教師資格之中學信息技術(shù)學科知識與教學能力提分評估(帶答案)打印版

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單選題（共50題）1、下列哪種方法可以把瀏覽的整個網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?（）A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標拖動選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”→“另存為”命令保存【答案】D2、一個容量是4GB的U盤，大約可以存儲（）本70萬漢字的中文小說。A.1500B.3000C.6000D.9000【答案】B3、用Flash制作動畫測試時動畫反復循環(huán)播放，需使動畫運行結(jié)束就能停止，需給最后一幀添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A4、下列能將分數(shù)1／3正確輸入到Excel單元格中的是（）。A.1／3B.1÷3C.01／3D.01／3【答案】C5、字符“0”和“A”的ASCII碼值分別是（）。A.0和41B.30和41C.48和65D.0和65【答案】C6、一個4端口的兩層以太網(wǎng)交換機，沖突域和廣播域的個數(shù)分別是（??）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D7、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》容許單位和個人利用國際互聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播的信息有()。A.煽動民族仇恨、民族歧視。破壞民族團結(jié)的B.公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的C.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的D.可共享的學術(shù)性報告文檔、勵志小說【答案】D8、關(guān)于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。A.運算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運算精度高D.運行過程不能自動連續(xù)進行，需人工干預(yù)【答案】D9、孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計”等體現(xiàn)了信息具有（）特征。A.依附性B.真?zhèn)涡訡.時效性D.共享性【答案】B10、學生持飯卡可以到食堂的刷卡機上買飯．也可以持卡到聯(lián)網(wǎng)的學校浴室洗澡、到開水房打開水等，都屬于數(shù)據(jù)庫方面的應(yīng)用。以下不屬于數(shù)據(jù)庫方面應(yīng)用的是（）。A.山東省高考成績查詢系統(tǒng)B.到專門的學術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫查找期刊C.到外地旅游時，持銀聯(lián)卡到銀行辦理存取款D.用Word統(tǒng)計考試成績【答案】D11、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B12、要從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）。A.動作設(shè)置B.動畫方案C.幻燈片切換D.自定義動畫【答案】A13、某用戶在域名為mail．163．com的郵件服務(wù)器上申請了一個賬號，用戶名為“xiaoming”。那么，該用戶的電子郵件地址是（）。A.xiaoming&163.comB.xiaoming@163.comC.xiaoming#163.comD.xiaoming@163.net【答案】B14、在Word中，打開文檔的過程是（）。A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示出來B.為指定的文檔打開一個空白窗口C.將指定的文檔從外存中讀入.并顯示出來D.顯示并打印指定文檔的內(nèi)容【答案】C15、十進制數(shù)42減去十六進制數(shù)10，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100【答案】C16、在Word中，打開文檔的過程是（）。A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示出來B.為指定的文檔打開一個空白窗口C.將指定的文檔從外存中讀入.并顯示出來D.顯示并打印指定文檔的內(nèi)容【答案】C17、下面哪一項是換行符標簽?（）A.＜body>B.＜font>C.＜br>D.＜p>【答案】C18、張老師將多媒體技術(shù)與自己的學科教學緊密結(jié)合起來，編制的計算機輔助教學課件操作方便，根據(jù)教學內(nèi)容與學生互動協(xié)調(diào)，符合教學規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。A.實時性B.集成性C.交互性D.可擴充性【答案】C19、要組建一間有60臺計算機聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室，以下方法中最恰當?shù)氖牵ǎ.用雙絞線通過交換機連接B.用雙絞線直接將這些機器兩兩相連C.用電話線相連D.用光纖直接將這些機器兩兩相連【答案】A20、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運營者應(yīng)當自行或者委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機構(gòu)對其網(wǎng)絡(luò)的安全性和可能存在的風險（），并將檢測評估情況和改進措施報送相關(guān)負責關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護工作的部門。A.每月至少進行一次檢測評估B.每季度至少進行一次檢測評估C.每半年至少進行一次檢測評估D.