第3課《短詩五首》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

3短詩五首

一教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2．分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3．對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。二背景知識自1917年2月《新青年》刊登胡適的八首白話詩之后，白話詩迅速引起轟動，優(yōu)秀的白話詩作不斷涌現(xiàn)，當(dāng)時任教于北大的沈尹默的這首《月夜》便是其中之一。一定程度上講，正是因為這首詩的出現(xiàn)，中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才可以說是真正地顯示出現(xiàn)代性。1.課堂導(dǎo)入三教學(xué)過程

前面兩課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首現(xiàn)代詩歌和三首格律詩,這一課,我們來學(xué)習(xí)幾首現(xiàn)代短詩,體會一下幾種詩體不同的寫作特點。月夜沈尹默2.作者簡介沈尹默(1883-1971)，原名君默。早年留學(xué)日本，畢業(yè)于京都帝國大學(xué)。五四前后在北京大學(xué)任教，歷任北大教授、河北省教育廳廳長、北平大學(xué)校長、北平女子文理學(xué)院院長等職。沈尹默是新文化運動的倡導(dǎo)者之一，也是最早的新詩嘗試者之一，但后來長期寫作舊體詩詞，有多本舊體詩詞集問世。其部分新詩收入《秋明集》，主要新詩作品有《月夜》《落葉》《三弦》等。3.體悟語言之美

月夜

沈尹默霜風(fēng)/呼呼的/吹著，月光/明明的/照著。我/和一株/頂高的樹/并排/立著，卻/沒有/靠著。

這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來，體會語言的特點。

霜風(fēng)呼呼地吹著，月光明明地照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊。語言平實但意蘊深遠(yuǎn)。

這首詩的象征意義十分濃厚，霜風(fēng)、明月、樹、我

，各有代表含義。殘酷的社會環(huán)境（半殖民地半封建）就是凜冽的風(fēng)，明月是我正在找尋的希望，樹與我則象征新舊思想的并立。前路雖坎坷，但我仍心有炬火，一往無前。

這是一首很隱晦的詩，看似是紀(jì)實，簡單地描寫記錄當(dāng)時的某種場景，但這何嘗又不是對當(dāng)時社會現(xiàn)狀的描寫？請你結(jié)合這首詩的寫作背景，說說對這首詩的象征意象和主旨的理解。蕭

紅

墓

畔

口

占戴望舒戴望舒（1905—1950），現(xiàn)代著名詩人。1929年4月，出版第一本詩集《我的記憶》，其中《雨巷》傳誦一時，因此而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。其他作品《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。1.作者簡介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，身世坎坷而創(chuàng)作成就很大的現(xiàn)代女性作家。蕭紅老家在黑龍江省呼蘭縣，她很早就從東北逃亡進(jìn)關(guān)，輾轉(zhuǎn)呼號。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作，用自己的筆投入了抗日的洪流。1935年發(fā)表成名作《生死場》，晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。2.人物簡介

戴望舒與蕭紅友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，卻是一見如故。在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)之際，蕭紅生病卻得不到正常的治療，死在極度混亂的香港，年僅31歲。這對于當(dāng)時同樣在香港堅持抗日的友人戴望舒來說，無疑是一個極大的刺激。這首詩是戴望舒在被日本人放出來后拜謁蕭紅墓時所作。口占：指即興作詩詞，不打草稿，隨口吟誦出來。

“口占”表明，這首詩是作者“情感的自然流露”，不是刻意為之的，而是情感的沉淀和文學(xué)的素養(yǎng)聚合在一起產(chǎn)生的一種“裂變”，一種“反應(yīng)”。

3.詩題小解4.品味語言

蕭紅墓畔口占戴望舒走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。1944年11月2日

結(jié)合作者和蕭紅的關(guān)系及作者的處境，談?wù)剬ψ约焊杏|最深的句子或詞語的理解。

“我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話”“卻”字，表示詩人與友人雖然天人永隔，逝者卻自有其穿透世事的安詳與達(dá)觀。聽“海濤閑話”，海陪伴著逝者，雖仍然不免寂寞，但靈魂卻超然靜觀，從容安詳，道盡作者的人生感悟。

本詩語言樸素、洗練又富于質(zhì)感，充滿暗示，情感表現(xiàn)沉靜、克制，而又深摯，平淡中見深厚，委婉中滲透出激情，是戴望舒優(yōu)秀的詩篇之一。5.強化訓(xùn)練《蕭紅墓畔口占》一詩的基點和最主要的感情基調(diào)是()A.哀痛B.寂寞C.憤慨D.惋惜答案：B斷

章卞之琳

卞（biàn）之琳（1910—2000），現(xiàn)代詩人、翻譯家。生于江蘇海門湯家鎮(zhèn)。1930年開始寫詩。1933年出版第一部詩集《三秋草》，1935年出版《魚目集》，1936年與李廣田、何其芳合著的《漢園集》出版。1.作者簡介

斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。1935年10月《斷章》中選取了哪些意象？這些意象一起構(gòu)筑了什么樣的意境？本詩選取了人物(你、我)、小橋、風(fēng)景、樓房、窗子、明月、夢等意象。營造了優(yōu)美、溫馨的意境。2.詩題小解詩歌的意象之間有什么聯(lián)系？

