人教版語文六年級(jí)下冊(cè)《桃花心木》 市賽獲獎(jiǎng)

桃花心木——林清玄常綠喬木，樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國(guó)的國(guó)樹,原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部也有栽培。樹高可達(dá)50米。

羽狀復(fù)葉，小葉4~6對(duì)，兩側(cè)不等。春夏季節(jié)開花，圓錐花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木質(zhì)；抗蟲蝕。木材質(zhì)地密致有光澤，主要用于制造高檔家具、樂器和游艇、高檔汽車等，十大名貴樹種之一。學(xué)習(xí)生字萎汲賴旦番鍛煉雅勃難以相信莫名其妙無緣無故獨(dú)立自主優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)從從容容規(guī)律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗(yàn)

感受感知養(yǎng)分模仿膝蓋

詞語大本營(yíng)空地種樹膝蓋散步語重心長(zhǎng)注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。模仿汲水比較養(yǎng)分從容kòngzhòngxīsànzhòngmójíjiàocóngfèn

自讀課文，找出課文中是怎樣介紹桃花心木的？桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)中了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木已經(jīng)長(zhǎng)得跟屋頂一般高，是那么的優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。在這些句子中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點(diǎn)的詞語。一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長(zhǎng)成樹形優(yōu)美高大而筆直優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)的參天大樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文畫出有關(guān)種樹人種樹的句子。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。讀完這些句子一個(gè)詞深深的印在了我們腦海之中，這個(gè)詞是？奇怪四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹人奇怪的地方：看到種樹人奇怪的舉動(dòng)，作者疑惑重重，請(qǐng)找出來。

但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？

后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？

到底什么時(shí)候來？多久澆一次水？桃花心木為什么無怨無故會(huì)枯萎？如果你每天澆水，桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧？反問句。面對(duì)作者的疑惑種樹人是如何解答的呢？自由讀課文把種樹人說的話找出來。種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以保收。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！闭页龇N樹人不按規(guī)律的原因：1.種樹是百年的基業(yè)，要讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。2.種樹人沒有任何規(guī)律的給桃花心木的樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹木創(chuàng)設(shè)“不確定”的生存環(huán)境。3.樹木只有適應(yīng)了這種“不確定”的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)了在不確定中找到水源，拼命扎根，才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。如果種樹人不這樣做，又會(huì)有怎樣的后果呢？如果我每天都來澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無法深入地底，一旦我們停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒了。種樹如果定時(shí)、定量給樹苗澆水，會(huì)造成什么結(jié)果？結(jié)合種樹人的話說一說。種樹人的這番話有事實(shí)可以證明他的準(zhǔn)確性嗎？仔細(xì)在文中找一找。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂?shù)雀?，是那么?yōu)雅而自在，宣告著自主的生命。

桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹人的一番話中悟出了什么道理。

因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎；我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給作者深深的啟示。請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀下面的語句。句子中的“不確定”是什么意思？

句子中的“不確定”指生活的變化無常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說，育樹和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者?？朔死щy就是勝利的機(jī)會(huì)。----邱吉爾總結(jié)全文，想想課文寫了一件什么事？作者想表達(dá)什么見解？

課文寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹人說些什么？你們會(huì)說什么…如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說：如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹人說：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說：

在日常生活中我們身邊也有很多類似的不確定的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說明?？偨Y(jié)課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，，而是借樹木的生長(zhǎng)，來比喻人的成長(zhǎng)。借桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了參天大樹，顯示出勃勃生機(jī)；喻人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，這就是文章在表達(dá)上借物喻人的方法?？偨Y(jié)：

作者通過和種樹人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹木百年樹人”的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！名句積累·不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹。·不受百煉，難以成鋼。·陽光總在風(fēng)雨后?！ぷ怨庞⑿鄱嗄ルy。·不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？·外物競(jìng)天，適者生存。·寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。感悟

在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說的那樣：“不經(jīng)