半命題作文-2021年中考作文終極預(yù)測(cè)及范文寫作指點(diǎn)

半命題作文-2021年中考作文終極預(yù)測(cè)及范文寫作指點(diǎn)

半命題作文

1.按要求作文

我們每個(gè)人都有一個(gè)情緒的百寶箱，而左右著我們情緒的，既有大自然中的日、月、風(fēng)、

雨，又有生活中的人、事、景、物。百寶箱中的這些情緒，不管是積極還是消極，都會(huì)讓人

在經(jīng)歷時(shí)直抵心扉，回憶時(shí)津津有味，下筆時(shí)入境沉醉。在即將為自己的初中生活畫上句號(hào)

時(shí)，請(qǐng)翻檢一下自己情緒的百寶箱，為再攀人生高峰做一次梳理、來一番自我總結(jié)和激勵(lì)！

請(qǐng)以“你讓我"為題寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），

不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名、地名等

【參考范文】：

你讓我成為最好的自己

說什么歲月靜好，那是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。

六月的驕陽(yáng)毒辣似火，烤卷了樹上的葉子，也曬藏了田中的瓜秧。此刻的你啊，母親！

一定在田中揮鋤鍬溝，拖管沃土吧。你額頭上的汗水呀，是不是順著管中的流水也一起淌在

了瓜秧之上，浸入了泥土之中呢？

今天一大早，可惡的太陽(yáng)還沒有出來，母親就已經(jīng)為我備好早飯。臨出門時(shí)，萬(wàn)分愧疚

地對(duì)我說：“兒啊，好好考試吧。今兒個(gè)前晌該咱家澆地了，田中的瓜秧都冒煙了。媽媽就

不能陪你入考了，路上小心些呀！”說完，肩扛鋤頭手拿水管朝田中徑直走了。

飯倒是我最喜歡的雞蛋炒大米，另外，還特地外加了一杯熱氣騰騰的牛奶。然而，我的

心卻酸酸的。母親呀！今天可是我人生中的大考呀，在這決定命運(yùn)走向的時(shí)刻，你怎么就不

能陪我走一程呢？難道在你眼里，兒子連田中的瓜苗都不如嗎？

考點(diǎn)外，人潮翻涌，別家的孩子都有父母伴著護(hù)著。隨著一聲哨響，大門打開，莘莘學(xué)

子便流進(jìn)了各自的考場(chǎng)。考場(chǎng)內(nèi)明窗桌凈，清爽瓦涼，考生們?cè)趭^筆疾書，書寫自己的人生

之路；考場(chǎng)外，別家的父母全都墩坐在樹蔭之下，用陪伴來給孩子加油助力。而我的母親呢,

卻在驕陽(yáng)之下摸爬滾打，流血流汗，用辛勤和勞苦來呵護(hù)她的秧苗嫩禾瓜果蔬菜。

母親是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，靠著幾畝薄田，終日在田里書寫著自己的歲月春秋。流著

農(nóng)民血液的母親決心要培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來光宗耀祖，哪怕自己吃再大苦遭再多罪，也心甘

情愿。晨霧中，她肩挑南瓜趕早市；艷陽(yáng)下，她手持鋤頭除雜草；幕色里，她孤燈只影持家

務(wù)。歲月帶走了她的美麗，滄桑奪取了她的青春，皺紋爬滿了她的臉頰，霜雪渲染了她的鬢

發(fā)。

是你呀，我含辛茹苦的母親！設(shè)若沒有你用羸弱的肩膀勇扛生活的重?fù)?dān)，我怎么能在寬

敞明亮的教室里刻苦讀書安心學(xué)習(xí)呢？我又怎么能帶著滿滿的知識(shí)滿滿的信心步入考場(chǎng)決戰(zhàn)

考場(chǎng)呢？不諳人世的我呀，有什么臉面還在心里埋怨著你呢？

謝謝你，我的母親！是你的負(fù)重前行，才使我能夠在讀書的道路上成為更好的自己。

【詳解】

這是一個(gè)半命題作文，根據(jù)“左右著我們情緒的，既有大自然中的日、月、風(fēng)、雨，又

有生活中的人、事、景、物”可知，題目中的“你”可以是大自然中的日、月、風(fēng)、雨，也

可以是生活中的人、事、景、物。如果是寫大自然中的日、月、風(fēng)、雨，可以借鑒賈平凹的

《一棵小桃樹》，擬題為“你讓我更加斗志昂揚(yáng)”：寫在初三的某次考試中，自己發(fā)揮不理

想，心情郁悶，在回家路上看到一棵植物在風(fēng)雨交加中頑強(qiáng)不屈，由此感悟到，一次的失敗

不算什么，笑傲中考才是最終勝利者。如果是寫生活中的人，可以是身邊的父母、老師、同

學(xué)等，也可以是名人或歷史人物等。寫出他們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)路上對(duì)自己的幫助、關(guān)心或激勵(lì)。

