社工下年度工作計(jì)劃4篇

社工下年度工作計(jì)劃篇1為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱兒童歌曲，以進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，特制訂以下活動計(jì)劃：一、活動目的1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。3、加強(qiáng)對聲樂特長生的培養(yǎng)，為今后校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。4、給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的藝術(shù)展示平臺。二、具體工作措施：1、簡單的音樂常識學(xué)習(xí)音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號2、練聲：訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。3、聲音的訓(xùn)練（1）呼吸（2）聲音位置4、音準(zhǔn)訓(xùn)練音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。5、節(jié)奏訓(xùn)練音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂6、咬字和吐字的訓(xùn)練以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。7、呼吸訓(xùn)練（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓(xùn)練方式。（2）呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。8、學(xué)習(xí)幾首地方民歌、簡單的中外歌曲。社工下年度工作計(jì)劃篇2（一）小組名稱：快樂成長，少年先鋒。（二）理念/理論1、理念青少年是人生成長非常重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，青少年面對很多的變化，自信心、人際關(guān)系的溝通及合作的理念都會慢慢成長起來。城市困難家庭的孩子面臨的經(jīng)濟(jì)壓力和人際環(huán)境壓力會影響到他們的自信心的建立和人際交往能力的培養(yǎng)。有針對性地對他們開展以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和自信心，增強(qiáng)他們與人交往和協(xié)作的意識、能力，發(fā)揮他們的潛力，以更好地適應(yīng)社會，順利成長。2、理論團(tuán)體動力學(xué)：每個(gè)團(tuán)體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團(tuán)體的影響和其他組員的影響，達(dá)成自己的改變。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：又稱體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過組員自愿參與一系列活動，使他們在活動的快樂體驗(yàn)中獲得知識和感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，并將這些知識和感悟及經(jīng)驗(yàn)用于生活及工作、學(xué)習(xí)。這是目前國際較流行的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)勢視角：每個(gè)人都有自己的資源和優(yōu)勢，協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。（三）小組目的和目標(biāo)1、小組目的協(xié)助社區(qū)青少年調(diào)整和改變自己性格中比較負(fù)面的方面，健康快樂地成長，在同輩群體中具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。2、小組目標(biāo)（1）讓組員變得更自信、自主，更加開放自己，學(xué)會真誠表達(dá)，學(xué)會快樂地生活；（2）使組員樂于交朋友，善于交朋友，增強(qiáng)人際交往的意識和能力；（3）使組員學(xué)會與人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識和能力。（四）活動內(nèi)容（1）小組性質(zhì)：成長小組。（2）工作對象及人數(shù)：12—16歲有意提升自信和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)的青少年12—16名，以困難家庭孩子為主，適當(dāng)考慮其他家庭孩子。（3）小組周期：xx年7月10日—30日。（4）聚會次數(shù)5次。（5）免費(fèi)。（五）招募及宣傳到社區(qū)進(jìn)行招募，在社區(qū)貼海報(bào)宣傳，通過社區(qū)工作人員介紹，工作人員可上門動員。社工下年度工作計(jì)劃篇3時(shí)間飛梭，輕輕揮手間，在不知不覺中，我們已悄然迎來了陽春三月，在這樣美麗的季節(jié)里。我部將重整旗鼓，在新一輪的戰(zhàn)爭中奮勇拼搏，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)而邁進(jìn)，以下是我部2016年上學(xué)期的工作計(jì)劃：一、3月是飄飛的季節(jié)，風(fēng)箏早已翱翔在空中，翩翩起舞，在這舞動的時(shí)刻我系活動也如火如荼地即將開演。3月是我院的德育實(shí)踐活動月，由此，我部將積極開展與之相關(guān)的活動，并在活動中與學(xué)生會內(nèi)部各兄弟部門共同努力，力求使德育實(shí)踐教育得到貫徹。另外，將開展兩次班費(fèi)檢查活動，我部將秉著一貫公平、公正、公開的態(tài)度，認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的完成好此次任務(wù)。希望各班班費(fèi)能夠更合理、適宜的利用好，“取之于生，用之于生”，做到大伙全高興。日常工作：本月是開學(xué)第一月，各項(xiàng)日常工作都比較繁忙，但我部將扛起所有壓力對全系的工作進(jìn)行配合，支持，對系辦考勤，學(xué)工部考勤等大小會議的考勤都做到盡心盡力，使全系工作更好的運(yùn)行。二、4月是心理健康教育月，心靈得到釋放，成就快樂人生，在快樂的四月，我部將進(jìn)行如下工作：四月上旬，我部將對全系學(xué)生開展一次心理影片觀賞，應(yīng)院系的號召，也為全系學(xué)生心理健康成長，促進(jìn)和諧人生，特將舉行此次活動。四月下旬，我部將面對全系學(xué)生策劃并承辦一次關(guān)于“第二屆錦繡中華杯地理知識競賽”此次活動應(yīng)院系的號召，拓寬了同學(xué)們的知識面，從而調(diào)動了全系學(xué)生參與的積極性。日常工作，是我部的重中之重，兩次班費(fèi)檢查將對系學(xué)生會及學(xué)生進(jìn)行監(jiān)察與督促，共同成長，當(dāng)然，本月對于部門內(nèi)部建設(shè)也更應(yīng)當(dāng)注意，為了內(nèi)部成員更好的成長與進(jìn)步，我部將對部門進(jìn)行創(chuàng)新，分為幾個(gè)組，然后每組輪換，即清晰明了也更有激勵(lì)使部門工作得到很好的貫徹。三、5月是收獲的季節(jié)，應(yīng)用科技，這邊風(fēng)景獨(dú)好。5月中旬，為了促進(jìn)我部發(fā)展，增加部門溝通與交流，我部將組織一次小型活動——“湘江環(huán)保行”，此次活動的全體學(xué)生會成員，將以飽滿的熱情，煥發(fā)的精神，投注于此次“湘江環(huán)保行”活動，美化湘江，現(xiàn)湘江昔日風(fēng)采。我們可以通過環(huán)保，來促進(jìn)我們的環(huán)保意識，宣傳環(huán)保，讓我們學(xué)生會成員的素質(zhì)提高，人格提高，也更增進(jìn)彼此的交流與溝通，增加默契感，使我們以后在工作中能夠更好的配合，把工作做到更好。