2023版新教材高中語文第二單元第6課芣苢插秧歌課時作業(yè)部編版必修上冊

第6課芾莒插秧歌

基礎(chǔ)積累練進階訓練第一層

一、基礎(chǔ)清單化預(yù)練

1.讀準字音。

①蘋茸（）（）②耀（）

③猙（）④萄（）

⑤酒（）⑥見攀（）（）

⑦即（）⑧和）

⑨半攀（）⑩即（）

礴（）

2.解釋加點詞語意思。

采采（）米莒，尊宣（）采之。采采茶莒，薄言有（）之。

采采茶苜，薄言談（）之。采采茉首，薄言般（）之。

采采茶苜，薄言精（）之。采采茶苜，薄言稹（）之。

二、語基習題化細練

3.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.薄言般之掇：拾取，摘取

B.薄言舉之捋：用手大把地摘取

C.薄言帶之秸：提起衣襟兜東西

D.薄言稹之襁：把衣襟掖在腰帶上兜東西

4.下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（）

①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。

②種密移疏綠毯平，行間清淺裁紋生。

③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。

④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房板機杼鳴。

A.①織布②插秧③車水④打稻

B.①織布②車水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③車水④織布

D.①打稻②車水③插秧④織布

5.根據(jù)語境，依次填入下面語段中橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

《詩經(jīng)》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)。............。............，...............；

但《詩經(jīng)》的傳唱，使原本遙遠的地域變得可以想象，可以親切感知。。因此

說，o

①這當然不利于人們建立地理意義上的“天下”的概念

②春秋戰(zhàn)國時期，乃至更早，《詩經(jīng)》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用

③在當時，由于相距遙遠，交通不便，普通人的旅行范圍是非常有限的

④《詩經(jīng)》在當時各國之間，締造了寶貴的文化親緣

⑤齊國的海、宋國的河，秦、晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、奇異的風情，都因《詩經(jīng)》

的描繪而進入人們的視野

A.④③①⑤②B.②③①⑤④

C.④③⑤①②D.②③①④⑤

6.下列文化常識，表述不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄自西周初年至春秋中葉五百多年間的詩歌，共

305首，故又被稱為《詩三百》。

B.我國文學史上向來以“風”“騷”并稱?！帮L”就是指《詩經(jīng)》中的“國風”，“騷”

就是指屈原的代表作《離騷》。

C.“風”又叫“國風”，都是各地民間歌謠?！把拧狈帧按笱拧薄靶⊙拧保瑑?nèi)容大都是記述

周貴族歷史，歌功頌德的?！绊灐狈帧爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌

舞曲。

D.人們把風、雅、頌和詩經(jīng)的表現(xiàn)手法賦、比、興稱為詩經(jīng)“六義”?！对娊?jīng)》以四言

為主，多用重章復唱的形式，是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。

三、課文高考化精練

7.下列對《茉莒》的分析理解，不正確的一項是（）

A.“采”是總體描寫，“采采”的反復疊唱，有著音樂美感，也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴、

輕松歡樂的情調(diào)?！岸蕖薄稗邸薄暗v”“襁”描述了婦女采集的過程。

B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細膩觀察。從一顆一顆地抬到一把

一把地捋，可謂一路辛勞，反映出當時的勞動婦女身負沉重的壓迫剝削。

C.由“薄言秸之”到“薄言襦之”，是對收工時滿載而歸的敘寫。此間有收獲的滿足，

有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。

D.《紫甘》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，

顯示出相當高的藝術(shù)性和感染力。

8.前人讀這首詩說：“自然生起氣象?！蹦阕x這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概

括描述。

答：.......................................................................

