豐富多樣的情緒

第六課做情緒的主人豐富多樣的情緒高閘中心學(xué)校強(qiáng)秋燕[情境1]當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你時(shí)，你感到________[情境2]當(dāng)同學(xué)給你起綽號(hào)時(shí)，你感到________[情境3]數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心，成績(jī)發(fā)揮不夠理想，你感到________[情境4]自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，你感到________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人的情緒豐富多樣，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我情緒的能力，讓學(xué)生意識(shí)到積極情緒對(duì)自己的重要性。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的重要性，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。一、情緒萬(wàn)花筒我會(huì)分類欣喜生氣哀痛難過(guò)氣惱害怕開(kāi)心歡樂(lè)悲哀緊張發(fā)抖憤怒氣憤喜悅悲哀傷感畏懼七竅生煙面無(wú)人色興高采烈手舞足蹈悲痛欲絕大驚失色拍案而起滿面春風(fēng)淚流滿面惱羞成怒傷心不已提心吊膽

情緒分為四大類喜怒哀懼二、情緒與生活合作探究情境一：七年級(jí)期中考試中，A同學(xué)在考英語(yǔ)時(shí)，因?yàn)榫o張而導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷給撕了，并哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。后來(lái)幾天都吃不下飯、睡不著覺(jué)，精神恍惚，生病了。情境二：B同學(xué)在這次期中考試中，本屬于自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下后，她冷靜分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，他就把錯(cuò)題糾正在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。這幾天他吃好睡好，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭很足。1、分析這兩位同學(xué)在考試時(shí)情緒表現(xiàn)有什么不同。2、根據(jù)這兩位同學(xué)的經(jīng)歷，討論情緒對(duì)人的行為和生活有什么影響？因此你得出什么結(jié)論。觀看視頻《杯弓蛇影》，思考：1、視頻中主人公的病是由什么原因?qū)е碌模?、他的病又是怎么痊愈的？3、這個(gè)成語(yǔ)故事說(shuō)明了什么？情緒是把▁▁課堂小結(jié)1、情緒的四大類：喜、怒、哀、懼2、情緒的神奇作用①影響正常發(fā)揮水平②影響身體健康談收獲當(dāng)堂檢測(cè)1、連線題，下面幾句話分別代表了哪種情緒？漫卷詩(shī)書喜欲狂

怒怒發(fā)沖冠懼哀民生之多艱聞風(fēng)喪膽問(wèn)君能有幾多愁喜三軍過(guò)后盡開(kāi)顏哀2、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了（）A、喜悅的情緒B、悲哀的情緒C、憤怒的情緒D、恐懼的情緒3、俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這說(shuō)明（）A、不同的情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響B(tài)、不同的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響C、不同的情緒會(huì)對(duì)個(gè)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響D、不同的情緒會(huì)影響一個(gè)人的實(shí)際年齡4、《三國(guó)演義》中的周瑜心胸狹隘，十分妒忌諸葛亮的才能。諸葛亮抓住他