生態(tài)工程說(shuō)課課件2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

第4章人與環(huán)境高二生物組集體備課第3節(jié)生態(tài)工程010204050306CONTENTS教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析說(shuō)課流程教后反思教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)擊此處添加正文教法與學(xué)法點(diǎn)擊此處添加正文教學(xué)過(guò)程點(diǎn)擊此處添加正文目錄教材分析點(diǎn)擊此處添加正文本章教材分析說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程4.3生態(tài)工程說(shuō)教與學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)相對(duì)應(yīng)的“內(nèi)容要求”是:舉例說(shuō)明根據(jù)生態(tài)學(xué)原理、采用系統(tǒng)工程的方法和技術(shù)，達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用的目的，使特定區(qū)域中的人和自然環(huán)境均受益。

對(duì)應(yīng)的“教學(xué)提示”是:組織學(xué)生(或?qū)W習(xí)小組)參觀了解人工生態(tài)系統(tǒng)的組成及其中蘊(yùn)含的生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

對(duì)應(yīng)的“學(xué)業(yè)要求”是:分析或探討人類活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡的影響及人工生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益，并嘗試提出人與環(huán)境和諧共處的合理化建議。依據(jù)上述要求，結(jié)合教材內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.概述生態(tài)工程的概念，關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)。2.概述生態(tài)工程的基本原理，舉例說(shuō)出自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)和整體原理的主要內(nèi)容。3.通過(guò)分析和評(píng)價(jià)生態(tài)工程的實(shí)例，說(shuō)出這些實(shí)例所運(yùn)用的生態(tài)工程基本原理。4.通過(guò)評(píng)述生態(tài)工程的發(fā)展前景，增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)(1)生態(tài)工程的基本原理。(2)生態(tài)工程的實(shí)例。生態(tài)工程的基本原理。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)本節(jié)課由教材“問(wèn)題探討”中關(guān)于奧森建設(shè)的情境引入，引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，歸納出生態(tài)工程的概念。通過(guò)對(duì)奧森和無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)等資料進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理解生態(tài)工程的基本原理，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，感悟中華民族的智慧，進(jìn)而提升民族自豪感。本節(jié)課的教學(xué)采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作與教師問(wèn)題引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)資料的分析、歸納和總結(jié)，達(dá)成相應(yīng)目標(biāo)，并促進(jìn)相應(yīng)的學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。具體教學(xué)流程如下圖所示。教學(xué)設(shè)計(jì)思路一．復(fù)習(xí)舊知，引入新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)一．復(fù)習(xí)舊知，引入新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)一.關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)1.生態(tài)工程的概念:

指人類應(yīng)用_______________________的基本原理和方法，對(duì)人工生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行__________________，或?qū)σ驯黄茐牡纳鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行了_____________，從而_____________________或______________，促進(jìn)人類____________________________的系統(tǒng)工程技術(shù)或綜合工藝過(guò)程。分析、設(shè)計(jì)和調(diào)控生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力修復(fù)、重建改善生態(tài)環(huán)境社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展第3節(jié)生態(tài)工程

一.生態(tài)工程的基本原理一.關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)3.生態(tài)工程建設(shè)的目的:遵循生態(tài)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。4.生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn):2.生態(tài)工程建設(shè)的原因:毀林種地,圍湖造田,大量使用化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,以及工業(yè)的迅猛發(fā)展,正在消耗大量的自然資源。二.生態(tài)工程所遵循的基本原理生態(tài)工程以生態(tài)系統(tǒng)的_________、_________功能為基礎(chǔ),

遵循_______、_______、_______、_______等生態(tài)學(xué)基本原理。自組織自我調(diào)節(jié)整體循環(huán)協(xié)調(diào)自生小結(jié):生態(tài)工程的基本原理理論基礎(chǔ)意義實(shí)例自生自組織、自我優(yōu)化、自我調(diào)節(jié)、自我更新和維持實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)，形成有序的整體濕地生態(tài)工程建設(shè)有效選擇生物組分、合理布設(shè)，并創(chuàng)造有利條件循環(huán)物質(zhì)循環(huán)通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)循環(huán)，使前一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的廢物盡可能被后一環(huán)節(jié)利用，減少整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)廢物的產(chǎn)生無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)生物與生物、生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與適應(yīng)生物數(shù)量不超過(guò)環(huán)境承載力，避免系統(tǒng)的失衡和破壞西北地區(qū)的防護(hù)林建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題整體社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然構(gòu)成的復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問(wèn)題核心詞提高生物多樣性，創(chuàng)造有益于生物形成互利共存關(guān)系的條件物質(zhì)循環(huán)無(wú)廢棄物各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤?，自?生態(tài))、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)合生物與生物之間、生物與環(huán)境之間協(xié)調(diào)，考慮環(huán)境容納量【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用】【檢測(cè)】寫出下列例子主要涉及到的生態(tài)工程原理①沼氣池——遵循了______原理②在人工林增加植被層次——遵循了_______原理③“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”——體現(xiàn)了______原理④前面造林，后面砍樹——違背了_____原理⑤草原確定載畜量，不能過(guò)度放牧——遵循______原理⑥濕地破壞——違背了______原理⑦減少污水排放，治理湖泊——遵循了______原理⑧引入物種時(shí)考慮是否適應(yīng)環(huán)境——遵循______原理⑨引入水葫蘆泛濫，導(dǎo)致多數(shù)生物死亡——違背了_____原理和_____原理循環(huán)自生循環(huán)整體協(xié)調(diào)自生自生協(xié)調(diào)自生協(xié)調(diào)1.嘗試畫出?；~塘中的食物鏈。2.?；~塘應(yīng)用了生態(tài)工程的哪些基本原理？