素養(yǎng)提升練進階訓練第二層

一、語言文字運用

（一）語言文字運用I

閱讀下面的文字，完成題目。

2019年，在安徽省六安市金寨縣湯家匯鎮(zhèn)的一個山坳里，我們看到一所老式建筑，土

墻黛瓦，''六區(qū)一鄉(xiāng)列寧小學?！钡呐曝译m…①.…，上面的字跡仍…②.…。這是紅軍時期鄂

豫皖蘇區(qū)最早的列寧小學。走進大門，側(cè)耳細聽，仿佛聽到瑯瑯讀收聲，它從遙遠的天穹、

從幾十年前的山谷、從灑滿陽光的枝葉上,如泉水般涌來，模糊了我的視線。

下山的路上，朋友跟我講，中國最早的希望小學——安徽省金寨縣希望小學，也在這座

山上，距離列寧小學只有20多公里，列寧小學始建于1930年，希望小學建立于1990年，

中間跨度正好是60年。從山上下來，我一直琢磨一個問題，鄂豫皖最早的列寧小學，同中

國最早的希望小學，同在一個山坳里，這是偶然還是必然？列寧小學和希望小學有沒有內(nèi)在

的聯(lián)系？我認為當然有，而且是—③—的聯(lián)系一一二者血脈相連。它們播種了理想，它們孕

育了希望，它們改變了明天。如果說列寧小學寄托著前輩革命者對未來的理想,那么希望小

學就是這理想澆灌的花朵。理想、希望，這兩個詞，就像兩只扇動的翅膀，在下山的路上，

一直在我的眼前舞動。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

?................②................③..................

2.文中畫橫線的兩處，都由三個并列成分構(gòu)成，但第一處主語“它”只出現(xiàn)一次，第

二處主語“它們”再三出現(xiàn)，二者的表達效果有什么區(qū)別？請簡要說明。

答：..........................................................................

（二）語言文字運用II

閱讀下面的文字，完成題目。

口袋公園也稱袖珍公園，指規(guī)模很小的城市開放空間，常呈斑塊狀散落或隱藏在城市結(jié)

構(gòu)中，為當?shù)鼐用穹?wù)?！靶湔洹痹笐巡匦渲械男∏芍铮隇轶w積小、精致而且價值

高的物品。城市中常見的各種小型綠地、小公園、街心花園、社區(qū)小型運動場所等，①，

所以被人們稱為口袋公園或袖珍公園。

口袋公園是適合公眾日?；顒拥墓查_放空間?？诖珗@在很大程度上彌補了城市綠地

分布不均，既有效激發(fā)了社區(qū)活力，又實現(xiàn)了土地資源的精細化利用。對于工作繁忙的臼領(lǐng)

階層來說，午休時間能在工作區(qū)附近的口袋公園中喝杯咖啡或簡單小憩，也是一種很好的精

神放松的方式。

口袋公園在城市中是一個“點空間”，是烘托城市主景的“配角”；而從城市人群的生活

角度來看，…一②…一，是城市開放空間中使用頻率最高的部分?？诖珗@作為城市設(shè)施的社會

意義，遠遠高于其作為設(shè)計作品的美學意義。要更好地設(shè)計它、利用它解決相應(yīng)的城市問題，

不只是設(shè)計師的責任，一③

3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

答：__________________________________________________________________________

4.“袖珍公園”因其規(guī)模小，與“懷藏袖中之物”有相似點而得名。與此類似，“泡沫

經(jīng)濟”源自“泡沫”，請簡述“泡沫經(jīng)濟”的含義并分析它得名的緣由。

答：..........................................................................

5.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，

不得改變原意。

答：..........................................................................

二、課外拓展深練

（一）閱讀下面的文字，完成題目。

桃天

《詩經(jīng)》

桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜其室家。

桃之夭夭，有茄.其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉藁藁?。之子于歸，宜其家人。

【注】①夭夭：形容花朵怒放，茂盛美麗，生機勃勃的樣子。②歸：出嫁。③賈（髭

n）：草木果實繁盛碩大的樣子。④藁藁（zhen）：草木茂盛的樣子。

6.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“桃之夭夭”，以豐富繽紛的夸張意蘊開篇，撲面而來的嬌艷桃花，使詩歌產(chǎn)生一種

強烈的色彩感。

B.“有資其實”本義是樹上結(jié)的桃子又多又好。在這里它暗示了女子婚后生兒育女，讓

夫家人丁興旺。

C.全詩三章，極有層次：由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛；所喻詩意也漸次變化，與

桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。

D.此詩反復用一個“宜”字，提示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的

美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。

7.請從比興手法運用的角度賞析全詩。

答：.......................................................................

