自治區(qū)高等學(xué)校新增高職高專專業(yè)申請(qǐng)表

PAGE自治區(qū)高等學(xué)校新增高職高專專業(yè)申請(qǐng)表院校名稱〔蓋章〕：新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校代碼：14525院校主管部門〔蓋章〕：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳申報(bào)專業(yè)名稱：工商企業(yè)管理申報(bào)專業(yè)代碼：620501申報(bào)專業(yè)大類：管理類申報(bào)專業(yè)類：經(jīng)濟(jì)管理類申請(qǐng)時(shí)間：2024年12月10日新疆維吾爾自治區(qū)教育廳制2024年12月10日PAGEPAGE41學(xué)校簡(jiǎn)介咨詢電話址：新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部批準(zhǔn)納入國(guó)家統(tǒng)一招生方案的高等職業(yè)院校，是具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家成認(rèn)學(xué)歷證書資格的普通高等職業(yè)院校。學(xué)院位于新疆烏魯木齊市南湖東路長(zhǎng)青五巷157號(hào)，并在烏魯木齊后花園五家渠市猛進(jìn)南路規(guī)劃建設(shè)了新校區(qū)，總用地570畝，規(guī)劃建筑面積30萬平方米，總投資3.6億。在校總?cè)藬?shù)可達(dá)1萬人。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“理念引導(dǎo)，定位先行，文化決勝，創(chuàng)新開展〞的創(chuàng)新開展思路下，確立了學(xué)歷教育與技能教育并舉、辦學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位；學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位需要為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、高質(zhì)量的管理型技術(shù)、技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。為打造過硬教師隊(duì)伍，學(xué)院?jiǎn)?dòng)實(shí)施“教師培養(yǎng)六大工程〞構(gòu)建“雙師型〞雄厚師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工234人，專任教師153人，其中，碩士研究生42人，占28%，高級(jí)職稱33人，占22%，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師40人。新校區(qū)為廣闊師生打造了全新的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，根底設(shè)施完備。多媒體語音教室、計(jì)算機(jī)教室、圖書閱覽室、電子閱覽室、形體室、體育場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)設(shè)施，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源及輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院開創(chuàng)獨(dú)特辦學(xué)模式和專業(yè)教學(xué)模式，創(chuàng)新“首地合作〞辦學(xué)模式，與地方政府結(jié)成職業(yè)教育聯(lián)盟、“校企合作〞辦學(xué)模式，與企業(yè)結(jié)成職業(yè)教育同盟、“校校合作〞辦學(xué)模式，與院校結(jié)成職業(yè)教育同盟、實(shí)行“委托式〞教育培養(yǎng)模式。以專業(yè)建設(shè)為龍頭，共建專業(yè)、不斷改革課程和教學(xué)內(nèi)容體系，課程共管，不斷改革培養(yǎng)模式化強(qiáng)化崗位能力，人才共育。學(xué)院秉承育人、育魂、育能的教育使命，使每個(gè)學(xué)生，憑人品立足社會(huì)，靠知識(shí)改變命運(yùn)，依技能創(chuàng)造財(cái)富，用能力效勞社會(huì)。學(xué)院牢牢把握“育才興疆〞的辦學(xué)宗旨，實(shí)行軍校管理模式，對(duì)師生實(shí)施軍校化管理。實(shí)行立體化教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生生存能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、開展能力等五大能力培養(yǎng)，為“富民固邊“做奉獻(xiàn)。學(xué)院推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造和虛擬專網(wǎng)建設(shè)，形成覆蓋各類專業(yè)技能的信息化大校園。建立一站式效勞，構(gòu)建面向師生和教學(xué)管理人員的一站式效勞和統(tǒng)一的門戶訪問網(wǎng)站。學(xué)院積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生社團(tuán)開展科技開發(fā)類、體育運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類、興趣類、科技管理類、效勞類等活動(dòng)，為學(xué)生充分展示自我才華，充分發(fā)揮潛能，全面鍛煉提高素質(zhì)和能力搭建良好平臺(tái)。學(xué)校名稱：新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院申請(qǐng)專業(yè)名稱及代碼工商企業(yè)管理〔620501〕專業(yè)大類名稱及代碼工商管理類620500所在學(xué)院新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)辦學(xué)地點(diǎn)新疆五家渠市修業(yè)年限叁年面向的技術(shù)領(lǐng)域及崗位〔群〕本專業(yè)面向工商企業(yè),根據(jù)行業(yè)相關(guān)崗位〔群〕需求而設(shè)置,適應(yīng)企事業(yè)單位、經(jīng)濟(jì)管理部門等領(lǐng)域第一線需要，具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神,有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),掌握現(xiàn)代管理知識(shí)和方法，具有從事工商企業(yè)管理工作方面較強(qiáng)的職業(yè)技能和實(shí)際工作能力，能進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理工作、工程管理工作以及行政管理等工作的高素質(zhì)、高技能專門人才。專業(yè)招生面向應(yīng)，歷屆高中畢業(yè)生本校已設(shè)置的相近專業(yè)電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷開始招生時(shí)間及人數(shù)2024年40人方案開展規(guī)模數(shù)120專業(yè)效勞方向1、本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及私營(yíng)企業(yè)、港澳投資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)等專業(yè)籌建情況〔辦學(xué)條件落實(shí)情況主要包括專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)、師資調(diào)配、教學(xué)實(shí)驗(yàn)開支、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以及教室、圖書資料等，可另附資料〕1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作，現(xiàn)已投資20多萬元進(jìn)行相近專業(yè)建設(shè)。已經(jīng)建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。2、本專業(yè)現(xiàn)有專兼教師16人，形成一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師〞教師和企業(yè)兼職教師組成的教師團(tuán)隊(duì)。其中專任教師中專業(yè)帶頭人1人，骨干教師4人，高級(jí)職稱4人，“雙師〞素質(zhì)教師4人，企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家3人。3、一方面加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)200臺(tái)，多媒體教室3間，校園播送系統(tǒng)。另一方面強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，和20多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。4、圖書資料：常年定購專業(yè)期刊雜志10種及最新專業(yè)圖書?，F(xiàn)有專業(yè)圖書5千余冊(cè)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了電子閱覽室、圖書室、資料室等。尚需要解決的辦學(xué)條件及落實(shí)所需要的時(shí)間1、2024年強(qiáng)化校企、校校合作，以實(shí)現(xiàn)人才資源共享及教育資源的優(yōu)化組合。根據(jù)需要訂購本專業(yè)最新書籍、期刊。2、2024年加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)一名專業(yè)帶頭人，三名主講教師。3、2024年加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。4、2024年建立3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見〔主任簽字〕年月日學(xué)校審批意見蓋章年月日本地區(qū)〔部門〕專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)意見〔主任簽字〕年月日主管部門審核意見蓋章年月日新增專業(yè)的可行性論證報(bào)告一、開辦工商企業(yè)管理專業(yè)高職教育的背景“中國(guó)夢(mèng)〞就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是要把我國(guó)的人口大國(guó)、經(jīng)濟(jì)弱國(guó)建設(shè)成為人力資源大國(guó)、先進(jìn)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。新疆作為西部開發(fā)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，尤其是中央新疆工作座談會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)帶給新疆工商企業(yè)開展的的契機(jī)，各類工商企業(yè)快速地蓬勃開展。隨著“建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶〞戰(zhàn)略的提出、歐亞大陸橋的構(gòu)建、西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施、逐項(xiàng)產(chǎn)業(yè)援疆政策的落實(shí)，處于絲綢之路上、祖國(guó)西部的璀璨明珠——新疆面臨前所未有的開展機(jī)遇。在今后幾年內(nèi)，新疆地區(qū)的工商企業(yè)總量伴隨著政策利好將呈幾何級(jí)數(shù)增加，對(duì)各種生產(chǎn)性效勞業(yè)一線技術(shù)技能型管理人才的現(xiàn)實(shí)與潛在需求也將迅速擴(kuò)大。與此同時(shí)，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化教育、貼近企業(yè)實(shí)際需要、能為企業(yè)帶來效益的工商管理專業(yè)培養(yǎng)的生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型管理人才的需求也將隨之持續(xù)升溫。二、開辦三年制工商企業(yè)管理專業(yè)高職教育的可行性分析在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要現(xiàn)代管理人才掌握科學(xué)的管理方法、先進(jìn)的管理理念、具備綜合管理素質(zhì)。高素質(zhì)的技術(shù)技能型工商企業(yè)管理和效勞人才涵蓋行業(yè)廣泛，貼近市場(chǎng)需求，應(yīng)用性強(qiáng)，必將獲得眾多企業(yè)的青睞。1、需求分析新疆工商企業(yè)規(guī)模普遍偏小，管理水平偏低，管理理念落后，傳統(tǒng)工商企業(yè)占主導(dǎo)地位，除了幾大央企以外缺少現(xiàn)代龍頭企業(yè)；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和產(chǎn)業(yè)技術(shù)還不高，缺少高水平工商企業(yè)管理人才；工商企業(yè)管理理論研究、專業(yè)教育與科學(xué)研究與新疆的工商產(chǎn)業(yè)開展存在一定差距；工商產(chǎn)業(yè)布局不合理，特別是南疆地區(qū)更加明顯。新疆高職高專教育今后一個(gè)時(shí)期的主要工作是：充分發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的學(xué)術(shù)研究、規(guī)劃咨詢、培訓(xùn)教育的作用，重點(diǎn)發(fā)揮工商企業(yè)事業(yè)單位的積極作用，當(dāng)好新疆工商產(chǎn)業(yè)開展的“先行者〞。發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的組織和協(xié)調(diào)作用，凝聚其全區(qū)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的力量，進(jìn)一步促進(jìn)工商企業(yè)管理學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的快速開展，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在新疆工商產(chǎn)業(yè)開展中的引領(lǐng)作用。在這種背景下，新疆對(duì)工商管企業(yè)理專業(yè)人才有了更高的要求，對(duì)企業(yè)高素質(zhì)的工商企業(yè)管理一線及中高級(jí)技術(shù)技能型管理人才需求更加迫切，也對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。2、職業(yè)特征分析工商企業(yè)所需要的人才，不僅僅是學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)知識(shí)的人才，而是更廣泛的專業(yè)人才，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、英語、法律、人力資源、計(jì)算機(jī)等人才。整體而言，工商企業(yè)的開展對(duì)人才的需求，大概可分為3個(gè)層次，一是戰(zhàn)略型工商人才，二是管理型工商人才，三是技術(shù)技能型工商人才?！?〕技能型工商人才：按照有規(guī)定的制度、流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等來操作；需要一定的工作積累，有一定的復(fù)雜性，不能隨意更換。