無(wú)錫市惠山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

無(wú)錫市惠山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ) 文注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為120分。2.答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀，看清題目要求，書寫工整清楚。3.請(qǐng)把試題的答案寫在答卷上，不要寫在試題上。一、積累與運(yùn)用（28分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。夏天shānshān來(lái)遲，凌霄花卻開得熾烈，爬滿墻頭，花葉chóu（）密，最為耀眼。在夏天眾多的信使中，凌霄花，A次第開放。一串串橘紅色的小喇叭，點(diǎn)綴著滿墻翠綠的藤蔓，顯得B婀娜多姿。青磚黛瓦、綠葉紅花，C相映成趣！凌霄是我國(guó)的傳統(tǒng)花卉，花期橫跨整個(gè)夏天。這花朵艷麗碩大的藤本植物，“詩(shī)經(jīng)”里就已經(jīng)出現(xiàn)。無(wú)錫古運(yùn)河旁就有一面凌霄花墻，與青磚馬頭墻呼應(yīng)，D驚心動(dòng)魄，別有韻味。這種景象吸引了不少游客停下腳步來(lái)駐足欣賞。（1）給加點(diǎn)的字注音。碩（）大熾烈（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。shānshān（）來(lái)遲chóu（）密（3）語(yǔ)段中的四個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.次第開放 B.婀娜多姿 C.相映成趣 D.驚心動(dòng)魄【答案】（1）①.shuò②.chì（2）①.姍姍②.稠（3）D【解析】【小問1詳解】①碩大：極大；巨大?！按T大”中的“碩”讀作shuò。②熾熱：非常熱?！盁霟帷敝械摹盁搿弊x作chì，注意不要讀成zhì。【小問2詳解】①姍姍來(lái)遲：形容不慌不忙，來(lái)得很晚?！皧櫋弊⒁獠灰獙懗伞吧骸?。②稠密：多而密?！俺怼弊⒁獠灰獙懗伞熬I”?！拘?詳解】A.次第開放：一個(gè)接一個(gè)地開放，用來(lái)形容春暖花開，爭(zhēng)先恐后的樣子。符合語(yǔ)境，使用正確；B.婀娜多姿：形容各種輕盈柔美的姿態(tài)。符合語(yǔ)境，使用正確；C.相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。符合語(yǔ)境，使用正確；D.驚心動(dòng)魄：原來(lái)形容作品的文字運(yùn)用最好，使人感受極深，震動(dòng)極大?，F(xiàn)在形容極度驚險(xiǎn)、緊張。此處用于形容無(wú)錫古運(yùn)河旁別有韻味的景象，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；故選D。2.詩(shī)句默寫。（1）念天地之悠悠，____________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____________________。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）（4）____________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（5）當(dāng)我們掌握了正確的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象所迷惑。正如王安石在《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)：“____________________，____________________?！保?）杜牧在《泊秦淮》一詩(shī)中批判統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死，荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是“_______________，_________________。”【答案】①.獨(dú)愴然而涕下②.何人不起故園情③.濯清漣而不妖④.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.商女不知亡國(guó)恨⑧.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愴然、故園、濯、漣、戎、畏、隔”等字詞容易寫錯(cuò)。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中考和高考都提出了對(duì)字跡工整書寫清楚的試卷酌情加分的要求。B.研究人員建議，清除局部霧霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。C.五一小長(zhǎng)假紫金山的游客絡(luò)繹不絕，很多游客堅(jiān)持登上峰頂，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。D.白衣天使們奮戰(zhàn)在抗擊新型冠狀病毒的前線，他們動(dòng)人的事跡和逆行的足跡在廣大人民心中傳揚(yáng)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“水霧”后補(bǔ)上“的辦法”；C．“目的”“是為了”語(yǔ)意重復(fù)，可以刪去“目的”或“為了”；D．搭配不當(dāng)，“逆行的足跡”不能“傳揚(yáng)”，應(yīng)改為“他們動(dòng)人的事跡在廣大人民中傳揚(yáng)”或“他們動(dòng)人的事跡在廣大人民心中傳揚(yáng)，他們逆行的足跡走得很堅(jiān)定”；故選A。4.下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。B.英國(guó)詩(shī)人普希金在《假如生活欺騙了你》中以勸說(shuō)的口吻、和緩的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來(lái)；美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特在《未選擇的路》中借自然界的路表達(dá)對(duì)人生之路的思考。