桑樹→蠶；甘蔗→人；甘蔗→豬→人；雖然用蠶沙喂魚，但池塘中還可能存在如下食物鏈：浮游植物→魚；浮游植物一浮游動(dòng)物→魚。

自生：?；~塘中的生物組分通過(guò)合理布設(shè)，互利共存，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，形成了可以自我維持的有序的整體。

循環(huán)：“陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙喂魚、塘泥培?！边@樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式維持著高效的物質(zhì)循環(huán)。

協(xié)調(diào)：所選擇的生物與生物，生物與環(huán)境達(dá)到了協(xié)調(diào)和平衡，例如，桑和甘蔗適應(yīng)我國(guó)南方溫暖濕潤(rùn)的氣候；四大家魚混養(yǎng)充分利用了群落的空間結(jié)構(gòu)；桑葉飼蠶，利用了種間關(guān)系，但養(yǎng)殖的蠶的數(shù)量沒(méi)有多到危及桑的存活；等等。分析生態(tài)工程案例中的原理和應(yīng)用（一）我國(guó)在生態(tài)工程建設(shè)方面取得的成就

生態(tài)工程自20世紀(jì)60年代提出后，在世界范圍內(nèi)逐漸得到廣泛的認(rèn)同和重視。20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)生態(tài)工程的理論和實(shí)踐都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，政府十分重視。在某些研究領(lǐng)域已處于國(guó)際領(lǐng)先的地位，在實(shí)踐上已應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)建設(shè)等許多方面，取得了令人矚目的成就。二.生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景（二）生態(tài)工程建設(shè)的宗旨因地制宜農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程濕地生態(tài)恢復(fù)工程礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程(三)生態(tài)工程的實(shí)例(四)生態(tài)工程的發(fā)展前景:解決環(huán)境污染、入口激增、資源破壞、能源短缺的“并發(fā)癥”，重視環(huán)境保護(hù)，更注重與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益結(jié)合二.生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景1.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征？2.生命系統(tǒng)的功能特點(diǎn)？3.從生態(tài)的視角看，生命系統(tǒng)_______________________________________。4.從歷史的角度看，生命系統(tǒng)_______________________________________________。思維訓(xùn)練·總結(jié)概括并運(yùn)用術(shù)語(yǔ)表達(dá)依存于環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境、能與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換以維持自身的有序性，進(jìn)行“自我更新”；細(xì)胞和個(gè)體等生命系統(tǒng)還能進(jìn)行“自我復(fù)制”。

開放性、復(fù)雜性、有序性、動(dòng)態(tài)性、整體性。影響環(huán)境由最原始、最簡(jiǎn)單的生命進(jìn)化而來(lái)，凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史生態(tài)工程所遵循的原理農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程生態(tài)工程的實(shí)例自生循環(huán)協(xié)調(diào)濕地生態(tài)恢復(fù)工程整體生態(tài)工程課堂總結(jié)鞏固練習(xí)03說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)過(guò)程說(shuō)教與學(xué)四．鞏固練習(xí)【檢測(cè)】如圖是我國(guó)南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷地活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長(zhǎng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬、鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是_____________________________。

該系統(tǒng)將植物秸稈、動(dòng)物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用，體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。(2)該系統(tǒng)將多個(gè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化組合，有機(jī)整合在一起，提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，體現(xiàn)了生態(tài)工程中

的______原理。生產(chǎn)的大米無(wú)公害的原因是__________________________________________。(3)將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因：__________________________。蘑菇房與蔬菜大棚相通，比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來(lái)的效益之和還要高，體現(xiàn)了生態(tài)工程中的_______原理。實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用循環(huán)自生減少了化肥和農(nóng)藥的使用量，減少了對(duì)水的污染蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用，使其光合作用增強(qiáng)整體反思創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)隨著生態(tài)學(xué)從理論到應(yīng)用的發(fā)展，生態(tài)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了多樣的生態(tài)工程案例。本節(jié)課旨在通過(guò)一些案例，幫助學(xué)生更好地理解、內(nèi)化其背后的生態(tài)學(xué)原理，從而