初三英語班主任工作實(shí)踐總結(jié)

第頁共頁初三英語班主任工作實(shí)踐總結(jié)隨著中學(xué)階段的到來，學(xué)生們進(jìn)入了學(xué)業(yè)上最為關(guān)鍵的階段。對于英語這門語言來說，學(xué)生們的基礎(chǔ)需要建立在初中時(shí)期。作為英語班主任，我的職責(zé)就是幫助學(xué)生們建立和鞏固英語基礎(chǔ)，提高英語能力。針對初三英語學(xué)科，我在工作實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反思總結(jié)，現(xiàn)做如下總結(jié)：一、班級管理班級管理是一個(gè)班主任的基本職責(zé)。我們可以借鑒帶孩子的方法，對于有些學(xué)生需要更嚴(yán)格的約束，必要的處分也是有必要的。掌握每位學(xué)生的情況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體、心理變化和生活學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與家長溝通，建立有效的家校合作平臺。在班會中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)上要多下功夫，拓寬自己的知識面，提高學(xué)習(xí)水平。利用各類信息化平臺，及時(shí)處理各種緊急事件，主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門及時(shí)解決問題，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二、教學(xué)管理班主任的另一個(gè)重要職責(zé)就是教學(xué)管理。英語教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育，其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，教育目標(biāo)是以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯和翻譯能力。講清教學(xué)思路，確定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生明確每一次作業(yè)、單元測試和期中、期末考試的目的，使他們明白努力付出的重要性。制定健全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，將教學(xué)計(jì)劃分解成具體任務(wù)，確保每個(gè)任務(wù)有經(jīng)過時(shí)間的明確限制。關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)情況，及時(shí)批改作業(yè)，提醒學(xué)生需要改進(jìn)的地方。通過家長的反饋和學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生掌握知識的情況，通過差錯(cuò)分析指導(dǎo)讓學(xué)生加深對知識的理解。三、學(xué)生關(guān)愛作為一名老師，關(guān)注和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是職業(yè)義務(wù)。在這個(gè)問題上，學(xué)生通常表現(xiàn)出對老師的激之情。但是，學(xué)生的成長過程中，不可避免的會發(fā)生挫折和痛苦，作為老師，如何在這個(gè)過程中給予前途一定的關(guān)心和關(guān)注，需要我們深入思考。需要建立師德意識，把學(xué)生看做是自己的孩子，關(guān)注他們的成長，關(guān)心他們的身心健康。注重學(xué)生的情感交流，傾聽學(xué)生對自己的吐槽和抱怨，盡可能的站在學(xué)生的立場去理解他們的心情，通過合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自我化解自身的情緒問題。對于需要幫助的學(xué)生，需要盡快地采取有效的措施進(jìn)行干預(yù)，學(xué)習(xí)受阻的學(xué)生，甚至是處于困境中的學(xué)生，都應(yīng)該在急情況下得到適當(dāng)?shù)膸椭Ｗ鳛槌跞⒄Z班主任，在工作實(shí)踐中，我們需要關(guān)注班級的