典型職位：車間根底管理人員、銷售經(jīng)理、客戶經(jīng)理；辦事處業(yè)務(wù)主管、調(diào)度、技師、助理技師、技工、職能人員、倉管員、統(tǒng)計(jì)員、業(yè)務(wù)員等?！?〕管理型工商人才：管理、指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)；設(shè)計(jì)、改進(jìn)、監(jiān)控作業(yè)流程。典型職位：中低層管理者、職能總監(jiān)、下屬企業(yè)總經(jīng)理、銷售片區(qū)總監(jiān)、客戶經(jīng)理〔高級(jí)〕、職能經(jīng)理〔含客服、采購、市場(chǎng)調(diào)研〕、工程經(jīng)理、高級(jí)技師與專員、辦事處經(jīng)理、基地經(jīng)理等。〔3〕戰(zhàn)略型工商管理人才：管理、指導(dǎo)多個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對(duì)整體產(chǎn)出負(fù)責(zé)；制定、實(shí)施、監(jiān)控專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的開展規(guī)劃。典型職位：企業(yè)高層管理者、董事長(zhǎng)、總裁、副總裁、董事長(zhǎng)助理、外部專家〔分首席參謀、高級(jí)參謀、資深參謀、參謀〕、財(cái)務(wù)總監(jiān)。3、工商企業(yè)管理專業(yè)人才供應(yīng)分析新疆跨越式開展等一系列利于新疆經(jīng)濟(jì)開展的利好政策，吸引了來自國(guó)內(nèi)外大批企業(yè)到新疆投資開發(fā)，這給新疆中小型企業(yè)開展提供廣闊的開展空間。經(jīng)濟(jì)要開展，人才是關(guān)鍵。為新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展、長(zhǎng)治久安、富民固邊戰(zhàn)略實(shí)施，培養(yǎng)具有扎實(shí)工商企業(yè)管理理論根底、較強(qiáng)一線管理能力高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才的需求非常迫切。我區(qū)大量工商企業(yè)管理工作人員中，有相當(dāng)局部未經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)專業(yè)培訓(xùn)，操作不標(biāo)準(zhǔn)；或者知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，跟不上形勢(shì)的開展，因此，廣闊工商企業(yè)對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的技術(shù)技能型一線管理人才的需求缺口巨大。三、教學(xué)資源保證1、校企合作平臺(tái)充分發(fā)揮與合作企業(yè)共享人才需求的信息優(yōu)充分了解市場(chǎng)實(shí)時(shí)的需求信息、實(shí)用技術(shù)信息等。與新疆的中泰化學(xué)、新疆眾合、鴻福大酒店、塔里木大酒店、順風(fēng)物流、阿凡提物流公司、百花村股份有限公司、昆侖鋼鐵股份公司等企業(yè)合作，搭建校企合作人才輸送平臺(tái)，全面掌握市場(chǎng)的實(shí)際需求，并將這些信息及時(shí)反響給學(xué)校，此外，我校擁有開闊的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，以及藏書6萬余冊(cè)的圖書樓，能為學(xué)生提供全面的培養(yǎng)條件。2、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地學(xué)院擬在五家渠校區(qū)建設(shè)工商企業(yè)管理實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)中心是專門為工商企業(yè)管理專業(yè)、工商管理專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)訓(xùn)所建立的綜合性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。中心下設(shè)實(shí)訓(xùn)室、模擬管理流程實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)驗(yàn)室等，主要開設(shè)企業(yè)運(yùn)行與管理、模擬企業(yè)管理等相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程，為學(xué)生考取企業(yè)管理師證等專業(yè)證書提供良好的教學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練。此外，我校擁有開闊的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，以及藏書6萬余冊(cè)的圖書樓。學(xué)院建立工商管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、與新疆的中泰化學(xué)、新疆眾合、鴻福大酒店、塔里木大酒店、順風(fēng)物流、阿凡提物流公司、百花村股份有限公司、昆侖鋼鐵股份公司等數(shù)十家企業(yè)合作建立了不同層次的教學(xué)、實(shí)習(xí)基地。3、師資保證工商管理方面的教授4名，副教授4名。教師擁有深厚的業(yè)務(wù)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、經(jīng)費(fèi)保證本專業(yè)開展前景較好，對(duì)經(jīng)費(fèi)的籌措采取以下幾種途徑：〔1〕、根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，對(duì)教師培養(yǎng)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面資金投入在50萬元。我校經(jīng)費(fèi)自籌，經(jīng)費(fèi)上完全可保證教學(xué)?！?〕、主動(dòng)與行政主管部門和企業(yè)聯(lián)合，爭(zhēng)取合作和政策資金的投入。5、專業(yè)建設(shè)措施〔1〕、本專業(yè)建設(shè)緊緊圍繞職業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行，專業(yè)建設(shè)與用人單位緊密聯(lián)系，專業(yè)教學(xué)方案與用人單位人才規(guī)格需求對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)零距離〞。在培養(yǎng)人才的同時(shí)，構(gòu)建專業(yè)穩(wěn)定的就業(yè)基地，保證就業(yè)渠道暢通。〔2〕、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度，與企業(yè)充分合作，培養(yǎng)能直接上崗的專業(yè)技術(shù)人才?！?〕、與用人單位共同制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)就業(yè)崗位的變化，不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)方案?！?〕、制定專業(yè)教師引進(jìn)、培養(yǎng)技術(shù)，加大“雙師型〞教師培養(yǎng)力度，聘請(qǐng)專業(yè)方面專家為客座教授或兼職教師?！?〕、加快專業(yè)課教材建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，確保該專業(yè)人才的素質(zhì)、能力和技能的培養(yǎng)需要。6、社會(huì)效益分析本專業(yè)的開辦，將為新疆工商企業(yè)行業(yè)大規(guī)模、健康標(biāo)準(zhǔn)開展提供堅(jiān)實(shí)的人才支持；為新疆的人才資源合理開發(fā)效勞；為新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨于合理，為全面實(shí)現(xiàn)新疆跨越式開展做出奉獻(xiàn)。因?yàn)?，新疆的?jīng)濟(jì)社會(huì)開展對(duì)技術(shù)技能型工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求量較大，而新疆培養(yǎng)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的院校較少，本專業(yè)的開辦，將為新疆生產(chǎn)性效勞業(yè)提供直接的專業(yè)人才支持；為新疆的工商企業(yè)管理專業(yè)人才資源合理開發(fā)效勞；為新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨于合理做出奉獻(xiàn)。有利于形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，使人盡其才，物盡其用，加快推動(dòng)新疆走向世界步伐。綜上所述，開設(shè)三年制工商管理專業(yè)高職教育，將會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益，有力地推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)騰飛。7、結(jié)論與建議綜上分析論證，開設(shè)工商企業(yè)管理高職專業(yè)，將為新疆各個(gè)行業(yè)大規(guī)模、健康標(biāo)準(zhǔn)開展提供人才支持，有利于形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，使新疆經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式開展。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有開辦本專業(yè)的內(nèi)部和外部條件，開辦本專業(yè)不僅切實(shí)可行的，而且是十分迫切和必要的，應(yīng)該迅速開展相關(guān)方面的工作。四、人才需求調(diào)研報(bào)告工商企業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)在工商企業(yè)單位從事生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型工作管理崗位的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。須掌握工商管理根本理論知識(shí)，具有工商企業(yè)管理根本技能，熟練掌握辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)，具備一定的公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力，就業(yè)崗位：生產(chǎn)性效勞業(yè)一線管理崗位。為使工商企業(yè)管理專業(yè)辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)計(jì)符合企業(yè)用人要求，我們進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研工作，從如何培養(yǎng)企業(yè)實(shí)際需求人才的角度出發(fā)，對(duì)企業(yè)所需職業(yè)技能要求做深入調(diào)研?！惨弧?、調(diào)研范圍及方法2024年10月至2024年4月，我們采用問卷、專訪等形式，先后到：中石油天然氣運(yùn)輸總公司一分公司、中泰礦冶、綠茵廣告中心、華凌大飯店、新疆西部加斯特藥業(yè)、眾和股份有限公司、捷眾公司、新疆天業(yè)、美樂商貿(mào)有限公司、笑廚食品有限公司、新疆特變電工、納愛斯烏魯木齊有限公司、新疆珠峰工貿(mào)有限公司、鼎源盛商貿(mào)、新疆麥趣爾食品有限公司、烏魯木齊華朝陽工貿(mào)有限公司等252家企業(yè)及自治區(qū)人社廳、民政廳、工商局、統(tǒng)計(jì)局、就業(yè)局、經(jīng)信委、工商聯(lián)合會(huì)、自治區(qū)人才市場(chǎng)、區(qū)政府管理局接待中心、烏魯木齊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新區(qū)管委會(huì)，米東區(qū)經(jīng)貿(mào)委、米東區(qū)人社局、米東工業(yè)園區(qū)管委會(huì)，浙江、山東、河南、安徽商會(huì)和局部行業(yè)協(xié)會(huì)等46家單位進(jìn)行了調(diào)研?！捕?、進(jìn)行工作崗位的調(diào)研對(duì)用人需求、職業(yè)能力、工作任務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，旨在為工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)?！踩?、調(diào)查內(nèi)容問卷內(nèi)容主要圍繞開設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)的必要性和可行性；以及為了明確專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)定位，調(diào)研企業(yè)對(duì)職業(yè)技能、專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力、概念能力等要求，調(diào)研企業(yè)對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的需求方案。了解企業(yè)急需人才類型，如一線生產(chǎn)管理型、技術(shù)技能型人才等進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究?！菜摹?、訪談主要問題1〕您認(rèn)為新疆現(xiàn)階段在生產(chǎn)性效勞行業(yè)中對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求量大嗎？2〕您認(rèn)為現(xiàn)階段高校培養(yǎng)出來的工商企業(yè)管理專業(yè)人才能完全很快適應(yīng)就業(yè)崗位嗎？為什么？3〕您對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)有什么建議或意見？您希望與我們合作辦學(xué)、共建哪些專業(yè)？〔五〕、調(diào)查結(jié)果顯示：1)有90%的單位有引進(jìn)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的方案。并有許多企業(yè)要求直接與我們簽訂委托培養(yǎng)合作協(xié)議書。僅五家渠工業(yè)開發(fā)區(qū)、米東區(qū)工業(yè)園區(qū)、烏魯木齊市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等要求輸送工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生達(dá)幾千名。2〕在問到對(duì)高職畢業(yè)生的具體要求(可多種選擇)時(shí)，提出“思維活潑〞的比例最多占61.6%，依次是“實(shí)踐能力強(qiáng)〞占53.8%，“具有扎實(shí)的理論知識(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)〞占42.6%，“有一定的社會(huì)實(shí)踐能力〞占40.5%，“有國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)證書〞的占10.3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念〞占5.6%，“形象氣質(zhì)佳〞的占3.1%。