（二）閱讀下面這首詩，完成題目。

君子于役?

《詩經(jīng)》

君子于役，不知其期，曷至哉？雞棲于捌②，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何

勿思？

君子于役，不日不月，曷其有恬⑤？雞棲于桀?,日之夕矣，羊牛下括久君子于役，茍

無饑渴！

【注】①役：徭役或兵役。②期（shi）：在墻上鑿洞修成的雞窩。③恬（hu6）：相會。

④桀：這里指供雞棲息的橫木。⑤括：義同“恬”，這里指牛羊聚集在一起。

8.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首很樸素的詩，以重章疊句的手法來推進情感的抒發(fā)。

B.每節(jié)開頭，都是男主人公用簡單的語言說出的內(nèi)心獨白。

C.主人公帶著嘆息問出了“曷至哉”：到底什么時候才能回來呢？

D.本詩抒發(fā)了思婦對久役不歸的丈夫的思念之情，反映了戰(zhàn)爭或勞役給家庭帶來的痛

苦。

9.本詩描繪了一幅什么樣的畫面？請結(jié)合全詩分析。

答：.......................................................................

插秧歌

基礎(chǔ)積累練進階訓練第一層

一、基礎(chǔ)清單化預(yù)練

1.讀準字音。

①兜擎（）②裝（）

③肩用?（）④時未回（）（）

2.解釋下列加點的詞語。

'笠愚兜整蓑是甲（)

星謂大同（)

⑴是＜

號非曲直（)

、唯命是聽（)

,喚渠孰餐歇半霎（)

(2)朝＜皆萼于齊（)

.班師回朝（)

二、語基習題化細練

3.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.喚漫朝餐歇半霎渠：他

B.秧根未牢時未匝除收獲

C.雨從頭上濕到那胛：肩胛

D.眼管鵝兒與雛鴨照管：照料、照看，這里是“提防”的意思

4.下列詩句中，節(jié)拍劃分錯誤的一項是（）

A.田夫/拋秧/田婦/接

B.笠/是兜/婺蓑/是甲

C.低頭/折腰/只不答

D.秧根/未牢/蔚未匝

5.下列句子中所用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）

A.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

B.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）

C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

D.笠是兜簽蓑是甲，雨從頭上濕到胛。（楊萬里《插秧歌》）

三、課文高考化精練

6.下面對《插秧歌》這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象?！皰仭薄敖印薄鞍巍薄安濉彼?/p>

個動詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。

B.頸聯(lián)描寫農(nóng)婦隔著溝渠招呼農(nóng)夫小憩用餐的情境，農(nóng)夫卻置若罔聞，手腳不停地忙著,

仿佛連抬起頭來望一眼的功夫也沒有。

C.本詩的頸聯(lián)與白居易《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”一樣，都表現(xiàn)了

農(nóng)民搶抓農(nóng)時忘我勞動的心理。

D.詩的尾聯(lián)是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出

一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象。

7.這首《插秧歌》似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請結(jié)合

詩句簡要分析。

答：.......................................................................

四、文本聯(lián)讀化巧練

8.同樣是描寫勞動的場景，《米莒》和《插秧歌》有什么不同？

答：..........................................................................

