湖北省化學(xué)說(shuō)課比賽安陸一中張莉華省一等獎(jiǎng)

湖北省化學(xué)說(shuō)課比賽安陸一中張莉華省一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)程序的依據(jù)新課程改革告訴我們課堂教學(xué)的主要任務(wù)是教給學(xué)生方法,啟迪學(xué)生思維,課堂教學(xué)要貼近生活,走進(jìn)社會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的化學(xué).一、（1）本節(jié)在教材的地位及其作用

《

氨

硝酸硫酸》是第四章非金屬及其化合物最后一節(jié)，在本章前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了硅、氯、硫等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)。本節(jié)的學(xué)習(xí)具有鞏固氧化還原反應(yīng)等基本知識(shí)的作用。在第三章“金屬及其化合物”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)元素化合物知識(shí)一般學(xué)習(xí)和研究方法的訓(xùn)練。建立元素族的概念，為學(xué)習(xí)元素性質(zhì)的遞變、元素周期表中的代表性非金屬元素積累感性材料，是學(xué)習(xí)元素周期律、元素周期表等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。二、教材分析（2）教學(xué)目標(biāo)分析情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能能力與方法了解氨氣的物理性質(zhì)，掌握氨的化學(xué)性質(zhì)。1、通過(guò)氨的泄露事故的處理培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2、不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自行歸納，交流學(xué)習(xí)方法，建立自信心。

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。（3）教學(xué)重點(diǎn):氨氣的物理(包括噴泉實(shí)驗(yàn)）化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):氨氣化學(xué)性質(zhì)。三、教法闡述本節(jié)采?。骸耙詥?wèn)題為中心，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的科學(xué)探究模式，通過(guò)“問(wèn)題、探究、查閱、交流與實(shí)驗(yàn)、多媒體”相結(jié)合教學(xué)方法。四、學(xué)法闡述知識(shí)基礎(chǔ):已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧化還原、典型非金屬元素等知識(shí)。能力基礎(chǔ)：我們班的學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和探究精神，喜歡做實(shí)驗(yàn)，并能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?？赡艽嬖诘膯?wèn)題：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究去總結(jié)規(guī)律,如何調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)較弱學(xué)生的積極性(采取小組合作)。1、學(xué)情分析自主、合作、實(shí)驗(yàn)、探究、觀察、對(duì)比2、學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題解決問(wèn)題構(gòu)建新知識(shí)體系展示氨的趣味實(shí)驗(yàn)和全國(guó)各地液氨泄漏事故的圖片和報(bào)道活動(dòng)交流、研討、質(zhì)疑、實(shí)驗(yàn)探究歸納整理氨的性質(zhì)、用途討論一:預(yù)防泄漏方法討論二:處理泄漏方法討論三：硝酸的合成五、教學(xué)程序分析問(wèn)題小魔術(shù)引入瓶子吞蛋2006年11月1日湖北大悟發(fā)生氨氣泄漏事故20095月15日新疆石河子燕京啤酒分公司發(fā)生液氨泄露事故2008年9月20日8時(shí)9分吉林梅河口冷庫(kù)液氨泄露2008年02月29日03:43甘肅西固20噸液氨泄露2005.7.4日中午上?！败囕d液氨鋼瓶爆裂事件”2007-2-268時(shí)許武昌關(guān)山一廢舊廠房?jī)?nèi)兩立方米液氨泄露氨氣泄漏初識(shí)氨氣……短短十幾分鐘，整個(gè)廠區(qū)是白茫茫的一片，方圓數(shù)百米，空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味。廠區(qū)內(nèi)寒氣逼人。附近群眾攜家?guī)Э隗@慌失措向外狂奔?！鞍谉煛边^(guò)后，有數(shù)人中毒，數(shù)人被凍僵，少數(shù)人死亡。同時(shí)大片的莊稼、蔬菜被熏死……新聞報(bào)道中共同的描述:一、氨的物理性質(zhì)閱讀上述材料,思考氨氣有哪些物理性質(zhì)？認(rèn)識(shí)氨氣展示一瓶濃氨水(-33.5℃。常用作制冷劑)(1)色、態(tài)、味：無(wú)色、有刺激性氣味氣體。(2)密度：比空氣密度小。