在職業(yè)資格證書對(duì)畢業(yè)生是否重要的問題上，調(diào)查單位表示重要的比例為35%，重實(shí)際能力的占64.7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實(shí)際能力和水平，但從統(tǒng)計(jì)的比例數(shù)也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。具有較強(qiáng)的溝通能力的比例最高到達(dá)了43.5%。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力(21.5%)、培養(yǎng)能力和知識(shí)相并重的學(xué)生(19.3%)。3〕在問到目前企業(yè)急需一線生產(chǎn)管理型技術(shù)、技能人才到達(dá)了43.5%。由此可見,目前企業(yè)急需一線生產(chǎn)管理型人才。4)在問到您希望與我們合作辦學(xué)、共建哪些專業(yè)時(shí)，愿意緊密合作、共建專業(yè)的企業(yè)到達(dá)了90%以上。這說明，一方面企業(yè)需求旺盛，另一方面企業(yè)愿意積極參與人才培養(yǎng)過程。如，烏魯木齊東鑫園雷客餐飲集團(tuán)，是一家年產(chǎn)值幾億的連鎖企業(yè)，要求與學(xué)校緊密合作，董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高管全部應(yīng)聘為我們的客座教授，都親自參與了教學(xué)方案、課程設(shè)計(jì)工作并親自承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。把與我們的合作作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)企業(yè)文化，提高員工素質(zhì)的主要途徑和依托。5〕新疆企業(yè)每年通過人才網(wǎng)招聘50多萬人，其中月薪5000元以上招聘崗位在10萬人以上，3000元/月招聘崗位到達(dá)30萬人以上。工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求量到達(dá)10萬人次以上。6〕截止2024年我區(qū)共有內(nèi)資企業(yè)60多萬戶。其中集團(tuán)和上市公司到達(dá)162家，知名世界500強(qiáng)企業(yè)34家、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)113家，其他知名企業(yè)239家。新疆2024年落實(shí)執(zhí)行招商引資區(qū)外工程2616個(gè)，比2024年增加9.78%，并呈逐年上漲趨勢(shì)，這些企業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)到達(dá)211.7萬人。越來越多的企業(yè)落戶新疆，需要更多的高素質(zhì)、職業(yè)型人才。7〕在疆企業(yè)從業(yè)人員200多萬人員的素質(zhì)普遍偏低。一是學(xué)歷偏低，二是初、中、高級(jí)人才比例失衡，中高級(jí)人才明顯偏少。高級(jí)4%，中級(jí)19%，初級(jí)28%,無專業(yè)技術(shù)資質(zhì)49%。三是新疆企業(yè)對(duì)一線管理人才的需求很大，其中工商企業(yè)管理專業(yè)的需求缺口很大，特別是中央新疆經(jīng)濟(jì)工作座談會(huì)后，大批生產(chǎn)性企業(yè)進(jìn)駐新疆，與新疆本地人才匱乏形成一種直接矛盾實(shí)用技能型人才匱乏。人才缺口至少有20萬人，新疆開設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)的高職院校有：新疆職業(yè)大學(xué)、烏市職業(yè)大學(xué)、新疆工程學(xué)院，2024年該專業(yè)招生299人，今后，這個(gè)缺口還將以每年3萬人的速度遞增?！擦场⑵髽I(yè)的意見和建議許多企業(yè)非常重視這次調(diào)研工作，認(rèn)真填寫問卷，并提出很多建設(shè)性的意見和建議：1)提高學(xué)生的整體素質(zhì);2)培養(yǎng)思想道德好的學(xué)生;3)要求學(xué)生有很扎實(shí)的理論知識(shí)及一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；4)學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí);創(chuàng)新思維；5)多參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)用型教育;6)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；7)鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信精神;8)培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)交往能力等。通過調(diào)查問卷可以看出，用人單位對(duì)畢業(yè)生和學(xué)校的要求都具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性的特點(diǎn)，既要求學(xué)生有較深厚的理論知識(shí)功底，又需要學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐和溝通能力，也對(duì)學(xué)校提出了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求。這些調(diào)查結(jié)果對(duì)申辦學(xué)院的辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式和課程一體化設(shè)計(jì)等具有珍貴的參考和實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，也反映出舉辦高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的可行性和必要性。工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)模式〔一〕工商企業(yè)管理專業(yè)是依據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位的實(shí)際需要以及有關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，分析企業(yè)崗位職業(yè)能力入手，制定該專業(yè)所必備的綜合職業(yè)能力和單項(xiàng)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。在此根底上實(shí)行與企業(yè)專家共同制定以“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、校外頂崗實(shí)習(xí)模式〞為主線的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，突出了課程結(jié)構(gòu)的職業(yè)性、實(shí)踐性和性。本專業(yè)采用“崗、課、證相融通，教、學(xué)、做一體化〞的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)在課程設(shè)計(jì)時(shí)始終把學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)放在首位，突出工商管理專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。課程的設(shè)計(jì)以工作過程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為主線，同時(shí)注重了與企業(yè)合作。根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，我們與企業(yè)專家共同制定以“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、校外頂崗實(shí)習(xí)模式〞為主線的培養(yǎng)方案。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要分為課內(nèi)分散實(shí)訓(xùn)〔課堂案例分析、角色扮演等〕、課程綜合實(shí)訓(xùn)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合培養(yǎng)是指安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和最后一學(xué)期的校外頂崗實(shí)習(xí)，這樣三位一體的、表達(dá)“工學(xué)結(jié)合〞人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)體系。在專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置上，除了安排專業(yè)根本理論之外，我們重點(diǎn)加大了實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容和比重，增強(qiáng)知識(shí)的可操作性，并為其安排專門的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了以課內(nèi)分散實(shí)訓(xùn)——課程綜合實(shí)訓(xùn)——專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)——職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練四項(xiàng)訓(xùn)練為主線，以課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文〔畢業(yè)設(shè)計(jì)〕、頂崗實(shí)習(xí)〔頂崗實(shí)踐〕四個(gè)環(huán)節(jié)為核心的循序漸進(jìn)、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練體系?！捕?、主要做法本專業(yè)人才培養(yǎng)方案充分表達(dá)高職高專教育就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的思想，表達(dá)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，并貫穿于教育教學(xué)的全過程；按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原那么重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。以專業(yè)理論知識(shí)為根底，以掌握專業(yè)技能勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來構(gòu)建課程體系。將崗位對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能、素質(zhì)要求，轉(zhuǎn)變成學(xué)校的要求進(jìn)行課程設(shè)置，即將工作領(lǐng)域的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求；做到融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，課內(nèi)外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施過程中做到以下幾點(diǎn)：1、課程設(shè)置上與職業(yè)資格要求接軌，表現(xiàn)在具體課程、教材選用、授課時(shí)間等三方面配套。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須考取國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書、英語應(yīng)用能力考試B級(jí)證書、企業(yè)文化師或與職業(yè)能力相關(guān)的資格證書〔營(yíng)銷師、客戶效勞管理師、會(huì)計(jì)師、電子商務(wù)師等〕，熟練掌握行業(yè)所需要的根本技能。2、在進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過程中，注意加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，主要是在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中進(jìn)行有針對(duì)性的表達(dá)，從靈巧多樣的顯性和隱性課程進(jìn)行培養(yǎng)。3、實(shí)施課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的職業(yè)能力培養(yǎng)模式，課內(nèi)加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，減少理論教學(xué)課時(shí)，開設(shè)獨(dú)立實(shí)踐課和綜合實(shí)訓(xùn)工程；課外的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化動(dòng)手能力和綜合能力，突出產(chǎn)、學(xué)、教、研結(jié)合的特色。4、實(shí)施因材施教的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的其它興趣與特長(zhǎng)。5、“工學(xué)結(jié)合，雙證融通〞提高學(xué)生的實(shí)踐能力。積極推進(jìn)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把“工學(xué)結(jié)合〞作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。職業(yè)資格證書是學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中學(xué)習(xí)必須獲得的收獲，只有通過實(shí)踐學(xué)生才能體會(huì)到職業(yè)資格證書的重要性，也是畢業(yè)證書獲得的根底。二、工商管理專業(yè)教學(xué)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案〔一〕專業(yè)設(shè)置的行業(yè)背景目前，新疆工商企業(yè)行業(yè)整體經(jīng)營(yíng)水平偏低，規(guī)模普遍偏小，傳統(tǒng)工商企業(yè)占主導(dǎo)地位，除了幾大央企以外缺少現(xiàn)代龍頭企業(yè)；工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和產(chǎn)業(yè)技術(shù)還不高，缺少高水平工商企業(yè)管理人才；工商理論研究、專業(yè)教育與科學(xué)研究與新疆的工商產(chǎn)業(yè)開展存在一定差距；工商產(chǎn)業(yè)布局不合理，特別是南疆地區(qū)更加明顯。新疆高職高專教育今后一個(gè)時(shí)期的主要工作是，充分發(fā)揮工商教育的學(xué)術(shù)研究、規(guī)劃咨詢、培訓(xùn)教育的作用，重點(diǎn)發(fā)揮工商企業(yè)事業(yè)單位的積極作用，當(dāng)好新疆工商產(chǎn)業(yè)開展的“先行者〞。發(fā)揮工商教育的組織和協(xié)調(diào)作用，凝聚其全區(qū)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的力量，進(jìn)一步促進(jìn)工商學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的快速開展，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在新疆工商產(chǎn)業(yè)開展中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮工商學(xué)會(huì)的橋梁和紐帶作用，在工商企〔事〕業(yè)單位與政府各部門之間建立溝通的聯(lián)系渠道，協(xié)調(diào)相互關(guān)系，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，反映企業(yè)心聲，幫助企業(yè)解決企業(yè)存在的困難和問題。