比如“你讓我看清了人生方向”，寫國(guó)之棟梁鐘南山院士的相關(guān)事跡對(duì)自己的激勵(lì)作用。根

據(jù)“不管是積極還是消極，都會(huì)讓人在經(jīng)歷時(shí)直抵心扉，回憶時(shí)津津有味”可知，本文可以

寫消極情緒，但要把握好度，不要一味宣泄情緒，文中結(jié)尾要寫出自己的幡然醒悟，寫出積

極向上的一面。

2.閱讀下面文字，按要求作文。

小草萌發(fā)時(shí)，頂開沙石的阻礙，那是生命的力量；與人交流時(shí)，用自己廣博的見識(shí)征服

了他人，那是知識(shí)的力量；黑夜來臨時(shí)，不再畏懼孤獨(dú)，那是成長(zhǎng)的力量：疫情突發(fā)時(shí)，全

國(guó)人民眾志成城，那是民族的力量……

請(qǐng)以“的力量”為題，按要求完成一篇作文

要求：（1）先把題目補(bǔ)全，然后完成一篇記敘文或議論文，字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）

寫出真情實(shí)感，不得套作、抄襲（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【參考范文】

欣賞的力量

欣賞是一絲春雨，滋潤(rùn)干渴的大地；欣賞是一棵幼苗，給人生命的期待。欣賞的力量是

無窮的。

記得那是七年級(jí)的時(shí)候，我字寫得十分差，龍飛鳳舞，有時(shí)就連我自己都認(rèn)不出來，我

十分沮喪?？赡谴危芾蠋煂?duì)我的欣賞，使我的字得到了改變。

“xxx,”老師叫我了，準(zhǔn)又沒有什么好事，又是批評(píng)我的字吧！我想著。又要遭批評(píng)了,

我的心猶如十五個(gè)吊桶打水一般一一七上八下。我極不情愿地、慢吞吞地走了過去，時(shí)間仿

佛在變慢，又仿佛凝固了般。終于走到了老師面前，我的心中似有萬(wàn)馬奔騰，頭低著，根本

不敢抬起。突然，一只手放在我的頭上，一股暖流從我的頭頂流入我的身體。我抬起了頭，

四目相對(duì)，仿佛有什么東西使我的心觸動(dòng)了一下，我還沒反應(yīng)過來，就只聽老師溫柔地說：

“xxx,你的字有頓有棱，可是如果橫平點(diǎn)、豎直點(diǎn)就更好了?！崩蠋煹难壑虚W過一絲溫柔,

目光中滿是慈愛，滿是欣賞。這句話十分動(dòng)聽，讓我不禁下定了決心，一定要好好把字寫好。

那親切的話語(yǔ)，那真實(shí)的欣賞，那溫暖的手，使我重新?lián)碛辛肆α俊?/p>

晚上，我按著老師的要求寫了起來，橫豎撇捺，一個(gè)個(gè)字如行云流水般地在筆下流出。

我寫完了，回過頭一看，果然，字明顯比之前好多了，長(zhǎng)進(jìn)很大呀！第二天，老師先是表?yè)P(yáng)

了我一番，然后又給我提出了要求。

長(zhǎng)此以往，每一次的要求我都認(rèn)真完成，每一次遇到困難，只要想起老師對(duì)我那次的鼓

勵(lì)，困難便一個(gè)個(gè)隨之化解。終于，功夫不負(fù)有心人，我的字十分有長(zhǎng)進(jìn)，個(gè)個(gè)都很工整。

每一次看到這些字，我心中總是甜滋滋地，充滿了自豪感！

那次欣賞，如同一雙擁有魔力的羽翼，使我一路飛翔；那次欣賞，如同一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師,

使我不斷的進(jìn)步。由此可見，欣賞的力量是神奇的，可以改變一個(gè)人長(zhǎng)久的習(xí)慣。

感謝那個(gè)欣賞，它讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，它讓我知道了堅(jiān)持才能成功，努力才有收

獲。

人人都渴望欣賞，人人都需要欣賞!欣賞，使人自信，欣賞，是成功的基石！欣賞的力

量是神奇的！

【詳解】

本題考查半命題作文。審題。中心語(yǔ)“力量”的意思是能量或作用。橫線上補(bǔ)寫的詞語(yǔ)

是力量的來源。根據(jù)提示語(yǔ)，可以補(bǔ)寫生命、知識(shí)、成長(zhǎng)、民族等，由此拓展開來，還可以

補(bǔ)寫表示抽象情感、經(jīng)歷的詞語(yǔ)，如關(guān)愛、理解、寬容、微笑、堅(jiān)持等。這些要么可以讓我

們感受到力量，如種子破土而出，梅花傲雪綻放，枯樹又發(fā)新芽，讓我們感受到的是生命神

奇的力量；要么可以給予我們力量，如書籍、知識(shí)可以讓我們獲得戰(zhàn)勝困難的力量，關(guān)愛、

寬容可以使人心不再冷漠，思想不再狹隘，那是獲得改變自己的力量。在審題的基礎(chǔ)上選材。

寫記敘文，可以選擇生活或?qū)W習(xí)中的小事，如來自媽媽的關(guān)愛、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助，

讓自己獲得走出困境的力量；自己從讀書、體育比賽中獲得的心靈的成長(zhǎng)，得到的意志的磨

練。將這些結(jié)合具體的事寫下來，注意描寫方法的綜合運(yùn)用，情境的具體再現(xiàn)。寫議論文，

要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。如榜樣擁有無限的力量，以此為論點(diǎn)，選取恰當(dāng)而有說服力的事例,