C.說(shuō)，是古代一種議論性的文體，寫法不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f(shuō)》用托物言志的方法，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。D.《驛路梨花》的作者是彭荊風(fēng)，文章敘述了小草屋的產(chǎn)生以及善良人們對(duì)小草屋的維護(hù)，贊美了雷鋒精神?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“英國(guó)詩(shī)人普希金在《假如生活欺騙了你》”表述有誤。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，不是英國(guó)詩(shī)人。故選B5.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）除了影片優(yōu)秀的故事情節(jié)和內(nèi)涵表達(dá)之外，《駱駝祥子》這部電影還有兩大亮點(diǎn)。一個(gè)就是對(duì)舊時(shí)代市井生活的逼真再現(xiàn)，無(wú)論是車廠，還是大雜院，無(wú)論是街頭的車夫，還是進(jìn)步的學(xué)者，，，，，。另外一大亮點(diǎn)，就是片中獨(dú)具特色的配樂，大量運(yùn)用了京韻大鼓的元素，與影片故事發(fā)生的文化背景相得益彰，讓人印象深刻。①使得電影極具地方特色和氣息②讓我們能感受到那個(gè)時(shí)代死氣沉沉的脈搏③據(jù)說(shuō)演員們還為此專門去學(xué)了北京話呢④影片都全方位做到了樸素真實(shí)的還原⑤這部電影對(duì)京腔方言的運(yùn)用也非常地道A.④②⑤①③ B.①②⑤③④ C.①②⑤④③ D.④②⑤③①【答案】A【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。通讀文段及五個(gè)句子，④句中的“都”緊承文段中的“無(wú)論……無(wú)論……”構(gòu)成條件關(guān)系，所以④句應(yīng)為首句；②句緊承④句敘述電影這樣的場(chǎng)景布置帶給觀眾的感受；⑤句敘述了另一方面：方言地道；③句是尾句，用在⑤①之后補(bǔ)充說(shuō)明影片在方言特色上的努力。綜合以上分析，排序?yàn)椋孩堍冖茛佗邸９蔬xA。6.實(shí)踐園地。班級(jí)準(zhǔn)備開展以“豐富我的語(yǔ)文生活，走進(jìn)望城最美鄉(xiāng)村”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（1）【補(bǔ)對(duì)聯(lián)】走進(jìn)望城的美麗鄉(xiāng)村，道路寬闊平坦，到處充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是，貼在一戶農(nóng)家大門上的對(duì)聯(lián)，只剩上聯(lián)的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全下聯(lián)。百姓喜慶幸福年歡歌豐收樂農(nóng)家上聯(lián)：農(nóng)家喜慶豐收樂下聯(lián)：（2）【正招牌】美麗鄉(xiāng)村的西頭有一家名叫“七里香”的小飯店，招牌下方還寫了“農(nóng)家風(fēng)味”“各種抄菜”“水餃混沌”等字，請(qǐng)你向店主建議把招牌上的錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)。（3）【寫標(biāo)語(yǔ)】經(jīng)常有外地朋友來(lái)美麗鄉(xiāng)村參觀，可很多村民說(shuō)的是方言，這極大地影響了相互的交流，請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫一則宣傳語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）百姓歡歌幸福年（2）（示例）老板您好，您這店名取得不錯(cuò)，只可惜“炒”和“餛飩”這三個(gè)字寫錯(cuò)了，這既影響了最美鄉(xiāng)村的形象，還會(huì)讓人誤會(huì)您文化水平不高，影響生意呢！您改正后生意肯定會(huì)更好。（3）（示例一）普通話是溝通你我他的橋梁。（示例二）推廣普通話，靠你靠我靠大家。（示例三）說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。上聯(lián)“農(nóng)家”是名詞，可用“百姓”相對(duì)；“喜慶”是動(dòng)詞，可用“歡歌”相對(duì)；“豐收樂”是三字偏正結(jié)構(gòu)，可用“幸福年”相對(duì)?！拘?詳解】本題考查口語(yǔ)交際和形近字辨析能力。招牌中的錯(cuò)別字是“抄”“混沌”，正確的寫法是“炒”“餛飩”。提建議時(shí)首先要有稱呼“老板，您好”，注意語(yǔ)氣委婉，理由可以先指出店名文字的錯(cuò)誤，然后可從對(duì)美麗鄉(xiāng)村形象和自家生意的影響方面進(jìn)行勸說(shuō)，讓店主樂于接受。最后寫上“我說(shuō)的有道理嗎？”“您看這樣合適嗎？”之類的商量語(yǔ)氣的句子?！拘?詳解】本題考查擬寫宣傳語(yǔ)的能力。宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“推廣普通話”的主題進(jìn)行擬寫，符合宣傳語(yǔ)的一般要求即可。示例：推廣普通話，責(zé)任你我他；說(shuō)好普通話，方便你我他；普通話是我們溝通橋梁；說(shuō)普通話，迎四方賓客。等等。二、閱讀與賞析（42分）（一）（6分）7.閱讀名著選段，回答問題。兇猛的鯊魚晃動(dòng)一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過(guò)鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃了個(gè)正著，倒在地上。