發(fā)揮工商學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)交流和合作平臺(tái)作用，以“理論、探索、學(xué)會(huì)交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏〞為目標(biāo)，大力培養(yǎng)企業(yè)急需的職業(yè)型工商企業(yè)管理人才，促進(jìn)新疆工商企業(yè)健康開展。在這種背景下，新疆對(duì)工商企業(yè)管理職業(yè)人才有了更高的要求，對(duì)工商企業(yè)管理第一線及高素質(zhì)中高級(jí)應(yīng)用型人才需求更加迫切，也對(duì)職業(yè)型管理人才培養(yǎng)提出了更高要求。〔二〕行業(yè)人才需求與專業(yè)職業(yè)崗位設(shè)置工商企業(yè)是國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)根底，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是絕對(duì)離不開工商企業(yè)的開展與提升的，隨著新疆的大開發(fā)以及各省援疆工作的逐步開展，新疆的工商行業(yè)迎來了前所未有的大開展機(jī)遇。工商企業(yè)的人才戰(zhàn)略規(guī)劃必須與工商行業(yè)未來開展趨勢(shì)相適應(yīng)“工商企業(yè)即產(chǎn)業(yè)與效勞行業(yè)。涉及就業(yè)面非常廣。所以，不管是工商企業(yè)的信息化、現(xiàn)代化，還是效勞的態(tài)度，客戶關(guān)心的其實(shí)是一種體驗(yàn)的感受。而這一切，都需要通過‘人’來落實(shí)。所以，人才是工商企業(yè)實(shí)現(xiàn)客戶卓越體驗(yàn)的源頭。〞新疆世紀(jì)貫穿企業(yè)管理參謀有限公司總經(jīng)理朱立桂認(rèn)為，職業(yè)型人才的參加，對(duì)工商企業(yè)而言絕非僅僅是效勞質(zhì)量的提升，其優(yōu)秀的創(chuàng)新能力同樣會(huì)為企業(yè)開展帶來極大的助益。截止2024年我區(qū)各類市場(chǎng)主體74.6萬戶，各類外商投資企業(yè)1881戶，注冊(cè)登記各類企業(yè)14.8萬戶，其中個(gè)體工商戶58.7萬戶。這些企業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)到達(dá)211.7萬人。另據(jù)自治區(qū)招商開展局統(tǒng)計(jì)，新疆2024年落實(shí)執(zhí)行招商引資區(qū)外工程2616個(gè)，比2024年增長(zhǎng)9.78%，并呈逐年上漲趨勢(shì)，其中知名世界500強(qiáng)企業(yè)34家、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)113家，其他知名企業(yè)239家。有研究報(bào)告指出，與工商企業(yè)管理直接或間接相關(guān)聯(lián)的行業(yè)有百余個(gè)之多，而且外延還在擴(kuò)張。特別是中央新疆工作座談會(huì)以來新疆新增注冊(cè)資金超億元企業(yè)602戶，總數(shù)到達(dá)了1475戶。兵團(tuán)招商局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2024年全年實(shí)施招商引資工程801個(gè)，比上年新增工程593個(gè)。2024年，大工程引進(jìn)成績(jī)突出，客方投資1億元以上工程314個(gè)。生產(chǎn)性效勞業(yè)的迅猛開展，對(duì)各層次人才需求量極大，但從目前產(chǎn)業(yè)需求和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，工商企業(yè)管理教育明顯滯后于產(chǎn)業(yè)的開展。越來越多的企業(yè)落戶新疆，需要更多的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。因此，開展職業(yè)教育，擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，是順應(yīng)新疆經(jīng)濟(jì)開展需求的重要舉措。在疆企業(yè)從業(yè)人員已經(jīng)到達(dá)200多萬人，但從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低，主要表達(dá)在學(xué)歷偏低，初、中、高級(jí)人才比例失衡，中高級(jí)人才明顯偏少。其中，高級(jí)4%，中級(jí)19%，初級(jí)28%,無專業(yè)技術(shù)資質(zhì)49%。人才缺口至少有20萬人，今后，這個(gè)缺口還將以每年2萬人的速度遞增。據(jù)五家渠經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、米東區(qū)經(jīng)貿(mào)委等地調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2024年一線管理人才需求超過5000人。另據(jù)新疆人才網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：每年向?yàn)豸斈君R地區(qū)推薦管理類人才超過50萬人次。據(jù)按最低限度推算，工商企業(yè)一線管理人才每年需求量在10萬人以上。目前為止，新疆高職高專院校僅三所開設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)，2024年招生數(shù)僅為299人。現(xiàn)在新疆高職高專院校培養(yǎng)的工商企業(yè)一線管理人才遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求。綜上所述，開設(shè)工商企業(yè)管理高職專業(yè)，將為新疆內(nèi)外生產(chǎn)性效勞業(yè)大規(guī)模、健康、標(biāo)準(zhǔn)開展提供人才支持；為新疆區(qū)域性經(jīng)濟(jì)開展提供人才支持，有利于形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，使新疆經(jīng)濟(jì)盡快走向世界。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有開辦本專業(yè)的內(nèi)部和外部條件，開辦本專業(yè)不僅是切實(shí)可行的，而且是十分迫切和必要的，應(yīng)該迅速開展相關(guān)方面的工作。三、人才培養(yǎng)目標(biāo)〔一〕知識(shí)能力素質(zhì)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)〔1〕具有扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)根底等專業(yè)必需的根底理論知識(shí)；〔2〕掌握管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、金融學(xué)、組織行為學(xué)、運(yùn)籌學(xué)的根底知識(shí)；〔3〕具有扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)理論知識(shí)；〔4〕掌握管理信息系統(tǒng)和電子商務(wù)方面的相關(guān)知識(shí)；〔5〕具有本專業(yè)先進(jìn)的學(xué)科所需的科學(xué)知識(shí)。2、素質(zhì)目標(biāo)〔1〕具備良好的思想品德、行為標(biāo)準(zhǔn)以及職業(yè)道德；〔2〕具備大學(xué)層次的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)；〔3〕具備創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)開發(fā)素質(zhì)；〔4〕具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力；〔5〕具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)本崗位工作的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；〔6〕具有良好的氣質(zhì)和形象，較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力及人際溝通能力?！捕硩徫慌囵B(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面開展，掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理根本理論，具備良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的工商企業(yè)管理能力，能在中小企業(yè)第一線從事企業(yè)生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、人力資源管理等工作的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型管理人才。主要面向市場(chǎng)營(yíng)銷類崗位、人力資源管理類崗位、效勞類崗位客戶管理、門店效勞崗位、企業(yè)生產(chǎn)線的班組長(zhǎng)、質(zhì)量管理類等崗位。1、根本能力〔1〕具備運(yùn)用辯證唯物主義的根本觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；〔2〕具備較強(qiáng)的語言及文字表達(dá)能力；〔3〕具備利用計(jì)算機(jī)常用軟件進(jìn)行文字和信息處理的能力；〔4〕具有掌握新知識(shí)、新技術(shù)的自學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)業(yè)能力；〔5〕具有自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格和人際交往及企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理能力。2、專業(yè)能力〔1〕具備中小企業(yè)綜合管理者或者大中型企業(yè)管理者的根本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題能力；〔2〕具有溝通能力、營(yíng)銷能力和管理能力，同時(shí)具備一定的自主學(xué)習(xí)和自我提高的能力；〔3〕具有口頭語言表達(dá)能力；具有組織、開展企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)能力；〔4〕具有推銷、談判、公關(guān)、籌劃等能力?！踩陈殬I(yè)資格證書〔1〕國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書；〔2〕英語應(yīng)用能力考試B級(jí)證書；〔3〕企業(yè)文化師或與職業(yè)能力相關(guān)的資格證書〔營(yíng)銷師、客戶效勞管理師、會(huì)計(jì)師、電子商務(wù)師等〕。四、招生對(duì)象和修業(yè)年限1、招生對(duì)象本專業(yè)招收高中畢業(yè)及同等學(xué)歷畢業(yè)生。2、修業(yè)年限三年制大專。五、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建〔一〕構(gòu)建校企合作機(jī)制我們充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢(shì)，包括市場(chǎng)需求信息、實(shí)用技術(shù)信息等。與新疆的中泰化學(xué)、新疆眾合、鴻福大酒店、塔里木大酒店、順風(fēng)物流、阿凡提物流公司、百花村股份有限公司、昆侖鋼鐵股份公司等企業(yè)合作，能夠全面掌握市場(chǎng)的實(shí)際需求，并將這些信息及時(shí)反響給學(xué)校，學(xué)校充分重視和利用這些信息幫助指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的職業(yè)能力最重要的還在于獲取市場(chǎng)信息、根據(jù)市場(chǎng)需求和科技進(jìn)步調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品技術(shù)性的創(chuàng)新能力。只有雙方都注意充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢(shì)，并以此來確定或及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，才有可能培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展需要的高素質(zhì)、高技能的人才，這樣的結(jié)合才有積極意義和實(shí)用價(jià)值。實(shí)踐證明，企業(yè)與高校進(jìn)行校企合作并回報(bào)社會(huì)，這是一項(xiàng)具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國(guó)和職教強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的有益實(shí)踐和重要舉措。從學(xué)院角度,希望以產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系為紐帶，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合上取得突破并實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位合作的“雙贏〞。今后除了實(shí)習(xí)基地建設(shè)等“初級(jí)層面〞的合作關(guān)系外，將逐步推廣到合作建立專業(yè)課程,合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促進(jìn)高校及企業(yè)加速成長(zhǎng)?！捕橙瞬排囵B(yǎng)新模式構(gòu)建通過對(duì)工商管理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與教學(xué)實(shí)施等教學(xué)改革成果的總結(jié)歸納，研究提出了構(gòu)建工商企業(yè)管理專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的原那么。實(shí)踐證明，“工學(xué)結(jié)合、證書導(dǎo)向、崗位環(huán)境〞的人才培養(yǎng)模式對(duì)構(gòu)建職教思想對(duì)高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與教學(xué)運(yùn)行管理等專業(yè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)具有普遍指導(dǎo)意義。“工學(xué)結(jié)合、證書導(dǎo)向、崗位環(huán)境〞的人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)生和校方的三方共贏，并實(shí)現(xiàn)以下效果：在校企合作中，通過專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)、企業(yè)家論壇、頂崗實(shí)習(xí)等途徑學(xué)生能夠及早感受企業(yè)文化與行業(yè)對(duì)人才的需求信息，通過頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生能夠提前一年到畢業(yè)就業(yè)的企業(yè)環(huán)境中運(yùn)用和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，有效地促進(jìn)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力形成，提前感知了自身從業(yè)優(yōu)勢(shì)和缺乏，在畢業(yè)前有時(shí)機(jī)有目的地提高和完善各項(xiàng)能力。