焦裕祿獻(xiàn)身蘭考的建設(shè)事業(yè)，為我們做出了無私奉獻(xiàn)的榜樣；袁隆平畢生致力于研究雜交水

稻，為我們做出了獻(xiàn)身科學(xué)的榜樣；史鐵生帶病創(chuàng)作，為我們做出了樂觀、頑強(qiáng)面對(duì)挫折的

榜樣。行文時(shí)，注意中心明確，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)力求準(zhǔn)確生動(dòng)，有感染力。

3.題目：

靜坐、站立、奔跑、跳越、判斷……這些不僅是姿態(tài)，更是人生態(tài)度。

請(qǐng)將“一是一種人生的態(tài)度”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章，不限文體

（詩(shī)歌除外）。

【參考例文】

知足是一種人生態(tài)度

常言道：“知足常樂！”但知足者未必能長(zhǎng)樂。而且，一個(gè)人要活得精彩，就要不斷地

追求。所以，人，都要有一種永不知足的精神。

有人說：“人生的美麗，在于探索未知世界的精彩。”這就是源于一種永不知足的精神。

愛迪生，他的一生暫短，卻活在不斷的探索中。他一生的發(fā)明有一千多項(xiàng)，平均生命中的每

十天就有一項(xiàng)新發(fā)明。他的一生是燦爛的。

在美麗的音樂殿堂里，有一段美麗的傳說，而主角就是“路德維希貝多芬”。他不甘平

庸，要在一片滿布名人的歐洲大陸，創(chuàng)出自己生活的篇章，以致招來一片憤怒的指責(zé)；他不

甘墮落，雙耳失聰了之后，仍要以音符表達(dá)他內(nèi)心的思想，從而寫出《命運(yùn)》這一足以振撼

心靈的篇章。錯(cuò)亂的愛情，殘酷的背叛，渾噩的社會(huì)，不公的命運(yùn)，始終無法熄滅他熾熱的

心靈。那一股熾熱源于一種永不知足的精神。

要是比別人優(yōu)秀一些就知足了呢？

仲永很小的時(shí)候“指物作詩(shī)立就，起文理皆有可觀者?！倍耙厝似嬷保？痛儆?/p>

父親，或花錢買仲永的題詩(shī)。仲永的父親“利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！睅啄?/p>

后，仲永“泯然眾人矣。”

但是，回想魯迅一生，23歲寫成著名詩(shī)篇《自題小像》，27歲發(fā)表著名論文《摩羅詩(shī)里

論》。初有成就后，仍不忘當(dāng)年“棄醫(yī)從文”的壯志，向國(guó)人“吶喊”，此外還翻譯外國(guó)著

名作家的作品。魯迅成為現(xiàn)代文壇一巨擘。

切莫認(rèn)為知足了就是追求一片恬靜的生活。晉陶淵明辭官歸隱，并非他已知足，而是向

天下人發(fā)出抗?fàn)?。他筆下的“桃花源”充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

其實(shí)，天下之大，學(xué)無止境，又何時(shí)有知足的時(shí)候呢？人生在世，雖如寄蜉娜于天地間,

但若能留名于后世，又豈能輕生？

我們不能把認(rèn)識(shí)停留在一個(gè)水平上淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)有永恒的追求，讓不知足的精神永

存。正所謂，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

【詳解】

這是一篇半命題作文，題目是“一是一種人生的態(tài)度”。態(tài)度是人們?cè)谧陨淼赖掠^和

價(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)事物的評(píng)價(jià)和行為傾向。如熱情、樂業(yè)、耐心、恒心、愛心、努力、毅力、

認(rèn)真、知足、積極、樂觀、有為等，由此可知補(bǔ)題內(nèi)容很多。生活中如何面對(duì)生活，有人積

極面對(duì)人生，也有人面對(duì)困難則采取消極、頹廢的態(tài)度。無論做什么，都應(yīng)該有一種態(tài)度，

當(dāng)然應(yīng)該采取積極的態(tài)度來面對(duì)生活。作文題目可以說涉及生活的方方面面，寫作的題材多,

可選擇其中的一個(gè)方面，敘寫與“一種人生的態(tài)度”的價(jià)值取向相關(guān)的故事，或闡述自己的

觀點(diǎn)和看法作文。體裁上，適合各類體裁的寫作，選擇最能駕馭的體裁作文。

4.按要求作文：

窗外，或許是草木茂盛陽(yáng)光燦爛；窗外，或許是小伙伴們奮力地奔跑；窗外，或許是親

人的揮手別離……

請(qǐng)以“窗外的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字。（3）不出

現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。

【參考例文】：

窗外的風(fēng)景

窗外，盛夏的陽(yáng)光放肆的灑滿整個(gè)世界，花草無力的宜拉著腦袋，似火的驕陽(yáng)仿佛要將

他們身體里的水分全部蒸干，街邊的狗舌頭伸的老長(zhǎng)，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滾的熱浪

好像要將一切熔化，熱的人一動(dòng)也不想動(dòng)，使人禁不住想起《駱駝祥子》里老北京悶熱的夏

天，原來，沿海的夏日也會(huì)熱得讓人受不了。

門“噬！”的一聲關(guān)上。我從書桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，來到

窗前，漫無目的的朝窗外看去。

“這么熱的天氣，還好是呆在家里，要是沒有空調(diào)，還真不知道這個(gè)夏天該怎么過。唉!