每年至少進行一次檢測評估【答案】D21、下列能將分數(shù)1/3正確輸入到Excel單元格中的是()。A.1/3B.1÷3C.01/3D.01/3【答案】C22、下列哪種方法可以把瀏覽的整個網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?()A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標拖動選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”.÷“另存為”命令保存【答案】D23、要將攝像機中的模擬視頻信號導入計算機中，必須使用的設(shè)備是()。A.顯卡B.聲卡C.視頻采集卡D.光驅(qū)【答案】C24、制作（）時，需要在動畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動畫時，F(xiàn)lash將會一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。A.補間形狀動畫B.傳統(tǒng)補間動畫C.逐幀動畫D.遮罩動畫【答案】C25、在ASCII表中，按照ASCII數(shù)值從小到大排序的是()。A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a【答案】A26、信息技術(shù)課程目標可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響【答案】C27、下列說法中，不屬于數(shù)據(jù)模型所描述內(nèi)容的是（）。A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.數(shù)據(jù)操作C.數(shù)據(jù)查詢D.數(shù)據(jù)約束【答案】C28、為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動設(shè)備能快速獲取動態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開啟的服務(wù)是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet【答案】A29、下列選項是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能實現(xiàn)對網(wǎng)站的訪問B.域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一個域名在因特網(wǎng)上可以重復使用【答案】A30、我們使用手機時，有時會收到一些帶鏈接的信息，如：“這是我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關(guān)注你了，趕快點擊了解”“這條信息對你很重要，點擊鏈接瀏覽”。對這類信息，恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A.點擊鏈接，如果有病毒事后再處理B.點擊鏈接，按照提示完成相關(guān)操作C.不要點擊鏈接，否則可能下載木馬病毒D.手機有殺毒軟件，點擊鏈接不用擔心病毒【答案】C31、下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）A.信息傳播越廣泛可信度越高B.信息傳播越廣泛可信度越低C.信息的價值具有恒定性和普遍性D.信息的價值具有時效性和相對性【答案】D32、十進制數(shù)+37的補碼為00100101，其相反數(shù)的補碼應(yīng)為（）。A.11011010B.11011011C.10100101D.01011010【答案】B33、HSB模式里H、S、B各代表什么?（）A.色相、飽和度、亮度B.色相、亮度、飽和度C.飽和度、色相、亮度D.亮度、飽和度、色相【答案】A34、使用多媒體課件時，你輸入答案，系統(tǒng)會給出正確與否的判斷。這主要體現(xiàn)了多媒體課件的（）特征。A.載體依附性B.共享性C.交互性D.集成性【答案】C35、股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現(xiàn)了()。A.信息的共享性B.信息形式的多樣式C.信息價值的不確定性D.信息來源的廣泛性【答案】C36、基于排版的需要，標題文字可能需要對齊。在HTML文件中，如果把標題文字向右對齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標題＜／h>B.＜hlalign=left>標題＜／h1>C.＜h2align=center>標題＜／h2>D.＜h3align=right>標題＜／h3>【答案】D37、一段以每秒25幀播放，每幀畫面為512像素×384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲空間為（）。A.421.875MB.3375MBC.3375KBD.421.875KB【答案】A38、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式【答案】A39、十進制數(shù)42減去十六進制數(shù)10，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（）。A.10010B.10110C.11010D.11100【答案】C40、關(guān)于HTML文檔，下面哪個說法是正確的?()A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁制作工具進行編寫B(tài).HTML文檔中所有標簽都是成對出現(xiàn)的C.HTML文件中的文檔標題是顯示在網(wǎng)頁上的D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動【答案】D41、有一種利用打孔透光原理設(shè)計的簡易身份識別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識別出卡的編碼。如果要設(shè)計一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。