校方為專業(yè)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)與行業(yè)同時(shí)協(xié)調(diào)開展的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境條件，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)工作穩(wěn)定有序，在與合作企業(yè)多年合作的根底上能夠不斷協(xié)調(diào)和深化實(shí)踐教學(xué)管理，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量?！踩郴诼殬I(yè)崗位及學(xué)生可持續(xù)開展能力要求系統(tǒng)化設(shè)計(jì)課程現(xiàn)代職業(yè)教育的課程開發(fā)方法建立在整體性的、過程導(dǎo)向的職業(yè)分析根底之上，是將職業(yè)分析、工作分析、職業(yè)行為分析、企業(yè)生產(chǎn)〔或經(jīng)營(yíng)〕過程分析、職業(yè)資格分析和個(gè)人開展目標(biāo)分析等結(jié)合在一起的綜合性方法。工商企業(yè)管理專業(yè)課程開發(fā)借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，組織專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)專家根據(jù)自身的人才培養(yǎng)定位，對(duì)工商企業(yè)崗位群進(jìn)行職能任務(wù)分析。首先，對(duì)每一職能任務(wù)確定行動(dòng)領(lǐng)域，其次，對(duì)每一行動(dòng)領(lǐng)域確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)上述工作流程和內(nèi)容安排設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，來設(shè)置相應(yīng)的課程體系。1、職業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化這一級(jí)的課程開發(fā)過程主要是實(shí)現(xiàn)專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，可使用專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化表來進(jìn)行。在職業(yè)分析、職業(yè)崗位典型工作任務(wù)和職業(yè)行為特點(diǎn)分析，以及職業(yè)資格證書分析的根底上，研究確定從事專業(yè)職業(yè)崗位的職業(yè)能力要求，并以此為人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，以完整的典型工作任務(wù)為教學(xué)活動(dòng)的載體來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容〔教學(xué)單元〕和教學(xué)目標(biāo)，然后分析整合不同教學(xué)單元相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)從而形成整合課程。2、基于學(xué)生可持續(xù)開展的要求，從職業(yè)崗位鏈接課程開發(fā)設(shè)計(jì)入手，系統(tǒng)設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合課程體系這是在課程開發(fā)所形成的面向職業(yè)崗位整合課程〔學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕的根底上，按照職業(yè)崗位整合課程〔學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕職業(yè)知識(shí)和能力形成的邏輯關(guān)系、基于職業(yè)崗位生產(chǎn)過程和經(jīng)營(yíng)管理規(guī)律設(shè)計(jì)安排的實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)要求，采用職業(yè)崗位鏈接課程設(shè)計(jì)，并進(jìn)行整合的方法進(jìn)一步對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行序化和整合，最終形成專業(yè)課程系統(tǒng)，再依據(jù)學(xué)生可持續(xù)開展的需要設(shè)計(jì)根底課系統(tǒng)，二者整合形成專業(yè)課程體系。在職業(yè)崗位鏈課程整合課程體系時(shí)，需要注意以下事項(xiàng)：①構(gòu)建與高中階段教育相銜接，從職業(yè)生涯可持續(xù)開展、職業(yè)能力認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)專業(yè)根底課程。形成由根底素質(zhì)能力課、專業(yè)根底能力課、計(jì)算機(jī)能力課和貫穿教學(xué)始終的素質(zhì)拓展與提升課有機(jī)組合的，循序漸進(jìn)的，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)開展與養(yǎng)成的根底課程。②多個(gè)職業(yè)崗位職業(yè)能力訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)是課程體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題。專業(yè)采用隨課程進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)課〔單項(xiàng)技能訓(xùn)練〕、教學(xué)實(shí)習(xí)〔崗位綜合能力訓(xùn)練〕和按學(xué)段安排的頂崗實(shí)習(xí)與預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)〔崗位職業(yè)能力訓(xùn)練〕、逐步復(fù)合形成綜合職業(yè)能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。該方案具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是按照職業(yè)崗位課程鏈，將不同職業(yè)崗位相同或相近能力訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整合；二是各職業(yè)能力認(rèn)知邏輯和教學(xué)規(guī)律，以及職業(yè)活動(dòng)的時(shí)空特點(diǎn)采用先認(rèn)知、后實(shí)踐，先簡(jiǎn)單、后復(fù)雜，先感性、后經(jīng)驗(yàn)的分段實(shí)施或同一時(shí)段選項(xiàng)實(shí)施的設(shè)計(jì)思路；三是根據(jù)中小企業(yè)特點(diǎn)，與合作企業(yè)深度合作，充分利用企業(yè)實(shí)訓(xùn)條件和技術(shù)、兼職教師、企業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)文化等職業(yè)教育資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理有效提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。③專業(yè)課程體系課程門數(shù)要適量〔一般20門左右〕，與我國(guó)高職的三年學(xué)制和課程體系整體實(shí)施要求相適應(yīng)。④核心課程設(shè)置和教學(xué)安排要與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)和頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)相銜接，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)合理安排。⑤設(shè)計(jì)形成的專業(yè)課程系統(tǒng)要請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家和課程專家、專業(yè)教育專家對(duì)整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后，繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)的下一步的單元課程開發(fā)工作；審定未通過，那么需要做進(jìn)一步修改，直到通過專家審核為止，再繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)的下一步工作。采用逆向分析方法開發(fā)專業(yè)核心工學(xué)結(jié)合單元課程。六、工商企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)〔一〕課程名稱：企業(yè)管理1、內(nèi)容簡(jiǎn)介?現(xiàn)代企業(yè)管理?是研究現(xiàn)代企業(yè)根本特征、運(yùn)作規(guī)律、管理方法的一門學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)生活中有著廣泛應(yīng)用。本課程主要介紹現(xiàn)代企業(yè)的根本知識(shí)及其活動(dòng)根本規(guī)律，以及現(xiàn)代企業(yè)管理的根本原理、根本方法。包括企業(yè)管理概論、管理理論的產(chǎn)生與開展、管理的根本職能、現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)文化、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、物流管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、信息管理等的有關(guān)知識(shí)。2、課程定位〔1〕課程專業(yè)背景分析?企業(yè)管理?是一門經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)核心課，也是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。管理無處不在，任何一個(gè)部門、組織，要協(xié)同勞動(dòng)，要經(jīng)營(yíng)要開展，都需要進(jìn)行管理。而無論任何類型的組織管理都有相通之處，都要遵循共同的規(guī)律。企業(yè)管理正是為各專業(yè)學(xué)生奠定奠定職業(yè)根本素質(zhì)和后續(xù)職業(yè)生涯開展都有著重要意義。在工商管理類專業(yè)中，?企業(yè)管理?為后續(xù)課程如企業(yè)戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等課程的學(xué)習(xí)提供根底?！?〕職業(yè)能力需求分析本課程以“面向?qū)W生、面向市場(chǎng)、面向?qū)嵺`〞為理念，以“培養(yǎng)高素質(zhì)一線管理技術(shù)技能型專業(yè)人才〞為指導(dǎo)思想，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以知識(shí)學(xué)習(xí)為根底，注重管理素養(yǎng)訓(xùn)練，突出技能和能力目標(biāo)，建立開放性課程體系，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性、應(yīng)用性和職業(yè)性?！?〕課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及原那么=1\*GB3①以企業(yè)運(yùn)作的職業(yè)活動(dòng)及工作過程為導(dǎo)向=2\*GB3②突出企業(yè)運(yùn)作職業(yè)能力目標(biāo)(職業(yè)能力需求分析)=3\*GB3③以工程和任務(wù)為訓(xùn)練載體=4\*GB3④精心設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練工程=5\*GB3⑤以學(xué)生為主體=6\*GB3⑥知識(shí)、理論和實(shí)踐一體化設(shè)計(jì)=7\*GB3⑦滲透外語及素質(zhì)教育，培養(yǎng)多種職業(yè)核心能力=8\*GB3⑧充分利用第二課堂開展工程練習(xí)〔4〕課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生獲得現(xiàn)代企業(yè)管理的根本思想、了解根本方法，增強(qiáng)企業(yè)管理意識(shí)，培養(yǎng)作為具有專業(yè)技術(shù)的企業(yè)一線管理人員的根本素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的需要。〔5〕課程能力目標(biāo)總體目標(biāo)：?企業(yè)管理?是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。通過該課程的教學(xué)，學(xué)生掌握企業(yè)管理知識(shí)體系的根本框架以及其中的根本概念，了解管理理論演變的歷史，掌握四大管理職能的內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的應(yīng)用、企業(yè)管理的根本原理及其在管理實(shí)踐中的應(yīng)用，以及各項(xiàng)職能管理及業(yè)務(wù)管理的內(nèi)涵和根本理念，并能應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)管理問題作出正確的認(rèn)識(shí)和分析判斷，并為進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)和管理技能培養(yǎng)奠定根底。具體目標(biāo)：=1\*GB3①知識(shí)目標(biāo)熟悉工商企業(yè)管理崗位目標(biāo)、崗位職責(zé)；掌握工商企業(yè)管理的根本理論知識(shí)；創(chuàng)辦中小企業(yè)所必備的實(shí)務(wù)知識(shí)；=2\*GB3②能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析解決企業(yè)管理問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生充分利用資源的能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力；滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求和欲望；=3\*GB3③素質(zhì)目標(biāo)灌輸老實(shí)敬業(yè)理念；提升溝通協(xié)調(diào)能力；鼓勵(lì)開拓創(chuàng)新精神；培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力；七、教學(xué)組織與實(shí)施1、職業(yè)素質(zhì)能力課程表5：?工商企業(yè)管理?專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案表〔三年制漢〕課程分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)務(wù)練習(xí)按學(xué)期分配學(xué)時(shí)一12周二18周三19周四20周五17周六15周考試

