中小學教師管理條例

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。教職工禮儀守則.加強自身修養(yǎng),講究儀表禮節(jié),處處為人師表,時時樹立良好形象。.上班時,穿戴整潔、大方,儀態(tài)端莊,舉止得體。男教職工不留長發(fā)不蓄胡須;女教職工不可袒胸露背、修飾過度。.使用禮貌用語,不講教育忌語,說話注意身份,注意場合,嚴禁粗言惡語傷害他人,傷害學生。堅持使用普通話進行教學、發(fā)言。4.校園內(nèi)正面遇到本校教職工,應微笑點頭示意或互致問候;遇到學生行禮問好時,要熱情答禮;遇到參觀、視察來訪等外來人員時,要以禮相待,正面相見時要微笑點頭示意,坐姿遇到領(lǐng)導、客人詢問時要起立招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍。接待家長和公事客人,要熱情有禮,起立迎送,體現(xiàn)本校教職工應有的儀態(tài)。.保持校園和辦公室寧靜,說話聲音輕,走路腳步輕,做事動作輕,不隨意干擾他人工作、學習和休息。隨時保持辦公室的整潔。.參加會議、學習、講座、活動時,不遲到早退,不無故缺席,不隨便進出。開會、聽講座時,必須隨帶筆記本進行摘記。報告、講座、發(fā)言或演出結(jié)束后,要熱情鼓掌。參加學校任何禮儀活動,應從各方面表現(xiàn)出自己的修養(yǎng),不粗俗失禮。.接聽電話,要注意規(guī)范化的禮貌用語。“您好,江店職高”、“請稍等”、“需要我轉(zhuǎn)告嗎”、“對不起”、“再見”等語言應自然流利。語氣要親切溫和,切忌生硬、粗俗或不耐煩。8.尊重他人、尊重學生,誠懇待人,禮貌待人。嚴禁體罰和變相體罰或諷刺謾罵挖苦學生;不議論,不傳播流言蜚語,說話要對人對己負責。9.與人發(fā)生爭執(zhí)時,要冷靜,有耐心,堅持以理服人,即使對言語粗暴的人,也應表現(xiàn)出節(jié)制,有禮貌。10.不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設(shè)備。借領(lǐng)財物要嚴格辦理手續(xù)。11.不得以散漫的儀容參加各種會議活動和接待來校客人。對衣冠不整、不講禮儀風度者,有義務相互提出,自覺維護學校公眾形象?！敖虒W七認真”常規(guī)管理制度為了更好地推進新課程改革,進一步規(guī)范教師的教學工作行為、優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標,特制定江店職高“七認真”工作常規(guī)要求。一、認真?zhèn)湔n為了充分發(fā)揮教研組、備課組的群體力量與智慧,切實地提高備課的效益,各學科實行集體研討、個性備課。備課前教師應認真鉆研教材,依據(jù)新課程理念,抓住各學科的特點,依據(jù)“知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度,制訂出切實可行的課堂教學目標,并由此分解形成課時目標。充分研究、討論,統(tǒng)一教學目標、教學重點、難點,研究課堂教學中有效的師生活動,切實提高教學質(zhì)量。集體研討的時間每科每周不少于二課時。備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。備課前要根據(jù)教材內(nèi)容進行集體研討,研究一課（章、節(jié)）的教學目標、重點難點、教材與學生實際等,初步確定教學活動設(shè)計。然后由教師進行“個性化”的備課。課堂教學設(shè)計要充分體現(xiàn)新課程理念,努力做到“四個突出”,突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出“對每課時練習的設(shè)計”,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性,讓每個學生都能得到最大可能的發(fā)展。課后練習及作業(yè)冊上的有關(guān)練習教師應準確把握其意圖,并有機地分散落實到各課時教學中,至于其它的練習,教師也應精心設(shè)計認真安排。電子教案的格式要“規(guī)范統(tǒng)一”。各學科備課的程序、字體、字號、行距、字體顏色都有具體的規(guī)定,可按樣例操作。相鄰二個課時之間空兩行,上下單元間必須分頁,留有寫教學后記的地方,教學小記用筆書寫。備課打印的紙張統(tǒng)一使用學校下發(fā)的紙張,紙張要正反面用。備課體現(xiàn)個性化。我們將采取“集體研討——獨立備課——二次修改”的備課模式”,在備課前,備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討,以便組內(nèi)教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行獨立的電子備課;上課前或課后對第一次的備課需要調(diào)整的地方在修改欄內(nèi)進行二次修改,同時撰寫教后小記。內(nèi)容上要“精改詳記”。上課前教師應根據(jù)本班的實際情況進行二次修改,在需要調(diào)整、修改的地方直接用筆在相對應的修改欄中修改。在授課后,還要認真反思,及時撰寫教后小記,教后小記用筆手工書寫,內(nèi)容要詳細,規(guī)定在300字以上。語、英和術(shù)科學科一般是1篇課文寫一則教后小記,數(shù)學為三課時寫1篇教后小記。學校對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學反思上。二、認真上課課堂是實施教學內(nèi)容的主陣地,也是學生接受知識的場所。課堂教學是整個教學工作的主要形式,要求每個教師必須認真上好每一堂課,向四十分鐘要質(zhì)量。教師上課精神飽滿,提前候課,不處理與上課無關(guān)的事,不無故離開課堂。不將通訊工具帶入課堂,不提前下課或拖堂。講課應使用普通話,講授內(nèi)容正確,重點突出,語言規(guī)范、精練,生動易懂,聲音響亮,速度適中。板書工整規(guī)范,教具使用、實驗操作規(guī)范、正確、熟練。積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備,提高教學效益。課堂上不得訓斥、辱罵學生,不得對學生體罰與變相體罰,不得剝奪學生上課的權(quán)利,妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件。如果體罰學生,查有實據(jù),除批評教育外,視情況扣除當月部分或全部獎金,情節(jié)嚴重的,要負法律責任。上室外課要采取措施,保證學生的安全。如因失職,而致學生受到傷害者,要承擔由此產(chǎn)生的一切后果。每堂課都應在新課程理念指導下,努力達到“六個度”,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度,具體為:參與度:教師根據(jù)學科特色和學生的興趣編排教學內(nèi)容,靈活運用多種策略,引導學生全員參與、全程參與和有效參與。一般的課堂,學生發(fā)言與活動的時間不能少于1/2。親和度:教師以學生學習的伙伴、促進者的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂上,扮演一個“平等者中的首席”的角色,與學生平等對話。師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。自由度:教師注重學生主體的自主活動,靈活采用全體、小組與個別教學相結(jié)合的形式,容許學生在學習知識、表達所學內(nèi)容時有不同的方式,讓學生的個性在和諧開放的課堂中得以張揚。整合度:教師整體地把握學科知識體系,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的應用,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中開闊視野,提高學習效率。練習度:教師精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),引導學生充分動腦、動手、動口,充分運用自己的能動器官,在課堂上真正地、有效地進行練習和實踐。延展度:教師積極地把教學內(nèi)容向廣度和深度延伸,從課堂教學向社會生活中延伸。不得無故缺課、拖課、占課等,教導處要每周不定期對教師執(zhí)行課程情況進行檢查,若有違規(guī)者將予以通報批評,并與教師業(yè)務考核掛鉤。三、認真布置和批改作業(yè)作業(yè)是學生掌握知識的必要訓練,是檢測教學效果的重要依據(jù)。教師要根據(jù)學生學習情況精心設(shè)計練習作業(yè),并