A.5個B.7個C.9個D.10個【答案】D42、信息是反映一切事物屬性以及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中包含的內(nèi)容。下列關(guān)于信息的說法中，正確的是（）。A.信息是有價值的B.信息是可以不依附于任何載體的C.信息是永遠有效的D.信息是無法進行加工的【答案】A43、現(xiàn)在有許多用戶的郵箱收到“某某系統(tǒng)問題”“某某系統(tǒng)升級”等類似主題郵件，以系統(tǒng)變動或者升級為名，要求用戶發(fā)送個人信息到某郵箱或者點擊相關(guān)鏈接運行操作，下列做法正確的是()。A.這是重要郵件，應(yīng)按照要求操作B.這是重要郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給朋友分享C.這是“欺詐郵件”，應(yīng)該拒絕操作D.這是“欺詐郵件”，應(yīng)更換瀏覽器【答案】C44、在Word中，打開文檔的過程是（）。A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示出來B.為指定的文檔打開一個空白窗口C.將指定的文檔從外存中讀入.并顯示出來D.顯示并打印指定文檔的內(nèi)容【答案】C45、內(nèi)存和外存相比，其主要特點是（）。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)【答案】C46、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)【答案】B47、在Excel中，輸入函數(shù)方法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.雙擊單元格直接輸入B.通過編輯欄里直接插入函數(shù)按鈕進行輸入C.常用工具欄里的自動求和按鈕進行輸入D.單擊單元格直接輸入【答案】D48、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處【答案】C49、以下幾個文件中，使用了無損壓縮技術(shù)的是（）。A.File.rarB.Video.mpgC.Music.mp3D.Picture.jpg【答案】A50、關(guān)系模式R(A,B,C,D,E)，根據(jù)語義有*下函數(shù)依賴集:F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。關(guān)系模式R的規(guī)范化程度最高達到()。A.1NFB.2NFC.3NFD.BC**【答案】C大題（共10題）一、閱讀下面初中信息技術(shù)教學導人片段，回答問題。某初中信息技術(shù)教師在講述計算機的文字處理時，這樣導入新課：“同學們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上，學習根據(jù)文檔的不同需求進行簡單的排版。通過本課的學習，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀。”(1)請就這堂課的導入方式予以評述。(2)信息技術(shù)課程的導入應(yīng)該注意哪些方面?【答案】(1)從引起學生的注意，激發(fā)學習興趣和動機，明確學習目標，建立知識間聯(lián)系等多方面進行評述。(2)結(jié)合具體實例，從符合由舊引新，由淺入深，由近及遠，由具體到抽象，由簡單到復雜，由已知到未知的原則；既要富有啟發(fā)性，又要具有思想性；既要有風趣引人人勝，又要有科學性、嚴謹性等方面進行論述二、請閱讀以下材料：課題：用解析法設(shè)計程序(高二年級)。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程，能夠用解析法分析簡單的問題、設(shè)計算法．編寫程序求解問題。打消學生對程序的神秘感，使學生對編寫程序感興趣：激發(fā)學生學習的欲望、培養(yǎng)學生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術(shù)學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法。(2)根據(jù)學生的學習起點、教學內(nèi)容與學生已有知識和技能之間的關(guān)系，確定教學重點。(3)根據(jù)確定的教學內(nèi)容，應(yīng)選擇哪些教學資源【答案】(1)教學策：任務(wù)驅(qū)動、逐步推進。教學方法：探究發(fā)現(xiàn)式、引導協(xié)作式、師生互動式。(2)用解析法來分析實際問題并設(shè)計算法。(3)硬件：多媒體教室、投影儀等。軟件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。三、案例：在電腦課上通常我都會碰到，對學生在操作過程中出現(xiàn)的一些問題的處理。有一次．學生在開機后發(fā)現(xiàn)“長時間”進不了桌面，于是紛紛叫了起來，有幾個還在亂按鍵盤。此時，我除了教育學生注意課堂紀律外，還讓學生愛護集體的財產(chǎn)，并乘機講授導致電腦長時間進入不了桌面的原因，從而既制止了學生的不恰當行為，又傳授了學生電腦知識：“電腦在開機的過程中，因為要進行開機自檢，所以啟動的速度比較慢。有幾個同學亂按鍵盤．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開機速度……”說到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學進入了BIOS，過去繼續(xù)說：“像這樣反而使速度減慢了?！边呍O(shè)置邊強調(diào)：“因為電腦比較貴重，大家一定要珍惜和愛護電腦，讓電腦成為自己學習的幫手。”在講話之間，又發(fā)現(xiàn)有一個學生進入了“安全模式”。過去時再次說明：“這就是亂按鍵盤的結(jié)果，因為要重新啟動，你比大家要慢得更多。”如此一來，學生亂按鍵盤的壞習慣就杜絕了。所以我認為，對于一些學生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時也說明了它的電腦水平要比其他學生要高．這時應(yīng)該加強紀律教育，講清這種行為給其他同學帶來的種種不良后果，而不要削弱他對電腦的興趣。問題：(1)在信息技術(shù)課堂教學過程中可能會遇到哪些突發(fā)事件?