職業(yè)素質(zhì)能力課程思想道德修養(yǎng)與法律根底354543〔〔〔13

新疆地方史與民族宗教理論政策教程35454

3

毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主理論體系概論35454

3

形勢(shì)與政策4646410.511

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃23636

0.50.5

0.50.5

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2363611大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練2361620

2

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)4727222

應(yīng)用文寫作236362

﹡高職高專英語81441004444

1體育4727222

德育活動(dòng)課(不計(jì)入總課時(shí))71200120211111

﹡計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底ACCESS4723636

4

22、專業(yè)根底課程專業(yè)根本技能課程根底會(huì)計(jì)44826224

經(jīng)濟(jì)法4804040

4

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)4764036

4

3管理心理學(xué)44826224

1市場(chǎng)調(diào)查4724032

4

23、專業(yè)核心能力課程專業(yè)核心能力課程管理學(xué)原理22410142

市場(chǎng)營(yíng)銷2361620

4

企業(yè)管理4763640

4

3中小企業(yè)管理4803050

4

4組織行為學(xué)3542232

3

財(cái)務(wù)管理4724032

4

4企業(yè)戰(zhàn)略管理3603030

4

人力資源管理4764036

4

商務(wù)談判2362016

2

證券投資分析4804040

4

4、素質(zhì)拓展課程職業(yè)拓展課供應(yīng)鏈管理124168

專題

員工培訓(xùn)124168

專題

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(講座)124168

專題

企業(yè)文化124168

專題

公共關(guān)系124168專題實(shí)踐能力軍訓(xùn)、入學(xué)教育3400402周

公益勞動(dòng)

