一道皺紋,撫摸你的每一根白發(fā),還可以順著詩(shī)句走進(jìn)你寬闊的心?！敝械摹拔覀儭睘榈谝蝗朔Q,“我們”代表群體,用以代指所有后輩,“看清你”“撫摸你”這些動(dòng)作則表達(dá)了“我們”這些后輩對(duì)“你”的敬意,從側(cè)面烘托“你”作為先驅(qū)者、引領(lǐng)者,為時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家圖強(qiáng)的辛勞付出。其次,第一人稱“我們”的使用,既可以更好地抒情,又可以幫助讀者進(jìn)入閱讀情境之中,從而引發(fā)讀者的共情。最后,如果此處僅使用第二人稱“你”,行文則會(huì)顯得單調(diào)呆板,而兩種人稱的不斷變化運(yùn)用,使行文富于變化。

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飯后百步走，活到九十九”，這句話大家常掛在嘴邊?！鞍俨健敝皇且环N比較虛的說(shuō)法。飯后適當(dāng)散散步，對(duì)于大多數(shù)健康的人來(lái)說(shuō)，有助放松心情，還能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以一直被視為良好的健康生活習(xí)慣。不過(guò)，飯后散步也有講究。正確的做法是，飯后不要馬上散步，最好飯后休息二三十分鐘，再開(kāi)始散步較為適宜。如果飯后馬上散步，血液需運(yùn)送到全身其他部位，胃腸的血液供應(yīng)就相應(yīng)減少，食物得不到充分消化，對(duì)于一些體質(zhì)較差甚至是多病的人來(lái)說(shuō)，最容易誘發(fā)功能性消化不良等疾病。

在北方的冬季，室內(nèi)外溫差較大，有些人在餐廳進(jìn)餐時(shí)吃得紅光滿面，大汗淋漓，如果飯后匆忙離開(kāi)，在外面瑟瑟的寒風(fēng)刺激下行走，汗腺及皮下組織中的毛細(xì)血管驟然收縮，容易引起風(fēng)寒頭痛，甚至可能加大心臟的供血負(fù)擔(dān)。這種情況下，我們更不建議“飯后百步走”。下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．見(jiàn)小明出了大門，小強(qiáng)忙催促道：“我們快走吧，要遲到了！”B．劉老師對(duì)小明說(shuō)：“要記住，我們?cè)趯W(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！盋．既然我們?cè)挷煌稒C(jī)，那就沒(méi)什么好說(shuō)的了，還是各回各家吧！D．對(duì)我們的警告，請(qǐng)不要置若罔聞，要積極配合，而不是逃避?！敬鸢浮緿【解析】此題考查學(xué)生對(duì)人稱代詞用法的理解能力。語(yǔ)段中的“我們”是指說(shuō)話者、作者。A.“我們”指“小明和小強(qiáng)”兩人。B.“我們”是“你”之意，不包含劉老師，指小明。C.“我們”指說(shuō)話時(shí)的雙方。D.“我們”與劃線句中的“我們”，指說(shuō)話者或作者。

5、（山西省名校高三模擬卷）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成后面的題。

那些孩子在玩耍，他們變換著石子的陣勢(shì)，說(shuō)：“這是在行軍，那是牛群和羊群。”但是，過(guò)路人只看到石子，不明白孩子心中的財(cái)富。同樣，享受黎明的人會(huì)在初現(xiàn)的晨曦中溫暖身子。那個(gè)走向井邊的人，因?yàn)榭诳?，把沉重的桶提上井沿?？诳?，使他的步伐、他的雙臂、他的眼睛都充滿了意義，就像一首詩(shī)。有些人若不在辛苦中獲得信仰，歡樂(lè)也不會(huì)找上他們。

我也注意到了那個(gè)人，他聽(tīng)音樂(lè)，卻不用心。他