2023年小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃

2023年小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃2023小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)安排1

一、班級狀況分析

本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時的識字實力已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的肯定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到用心聽講，作業(yè)不能剛好訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而減弱了學(xué)習(xí)的愛好。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生須要特殊關(guān)注。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)駕馭正確的寫鉛筆字的方法；培育主動發(fā)言，用心聽講的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2．漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。

(2)相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3．識字寫字。

(1)精確認(rèn)讀407個生字。

(2)駕馭本冊課本支配的27個常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻整。

4.口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整。

(4)情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，有禮貌。

5．閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6．寫話。

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按肯定依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會“慶賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

三、教學(xué)重難點：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。駕馭本冊課本支配的27個常用偏旁。

2、理解由生字組成的詞語，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。

3、能正確流暢地朗讀課文，會背誦指定的課文。會分角色朗讀對話，復(fù)述指定的課文。

能用一般話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、注意學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

2、重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達(dá)到多讀多練嫻熟駕馭乃至提高學(xué)生的朗讀實力。

3、堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題實力的培育。充分利用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設(shè)肯定的問題情境,激發(fā)學(xué)生的提問的愛好。課中讓學(xué)生獨立思索，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有肯定的價值。老師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題實力。

4、堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達(dá)實力的培育。每節(jié)課給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愛好。詳細(xì)來說，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)肯定的情境,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愛好，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)溝通質(zhì)疑、理解和體會，逐步培育學(xué)生敢說，讓學(xué)生把想要表達(dá)的意思表達(dá)清晰。還要擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充溢童趣的精彩表達(dá)語言,讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)實力。

5、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。主動營造班級愛閱讀的氛圍，激勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦1~2首古詩。

2023小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)安排2

一、學(xué)情分析

二（3）班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外學(xué)問，并積累了許多詞語，為學(xué)習(xí)語文學(xué)問供應(yīng)了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。信任本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會有好成果的。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是全冊要求相識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

三、教學(xué)重難點：

重點：

1、會寫350個相識的字，相識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

2、相識450個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字實力，鞏固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)目的要求

（一）漢語拼音：接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

6、相識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7、積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

8、寵愛圖書，愛惜圖書。

（四）寫話：

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、依據(jù)表達(dá)的須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號。

（五）口語交際：

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

四、教學(xué)措施

1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、接著復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、在教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的實力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)建機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影