(2)應(yīng)對這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?【答案】【知識點】課堂教學突發(fā)事件(1)①課堂教學中設(shè)備突然發(fā)生故障；②學生上機操作過程中出現(xiàn)錯誤：③課堂紀律比較糟糕：④學生差異性較大：⑤面對一些抽象的概念學生無法理解：⑥教學交互占用時間較多。(2)①放手讓學生自己解決問題；②合理運用錯誤時機，培養(yǎng)學生良好的研究品質(zhì)；③查明原因，采取改進措施；④理性看待學生的差異：⑤通過例子．變抽象為形象；⑥合理地交互，保證目標實現(xiàn)。四、請閱讀以下材料：課題：《信息技術(shù)“觀光號之旅”》是《高中信息技術(shù)》涉及的內(nèi)容。教學對象是高中一年級學生，學生剛從初中升上高中，抽象邏輯思維雖占優(yōu)勢，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型，需要感性經(jīng)驗的直接支持。通過學習，抽象邏輯思維逐步成熟，能夠用理論作為指導來分析、綜合各種事實材料從而不斷擴大自己的知識領(lǐng)域。從經(jīng)驗水平向理論型水平轉(zhuǎn)化是初中二年級開始的，到高中二年級則趨向定型。中學生的智力與能力的發(fā)展也存在著不平衡性。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學目標。(2)描述本節(jié)課教學重點和難點。(3)簡要描述教學策略和教學過程。【答案】(1)教學目標知識與技能目標：①了解關(guān)于“信息”不同的定義。描述信息的基本特征：載體依附性、可傳遞性、共享性、價值性、時效性、真?zhèn)涡?。了解信息技術(shù)的含義。②列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)發(fā)展的歷程，了解信息技術(shù)發(fā)展的趨勢。③使用信息技術(shù)的基本技能。過程與方法目標：①經(jīng)歷、體驗信息技術(shù)的運用過程，表達自我的觀點、交流思想、開始合作。②掌握辯證的思維方法，分析信息技術(shù)對社會的影響，掌握信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分方法，能夠把類似的思想方法遷移到今后的學習中。情感態(tài)度與價值觀目標：①合理使用信息技術(shù)。②積極主動學習和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力，體驗信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學習和使用信息技術(shù)的興趣和意識。③遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德。④培養(yǎng)有效地運用信息意識，迎接信息社會的挑戰(zhàn)。(2)教學重點、難點教學重點：①信息的基本特征。②信息技術(shù)。③信息技術(shù)的發(fā)展歷程。教學難點：①信息的定義。②信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。③信息的基本特征：共享性、載體依附性、信息的二重性。④信息技術(shù)發(fā)展歷程的劃分。五、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學習任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務(wù)：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務(wù)。很多同學在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在什么問題?如何改進?(10分)【答案】(1)李老師主要采用任務(wù)驅(qū)動法進行教學；任務(wù)驅(qū)動法是基于建構(gòu)主義的以任務(wù)為主線，以教師為主導，學生為主體，在做中學、學中做的一種教學方法；李老師之所以要進行分層次的任務(wù)設(shè)計，原因如下：①關(guān)注基礎(chǔ)水平。學生的水平各不相同，分層的任務(wù)可以滿足不同起點學生的需求；②依據(jù)認知特點的不同。(2)李老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上對學生來說梯度太大，跳躍性太強，不適合學生的學習。改進后的任務(wù)如下：任務(wù)一：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。任務(wù)二：在老師的教導下了解常用的函數(shù)及公式．并通過練習加以鞏固。任務(wù)三：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務(wù)。名師如何巧解題？查看視頻解析>>六、一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動畫制作初步應(yīng)用——龜兔賽跑”課時制定的教學目標如下：教學目標知識與技能：學習不同類型動畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進行調(diào)整。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習熱情，提倡團結(jié)協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識。請對這位教師制定的教學目標做簡單分析?！敬鸢浮?1)三維目標是教學目標的三個方面，而不是三個目標。將三維目標分別列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三維目標經(jīng)常是相互聯(lián)系、有機融合的，機械地將其分開容易造成三維目標的割裂，使目標不能有效達成。(2)本課時知識與技能方面的目標過于簡單。(3)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標過于空泛，缺乏針對性。