9.《茉苜》《插秧歌》描寫了古人的日常生活與勞作場景，我們能從中感受到他們勞動

時的歡樂與情趣。試結(jié)合詩歌說說“樂”從何來。

答：_________________________________________________________________________

素養(yǎng)提升練進階訓練第二層

一、語言文字運用

（一）語言文字運用I

閱讀下面的文字，完成題目。

最近到村子里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村很自卑。農(nóng)耕文明經(jīng)過幾千年的培養(yǎng)，那種“晝出耘田

夜績麻，村莊兒女各當家”式的自信和存在感，完全被電視里宣傳的那個時髦世界幾乎擊垮

工一那個黑盒子日復一日地通過廣告、娛樂明星、肥皂劇暗示著，那種—①一…、與世無爭、

勤儉節(jié)約……的生活世界必須趕緊拋棄，生活在別處。勤勞致富,不能致富的勤勞是愚昧的。

如果既不窮，也沒有富，僅僅是熱愛勞動，熱愛田野，有著“少無適俗韻，性本愛丘山”的

陶淵明式的世界觀，“種豆南山下，草盛豆苗稀”，那么就是朝著—②—狂奔了。鄉(xiāng)村已經(jīng)沒

有信心再肯定“曖曖遠人村，依依墟里煙”式的詩意世界。

今日中國的輿論使''鄉(xiāng)土中國”….③.…。最后使中國人對自己的歷史.…④.…。沒有歷史

的中國固然一切可以從頭開始，從學著西方人使用刀叉開始，但用鄉(xiāng)村路旁的竹子制造的筷

子永遠會喚起鄉(xiāng)愁。（）。過去，我們“衣錦還鄉(xiāng)”，我們“落葉歸根”，如今我們衣

錦燦爛，鄉(xiāng)卻不在了，根也不在了。西方人喜歡“在路上”，他們跟著摩西。我們也“在路

上”了，我們跟著誰？——鄉(xiāng)愁。

1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

?................②..................

③④

2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.重要的是，毀滅拋棄“鄉(xiāng)土中國”的結(jié)果，我們今天已經(jīng)日益感覺到了，巨大的鄉(xiāng)

愁正在人心深處蔓延

B.重要的是，巨大的鄉(xiāng)愁正在人心深處蔓延，毀滅拋棄''鄉(xiāng)土中國”的原因，我們今

天已經(jīng)日益感覺到了

C.盡管如此，巨大的鄉(xiāng)愁正在人心深處蔓延，毀滅拋棄“鄉(xiāng)土中國”的結(jié)果，我們今

天已經(jīng)日益感覺到了

D.盡管如此，毀滅拋棄“鄉(xiāng)土中國”的原因，我們今天已經(jīng)日益感覺到了，巨大的鄉(xiāng)

愁正在人心深處蔓延

3.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。

答：.............................._.....................................

（二）語言文字運用II

閱讀下面的文字，完成題目。

習近平總書記指出：“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來?！秉h的十九屆五中全會擘畫了我國

進入新發(fā)展階段的宏偉藍圖，確立了今后5年乃至更長時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的行動指南。

….①….，歸根到底要靠勞動創(chuàng)造。奮進新時代、開啟新征程，….②….，才能為奪取全面

建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新勝利匯聚強大的正能量。全黨全國各族人民要大力弘揚勞模精神、

勞動精神，確保如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，如期全面建成小康社會，為開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)

代化國家新征程奠定堅實基礎(chǔ)。

人類社會的發(fā)展史，就是一部光榮的勞動史。…⑧.…，我們都要崇尚勞動、尊重勞動者。

要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞

動者大軍，推動全社會熱愛勞動、投身勞動、愛崗敬業(yè)，讓勤奮做事、勤勉為人、勤勞致富

在全社會蔚然成風，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化

建設(shè)貢獻智慧和力量。

4.在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過10個字。

答：.......................................................................

5.請分條概括上文各段的主要意思，并使之形成一組整句。每句不超過14個字。

答：.......................................................................