3

40040

1周

1周

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)120020

1周

社會(huì)調(diào)查240040

2周

新技術(shù)新工藝124168

專題

畢業(yè)實(shí)習(xí)203400340

17周

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工程一：ERP51000100

5周

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工程二：企業(yè)運(yùn)作實(shí)務(wù)51000100

5周

畢業(yè)論文及辯論51000100

5周

5、教學(xué)時(shí)間分配表?工商企業(yè)管理?專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案表〔三年制漢〕課程分類課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)務(wù)練習(xí)按學(xué)期分配學(xué)時(shí)一12周二18周三19周四20周五17周六15周考試

職業(yè)素質(zhì)能力課程思想道德修養(yǎng)與法律根底354543

新疆歷史與民族宗教理論政策教程35454

3

毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論35454

3

形勢(shì)與政策(不計(jì)入總課時(shí))4646410.511

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃〔不計(jì)入總課時(shí)〕23636

0.5

0.5

0.50.5

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)13630.5大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練〔不計(jì)入總課時(shí)〕2361620

2

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)4727222

應(yīng)用文寫作236362

﹡高職高專英語81441004444

1體育472185422

德育活動(dòng)課(不計(jì)入總課時(shí))71200120211111

﹡計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底ACCESS4723636

4

2專業(yè)根本技能課程根底會(huì)計(jì)44826224

經(jīng)濟(jì)法4804040

4

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)4764036

4

3管理心理學(xué)44826224

1市場(chǎng)調(diào)查4724032

4

2專業(yè)核心能力課程管理學(xué)原理22410142

市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)管理2361620

4

企業(yè)管理4763640

4

3中小企業(yè)管理4803050

4

4組織行為學(xué)3572532

3

財(cái)務(wù)管理4724032

4

4企業(yè)戰(zhàn)略管理3603030

4

人力資源管理4764036

4

商務(wù)談判2362016

2

證券投資分析4804040

4

職業(yè)拓展課供應(yīng)鏈管理124168

專題

員工培訓(xùn)124168

專題

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(講座)124168

專題

企業(yè)文化124168

專題

公共關(guān)系124168專題實(shí)踐能力軍訓(xùn)、入學(xué)教育3400402周

公益勞動(dòng)

3

40040

1周

1周

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)120020

1周

社會(huì)調(diào)查240040

2周

新技術(shù)新工藝124168

專題

畢業(yè)實(shí)習(xí)203400340

17周

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工程一：ERP51000100

5周

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工程二：企業(yè)運(yùn)作實(shí)務(wù)51000100

5周

畢業(yè)論文及辯論51000100

5周

合計(jì)1492503113113722528242618156、教學(xué)進(jìn)度方案表項(xiàng)目總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)百分比備注職業(yè)素質(zhì)能力5294606922%1、總學(xué)時(shí)2440學(xué)時(shí)2、理論教學(xué)924學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的37.87％3、實(shí)踐教學(xué)1516學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的62.12％(含課內(nèi)實(shí)踐和實(shí)踐教學(xué))計(jì)算機(jī)能力7236363%專業(yè)基出能力3247215213%專業(yè)核心能力5948431024%職業(yè)拓展課程12080405%實(shí)踐能力訓(xùn)練804678833%合計(jì)24437381395100.00%7、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)名稱學(xué)

分周

數(shù)學(xué)期分配性

質(zhì)地點(diǎn)1軍訓(xùn)、入學(xué)教育321必修校內(nèi)2公益勞動(dòng)312必修校內(nèi)3認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)113必修校內(nèi)、校外4社會(huì)調(diào)查224必修校外5ERP556必修校內(nèi)、校外6企業(yè)運(yùn)作實(shí)務(wù)556必修校內(nèi)、校外7畢業(yè)實(shí)習(xí)20175必修校外8畢業(yè)論文及辯論556必修校內(nèi)合計(jì)4438八、主要課程及知識(shí)點(diǎn)1、管理學(xué)原理〔總學(xué)時(shí)：24，學(xué)分：2〕關(guān)于管理的根本理論和方法的科學(xué),研究各種社會(huì)組織中的共性管理活動(dòng),研究管理活動(dòng)過程的普遍規(guī)律性,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握管理中的普遍原理和方法,為將來各種管理活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)根底,提供相應(yīng)的理論指導(dǎo).2、市場(chǎng)營(yíng)銷〔總學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2〕講授市場(chǎng)營(yíng)銷概念、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境、營(yíng)銷調(diào)研、營(yíng)銷戰(zhàn)略、商品策略、定價(jià)策略、分銷渠道策略、促銷策略、企業(yè)形象識(shí)別策略和營(yíng)銷籌劃與營(yíng)銷決策等，并開展市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)技能訓(xùn)練，了解連鎖企業(yè)及國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境狀況，學(xué)會(huì)收集和處理市場(chǎng)信息數(shù)，為企業(yè)決策提供效勞。3、企業(yè)戰(zhàn)略管理〔總學(xué)時(shí)：60，學(xué)分：3〕主要是從企業(yè)整體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的角度考慮如何確定企業(yè)開展的方向，從而確定具體實(shí)施方案和步驟，從而保證企業(yè)的長(zhǎng)足開展。4、企業(yè)管理〔總學(xué)時(shí)：76，學(xué)分：4〕主要講授工商企業(yè)管理的中心在于經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的重心在于決策，具體說，企業(yè)如何根據(jù)自身的微觀、宏觀環(huán)境帶給企業(yè)的時(shí)機(jī)和威脅，以及分析企業(yè)自身的優(yōu)劣勢(shì)，從而確定企業(yè)的開展方向和重點(diǎn)，從而確保企業(yè)能夠生存和開展。5、人力資源管理〔總學(xué)時(shí)：76，學(xué)分：4〕主要圍繞選人、育人、用人、留人介紹人力資源方案、員工招聘、員工培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效與薪酬設(shè)計(jì)與評(píng)估等人力資源管理的核心內(nèi)容。為學(xué)生將來從事人力資源管理工作打好根底。以案例教學(xué)為主。6、經(jīng)濟(jì)法〔總學(xué)時(shí)：80，學(xué)分：4〕系統(tǒng)學(xué)習(xí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的根本內(nèi)容與根本知識(shí)，了解與企業(yè)經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)的法律知識(shí)，如公司法、合同法、證券法、勞動(dòng)法等法規(guī)知識(shí)，并且利用案例讓先生學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作方法。7、企業(yè)文化〔總學(xué)時(shí)：24，學(xué)分：1〕通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解企業(yè)文化的理念、內(nèi)涵和搞好企業(yè)文化建設(shè)的重要性，以及企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)采取的措施和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的企業(yè)文化知識(shí)，做好企業(yè)文化建設(shè)工作的能力，學(xué)生畢業(yè)后能夠獨(dú)立從事該項(xiàng)工作。九、關(guān)于取得資格證書的規(guī)定普通高職學(xué)生畢業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行?關(guān)于將在校高職生根本技能和職業(yè)資格認(rèn)證納入教學(xué)方案和學(xué)籍管理的決定?。具體要求：(1)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生須到達(dá)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力(CCT)考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；(2)非外語類專業(yè)的漢族學(xué)生〔含民考漢〕到達(dá)英語應(yīng)用能力B級(jí)考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；參加小語種〔非英語〕學(xué)習(xí)的學(xué)生需到達(dá)學(xué)?？荚嚭细穹?jǐn)?shù)線；(3)漢語專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試六級(jí)證書，非漢語類專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試五級(jí)證書；(4)各專業(yè)學(xué)生必須至少取得1門〔含1門〕與本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書，也可跨專業(yè)取得職業(yè)資格證書。鼓勵(lì)開設(shè)“雙證融通〞課程。除以上規(guī)定必須取得的職業(yè)崗位資格證書或相應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書外，各系部也可另設(shè)與職業(yè)能力相關(guān)的資格證書，供學(xué)生選擇，可計(jì)選修學(xué)分。十、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與組織實(shí)施1、課內(nèi)教學(xué)安排公共文化根底課程A必修類課程：〔1〕思想道德修養(yǎng)與法律根底〔54學(xué)時(shí)〕〔2〕新疆歷史與民族宗教理論政策〔54學(xué)時(shí)〕〔3〕毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想概論〔54學(xué)時(shí)〕〔4〕形勢(shì)與政策〔64學(xué)時(shí)〕〔5〕就業(yè)指導(dǎo)〔36學(xué)時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容及要求見教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定?！?〕體育〔64學(xué)時(shí)〕主要介紹體育運(yùn)動(dòng)的根本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)規(guī)那么和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法與能力，提高各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能，造就健康的體魄?！?〕計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)〔72學(xué)時(shí)〕使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)和根本技能，正確使用WPS文字編輯軟件，WORD文字排版，EXCEL表格制作、POWERPOINT影片設(shè)計(jì)、OUTLOOK編寫郵件，漢字輸入每分鐘不少于50字?！?〕高職高專英語〔144學(xué)時(shí)〕本課程著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、筆譯及聽說能力，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用英語閱讀書刊，以適應(yīng)工作和形勢(shì)的需要。要求：取得自治區(qū)英語B級(jí)合格證書。〔9〕經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)〔72學(xué)時(shí)〕本課程著重講授微積分在管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用，使得管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中的問題得到簡(jiǎn)化。B選修類課程選課程：音樂鑒賞、社交禮儀、形體訓(xùn)練、心理健康、大學(xué)生心理學(xué)、文學(xué)欣賞課程內(nèi)容與要求及時(shí)間安排見教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。2、專業(yè)根底與技術(shù)課程A必修類課程〔10〕根底會(huì)計(jì)〔51學(xué)時(shí)〕主要講授會(huì)計(jì)核算程序、借貸記賬法、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、憑證填制與審核、賬簿登記等根本知識(shí)與技能。培養(yǎng)學(xué)生熟練的賬務(wù)處理能力，要求取得全國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。〔11〕管理學(xué)原理〔24學(xué)時(shí)〕課程內(nèi)容涉及工商管理專業(yè)的假設(shè)干根底課程，有如下模塊：企業(yè)以及企業(yè)管理根底知識(shí)、現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略管理、現(xiàn)代企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷及其策略、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理、工程管理?！?2〕經(jīng)濟(jì)法〔34學(xué)時(shí)〕主要講授公司法、企業(yè)法、合同法、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)法、財(cái)稅法等主要法律內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生依法經(jīng)營(yíng)能力與依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。要求達(dá)全國(guó)助理會(huì)計(jì)師應(yīng)具有的法規(guī)素質(zhì)。〔13〕企業(yè)戰(zhàn)略管理〔60學(xué)時(shí)〕著重學(xué)習(xí)如何制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)企業(yè)戰(zhàn)略以保證企業(yè)組織有效實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)，它主要研究企業(yè)作為整體的功能與責(zé)任、所面臨的時(shí)機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)討論企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所涉及的跨越如營(yíng)銷、技術(shù)、組織、財(cái)務(wù)等職能領(lǐng)域的綜合性決策問題?！?4〕人力資源管理〔76學(xué)時(shí)〕人力資源管理，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來開展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員開展的最大化?！?5〕市場(chǎng)營(yíng)銷〔36學(xué)時(shí)〕通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的原理、實(shí)務(wù)及管理、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)等內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生推銷技術(shù)為核心。教學(xué)方法：講授、講討、電教、多媒體、辯論會(huì)?！?6〕商務(wù)談判〔36學(xué)時(shí)〕主要通過談判的技巧、談判的方式方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力，其宗旨是多技能綜合培養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的談判知識(shí)。B、選修課程(任選3門)〔17〕應(yīng)用文寫作〔36學(xué)時(shí)〕講授日常使用的應(yīng)用文寫作的內(nèi)容及形式并結(jié)合專業(yè)及企業(yè)實(shí)踐熟練地加以應(yīng)用，主要有：公務(wù)常用應(yīng)用文、方案、總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、論文、議論文、分析報(bào)告等經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作。〔19〕電子商務(wù)〔34學(xué)時(shí)〕通過該課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)企業(yè)員工運(yùn)用數(shù)字信息技術(shù)，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化的過程?！?0〕企業(yè)文化〔34學(xué)時(shí)〕通過該課程的學(xué)習(xí)了解企業(yè)文化對(duì)企業(yè)開展的影響。十一、成績(jī)考核與評(píng)價(jià)〔1〕指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持高職教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞，根據(jù)人才市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的開展道路；積極進(jìn)行教學(xué)改革，以職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位〔群〕的任職要求為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育培訓(xùn)理念，構(gòu)建能力教育教學(xué)體系，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、效勞第一線需要的“下得去、留得住、用得上〞，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能專門人才?！?〕特色本專業(yè)人才培養(yǎng)方案注重崗位職業(yè)資格能力的培養(yǎng)——要求學(xué)生畢業(yè)前取得崗位職業(yè)資格證〔初級(jí)〕；

