大班下學(xué)期安全教案《值日安全》

第頁(yè)共頁(yè)大班下學(xué)期安全教案《值日安全》《值日安全》教案一、教學(xué)背景分析：安全是生活中最基本的需求之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們的第二個(gè)家，因此在學(xué)校內(nèi)部的安全也是非常重要的。學(xué)生的日常行為和習(xí)慣對(duì)于學(xué)校的安全有著重要的影響。因此，此次安全教案主要針對(duì)大班學(xué)生，通過(guò)值日安全教育，提高學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校的安全制度和安全要求，明確大班學(xué)生值日責(zé)任。2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.通過(guò)實(shí)地觀察和角色扮演，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握基本的應(yīng)急處理能力。4.學(xué)會(huì)使用緊急通訊工具，學(xué)會(huì)撥打緊急電話。三、教學(xué)內(nèi)容和方法：1.教學(xué)內(nèi)容：（1）學(xué)校安全制度和安全要求的介紹（2）大班學(xué)生值日責(zé)任的說(shuō)明（3）安全知識(shí)教育：-火災(zāi)逃生知識(shí)-交通安全知識(shí)-突發(fā)地震等自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急措施（4）緊急通訊工具的使用方法和緊急電話號(hào)碼2.教學(xué)方法：（1）講解法：通過(guò)口頭講解學(xué)校的安全制度和要求。（2）角色扮演：模擬火災(zāi)逃生、交通安全等情景，學(xué)生扮演不同角色，探索應(yīng)對(duì)方法。（3）實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校包括消防設(shè)施、應(yīng)急通道等。（4）討論法：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。四、教學(xué)流程：1.創(chuàng)設(shè)情境：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享，引發(fā)學(xué)生對(duì)于安全的思考：“同學(xué)們，你們知道學(xué)校的安全制度和要求嗎？在學(xué)校，我們應(yīng)該如何保持安全？”2.講解學(xué)校的安全制度和要求：教師通過(guò)口頭講解的方式，向?qū)W生介紹學(xué)校的安全制度和要求，包括禁止在教室內(nèi)亂扔垃圾、打鬧等規(guī)定。3.說(shuō)明大班學(xué)生值日責(zé)任：教師向?qū)W生解釋大班學(xué)生的值日責(zé)任，包括檢查教室門窗是否關(guān)閉、檢查教室是否有危險(xiǎn)品等。4.安全知識(shí)教育：（1）火災(zāi)逃生知識(shí)：教師通過(guò)圖片等形式向?qū)W生介紹火災(zāi)逃生知識(shí)，包括如何正確使用滅火器、如何迅速逃生等。（2）交通安全知識(shí)：教師通過(guò)圖片和視頻等形式向?qū)W生傳授交通安全知識(shí)，如過(guò)馬路要走斑馬線、不在馬路上玩耍等。（3）突發(fā)地震等自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急措施：教師與學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出自己對(duì)于防止自然災(zāi)害的措施和應(yīng)急方法。5.緊急通訊工具的使用方法和緊急電話號(hào)碼：教師向?qū)W生展示手機(jī)和固定電話的使用方法，并告訴學(xué)生緊急電話號(hào)碼，讓學(xué)生模擬撥打緊急電話。6.實(shí)地觀察：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的消防設(shè)施、應(yīng)急通道等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的安全設(shè)施。7.總結(jié)提問(wèn)：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答和思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思：1.教學(xué)評(píng)價(jià)：（1）小組討論中的學(xué)生參與度和表達(dá)能力。（2）角色扮演中學(xué)生的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)能力。（3）實(shí)地觀察中學(xué)生對(duì)于安全設(shè)施的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)反思：（1）教學(xué)內(nèi)容的選擇是否充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（2）教學(xué)方法的選擇是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）教學(xué)流程的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生制作安全宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對(duì)于安全問(wèn)題