日常工作：我們將繼續(xù)與完善我們部工作，從自我做起，從公平公正公開做起，以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好各項(xiàng)工作，使我部能更好的為同學(xué)們服務(wù)，讓我部更上一層樓。四、6月，唱響結(jié)束曲，畫上圓滿句號。本月重中之重就是系畢業(yè)生晚會，為響應(yīng)系級號召，也更盡自己的一份責(zé)任，我部將出演一個(gè)音樂劇，利用內(nèi)部的凝聚力，創(chuàng)造力表演力。為自己為大三的學(xué)長學(xué)姐貢獻(xiàn)一份力量，我們將全力以赴。6月，也更是一個(gè)總結(jié)，我部將對各班班費(fèi)進(jìn)行總核。制成表格，上交院監(jiān)察部。日?？己艘矊⒂唵螀R總，做到有始有終。為了部內(nèi)成員更好的學(xué)習(xí)與溝通，增進(jìn)彼此的了解與友誼，我部將舉辦一場素質(zhì)拓展活動。以上即為我部20XX年上學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以最大的激情去努力落實(shí)好院系下達(dá)的工作。盡努力配合各兄弟部門的工作，為提供更和諧的社工關(guān)系而服務(wù)。社工下年度工作計(jì)劃篇4在確立“成長新動力”這個(gè)小組之前，我們首先針對我校大二學(xué)生做了一系列的調(diào)查和了解，再通過厘定需要來構(gòu)建理論構(gòu)架，最終確定目標(biāo)。一、理念----厘定需要（小組成立的目的）1.規(guī)范需要（專家需要）：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損；②無心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績下降；③道德意識弱化，嚴(yán)重者會走向犯罪道路；④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響；⑤人生觀、價(jià)值觀扭曲。2.比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)。3.表達(dá)需要：①很多大二學(xué)生有感情問題，會感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神支持；②來自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己；感覺需要：大二學(xué)生對自己未來沒有較好的目標(biāo)和定位，對大學(xué)生活感到迷茫無助；此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會有相互誤導(dǎo)的作用。二、理論基礎(chǔ)1.弗洛伊德的人格發(fā)展理論這個(gè)小組的對象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在弗洛伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期（19-21歲），在面臨新的社會要求和社會沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。2.埃里克森的心理社會發(fā)展理論青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。繼而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長時(shí)期的角色混亂就會使青少年較難應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業(yè)的自我認(rèn)同；當(dāng)他們有問題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價(jià)，重新樹立自我認(rèn)知。3.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會較多運(yùn)用到班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論正面增強(qiáng)－－即特定行為后，滿足此人的需求。例如：做了一件事情后，即給學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。在小組內(nèi)，工作人員會較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作人員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵(lì)。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。三.目標(biāo)：通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的'能力。明確的目的：①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動的分享中，加強(qiáng)對沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學(xué)習(xí)的熱情。②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動力量。四.小組成員：對象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生（問題具有同質(zhì)性），小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認(rèn)為會有必要進(jìn)行小組治療的對象。五.小組的特征：1.性質(zhì)：治療小組2.節(jié)數(shù)：5節(jié)3.日期：20xx年10月15日至12月10日4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排5.地點(diǎn)：小組工作活動室（地點(diǎn)可能因活動性質(zhì)而有所更改）6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生六.招募計(jì)劃：1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日2.招募方法：①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)；②到學(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對象；③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生；④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑（q群、微博、博客）⑤到校內(nèi)心理咨詢組織（如晴天工作室）等了解情況，尋找合適對象3.招收方法：在社區(qū)社會工作辦公室交收活動報(bào)名表七.各個(gè)階段活動小組初期階段（第一節(jié)）社工：李a組員：黃b、李c、梁d、梁e、劉f、吳g、唐f時(shí)間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30活動安排：通過初級階段組員的相處，各位組員之間加深了對彼此的認(rèn)識，為接下來的小組活動順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。社工：梁e組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00活動安排：通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認(rèn)識到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現(xiàn)實(shí)世界。通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，加深了對自身的認(rèn)識與了解，加深了對沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。小組