要是沒有媽媽一天到晚的監(jiān)視就更好了?！边@樣想著，我回頭看了一眼桌子上摞的像十二層

樓那么高的課本和作業(yè)，禁不住又嘆了口氣。

窗外的太陽(yáng)似乎越來越耀眼，像一團(tuán)燒得正旺的大火球，火苗灼烤著地面上的每一個(gè)角

落。街上來來往往的人少了許多，這么熱的天，怕是早就貓到屋子里去了吧。

突然，我的目光被吸引到了一個(gè)角落，像是無數(shù)條平行的光線在一瞬間被聚集在一個(gè)點(diǎn)

上。這個(gè)點(diǎn)的中心一對(duì)母女并排坐在臺(tái)階上，女兒大概也就五六歲的樣子，手里拿著一個(gè)冰

激凌，正伸長(zhǎng)了手臂，將它送到媽媽的嘴邊，媽媽含著笑，俯下身，輕輕的在冰激凌上啄了

一下，然后抬起頭，對(duì)著女兒微笑。這一個(gè)鏡頭在空曠的大街上被無限的拉伸，放大，再放

大，直到最后，匯入我的眼中。

我忍不住想起了小時(shí)候，那時(shí)，我也是這樣跟媽媽并排坐著，將毛茸茸的小腦袋靠在媽

媽身上，那時(shí)，我覺得這是世界上最值得依靠的地方。往事歷歷在目，像是多年不曾翻過的

書，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃，但書上的文字還是清晰可見；又像一首很久沒有聽過的老歌，聽起來還

是那么熟悉，讓人心里涌現(xiàn)出許久不曾有過的感動(dòng)。

我在窗邊站著，呆呆的。許久，一陣熟悉的腳步聲在門口響起，我扔下手中的杯子，沖

過去打開門，門外的人一臉驚異的表情，那個(gè)人，我剛剛一直在想。

窗外，一片溫暖，原來，不只是陽(yáng)光那么簡(jiǎn)單……

【詳解】

本題考查半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)+半命題”的形式。分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)是一個(gè)

排比句?！按巴猓蛟S是草木茂盛陽(yáng)光燦爛”意思是窗外是生機(jī)勃勃的大自然，可以感受到

自然的美好，既可以表達(dá)對(duì)自然的贊頌，也可以表達(dá)對(duì)自然的向往?！按巴?，或許是小伙伴

們奮力地奔跑”，自己的生活在窗里，枯燥無味；別人的生活有窗外，自由活潑?！按巴猓?/p>

或許是親人的揮手別離”，親人的別離總是讓人傷感。一塊薄薄的玻璃，就是分別的傷感。

分析半命題：審題可知，“窗外”表示處所?？瞻滋幪顚懙氖谴巴獾娜嘶蛭锘蚴隆Ｈ纾捍巴?/p>

的風(fēng)景，窗外的爭(zhēng)端，窗外的那個(gè)人，窗外的世界等。寫作思路：窗外有什么？根據(jù)提示語(yǔ)

可知，窗外有美麗的風(fēng)光，可以愉悅身心，給病中的自己帶來生機(jī)與希望；窗外是快樂的伙

伴們，他們?cè)诖猴L(fēng)里自由奔跑，放肆歡笑，而自己卻只能坐在屋里，面對(duì)著“題海”；窗外,

是即將去外地打工的父母。自己藏在屋里，任憑淚水模糊視線，隱約看著父母的車離去，留

下孤單的自己……文體應(yīng)選擇記敘文，從生活中選材，寫出真情實(shí)感。

5.請(qǐng)以“向致敬”為題，寫一篇作文。

要求：（1）不少于600字。（2）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。（3）不

得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。

【范文示例】：

向平凡致敬

不是只有英雄才受人矚目，不是只有偉人才令人敬仰，不是只有模范才值得擁護(hù)，平凡,

也需要。平凡，平而不凡，也應(yīng)致以敬意。

平凡不是毫不起眼，而是默默無聞。如街邊的野花野草，雖不比溫室里的花朵艷麗，但

它們以自身的光彩保護(hù)著這廣闊的大地，聚集在一起美化著環(huán)境，為何不能與之媲美？

環(huán)衛(wèi)工人也亦是如此。這偌大的城市，無論何處都不缺少那一抹亮橙色的風(fēng)景。早出晚

歸是他們的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)更是他們的代名詞。每當(dāng)看到他們手持木掃帚低頭清潔的身影，

就能見到一塵不染、煥然一新的環(huán)境，他們?nèi)蝿谌卧?，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。這樣的他們，

又為何不值得我們尊敬？

社會(huì)中有平凡，離我們最近的校園，也有平凡。在校園生活的我們，敬仰各路“大神”，

崇拜各路“學(xué)霸”，可又有誰(shuí)，留意過這樣一種人——他們也許成績(jī)不大理想，但品質(zhì)著實(shí)

高尚。放學(xué)后幫助值日生工作，熱心協(xié)助老師做事，積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，踏實(shí)又樸素。相較

于前者，他們又差在哪方面？

在國(guó)慶檔電影《我和我的祖國(guó)》中，有一個(gè)故事情節(jié)令我印象深刻。由于參與研發(fā)原子

彈，極度隱秘的工作性質(zhì)使主人公同戀人相見不得相認(rèn)。就如“隱姓埋名三十年”的王承書、

“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?樣，在世人眼中只是平凡的人物，誰(shuí)又曾知曉他們對(duì)原子彈的重大貢