注重理論與實(shí)際相結(jié)合——培養(yǎng)學(xué)生具有適合現(xiàn)代企業(yè)所需的較強(qiáng)的實(shí)際操作技能(除第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)之外，第五學(xué)期安排了校外綜合實(shí)訓(xùn))；具有鮮明的高職教育特色——專業(yè)人才培養(yǎng)方案以能力為本位?！?〕說明1、關(guān)于取得資格證書的規(guī)定普通高職學(xué)生畢業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行?關(guān)于將在校高職生根本技能和職業(yè)資格認(rèn)證納入教學(xué)方案和學(xué)籍管理的決定?。具體要求：(1)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生須到達(dá)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力(CCT)考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；(2)非外語類專業(yè)的漢族學(xué)生〔含民考漢〕到達(dá)英語應(yīng)用能力B級(jí)考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；參加小語種〔非英語〕學(xué)習(xí)的學(xué)生需到達(dá)學(xué)?？荚嚭细穹?jǐn)?shù)線；(3)漢語專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試六級(jí)證書，非漢語類專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試五級(jí)證書；(4)各專業(yè)學(xué)生必須至少取得1門〔含1門〕與本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書，也可跨專業(yè)取得職業(yè)資格證書。鼓勵(lì)開設(shè)“雙證融通〞課程。除以上規(guī)定必須取得的職業(yè)崗位資格證書或相應(yīng)職業(yè)技能等級(jí)證書外，各系部也可另設(shè)與職業(yè)能力相關(guān)的資格證書，供學(xué)生選擇，可計(jì)選修學(xué)分。2、第一學(xué)期安排15個(gè)教學(xué)周，第二、三、四、五安排17教學(xué)周，第六學(xué)期原那么上不安排授課。畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文辯論等所有畢業(yè)環(huán)節(jié)規(guī)定內(nèi)容須在第六學(xué)期第8教學(xué)周之前完成。3、理論課中的實(shí)踐課時(shí)每17課時(shí)1個(gè)學(xué)分；獨(dú)立開設(shè)的實(shí)踐課時(shí)每34課時(shí)1個(gè)學(xué)分。4、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)每周1學(xué)分，1學(xué)分記30學(xué)時(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文辯論可依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，確定4—6學(xué)分，1學(xué)分記30學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文辯論環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)入專業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)時(shí)。5、課程及該課程實(shí)踐教學(xué)原那么上安排在同一個(gè)學(xué)期。職業(yè)技能訓(xùn)練課、實(shí)習(xí)集中安排。十二、教學(xué)條件保障1、保障校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行的機(jī)制與制度建設(shè)搞好校企合作,是高職院校開展的一條重要途徑。近幾年來，工商企業(yè)管理系應(yīng)秉承“效勞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),輸送技能過硬人才〞的開展思路，積極探究高職教育教學(xué)規(guī)律，加大工學(xué)結(jié)合力度，全面落實(shí)校企合作的根底平臺(tái)，并著重做到以下兩點(diǎn)：〔1〕是校企合作“行業(yè)化〞，充分利用烏魯木齊“商業(yè)協(xié)會(huì)〞這個(gè)得天獨(dú)厚的行業(yè)資源，全方位拓展校企合作的廣度和深度。可以通過參與商業(yè)協(xié)會(huì)工作，嘗試聯(lián)系該區(qū)有規(guī)模的企業(yè)，在實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)方面達(dá)成合作意向，為工商企業(yè)管理學(xué)生就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底?！?〕是校企合作“常態(tài)化〞。工商企業(yè)管理專業(yè)的校企合作工作要高度重視、常抓不懈，主要負(fù)責(zé)同志靠前指揮，分管教學(xué)工作的同志具體抓，就業(yè)科的同志及其他相關(guān)人員也努力做好、做足校企合作這篇文章。與企業(yè)建立校企合作的緊密型聯(lián)系，極大地提高學(xué)生的對(duì)口就業(yè)率。2、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的配備與建設(shè)〔1〕團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專兼比例：50%：50%；專業(yè)技術(shù)職稱，高級(jí)中級(jí)比例：30%：70%；人員學(xué)歷結(jié)構(gòu),本科研究生比50%:50%?！?〕教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑青年教師企業(yè)掛職鍛煉，承擔(dān)學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作；中青年教師開展企業(yè)合作科研工程和技術(shù)咨詢效勞工程；以老帶新，與兄弟院校開展師資交流，加快隊(duì)伍成長(zhǎng)；在大中型企業(yè)中選拔穩(wěn)定的兼職教師，開展職業(yè)教育和教學(xué)方法短期培訓(xùn)和交流活動(dòng)，加快提高兼職教師職業(yè)教育教學(xué)能力?！?〕專兼教師培養(yǎng)具體措施專任教師培養(yǎng)：主要采用企業(yè)引進(jìn)培養(yǎng)、青年教師企業(yè)掛職鍛煉、以老帶新，中青年教師主持實(shí)用技術(shù)課題研究、開展科技效勞、承擔(dān)企業(yè)技術(shù)參謀、科技特派員，以及開展教學(xué)改革課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等途徑進(jìn)行專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)能力兩種能力的提高。3、實(shí)踐教學(xué)條件的配置與建設(shè)〔1〕校企合作表9頂崗實(shí)習(xí)條件序?qū)嵱?xùn)基地類別根本要求工位配置備注1新疆眾合有限公司企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，平安措施到位，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生按新員工進(jìn)行培養(yǎng)，安排企業(yè)技術(shù)專家為指導(dǎo)教師，生產(chǎn)基地具有員工食宿條件。5-6個(gè)崗位，能夠提供頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2特變電工有限公司企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，平安措施到位，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生按新員工進(jìn)行培養(yǎng)，安排企業(yè)技術(shù)專家為指導(dǎo)教師，生產(chǎn)基地具有員工食宿條件。①能夠提供5-7個(gè)崗位。②學(xué)生承擔(dān)頂崗任務(wù)。③每個(gè)學(xué)生有1-2名企業(yè)技術(shù)專家頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。5其他合作企業(yè)本區(qū)域大、中型企業(yè)〔注冊(cè)資金500萬元以上〕10-20家，能夠提供頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師企業(yè)按學(xué)生本人意愿〔2〕實(shí)訓(xùn)條件保障途徑：專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件包括根底課與專業(yè)根底課實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室、崗位能力訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，以及合作企業(yè)提供的頂崗實(shí)習(xí)與預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作崗位。其中，崗位能力訓(xùn)練根據(jù)需要分別在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和合作企業(yè)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，即實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)要充分考慮一體化教學(xué)和校企共建、共享的需要，通過校企合建共享的途徑進(jìn)行建設(shè)。4、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，涉及專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)制定、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與制作、有關(guān)行業(yè)企業(yè)技術(shù)信息和職業(yè)資格證書信息收集等方方面面的工作，需要專業(yè)教師、行業(yè)和企業(yè)專家、多媒體制作人員、教學(xué)資源庫平臺(tái)技術(shù)人員和學(xué)生共同參與其中。要做好專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)開發(fā)與建設(shè)工作，以下工作是關(guān)鍵：為確保專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)與建設(shè)符合教育部高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)思想，專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)采用先整體設(shè)計(jì)、后分步實(shí)施的思路。專業(yè)教學(xué)資源整體設(shè)計(jì)以課程教學(xué)資源庫建設(shè)為載體，與工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)設(shè)計(jì)相結(jié)合，首先按照工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)程序?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，其次開發(fā)制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，最后按照教學(xué)方案來設(shè)計(jì)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施方案，工作過程如下：〔1〕選擇工程負(fù)責(zé)人，成立課程開發(fā)建設(shè)小組；〔2〕校企共同分析課程職業(yè)崗位工作過程及從業(yè)人員知識(shí)能力、職業(yè)資格要求，制定工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案；〔3〕根據(jù)教學(xué)方案分析并設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容；〔4〕確定課程教學(xué)資源庫分工程負(fù)責(zé)人及工作方案，制訂工作時(shí)間表。各分項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容在制訂詳盡的工作方案以及開發(fā)方案、腳本后，經(jīng)開發(fā)小組討論通過前方能實(shí)施；〔5〕建立工程建設(shè)階段監(jiān)控檢查機(jī)制，定期檢查工作進(jìn)展，研究問題，把握建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度。工商企業(yè)管理專業(yè)師資類別課程名稱任課教師所學(xué)專業(yè)職稱資格公共課毛澤東思想和中國(guó)社會(huì)主義體系概論郭玉云馬克思主義哲學(xué)副教授大學(xué)語文劉峰中文副教授大學(xué)英語張榮英語企業(yè)培訓(xùn)師計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底劉春偉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程師思想道德修養(yǎng)與法律根底戴軍思想政治副教授體育與健康姬強(qiáng)體育講師籃球二級(jí)裁判新疆三史尉亞春MBI工商管理根底課經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)根底華恩澤高級(jí)講師根底會(huì)計(jì)王玲會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)從業(yè)證統(tǒng)計(jì)學(xué)原理劉樹美財(cái)政學(xué)工程師經(jīng)濟(jì)法律根底候科磊工商管理管理學(xué)根底冉娟管理學(xué)副教授中級(jí)經(jīng)濟(jì)師核心課政治經(jīng)濟(jì)學(xué)陳妍企業(yè)管理講師市場(chǎng)營(yíng)銷李曉梅經(jīng)濟(jì)管理副教授企業(yè)管理學(xué)李育冬經(jīng)濟(jì)管理教授運(yùn)籌學(xué)甘曉成資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)管理信息系統(tǒng)汪烈軍通信信息系統(tǒng)副教授政治學(xué)概論沈蕾思想政治副教授人力資源管理王喜娟工商管理人力資源師二級(jí)資源與運(yùn)營(yíng)管理艾洪娟農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理講師生產(chǎn)與運(yùn)作管理李莉經(jīng)濟(jì)管理教授工程管理劉輝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理副教授高級(jí)品牌管理師管理心理學(xué)葸小慧企業(yè)管理導(dǎo)游證微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)孟楠經(jīng)濟(jì)學(xué)講師個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理連芳芳教育學(xué)工商企業(yè)管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱面積實(shí)驗(yàn)室功能可安排人數(shù)工商企業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn)室60㎡企業(yè)綜合運(yùn)作技能訓(xùn)練40人全面運(yùn)營(yíng)沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室60㎡企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作技能訓(xùn)練40人模擬公司綜合實(shí)訓(xùn)室60㎡企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)操作、人力資源管理實(shí)務(wù)操作40人電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室60㎡電子商務(wù)實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練40人會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室60㎡會(huì)計(jì)做賬技能訓(xùn)練40人ERP專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)室60㎡ERP實(shí)務(wù)操作40人商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室40㎡商務(wù)談判技能訓(xùn)練10人類別?！苍骸硤D書館院〔系、所、專業(yè)〕圖書館〔資料室〕本學(xué)科藏書量中文5千冊(cè)1千冊(cè)外文本學(xué)科期刊擁有量〔種〕中文10種5種圖書資料?工商企業(yè)管理?專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地一覽表類別名稱作用備注現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地1、新疆眾合股份有限公司企業(yè)綜合運(yùn)作技能訓(xùn)練2、新疆新能源有限公司企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作技能訓(xùn)練3、烏魯木齊獨(dú)山子大酒店人力資源管理實(shí)務(wù)操作4、新疆天地集團(tuán)有限公司企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)操作5、新疆大西部國(guó)際旅行社電子商務(wù)實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練6、新疆中石油管業(yè)工程有限公司商務(wù)談判技能訓(xùn)練7、中泰化學(xué)ERP實(shí)務(wù)操作正建實(shí)訓(xùn)基地8、新疆特變電工電子商務(wù)實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練9、中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸總公司一分公司會(huì)計(jì)做賬技能訓(xùn)練10、新疆麥趣爾食品有限公司企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)操作11、華凌大飯店商務(wù)談判技能訓(xùn)練12、烏魯木齊獨(dú)山子大酒店ERP實(shí)務(wù)操作13、新疆宏泰建工集團(tuán)人力資源管理實(shí)務(wù)操作高等職業(yè)教育?工商企業(yè)管理?專業(yè)論證專家意見專家姓名周耀宇職務(wù)職稱局長(zhǎng)工作單位原烏市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工商局專家意見新疆跨越式開展等一系列利于新疆經(jīng)濟(jì)開展的利好政策，吸引了來自國(guó)內(nèi)外大批企業(yè)到新疆投資開發(fā)，這給新疆中小型企業(yè)開展提供廣闊的開展空間。經(jīng)濟(jì)要開展，人才是關(guān)鍵。為新疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展、長(zhǎng)治久安、富民固邊戰(zhàn)略實(shí)施，培養(yǎng)具有扎實(shí)工商企業(yè)管理理論根底、較強(qiáng)一線管理能力高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才的需求非常迫切。我區(qū)大量工商企業(yè)管理工作人員中，有相當(dāng)局部未經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)專業(yè)培訓(xùn)，操作不標(biāo)準(zhǔn)；或者知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，跟不上形勢(shì)的開展，因此，廣闊工商企業(yè)對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的技術(shù)技能型一線管理人才的需求缺口巨大。本專業(yè)的開辦，將為新疆工商企業(yè)行業(yè)大規(guī)模、健康標(biāo)準(zhǔn)開展提供堅(jiān)實(shí)的人才支持；為新疆的人才資源合理開發(fā)效勞；為新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨于合理，為全面實(shí)現(xiàn)新疆跨越式開展做出奉獻(xiàn)。為新疆的工商企業(yè)管理專業(yè)人才資源合理開發(fā)效勞；為新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨于合理做出奉獻(xiàn)。有利于形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，使人盡其才，物盡其用，加快推動(dòng)新疆走向世界步伐。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院?工商企業(yè)管理?專業(yè)課程體系設(shè)置合理、內(nèi)容貼近現(xiàn)場(chǎng)，人才培養(yǎng)模式突出工學(xué)結(jié)合，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件良好，并且有較多合作良好的企業(yè)做為校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)的要求。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院具備開設(shè)?工商企業(yè)管理?專業(yè)的條件。備注高等職業(yè)教育?工商企業(yè)管理?專業(yè)論證專家意見專家姓名張檸職務(wù)職稱副總經(jīng)理工作單位兵團(tuán)第六師五家渠市城市建設(shè)投資有限責(zé)任公司專家意見工商企業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)在工商企業(yè)單位從事生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型工作管理崗位的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。須掌握工商管理根本理論知識(shí)，具有工商企業(yè)管理根本技能，熟練掌握辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)，具備一定的公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力，就業(yè)崗位：生產(chǎn)性效勞業(yè)新疆高職高專教育要充分發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的學(xué)術(shù)研究、規(guī)劃咨詢、培訓(xùn)教育的作用，重點(diǎn)發(fā)揮工商企業(yè)事業(yè)單位的積極作用，當(dāng)好新疆工商產(chǎn)業(yè)開展的“先行者〞。發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的組織和協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步促進(jìn)工商企業(yè)管理學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的快速開展，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在新疆工商產(chǎn)業(yè)開展中的引領(lǐng)作用。在這種背景下，新疆對(duì)工商管企業(yè)理專業(yè)人才有了更高的要求，對(duì)企業(yè)高素質(zhì)的工商企業(yè)管理一線及中高級(jí)技術(shù)技能型管理人才需求更加迫切，也對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。該專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備有一定根底，實(shí)驗(yàn)設(shè)備較完善，能夠滿足理實(shí)一體化教學(xué)的要求。?計(jì)算機(jī)信息管理?專業(yè)可行性方案詳實(shí)，合理。人才培養(yǎng)方案能夠表達(dá)職業(yè)教育特色，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件完備，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，符合開辦專業(yè)要求。同意新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院新增計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)申請(qǐng)。備注高等職業(yè)教育?工商企業(yè)管理?專業(yè)論證專家意見專家姓名李育東職務(wù)職稱副院長(zhǎng)、教授工作單位原新疆大學(xué)經(jīng)管學(xué)院專家意見“中國(guó)夢(mèng)〞就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是要把我國(guó)的人口大國(guó)、經(jīng)濟(jì)弱國(guó)建設(shè)成為人力資源大國(guó)、先進(jìn)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。新疆作為西部開發(fā)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，尤其是中央新疆工作座談會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)帶給新疆工商企業(yè)開展的的契機(jī)，各類工商企業(yè)快速地蓬勃開展。隨著“建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶〞戰(zhàn)略的提出、歐亞大陸橋的構(gòu)建、西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施、逐項(xiàng)產(chǎn)業(yè)援疆政策的落實(shí)，處于絲綢之路上、祖國(guó)西部的璀璨明珠——新疆面臨前所未有的開展機(jī)遇。在今后幾年內(nèi)，新疆地區(qū)的工商企業(yè)總量伴隨著政策利好將呈幾何級(jí)數(shù)增加，對(duì)各種生產(chǎn)性效勞業(yè)一線技術(shù)技能型管理人才的現(xiàn)實(shí)與潛在需求也將迅速擴(kuò)大。與此同時(shí)，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化教育、貼近企業(yè)實(shí)際需要、能為企業(yè)帶來效益的工商管理專業(yè)培養(yǎng)的生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型管理人才的需求也將隨之持續(xù)升溫。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院?工商企業(yè)管理?專業(yè)人才定位明確，人才培養(yǎng)模式突出工學(xué)結(jié)合，課程內(nèi)容貼近現(xiàn)場(chǎng)。該專業(yè)專職教師、兼職教師比例合理，業(yè)務(wù)能力突出，能夠勝任?工商企業(yè)管理?專業(yè)理論、實(shí)踐教學(xué)的要求。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件良好，并且有較多合作良好的企業(yè)做為校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)的要求。綜上，新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院具備開設(shè)?工商企業(yè)管理?專業(yè)的條件備注工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)習(xí)單位名單1、新疆眾合股份有限公司2、新疆新能源有限公司3、中泰化學(xué)4、新疆特變電工5、中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸總公司一分公司6、新疆麥趣爾食品有限公司7、華凌大飯店8、納愛斯烏魯木齊有限公司9、新疆帥府高新技術(shù)有限公司10、新疆天地集團(tuán)有限公司11、新疆現(xiàn)代石油化工有限責(zé)任公司12、新疆野馬國(guó)際商務(wù)會(huì)館13、新疆獨(dú)山子石油化工總廠烏魯木齊市瑪依塔酒店14、烏魯木齊辰光旅行社有限公司15、新疆大西部國(guó)際旅行社16、新疆中石油管業(yè)工程有限公司17、新疆天業(yè)有限公司就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議18、中集汽車集團(tuán)新疆有限公司就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議19、新疆德蘭股份有限公司就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議20、新疆百花村快餐連鎖有限責(zé)任公司21、烏魯木齊獨(dú)山子大酒店22、新疆觀