二、課外拓展深練

（一）閱讀下面兩首詩，完成題目。

插秧歌

［宋］楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜蜜蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蔚未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

插田歌（節(jié)選）

［唐］劉禹錫

岡頭花草齊，燕子東西飛。

田滕望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌力嚶嚀如《竹枝》。

【注】①郢中歌：一作“田中歌”。

6.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.楊詩首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場景：老少齊出動，各盡所能，配合默契，“拋”“接”

“拔”“插”四個動作，自然流暢，勾勒出插秧工作的繁忙情形。

B.楊詩尾聯(lián)以田夫的口吻說秧苗還未栽穩(wěn)，稻田還沒有插完，讓送飯人把飯放下，趕

緊回去照看好家里的鴨和鵝。

C.劉詩以花鳥發(fā)端，勾勒出一幅意趣盎然的畫面：山岡上面花草繁密茂盛，燕子飛東

又飛西；遠遠望去，田填筆直如線，秧田里一片白水波光參差。

D.劉詩用簡練的筆觸，刻畫了農(nóng)民夫婦的形象：農(nóng)婦穿著白麻布做的衣裙，農(nóng)夫披著

綠草編的蓑衣，一起唱起田中歌，輕聲細語的唱和很像《竹枝詞》。

7.如果說楊詩的勞動者是“繁忙”的，那么劉詩的勞動者則是“輕松愉快”的。請你

結(jié)合詩句對劉詩勞動者的“輕松愉快”進行簡析。

答：_______________________________________________________________________

（二）閱讀下面這首詩，完成題目。

閶門外登溪船五首（其一）

楊萬里

步下新船試水初，打頭攬載適逢予。

一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。

剩買春風木芍藥，亂蓼①柒幾竹遹窿氣

清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。

【注】①參（zdn）：通"簪②速窿（qiichii）：粗竹席。

8.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)中，“試水初”，剛剛試水；“打頭攬載”，才開始招攬船客，由這兩處就可見溪

船之新。

B.頷聯(lián)對仗工整，“一椽”“兩面”寫溪船之簡小，“才”“好”則抒詩人對溪船喜愛之

情。

C.頸聯(lián)詩人用盛開木芍藥裝點溪船，但溪船太簡陋，只能隨意胡亂地擺放或插在來幾

竹篷上。

D.尾聯(lián)先寫乘舟所見到的青松山亭伴水而來的奇妙，后以夸張手法感嘆了乘船溪行的

方便。

9.楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風格純樸風趣。請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：.......................................................................