獻(xiàn)？

提起平凡，無論社會(huì)還是我們身邊，這樣的人比比皆是。偉大出自平凡，平凡造就偉大。

平凡的他們以不凡的精神鑄就了不凡的人生，以平凡成就非凡！平凡的人兒也可愛，平凡的

人兒也可敬！

【詳解】

這是一篇半命題作文。標(biāo)題中的“致敬”意思是表示恭敬，表達(dá)敬意。作為半命題作文,

該題可以衍化出“向誰(shuí)致敬”的主題，據(jù)此可擬出“向園丁致敬”“向白衣天使致敬”“向

航天英雄致敬”“向祖國(guó)致敬”“向逆行者致敬”“向平凡人致敬”等題目；也可以衍化出

“向什么致敬”的主題，據(jù)此可擬出“向善良致敬”“向自信致敬”“向誠(chéng)信致敬”“向自

強(qiáng)不息致敬”“向經(jīng)典致敬"''向挫折致敬”等題目。無論是“向誰(shuí)致敬”還是“向什么致

敬”，有一點(diǎn)值得關(guān)注，即為什么要“致敬”呢？沐浴母愛，你應(yīng)該向母親致敬；得到幫助,

你應(yīng)該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受

良好的社會(huì)風(fēng)尚，我們應(yīng)該向愛心致敬……作文中要通過具體事例或表現(xiàn)展現(xiàn)其可敬之處，

突出其可敬的原因。選材上，注意選擇典型事例，以小見大。如果向平凡人致敬，要寫出平

凡人在為人、為事、為學(xué)上與眾不同之處，并從理性上表現(xiàn)出致敬的意義。作文適合將記敘、

描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合，通過記敘描寫寫出致敬的緣由，通過議論抒情表達(dá)

致敬的情感。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

閱讀的對(duì)象并不僅僅限于書報(bào)雜志、電子文本，還可以是花鳥人物、山光水色……閱讀

花鳥人物，需要細(xì)細(xì)觀察品讀，慢慢用心體味；閱讀山光水色，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,

體察到人生的喜怒哀樂，尋覓到與自己精神家園的相通之處……

請(qǐng)你以“閱讀”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①請(qǐng)將橫線上的題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體自選；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

校名、地名和人名；④不得抄襲，不得套作。

【參考例文】：

閱讀人生

人的一生，就像一本厚重的書，記載了千千萬(wàn)萬(wàn)悠久之事。這是一本與眾不同的書，歲

月光陰是它數(shù)不清的頁(yè)碼；挫折逆境是它泛黃的紙張。這是一本深?yuàn)W的書，若想閱讀，心中

宜毫無雜念、心平氣和，淡泊人世繁瑣之事……

要說我第一次觸碰這歷經(jīng)滄桑的古書，是在兒時(shí)參加葬禮時(shí)。我無知地望著大人們對(duì)著

一口棺材哭得驚天地泣鬼神，第一次對(duì)人生產(chǎn)生了疑惑：人生是什么？難道只是生老病死這

般簡(jiǎn)單？還是辛苦了一輩子，最后所陪伴的只有這區(qū)區(qū)一口棺材這般殘酷？我不解，也無法

讀懂。

光陰悠悠，如水般流逝，漸漸長(zhǎng)大的我對(duì)人生有了更多的理解。我很喜歡這樣的一句名

言：“海水只有碰上礁石，才能夠?yàn)R起美麗的浪花?！比松嗳绱耍x過無數(shù)的名人傳記,

大多都是歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻才登上了成功的頂峰。不知從哪本書上讀到，人生就像百米跨欄，而

挫折則是跑道上的橫欄，只有用盡全力跨過欄桿，才能走得更高、更遠(yuǎn)。

通過閱讀，我明白了，人生就是歷經(jīng)淪桑。

初上學(xué)時(shí)，親人常對(duì)我說，在學(xué)校有困難就告訴同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)童稚的我十分不以為

然，在經(jīng)歷了一件又一件事后，我才明白了“助”這個(gè)字之重要。幼時(shí)沐浴于親人濃濃的愛

之中，覺得世界都是自己的，常常自作主張。殊不知，他人的關(guān)懷猶如人生漫漫之路的助跑

器，在困難時(shí)伸出援助之手，助你一臂之力。

通過閱讀，我明白了，人生就是互相幫助。

閑時(shí).，我喜歡一個(gè)人坐在窗前，靜靜地望著窗外的古樹抽出新芽，枝繁葉茂，枯葉凋

零……如此輪回，反反復(fù)復(fù)，永不停息。有時(shí)望見秋天的黃葉散落一地，只覺得是可憐，直

到讀到那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”時(shí)，才真正理解了枯葉內(nèi)在的偉大，犧