(3)沸點(diǎn)：較低，易液化。(向下排空氣法收集)安陸河濱公園噴泉美國(guó)拉斯維加斯:Bellagio的音樂(lè)噴泉此時(shí),天空下起了雨,到底將對(duì)消防隊(duì)員實(shí)施救援產(chǎn)生什么影響呢?還是利弊情景創(chuàng)設(shè)（一）滴有酚酞的蒸餾水堿石灰濃氨水課本實(shí)驗(yàn)4-8現(xiàn)象？原理？操作？實(shí)驗(yàn)探究（一）???????????????噴泉實(shí)驗(yàn)噴泉實(shí)驗(yàn)的操作？噴泉實(shí)驗(yàn)的原理？噴泉實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象？實(shí)際情況下,實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶不能被水充滿為什么?燒瓶?jī)?nèi)外有壓強(qiáng)差,P內(nèi)<P0收集時(shí)用向下排空氣法,故混有空氣.噴泉實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:氨氣極易溶于水(1:700)氨顯堿性瓶子為什么能吞蛋?下雨對(duì)救援是利還是弊？1收集的氨氣是否較純或是否充的較多收集氨氣時(shí)燒瓶是否干燥2燒瓶裝置氣密性是否良好3噴泉實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵

還有那些氣體可進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)？舒展筋骨白色澄清石灰水NaOHCO2黑色CuCl2NaOHH2S藍(lán)色KI-淀粉NaOHCl2紅褐色FeCl3H2ONH3紅色酚酞H2ONH3白色AgNO3H2OHCl紅色石蕊H2OHCl噴泉顏色燒杯溶液C滴管中B氣體ANO2H2O石蕊紅色讓我們來(lái)一起感受一下氨氣易溶于水吧!利用以下材料:

注射器、礦泉水瓶、小氣球、試管、燒瓶、燒杯、U型管、水槽、膠頭滴管、導(dǎo)管若干、試劑任選。請(qǐng)同學(xué)們還能設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)證明氨極易溶于水？實(shí)驗(yàn)探究（二）方案一

有水柱回升方案三氣球鼓起方案四產(chǎn)生液面差方案五倒吸現(xiàn)象方案二瓶子癟了三.氨氣的化學(xué)性質(zhì)

不穩(wěn)定：NH3·H2ONH3+

H2O（1）堿性

1.與水反應(yīng)

NH3+H2ONH3·H2ONH4

++OH-NH3·H2O一元弱堿

:NH3·H2ONH4

++OH-加熱顏色褪去

冷卻顏色恢復(fù)△

氨水液氨一水合氨化學(xué)式——NH3NH3·H2O分類混合物，多成分（既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)）純凈物，氫化物（非電解質(zhì)）一元弱堿（弱電解質(zhì)）成分3分子：NH3、H2O、NH3·H2O3離子：NH4+、OH-

、H+NH3NH3·H2O聯(lián)系氨溶于水形成氨水，氨水中含有NH3和NH3·H2O思考：氨水、液氨、一水合氨中存在哪些分子、哪些離子？（注意）①氨水中的溶質(zhì)是氨氣而不是NH3?H2O。②與多數(shù)溶液不同，氨水的濃度越大，密度越小。③液氨氨水一水合氨2、氨氣與酸的反應(yīng)：NH3+HCl=NH4Cl課本圖4-28實(shí)驗(yàn)探究（三）主要實(shí)驗(yàn)用品:注射器、試管、棉花、橡皮管、濃鹽酸、濃氨水。（其他用品任選）方案一HClNH3濃鹽酸棉花濃氨水方案三方案二濃鹽酸濃氨水思考濃氨水遇濃硫酸也會(huì)產(chǎn)生白煙嗎？HCl+NH3=NH4ClHNO3+NH3=NH4NO3H2SO4+2NH3=(NH4)2SO4NH3能用濃硫酸作干燥劑嗎？CH3COOH+NH3=CH3COONH4

