2024屆正定中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2024屆正定中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末考試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．人體在水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高到一定程度時，會產(chǎn)生渴覺?？视X中樞位于A．脊髓 B．下丘腦 C．腦干 D．大腦皮層2．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是（

）A．圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATPB．圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子，體現(xiàn)了生物膜的識別功能C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATPD．圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同3．有位農(nóng)民在自家庭院里搞了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè)，使0.25畝的庭院創(chuàng)收達(dá)幾萬元。其物質(zhì)和能量流動如下圖所示，下列對該系統(tǒng)的敘述中不正確的是()。A．該系統(tǒng)中，人的因素非常關(guān)鍵，其中生產(chǎn)者是葡萄B．該系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級利用和高效轉(zhuǎn)化C．該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和甲烷菌為分解者D．豬在其中為三級消費者4．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)某種化合物的元素組成及其功能的敘述，錯誤的是A．若含有鐵元素，則可能是有運輸功能的物質(zhì)B．若含有磷元素，則可能是有催化功能的物質(zhì)C．若含有氮元素，則可能是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)D．若含有碘元素，則可能是有調(diào)節(jié)功能的物質(zhì)5．下列關(guān)于組成生物體蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是A．蛋白質(zhì)的基本單位是葡萄糖B．組成蛋白質(zhì)分子的肽鏈可以是1條也可以是多條C．蛋白質(zhì)在運輸物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時會發(fā)生形變D．某些物理或化學(xué)因素可改變蛋白質(zhì)的生物學(xué)活性6．如圖所示，a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，b表示其結(jié)果，下面說法不正確的是（）A．如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說明了動物細(xì)胞核也具有全能性B．如果a是體外受精技術(shù)，則b動物稱為試管動物C．如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個體的性別一定相同D．上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的7．下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是A．在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件B．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒C．所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽D．此探究活動中不存在對照實驗8．（10分）將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是A．細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 B．質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分進(jìn)入C．K+和NO3-離子進(jìn)入了細(xì)胞 D．水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞二、非選擇題9．（10分）生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用，如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)極其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是_______________，圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要____________，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______________（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是_______________。（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是_____________________________________。圖3表示的生理過程及所在的場所是__________________________________。10．（14分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物?；卮鹣铝袉栴}：(1)調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力。11．（14分）哺乳動物血液中CO2含量變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)呼吸運動的頻率和強(qiáng)度。CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上?；卮鹣铝袉栴}：（1）哺乳動物劇烈運動后產(chǎn)生的__________等酸性物質(zhì)進(jìn)入血漿，與血漿中的HCO3-反應(yīng)，使血液中CO2含量升高。CO2含量變化使特定的感受器興奮，興奮以__________的形式沿傳入神經(jīng)傳至__________中的呼吸中樞，引起呼吸加深加快，肺的通氣量增加，加速CO2的排出。（2）人體深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種__________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)，其意義是__________。（3）科研人員摘除家兔動脈管壁上的化學(xué)感受器或切斷其傳入神經(jīng)后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明____________________。如果保持腦部細(xì)胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細(xì)胞外液灌流腦部時所引起的呼吸加深加快現(xiàn)象消失，可知腦部化學(xué)感受器的有效刺激__________（填“是”或“不是”）CO2本身。（4）低O2只能通過對動脈管壁感受器的刺激引起呼吸中樞興奮，從而在一定程度上抵抗低O2對腦部中樞的抑制作用。CO（煤氣）中毒患者治療時，需用含5%CO2的O2進(jìn)行，原因是___________________。12．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。請回答下列問題：（1）甲病的遺傳方式是________________，Ⅱ3的基因型為_______________。（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是__________。（3）若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

1、水鹽平衡調(diào)節(jié)過程受神經(jīng)（例如通過主動飲水）和體液（抗利尿激素起作用）調(diào)節(jié)。2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水)?！绢}目詳解】A、脊髓是調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞，A錯誤；B、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)，B錯誤；C、腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞，C錯誤；D、各種感覺是在大腦皮層形成的，D正確。故選D。2、B【解題分析】

分析圖：1、圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O，該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段。2、圖2表示信號分子能與其糖蛋白結(jié)合，表示生物膜具有信息交流的功能。3、圖3表示H2O分解成H+與O2，屬于光反應(yīng)，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜?！绢}目詳解】A.圖1表示H+與O2反應(yīng)生成H2O，該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段；有氧呼吸第三階段能夠產(chǎn)生大量的能量，大部分以熱能形式散失，少部分用于合成ATP，為生命活動供能，A錯誤；B.圖2表示信號分子能與其糖蛋白結(jié)合，糖蛋白具有識別功能，B正確；C.圖3中光合作用光反應(yīng)合成的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他各項生命活動，C錯誤；D.生物膜的功能主要取決于其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量，D錯誤。故選：B。3、D【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中成分包括生物成分（生產(chǎn)者、消費者和分解者）和非生物成分。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，其中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，同時提高了能量的利用率?！绢}目詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是葡萄，由于該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，因此人的因素非常關(guān)鍵，A正確；

B、該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多級利用，提高了能量利用率，B正確；

C、蚯蚓、沼氣池中微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌等都直接或間接從枯枝敗葉中獲得能量，均屬于分解者，C正確；