牲自己，只為后代的茁壯成長(zhǎng)，這是多么無私！

通過閱讀，我明白了，人生就是無私奉獻(xiàn)。閱讀人生，我明白了世間善惡美丑；閱讀人

生，我明白了勇敢堅(jiān)強(qiáng)；閱讀人生，我明白了人間真情……雖然人生這本書深?yuàn)W難懂，但我

相信，只要我有恒心，就能將它完全“鉆透”。

【詳解】

本題考查半命題作文。

第一，審題?！伴喿x”即本題的關(guān)鍵詞。本題屬于后補(bǔ)式的題目，補(bǔ)題的方向與內(nèi)容很

寬泛。材料中提到閱讀的對(duì)象不僅限于書報(bào)文本和電子文本，還可以是花鳥人物。所以“閱

讀”可以有兩種理解，一是其本義，閱讀某本書。二是其比喻義，可以理解為感悟感受。

“閱讀”后面可以接名詞，變成閱讀人生，閱讀父母，閱讀生活；還可以變成偏正短語(yǔ)，變

成閱讀的快樂，閱讀的魅力，閱讀的感悟等等。也可以是主謂短語(yǔ)，比如閱讀使我快樂，閱

讀給人感悟，閱讀見證成長(zhǎng)等等。這個(gè)題目貼近生活，寫作內(nèi)容很寬泛。

第二，立意。寫這樣一篇作文，作文題看上去不難，實(shí)則非常考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)的素材積累。

這種作文重在考查學(xué)生思考和調(diào)用各種素材的能力。發(fā)散自己的思路，聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勛约?/p>

對(duì)“閱讀”的理解。寫作方向有兩個(gè)，一是寫人記事。比如補(bǔ)題目為“閱讀讓我成長(zhǎng)”。從

自己的閱讀經(jīng)歷中選擇典型的事件與場(chǎng)面，表現(xiàn)出自己從閱讀中獲得了成長(zhǎng)的主題。另一個(gè)

是議論說理。比如，補(bǔ)題目為“閱讀人生”，以題目為論題，擺事實(shí)，講道理，從論點(diǎn)中引

申出中心論點(diǎn)，向讀者傳達(dá)自己閱讀他人或自己的人生中獲得的感悟或觀點(diǎn)，以理服人。我

們耍在巧妙敘事、細(xì)膩描寫、理性思辨、真摯抒情中去“閱讀”，完成自我精神境界的升

華。

第三，選材。這篇作文的體裁可以寫記敘散文或議論文。寫這樣的文章，一定要先分析

材料中的思想傾向和感情傾向，對(duì)材料的大意進(jìn)行概括揣摩，再去尋找學(xué)習(xí)生活中與之對(duì)應(yīng)

的地方，深入去理解題目主旨?？晒┪覀儭伴喿x”的事物有很多，有厚厚的書本，有每天念

叨我們的父母，有成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，有人生的悲喜交加。題文中的材料可以進(jìn)行引用或化用，但

根據(jù)文體的需要，有不同的引用方法。寫記敘散文時(shí)，綜合運(yùn)用記敘、描寫等手法，使文章

更生動(dòng)、更充實(shí)。具體的事例所運(yùn)用的語(yǔ)言要盡可能細(xì)膩優(yōu)美，于真實(shí)生活事例中提煉出與

主題的關(guān)系，以詩(shī)意的語(yǔ)言和流暢的文字更能寫出文章的豐富意蘊(yùn)，進(jìn)而吸引讀者的閱讀興

趣，獲得更高的分值。

7.題目：終究會(huì)過去

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫

一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文

要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

【參考例文】

這個(gè)冬天終究會(huì)過去

“哇!下雪了！”“快看快看，好大的雪啊！”順著聲音，我把頭伸出窗外，只見像棉絮

般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)被撒落下來。一片雪花落到我的臉上，迅速融化成水，冰涼涼的。望著這

白茫茫的一片，不同于同學(xué)的驚喜，我的心卻異常煩躁。

伴隨著第一場(chǎng)雪的到來，家里發(fā)生了兩件大事。姐姐結(jié)婚且剛生了小孩，我們來不及高

興，父親就住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說他得了腦血栓。母親為此跑上跑下，累的直不起腰來。可她

一句怨言也沒有，只是頻繁嘆氣，沉默了許多。以往家里的活都是父親和母親一起分擔(dān)，如

今只能母親一個(gè)人扛了。

炊煙裊裊，暮色四合，我背著書包往家里走，一踏入家門，就發(fā)現(xiàn)父親正躺在沙發(fā)上，

他一臉疲憊，睡得不安穩(wěn)。我躡手躡腳跑到廚房，媽正在炒菜，煙云繚繞。“媽，我爸怎么

回來了？”“他說待在醫(yī)院太貴了，不如在家休養(yǎng)好?！蹦赣H將一碗湯端給我，“去把這中

藥給你爸喝，喝完讓他去床上睡去?！薄昂谩！蔽一瓴皇厣岬亟舆^藥，看著父親喝完，他的

背駝了，頭發(fā)也稀稀零零，夾雜著白發(fā)，異常蒼老，他緩慢往屋里走，我想他一定是累極

了。

回到廚房，我問母親：“媽，我感覺咱們家好難啊，你還經(jīng)歷過比現(xiàn)在更難的時(shí)候嗎？”

“有啊，那時(shí)候你還小的很呢，”母親回頭看我，“但那沒辦法，這苦難該熬還得熬，熬過

去了就不苦了。”她又感嘆道，“一轉(zhuǎn)眼，你可就長(zhǎng)這么大了……”母親像是被打開話匣子，

傾泄一般向我訴苦，我只能聽著。年幼的我無法與母親感同身受，我只能默默陪伴著她。

我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是。人是一瞬間變老的。父親和母親年輕的時(shí)候，