第6課第苜插秧歌

芾苜

基礎(chǔ)積累練

1.答案：①fUyi②du6③lu6@ji6⑤xi6@ddumou⑦jid⑧qU@sha

⑩shi

2.答案：采采：茂盛的樣子。薄言：助詞，無實義。有：取得，獲得。掇：拾取，摘

取。捋：從莖上成把地取下。裙：提起衣襟兜東西。擷：把衣襟掖在腰帶上兜東西。

3.答案：B

解析：捋：從莖上成把地取下。

4.答案：C

解析：①中的“連枷”是一種農(nóng)具，用來拍打谷物，使籽粒掉下來，與打稻相關(guān)；②由

“種密”“移疏”“行間”等信息可判定這是描繪插秧的場景；③這兩句詩出自蘇軾的《無錫

道中賦水車》，“走云陣”形容水流入稻田后的樣子，此項描寫的是水車灌溉稻苗的場景；④

“機杼”是用來織布的。由此可知正確答案為a

5.答案：B

解析：由時間的邏輯關(guān)系“春秋戰(zhàn)國時期，乃至更早”及“在當時”可知，②③是連在

一起的；由第三處橫線后“但”的轉(zhuǎn)折，可確定其前應(yīng)選①；最后一處橫線是對“但”后的

內(nèi)容進行的小結(jié)，應(yīng)選④。

6.答案：C

解析：“風”大多是民間歌謠，不能說“都是各地民間歌謠”。

7.答案：B

解析：本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力?！狈从吵霎敃r的勞動婦女身負沉重

的壓迫剝削”錯，本詩中勞動者的情緒是愉悅的。

8.答案：婦女們呼朋結(jié)伴，在田野上邊采邊唱，一顆顆地采，一把把地捋，手提衣襟

來兜，滿載成果而歸的歡樂場景。

素養(yǎng)提升練

1.答案：歷經(jīng)風霜依稀可辨千絲萬縷

解析：①處，由語境可知列寧小學始建于1930年，經(jīng)歷了這么多年，可以推斷牌匾“歷

經(jīng)風霜”。②處，由“仍”可知填寫的成語與前面“雖……”形成轉(zhuǎn)折，又因為主語是“字

跡”，可以推斷為“依稀可辨”。③處，所填成語形容列寧小學和希望小學二者內(nèi)在的聯(lián)系，

由后面的“血脈相連”可以判斷為“千絲萬縷”。

2.答案：①第一處主語只出現(xiàn)一次，表示句子強調(diào)的內(nèi)容為后面的并列成分“從遙遠

的天穹、從幾十年前的山谷、從灑滿陽光的枝葉上”，突出了讀書聲出現(xiàn)的空間、時間等方

面的特點，增強了感染力。②第二處主語再三出現(xiàn)，表示句子強調(diào)的是主語“它們”，突出

了列寧小學和希望小學對山區(qū)的意義，強調(diào)是列寧小學和希望小學給山區(qū)孩子帶來了理想和

希望。

解析：解答此題，需結(jié)合句子的語境分析表達效果。第一處主語“它”只出現(xiàn)一次，表

示三個并列成分的主語都是“它”，句子強調(diào)并列成分，體現(xiàn)了讀書聲的特點。第二處主語

“它們”再三出現(xiàn)，表示強調(diào)的成分為主語“它們”，突出是“它們”對山區(qū)的孩子做出了

巨大貢獻。

3.答案：①因為規(guī)模較?、诳诖珗@是市民生活的“主角”③更需要政府和公眾

的協(xié)同努力

解析：①處，語境是在說明該類空間被稱為口袋公園或袖珍公園的原因，前面“小型綠

地、小公園、街心花園、社區(qū)小型運動場所等”顯示原因為“規(guī)模小”，后面有關(guān)聯(lián)詞“所

以"，故可填“因為規(guī)模較小”之類的語句。②處，橫線前有連詞“而”，再結(jié)合前文“是烘

托城市主景的‘配角’”與后文“是……使用頻率最高的部分”，可知要填寫的內(nèi)容與前面是

轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可填“口袋公園是市民生活的‘主角’”之類的語句。③處，由前面的''不只

是”可以推斷出要填寫“而且是”或“更需要”之類的內(nèi)容；根據(jù)前文”作為城市設(shè)施”“不

只是設(shè)計師的責任”，可以推斷出還需要政府、公眾的力量，故可填“更需要政府和公眾的

協(xié)同努力”之類的語句。

4.答案：①含義：泡沫經(jīng)濟，指資產(chǎn)價值超越實體經(jīng)濟，極易喪失持續(xù)發(fā)展能力的宏

觀經(jīng)濟狀態(tài)。②緣由：泡沫經(jīng)濟通常由大量投機活動支撐，由于缺乏實體經(jīng)濟的支撐，故其

資產(chǎn)猶如泡沫一般容易破裂，因此經(jīng)濟學上稱之為“泡沫經(jīng)濟”。

解析：解答此題，需找到二者之間的相似點?！芭菽钡奶攸c是容易破裂、容易消失，

以“泡沫”命名的“泡沫經(jīng)濟”缺乏實體經(jīng)濟的支撐，也極容易破裂。答題時，應(yīng)根據(jù)題干

分詞語含義和得名緣由兩問來作答。

5.答案：口袋公園在很大程度上彌補了城市綠地分布不均的不足，既實現(xiàn)了土地資源

的精細化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力。

解析：①成分殘缺?！皬浹a了”后缺少賓語中心語，在“分布不均”后加“的不足”。②

語序不當。“有效激發(fā)了社區(qū)活力”與“實現(xiàn)了土地資源的精細化利用”互換位置。

6.答案：A

解析：A項，“以豐富繽紛的夸張意蘊開篇”錯，應(yīng)是“以豐富繽紛的比喻意蘊開篇”。

7.答案：以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和

祝福，以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的

角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家庭興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