結(jié)論：氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。若與易揮發(fā)性酸反應(yīng)，生白煙。

如何檢查管閥泄露,從而有效預(yù)防液氨泄露?檢查管道測(cè)壓濃鹽酸pH試紙石蕊試紙……

情景創(chuàng)設(shè)(二)我來(lái)當(dāng)回液氨廠的技術(shù)人員學(xué)生猜想NH3N2NONO2HNO3?NH3NONO2HNO3?NH3NO2HNO3?-30+2+4+5-3+2+4+5+5+4-3氨是制硝酸的重要原料,從氮元素的化合價(jià)考慮，如何利用氨、空氣、水為原料制備硝酸？體現(xiàn)了氨的什么性質(zhì)?討論(2)氨的還原性氨的催化氧化驗(yàn)證猜想自學(xué)歸納3NO2+H2O=２HNO3+NO;2NO+O2=2NO2;催化劑△4NH3+5O2

==

4NO+6H2O;高溫、高壓催化劑N2+3H22NH3；a.氨的催化氧化b:氨在純氧中可燃燒：

4NH3+3O2（純）

點(diǎn)燃

2N2+6H2Oc:氨與氯氣反應(yīng)：

2NH3+3Cl2N2+6HCl（氨氣適量）

8NH3+3Cl2N2+6NH4Cl（氨氣過(guò)量）為什么消防隊(duì)員還擔(dān)心現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呢?爆炸液氨泄漏之后…大片的莊稼、蔬菜被熏死廠區(qū)附近的草地整個(gè)天空被濃濃的白霧籠罩居民急性中毒的表現(xiàn)消防人員須戴防毒面具，穿防護(hù)服。

消防隊(duì)員開(kāi)啟室外消防水并進(jìn)行噴淋。

情景創(chuàng)設(shè)(三)你將如何逃生？求助:

刺激性氣味氣體液氨氣化時(shí)吸收大量熱，易液化極易溶于水氨

比空氣密度小依據(jù)性質(zhì)

學(xué)以致用自救互救逃生NH3氨的用途硝酸銨鹽純堿有機(jī)合成工業(yè)原料用稀氨水治療蚊蟲(chóng)叮咬氮肥例如尿素吸收硫酸生產(chǎn)中的二氧化硫致冷劑簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)氨氣決定易溶于水、易液化銨鹽硝酸致冷劑用稀氨水治療蚊蟲(chóng)叮咬用途：性質(zhì)：體現(xiàn)物性:化性:與O2、Cl2等反應(yīng)構(gòu)建知識(shí)體系板書(shū)設(shè)計(jì)密度比空氣小、NH3+H2ONH3·H2OHCl+NH3=NH4Cl4NH3+5O2

△Pt4NO+6H2O

堿性還原性與水反應(yīng)、與酸反應(yīng)課后練習(xí)：1.在如圖所示的錐形瓶中加入酒精(酒精受熱易揮發(fā)），水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉。水槽中加入的物質(zhì)可以是（）A2、在一瓶通過(guò)排空氣法收集的氨氣，試設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)出該瓶氨氣的體積分?jǐn)?shù)略為多少？方法①：測(cè)溶于水的體積；方法②：測(cè)氣體的密度，再與相同條件下CO2或O2比較；方法③：氣體與HCl反應(yīng)，測(cè)

NH4Cl的質(zhì)量A.濃硫酸B.食鹽C.硝酸鉀D.硫酸銅

2、方法收獲：

握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題的前提課堂反思

1、知識(shí)收獲：

3、思想收獲：化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),它是一把雙刃劍;我們每個(gè)人都應(yīng)該從小樹(shù)立安全防范意識(shí)。

氨是一種具有還原性的堿性氣體。收獲不足本節(jié)課雖然充