為了這個(gè)家庭，什么苦都吃過，落下了一身的病根。如今生一場(chǎng)大病，父親渾身的精神氣都

沒了，而母親也差點(diǎn)因?yàn)閯诶鄣瓜拢矒沃?。就像她說的“苦難只要熬過去就沒事了，

但不能倒下，倒下一次后，可能就站不起來了。”

是啊，雪一直下，但總有一天會(huì)停，等到冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這個(gè)冬天也就過去了。

【詳解】

本題考查半命題作文。“終究會(huì)過去”，終究，意思是終歸，最后還是?！敖K究會(huì)過去”

強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是一種發(fā)展的、積極的、樂觀的、向上的心態(tài)，什么“終究會(huì)過去”呢？應(yīng)該側(cè)重

于人生的痛苦、心靈創(chuàng)傷、不如意的生活境遇等，過去后便有新的一片天地。也就是寫生活

里的一切不如意都會(huì)過去的。題目填補(bǔ)時(shí)理性思考：什么會(huì)過去？如某件不愉快的事終究會(huì)

過去；某種艱難困苦終究會(huì)過去；人一時(shí)的榮辱終究會(huì)過去；人生的痛苦、汶川地震的心靈

創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等終究會(huì)過去。“過去”，即所謂的放下才能承擔(dān)。有意義的

人生，是一個(gè)過程，而不是一個(gè)狀態(tài)；它是一個(gè)方向，而不是終點(diǎn)。不管是好的還是壞的，

沒有一件東西可以永恒不變。當(dāng)你失敗、痛苦的時(shí)候，你要告訴自己：這一切終究都會(huì)過去

的！當(dāng)你成功、得意忘形的時(shí)候，你也要知道：這一切都會(huì)過去的！此題從以上幾個(gè)角度中

的任何一個(gè)選材都行，寫出自己的生活體驗(yàn)即可。

8.按要求作文

每一次花開，都是一次欣喜的等待：每一次旅行，都會(huì)有不同的風(fēng)景：每一次思索，都

會(huì)有不同的收獲；每一次叮嚀，都飽含著深深的愛……我們的人生中，有多少個(gè)“每一次”，

用心凝想，這每一個(gè)“每一次”都是一種美好的回憶。

請(qǐng)以“每一次都"為題目寫一篇文章。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整再作文。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③說真話，

抒真情，忌抄襲。④文中不得透露個(gè)人信息。⑤書寫工整，不少于600字。

【參考范文】：

每一次堅(jiān)持都是一段值得記憶的時(shí)光

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

——題記

黑，無盡的黑。

我奔馳在操場(chǎng)上，呼嘯的寒風(fēng)劃過臉頰，他們獰笑著嘲諷著我，我身上每一個(gè)細(xì)胞都在

叫囂著，每一處肌肉都在顫抖著，在這操場(chǎng)上拼搏著。

遠(yuǎn)處傳來一聲吶喊，還有兩圈。

我沉重地?cái)[動(dòng)著無力的雙臂，抬起那兩只不堪重負(fù)的腿，汗水早已浸透了我的衣衫，

那雙，用雙手擦一擦那如雨下的汗珠。兩圈，我早已疲憊無力，要不就借此時(shí)機(jī)直接下去，

去享受那大樹下片刻的涼爽。

也許，我就不該來參加這次比賽，明知道班里跑得最慢的是自己，每次總是比前一個(gè)同

學(xué)差半圈，可我還是固執(zhí)的選擇了參賽。我就像那卑微的苔花一般，生長(zhǎng)在卑微的陽(yáng)光中，

但也想綻放芬芳。

驀然間，耳畔傳來了老師的鼓勵(lì)聲。讓我放棄了休息的念頭。我繼續(xù)揮舞著雙臂，邁開

雙腿，我想起了父母對(duì)我的話：拼搏，堅(jiān)持則無憾。即使你如此狼狽，即使你如苔花般渺小

入微。

這一次，我選擇堅(jiān)持，做最好的自己。

我跑到比賽的最后階段，用盡全力，奮力吶喊。在光和影的交替之下，他們?cè)缫训竭_(dá)終

點(diǎn)，我也穿過終點(diǎn)線。我知道：我輸了。但是我也知道：盡力堅(jiān)持則無憾。

我癱在地上，閉上雙眼，耳畔是風(fēng)的昵喃。陽(yáng)光撒在我臉上，這是勝利者的喜悅和歡呼。

我將我的汗水揮灑在大地上，換來的就只為不留遺憾。

這一次堅(jiān)持，于我是一段值得記憶的時(shí)光，因?yàn)檫@段經(jīng)歷讓我明白：成功美在堅(jiān)持，貴

在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持。

【詳解】

“每一次—都—”是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，建議從身

邊事寫起?！懊恳淮巍?可以是父母的陪伴、老師的指引，朋友的鼓勵(lì)……；“都——”

提示從以上的內(nèi)容中得到了什么影響?？忌诔砷L(zhǎng)的過程中有許多難忘的經(jīng)歷，比如參加各

種考試，參加學(xué)校開展的綜合實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，參加各種比賽活動(dòng)，經(jīng)歷人人都有，但是感

悟人生不同。但寫出獨(dú)特地感悟才是關(guān)鍵。能聯(lián)系成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中感悟到每一次—都有收