前兩個畫面，“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景人在樓上看你”，“橋上”“樓上”這兩個地點，表面看來似乎互不相關(guān)，卻因為“看風(fēng)景”這個動作發(fā)生了聯(lián)系。后兩個畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢”，“窗子”與“夢”互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過詩人精心構(gòu)思與組合，變得十分耐人尋味。3.合作探究（2）“你裝飾了別人的夢”一句中的“裝飾”一詞應(yīng)如何理解？

“裝飾”表明白天看到的橋上人，成了樓上人夜晚美夢的構(gòu)成。這被“裝飾”了的夢一定是無比甜蜜、無比美滿、無比浪漫、無比美麗的“裝飾”一詞顯出了動人的情意。（1）“明月裝飾了你的窗子”這句詩有什么豐富含意？這一句，點染出了橋上人所處的窗外的月夜風(fēng)光，那橋、那水、那樓、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在淡雅、輕柔、迷蒙、縹緲的月色之中，這是自然之景對橋上人白日里忘情于景的知遇之恩的熱情回報。4.品味語言5.強化訓(xùn)練《斷章》給我們怎樣的啟示？①破除固執(zhí)，改變自限、自是、自大的心理狀態(tài)與人生態(tài)度。②不斷覺解，學(xué)會欣賞、尊重、關(guān)懷他人，充實、提高與完善自我的生命境界。風(fēng)

雨

吟蘆荻

蘆荻，1912年生，現(xiàn)代詩人。原名陳培迪，生于廣東南海。30年代即從事詩歌創(chuàng)作，與人合編《今日詩歌》《中國詩壇》《詩場》等刊物?？箲?zhàn)時期曾任桂林《廣西日報》副刊《漓水》主編。1956年加入中國作家協(xié)會，曾任專業(yè)作家。后任暨南大學(xué)教授。著有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》《遠(yuǎn)帆》《旗下高歌》《田園新歌》《海南頌》《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。1.作者簡介（1）這首詩雖然只有短短六行，畫面感卻很強，請結(jié)合詩中一些有特征的詞，“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等等，想象并描繪畫面。2.賞析語言

“風(fēng)”“雨”從大地“卷來”“奔來”，氣勢十足，風(fēng)雨中的大地看起來像是波濤起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飄搖不定的舟船；“我”面對“大地的?！保瑧n思滿懷，就像一個缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手，不知道如何把握自己的方向。（2）詩歌之中的“風(fēng)”“雨”僅指自然界的風(fēng)雨嗎？還有什么象征意義？“大地”又有什么深層內(nèi)涵？

它們不僅僅是指自然界中的風(fēng)雨，對于“我”這樣一個“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗的“舵手”來說，它們也象征著人生的坎坷與遭遇。這首詩作于二十世紀(jì)三十年代，這里遭受“風(fēng)雨”侵襲的“大地”指的是當(dāng)時風(fēng)雨如晦的中國局勢。這樣來說，“風(fēng)雨”又有了一層更深層次的含義：當(dāng)時的中國社會所承受的苦難。例：①“卷”這個動詞極為生動，描繪出了“大地”的動蕩、不安定和被裹挾著的頗有氣勢的沖過來的動態(tài)。②作者連用了兩個極富畫面感的比喻：“郊原如海，房舍如舟”?！叭绾！钡摹敖荚保叭缰邸钡摹胺可帷?，不僅寫出了無邊無際、沒有盡頭、洶涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小，更寫出了“房舍”在風(fēng)雨中的飄搖不定。至此，這些意象已充分展示了詩人內(nèi)心的飄搖、波動、不定甚至是些許的恐懼。賞析詩中自己喜歡的句子或詞語，并談?wù)勏矚g的理由。3.強化訓(xùn)練統(tǒng)

一聶魯達(dá)

聶魯達(dá)（1904—1973），智利著名詩人。13歲開始發(fā)表詩作，1923年發(fā)表第一部詩集《黃昏》，1924年發(fā)表成名作《二十首情詩和一支絕望的歌》，自此登上智利詩壇。聶魯達(dá)的一生有兩個主題，一個是政治，另一個是愛情。1.作者簡介

1969年，他接受了智利共產(chǎn)黨總統(tǒng)候選人的提名，再次積極投身政治。他參選的目的是促成人民聯(lián)盟各黨派的合作，在人民聯(lián)盟推舉阿連德為共同候選人后，聶魯達(dá)立即退出競選并全力支持阿連德。為此他寫下了《統(tǒng)一》。2.寫作背景（1）朗讀詩歌，結(jié)合題目說說作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個思想的。

所有的葉與一片葉，所有的花與一片花，所有的樹與一棵樹，都是多對一的關(guān)系。“多”和“一”本是對立的關(guān)系，但作者在此用“是”將其等同起來，用對立物表現(xiàn)統(tǒng)一的思想。（2）結(jié)合寫作背景，說說這首詩表達(dá)了怎樣的主旨。

作者通過葉、花得出推理：對立中存在統(tǒng)一，透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)。3.品讀感悟?qū)Ρ乳喿x這五首短詩，可以看出新詩的“新”體現(xiàn)在：形式上：不拘平仄，不拘長短，沒有字?jǐn)?shù)規(guī)定；在韻律上，押韻比較松散，沒有嚴(yán)格規(guī)定，但是一般還是遵循一定的韻腳，如《風(fēng)雨吟》中的“來”“?！?。語言上：以白話寫詩，不僅以白話詞語代替文言，而且以白話的語法結(jié)構(gòu)代替文言語法，并吸收國外新語法，如“霜風(fēng)呼呼的吹著”“走六小時寂寞的長途”