D、該生態(tài)系統(tǒng)中，葡萄→蚯蚓→雞→豬不是捕食食物鏈，因此豬不是三級消費者，D錯誤。

故選D。4、C【解題分析】

本題考查組成化合物的元素組成及其功能的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！绢}目詳解】血紅蛋白含鐵元素，有運輸氧氣的功能，A正確；核酶是RNA酶，含有C、H、O、N、P元素，B正確；糖原是動物細(xì)胞儲能的物質(zhì)，脂肪是主要的儲能物質(zhì)，其元素組成都為C、H、O，不含氮元素，C錯誤；碘元素是甲狀腺激素的組成元素，甲狀腺激素具有調(diào)節(jié)功能的物質(zhì)，D正確。故選C。5、A【解題分析】

考查蛋白質(zhì)的基本單位、肽鏈和蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)特點和部分功能?！绢}目詳解】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，A錯誤。組成蛋白質(zhì)分子的肽鏈可以是1條也可以是多條，B正確。載體蛋白的運輸機(jī)制是載體蛋白分子的構(gòu)象可以發(fā)生可逆的變化，即載體蛋白和被運輸?shù)奈镔|(zhì)結(jié)合時會發(fā)生形變，C正確。某些物理或化學(xué)因素使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而改變蛋白質(zhì)的生物學(xué)活性，D正確?！绢}目點撥】蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變影響蛋白質(zhì)的功能，結(jié)構(gòu)遭到破壞活性會喪失。6、D【解題分析】

動物的核移植是將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。胚胎分割指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)?！绢}目詳解】A、如果a是核移植技術(shù)，b為克隆動物，其產(chǎn)生說明了動物細(xì)胞核也具有全能性，A正確；B、如果a是體外受精技術(shù)，則b動物稱為試管動物，屬于有性生殖，B正確；C、如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個體的染色體組成相同，性別一定相同，C正確；D、上述三種生物技術(shù)中b的受體不需要注射促性腺激素，D錯誤。故選D。7、D【解題分析】在正式實驗前應(yīng)先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索適宜條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，造成人力、物力和財力的浪費，A正確；枝條只能在形態(tài)學(xué)的下端生根，應(yīng)找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒，B正確；扦插枝條的芽可以產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根，同時有利于生長成新的枝條，所以所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽，C正確；此探究活動中存在不同組之間的相互對照，D錯誤。8、C【解題分析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原的相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】依題意可知：將洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，因KNO3溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；隨著K＋和NO3-不斷通過主動運輸?shù)姆绞奖患?xì)胞吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度逐漸增大至超過KNO3溶液濃度時，細(xì)胞又吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。綜上分析，C正確，A、B、D均錯誤?！绢}目點撥】將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中，植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。二、非選擇題9、磷脂雙分子層組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同載體蛋白能葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于被動運輸，不消耗能量；乳酸運出細(xì)胞屬于主動運輸，可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP有氧呼吸的第三階段、線粒體內(nèi)膜光合作用的光反應(yīng)階段、葉綠體的類囊體薄膜【解題分析】試題分析：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝，考查對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式、細(xì)胞呼吸、光合作用過程的理解和識記。（1）磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同，決定了生物膜的功能不同。（2）據(jù)圖可知，葡萄糖和乳酸跨膜運輸都需要載體蛋白，前者順濃度運輸，屬于協(xié)助擴(kuò)散，后者逆濃度運輸，屬于主動運輸，將哺乳動物成熟紅細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能正常進(jìn)行，原因是哺乳動物成熟紅細(xì)胞無線粒體，不進(jìn)行有氧呼吸，通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。（3）圖1表示生成水的同時合成ATP，代表有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。圖3表示分解水的同時合成ATP，代表光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜。10、(1)樣方標(biāo)志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數(shù)目的多少（3分）(3)恢復(fù)力（2分）(4)垂直（2分）【解題分析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動能力較強(qiáng)的動物通常用標(biāo)志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復(fù)原貌越難。（4）群落結(jié)構(gòu)分水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對光等資源的利用能力，同時也降低了種群間的競爭激烈程度?！究键c定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對教材基本概念的理解和掌握，屬基礎(chǔ)題。11、乳酸神經(jīng)沖動（或電信號、局部電流）腦干負(fù)反饋防止肺擴(kuò)張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調(diào)節(jié)作用不是用CO2可刺激腦部的感受器，使之產(chǎn)生興奮【解題分析】

體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)的某些特殊的化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運輸?shù)桨屑?xì)胞，作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體，對細(xì)胞的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)。本題涉及CO2含量變化調(diào)節(jié)呼吸，呼吸的中樞在腦干，據(jù)此作答?！绢}目詳解】（1）哺乳動物劇烈運動后會產(chǎn)生乳酸等酸性物質(zhì)；CO2含量變化使感受器興奮，興奮以電信號的形式沿傳入神經(jīng)傳至腦干中的呼吸中樞。（2）人體深呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳至呼吸中樞，會抑制吸氣，引起呼氣，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是防止肺擴(kuò)張的過度，有助于維持正常呼吸節(jié)律。（3）根據(jù)題意可知，CO2感受器有兩類，位于腦部或位于軀干的動脈管壁上?？蒲腥藛T摘除家兔動脈管壁上的化學(xué)感受器或切斷其傳入神經(jīng)后，吸入CO2可使呼吸加深加快，說明此時CO2能通過腦部的感受器對呼吸運動起調(diào)節(jié)作用。如果保持腦部細(xì)胞外液的pH不變，用含高濃度CO2的人工細(xì)胞外液灌流腦部并不能出現(xiàn)呼吸加深加快現(xiàn)象，說明腦部化學(xué)感受器的有效刺激并不是CO2本身。（4）CO2