8.答案：B

解析：”都是男主人公……的內(nèi)心獨白”理解有誤，本詩寫妻子思念在外服役的丈夫，

是女主人公的內(nèi)心獨白。

9.答案：①日暮黃昏，群雞歸窩，羊牛下山，思婦思念久役不歸的丈夫。②運用襯托

手法，以禽畜歸家襯托女主人公對久役不歸的丈夫的思念之情，情景交融，更見情濃。

解析：本詩通過刻畫日常生活細節(jié)，點染思婦家庭生活的情景與其思夫的氣氛，用黃昏

的群雞歸窩、羊牛下山歸欄的情景，襯托出女主人公對遠方服役的丈夫的思念之情。

插秧歌

基礎(chǔ)積累練

1.答案：①m6u②su6③jid④shiza

2.答案：(1)判斷動詞，表判斷/代詞，這/形容詞，正確的/助詞，賓語前置的標志

(2)名詞，早上/動詞，朝拜/名詞，朝廷

3.答案：B

解析：本題考查理解文言實詞含義的能力。藺：移栽、種植。

4.答案:B

解析：“兜整”是一個詞，指古代打仗時戰(zhàn)士戴的頭盔，所以此詞中間不能斷開。

5.答案：A

解析：A項，互文，將“煙籠寒水”和“月籠沙”互文；B項，比喻，將“洞庭的水”

和''山"分別比作“白銀盤”“青螺”；C項，比喻，將“雪”比作"梨花”；D項，比喻，將

"笠''和''蓑”分別比喻成“兜鰲”和“甲二

6.答案：B

解析：本題考查綜合鑒賞詩歌的能力。B.”頸聯(lián)描寫農(nóng)婦隔著溝渠招呼農(nóng)夫小憩用餐的

情境”錯誤，“喚渠朝餐歇半霎”的意思是喊他停下來吃早餐好休息一會兒。“渠”，即他。

7.答案：①用語活潑有趣：全詩擷取田夫的肢體動作和口語化語言，給緊張的插秧場

面以靈動的點染，極富生活的情趣，使讀者有身臨其境之感。②設(shè)喻別出心裁：將“斗笠”

比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場戰(zhàn)斗。③構(gòu)思新穎

精巧：模擬問答，如此便寫出搶插秧苗的緊張程度以及全家其樂融融的畫面。

8.答案：①《紫苜》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅；“采”“有”

“掇”等一系列動詞的變換，細膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意；《插秧歌》運用

民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張場景，他們齊心協(xié)力，

分工合作，干得熱火朝天而秩序井然，表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛勞與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，

字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。②兩首詩各具不同的藝術(shù)魅力。《紫營》重章

疊唱，回環(huán)往復，令人神往；《插秧歌》善用口語，淺白流暢，富有活潑、新鮮的意趣。

9.答案：(1)采擷之樂。讀《茉甘》，仿佛看到在春光中，有一些美麗的姑娘行走在田

野間?？吹铰奖橐暗拿赘?，姑娘們興致勃勃，她們一邊采摘米甘一邊唱歌，清亮的歌聲在

田野里飄蕩。

(2)勞作之樂?！恫逖砀琛繁憩F(xiàn)了農(nóng)忙時節(jié)的勞作之樂，五、六句詩人巧妙地插入了畫外

音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作，手腳不輟。這一“喚”

與“不答”，新鮮、生動、活潑，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣。

素養(yǎng)提升練

1.答案：知足常樂窮途末路聲名狼藉自慚形穢

解析：①知足常樂：知道滿足，就總是快樂，形容安于已經(jīng)取得的成就，感到滿足快樂，

褒義詞。這里和“與世無爭、勤儉節(jié)約”并列的應(yīng)該是“知足常樂”。②窮途末路：形容客

觀上到了無路可走的地步。此處處于賓語的位置，用“窮途末路”。③聲名狼藉：形容聲望

和名譽敗壞到極點，不可收拾。這里強調(diào)的是‘‘鄉(xiāng)土中國”的名譽壞到極點，用“聲名狼藉”。

④自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。這里指中國人對自己的歷史感到慚愧，用“自

慚形穢”。

2.答