七、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學情分析：高一學生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學生對靈活運用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學情．趙老師設(shè)計了以下教學思路：擬采用的教學形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學過程：情境導入—設(shè)置任務(wù)—學習實踐—交流評價—實踐創(chuàng)新—總結(jié)引導。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點評。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學目標。(9分)(2)簡要說明需要準備哪些教學資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計教與學的活動。(20分)【答案】(1)教學目標如下：①知識與技能目標：能描述錄制聲音應(yīng)具備的基本條件(包括硬件和軟件)；能通過選取、刪除、降噪、插入等操作編輯聲音文件。②過程與方法目標：能選擇適當?shù)木庉嬄曇艄ぞ哕浖?如錄音機、GoldWave、CoolEdit等)進行聲音的錄入與保存；能欣賞和評價他人的作品。③情感、態(tài)度與價值觀目標：能正確與合理運用編輯聲音工具，體會并遵守與聲音錄制和編輯有關(guān)的社會倫理道德與法律法規(guī)等。(2)所需教學資源為：①硬件環(huán)境——多媒體電腦教室。②軟件資源——相關(guān)工具軟件，如錄音機、GoldWave、CoolEdit、“繞口令”素材等。(3)教學活動設(shè)計如下：名師如何巧解題？查看視頻解析>>八、案例：材料1：在上課前，陳老師對所在的高一(1)班全體學生進行課前調(diào)查，調(diào)查一下學生對于即將要學習的“用計算機制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學生從沒聽說過該知識；27％雖然有聽說過，但并不會動手操作；還有22％的學生由于之前有過基礎(chǔ)因此對“用計算機制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生來源不同，一部分學生接觸計算機較多，對計算機操作比較熟悉，另一部分學生接觸計算機相對較少，學生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計適宜的學習活動，讓學生相互幫助，變學生為主動學習，實現(xiàn)全體學生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學習方式，其中以小組合作為代表的“合作學習”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W習”是由學習個體合作的方式代替教師主導的教學設(shè)計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達到完成合作學習任務(wù)的同時，幫助學生獲取較高的學習成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學習也進一步促進高層次心智活動(分析、推理、比較)的開展。但是實際教學中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機制，盲目分組，成員分工不明，“合作學習”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(2)針對學生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學策略。(3)如果讓你組織開展“合作學習”，談?wù)勀愕木唧w做法?！敬鸢浮?1)①不同學校信息技術(shù)教育環(huán)境的不同。②不同教師對信息技術(shù)教學的尺度把握不同。③學生家境狀況以及家長對信息技術(shù)教育的重視程度不同。④學生自身對信息技術(shù)課程的興趣愛好不同。(2)如果我是該老師，我將采用以下教學策略：課前：摸底、備課。課前了解18％從沒聽過該知識的學生的學習水平。調(diào)研27％對知識掌握較差的學生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準備好助學課件和分層任務(wù)。課中：設(shè)置分層任務(wù)；依靠助學課件；布置以個人為單位的任務(wù)，實行異質(zhì)分組。課后：對少數(shù)學困生進行專門輔導。(3)“合作學習”在實施過程中應(yīng)該著重解決合作無機制，盲目分組，分組成員分工不明確。小組成員發(fā)言過于集中等問題。在授課開始前，我要進行充分的備課，確定哪些內(nèi)容可以采用分組的學習方式，設(shè)計好應(yīng)該如何進行分組、分組討論的時間、組內(nèi)成員具體的分工、選擇哪位組員作為小組代表進行發(fā)言等。在授課具體開展時結(jié)合課前的準備和課堂的具體情況，綜合設(shè)置開展合作討論。在授課結(jié)束后．認真總結(jié)本節(jié)課所開展合作學習的優(yōu)缺點。以備下次課堂更好地開展。九、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計”一節(jié)課的教學中，首先向?qū)W生演示如何插入、移動、刪除工作表，隨后演示了一些常用公式的應(yīng)用方法，并布置了層次學習任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)建一個有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個公司的年終獎統(tǒng)計表。第二層任務(wù)：自主對表中的數(shù)據(jù)進行公式的運用，學會求和、求平均數(shù)等操作。并能夠熟練地運用函數(shù)完成老師給的計算任務(wù)。很多同學在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導致某些同學放棄了操作。問題：(1)李老師主要采用什么教學方法進行教學?這種教學方法的主要特點是什么?(10分)(2)李老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在