獲，進(jìn)而緊扣題目即可。

寫作思路：

每一次爸爸的鼓勵(lì)都給我?guī)硐Ｍ懽约簭男【妥员?，做什么都看不到希望，在爸?/p>

不斷鼓勵(lì)下，自己終于滿懷信心地走上舞臺(tái)。

每一次老師的教導(dǎo)都讓我信心百增。學(xué)習(xí)差，每次排名都?jí)|底兒，在老師的教導(dǎo)下看到

了成績(jī)提升的希望，經(jīng)過努力名列前茅。

每一次拼搏都讓人很快樂。身處逆境，道路坎坷，不消極不頹廢，敢于拼搏，成功地希

望在生長(zhǎng)，伴隨而來的還有拼搏的歡樂。

每一次無所畏懼都是逆行者的大愛。新冠病毒肆虐，人心惶惶。廣大醫(yī)務(wù)工作者敢于逆

行，讓人們看到了社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這是對(duì)社會(huì)的大愛。

9.按要求作文

親人的歡聚，朋友的惜別，成功的輝煌，失敗的淚水，誤會(huì)冰釋后的擁抱，攜手共進(jìn)的

歡笑……這一幕幕畫面，長(zhǎng)久定格在我們青春的記憶里。

請(qǐng)以“那一幕，真讓我"為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、

地名；（3）不少于600字。

【參考例文】：

那一幕，真讓我感動(dòng)

桅子花開了，彌漫到整個(gè)世界，那股撲鼻而來的花香，觸碰到了我內(nèi)心的世界。

為天空的明凈高遠(yuǎn)感動(dòng)，為漂浮著的潔白的云感動(dòng)，為野花的悄然綻放感動(dòng)，為那些只

是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美好感動(dòng)。

期末考試的步伐已經(jīng)來臨了，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦讀，緊張的氣氛令人窒息，微風(fēng)吹動(dòng)著

窗戶“吱吱”作響。

“嘔一一”一聲惡心的聲音打破了寂靜，同桌面容憔悴，難受地捂住肚子，嘴里不斷地

吐出嘔泄物，酸臭味剎那間漫延到整個(gè)教室……同學(xué)們只是向他投出關(guān)心的眼神，卻不知所

措，眼看就要考試了，而我也一時(shí)懵了，在旁干著急。

“好好復(fù)習(xí)！”一道有力的聲音凌空駕到，只見語(yǔ)文老師背著手，大搖大擺走進(jìn)來，兩

顆大眼珠黑溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，目光里充滿著震懾全場(chǎng)的嚴(yán)厲。

可能是聞到地上發(fā)臭的嘔泄物，他疾步上前，小聲詢問我同桌的情況，臉上蒙上了一層

憂慮，輕輕拍拍她的背，眼神里滿是疼愛，沒有了平時(shí)的嚴(yán)肅.，就像父親一樣細(xì)心地照顧，

又匆匆地去拿了一個(gè)塑料袋小心地系在桌子邊，摸摸同桌的頭：“想吐嗎？就吐在這里面。”

轉(zhuǎn)身又拿起拖把清理干凈地上的嘔泄物……

看著語(yǔ)文老師匆忙的身影，我眼眶不禁一熱，想起不久后的夏天，我們就要畢業(yè)了，再

也感受不到老師無微不至的關(guān)愛，再也看不到這張熟悉的面孔，心里酸酸的。

直到要考試時(shí)，老師還是千叮嚀萬(wàn)囑咐地才離開，眼里滿是擔(dān)憂。像父親一樣教導(dǎo)我們，

照顧我們，關(guān)愛我們，是啊，你是我們最想留住的幸運(yùn)，與你相遇很幸運(yùn)！

云卷云舒，仰望藍(lán)天帶給我們自然的恩賜，心里會(huì)有一份感動(dòng)；花開花落，接受別人的

感恩，眼里會(huì)有一份感動(dòng)；用文字鐫刻下那怦然心動(dòng)的一幕，那感人的深情……

【詳解】

本題考查半命題作文。

第一，審題。從題目上看本文適合寫成記敘文?！拔摇毕薅藢懽魅朔Q和選材范圍，用

第一人稱，從自己的生活出發(fā)選材。“那一幕”是特指，特指某一個(gè)畫面，特指某一個(gè)場(chǎng)景。

題目要補(bǔ)充的內(nèi)容則是“那一幕”帶給自己的感受，可以是感動(dòng)、難忘、著迷、遺憾、慚愧、

感到溫暖、感到驕傲、快樂等等?？傊?，要補(bǔ)充的題目是一種內(nèi)心感受。整篇文章要寫出某

一個(gè)特定的畫面、場(chǎng)景帶給自己的獨(dú)特的、難以忘懷的感受。

第二，思路。寫作時(shí)第一步需要明確“那一幕”的所指?！澳且荒弧币欢ㄊ且粋€(gè)對(duì)自己

來說很特別的場(chǎng)景畫面，一直留存心間難以忘懷，可以是和自己切身相關(guān)的場(chǎng)景，例如，自

己獲得了某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的畫面，父母親人為自己無私付出的某個(gè)畫面，和朋友快樂競(jìng)爭(zhēng)的畫面；

也可以是自己看到的一個(gè)打動(dòng)自己的畫面，例如，某個(gè)孩