這個(gè)場(chǎng)面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來(lái)，翻了個(gè)身，準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我覺得蹲在我身邊的他“噌”地站起來(lái)，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。（1）選段中“拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去的”他是誰(shuí)？結(jié)合這一故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人。（2）請(qǐng)概述上面的語(yǔ)段接下來(lái)發(fā)生的故事情節(jié)?！敬鸢浮浚?）尼摩船長(zhǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救采珠人與鯊魚進(jìn)行肉搏體現(xiàn)了他善良勇敢，有為他人獻(xiàn)身的精神。（2）示例：被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長(zhǎng)，尼德·蘭沖向鯊魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長(zhǎng)。船長(zhǎng)把采珠人救起，又送給他一袋珍珠。【解析】【小問1詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解情況。從“兇猛的鯊魚晃動(dòng)一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去”、“拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”可知，這是《海底兩萬(wàn)里》中的情節(jié)，選段是尼摩船長(zhǎng)為救采珠人與鯊魚進(jìn)行肉搏的場(chǎng)景。此書主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。從尼摩船長(zhǎng)舍身相救的行動(dòng)來(lái)看，他是個(gè)英勇頑強(qiáng)，有同情心的善良的人，有著為他人而獻(xiàn)出自己生命的精神。【小問2詳解】本題考查名著掌握了解情況。這一部分內(nèi)容大致情節(jié)是：尼摩船長(zhǎng)給我們介紹原始的采珠法，采珠人悲慘的生活，建議我們參觀錫蘭島的采珠場(chǎng)。尼摩船長(zhǎng)帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，尼摩船長(zhǎng)舍身相救，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)尼摩船長(zhǎng)危在旦夕時(shí)，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害。尼摩船長(zhǎng)把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠。據(jù)上分析，概括作答即可。（二）（6分）閱讀下面孟浩然的一首詩(shī)，完成下面小題。夏日南亭懷辛大①山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人②，中宵勞夢(mèng)想?！咀ⅰ竣傩链螅杭葱林@，作者同鄉(xiāng)，隱居西山。②故人：指辛大。8.“忽”“漸”二字運(yùn)用之精妙，結(jié)合詩(shī)句賞析。9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】8.“忽”有忽然，快速的意思，“漸”有漸漸、速度慢，二字一快一慢，生動(dòng)寫出了夕陽(yáng)忽然西下與素月慢升起的情態(tài)，流露出詩(shī)人納涼時(shí)看到山光、池月的愉悅心情。（意對(duì)即可）9.詩(shī)人散發(fā)不梳，靠窗而臥，享受著悅耳清心的夏夜，流露出詩(shī)人恬淡閑適的心情，同時(shí)，也寫出詩(shī)人“恨無(wú)知音賞”并在夢(mèng)中與友人會(huì)見，流露出對(duì)故友的懷念之情，以及沒有知音的惆悵與感慨。（意對(duì)即可）【解析】【分析】【8題詳解】本題考查詩(shī)歌煉字。首先要找出這兩句中最富有表現(xiàn)力的兩個(gè)字“忽”和“漸”，然后圍繞其對(duì)景物描寫和刻畫人物心理的作用來(lái)具體分析?！吧焦夂鑫髀?，池月漸東上”，開篇就是遇景入詠，細(xì)味卻不止是簡(jiǎn)單寫景，同時(shí)寫出詩(shī)人的主觀感受。“忽”“漸”二字運(yùn)用之妙，在于它們不但傳達(dá)出夕陽(yáng)西下與素月東升給人實(shí)際的感覺（一快一慢）；而且“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，只表現(xiàn)出一種心理的快感?！俺亍弊直砻鳌澳贤ぁ卑?，亦非虛設(shè)，才有了三四兩句中散發(fā)乘涼和開軒閑臥的閑適?！?題詳解】本題考查品味作者的情感。詩(shī)的開頭寫夕陽(yáng)西下與素月東升，為納涼設(shè)景。三、四句寫沐后納涼，表現(xiàn)閑情適意。五、六句由嗅覺繼續(xù)寫納涼的真實(shí)感受。七、八句寫由境界清幽想到彈琴，想到“知音”，從納涼過(guò)渡到懷人。詩(shī)人捕捉住生活中的感受，描繪了夏夜乘涼的悠閑自得，只是不覺中生出了沒有知音的感慨，以至夢(mèng)中都會(huì)苦苦想念。詩(shī)人描寫感受細(xì)膩，語(yǔ)言流暢自然，寄情于景，韻味十足。（三）（13分）【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人。亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史·趙普傳》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）10.下列虛詞“之”字與例句“無(wú)絲竹之亂耳”中的用法與意義相同的一項(xiàng)是（）A.康肅笑而遣之 B.水陸草木之花 C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 D.唐人尚未盛為之11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）嘗奏薦某人為某官（）（2）太祖乃悟（）（3）有仙則名（）（4）無(wú)案牘之勞形（）12.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）普顏色不變，跪而拾之以歸。（2）斯是陋室，惟吾德馨。13.從【甲】【乙】?jī)晌闹锌闯鲒w普與劉禹錫均為“德馨”之人，但在為人及事業(yè)的追求上卻完全不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.C11.①.曾經(jīng)②.明白、理解③.有名、出名④.使……勞累12.（1）趙普臉色沒有改變，跪著撿起碎的奏章回去了。（2）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是（因?yàn)椋┪业钠返赂呱校ň筒桓械胶?jiǎn)陋了）。13.趙普：嚴(yán)肅剛正、忌妒刻薄，但為國(guó)為民以天下事為己任；劉禹錫：溫和、樂觀豁達(dá)、安貧樂道不想被公務(wù)而勞累。【解析】【10題詳解】本題考查文言虛詞的用法。例句中“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；A.代詞，代賣油翁；B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；D.代詞，代雕版印刷；故選C?！?1題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職。嘗，曾經(jīng)；（2）句意：太祖這才明白過(guò)來(lái)。悟，明白、理解；（3）句意：有仙人居住就有名。名，有名、出名；（4）句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞，使……勞累?！?2題詳解】本題考查文言文翻譯文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。（1）“顏色（臉色）”“拾（撿起）”“歸（回去）”是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確；（2）“斯（這）”“惟（只）”“馨（能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好）”是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確?！?3題詳解】此題考查理解文章內(nèi)容，分析人物形象。結(jié)合甲文中第一句“普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任”可知，趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人忌妒刻薄，但是他能夠把天下大事作為自己的責(zé)任。乙文開頭運(yùn)用了比興手法，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，以山水引出陋室，以仙、龍比喻陋室主人的品德高尚；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”寫與朋友的交往，寫出了作者性情的高雅；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”寫出了陋室生活的清雅和安適。由此可知，劉禹錫是一個(gè)溫和高雅，安貧樂道，不愿被公務(wù)所累的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人忌妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多過(guò)分謹(jǐn)慎拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)，趙普卻剛毅果斷，沒有誰(shuí)能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人(擔(dān)任某官)。太祖還是不用。第三天，趙普又把這個(gè)人(擔(dān)任某官的事)上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色沒有改變，跪著撿起碎的奏章回去了。過(guò)了些日子趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來(lái)，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白過(guò)來(lái)，終于任用了那個(gè)人?！疽摇可讲灰欢ㄒ?，有仙人居住就有名。水不一定要深，有龍居住就顯得神異。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是（因?yàn)椋┪业钠返赂呱校ň筒桓械胶?jiǎn)陋了）。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾里。說(shuō)說(shuō)笑的都是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒有無(wú)學(xué)問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（四）（17分）十萬(wàn)葵花開①我們那個(gè)村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個(gè)名字叫向日葵。②葵花長(zhǎng)到和我一樣高的時(shí)候，就快要開花了。爹說(shuō)，澆一遍水吧，不然花開得不肥。澆水就要先追肥，這是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個(gè)小坑。我跟在后頭，往小坑里填一把化肥，弟弟掃尾，一腳踢上土，把土踩實(shí)，埋好化肥。水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來(lái)了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進(jìn)葵花田里，我聽見十萬(wàn)葵花“咕咚咕咚”地喝水，喝得直打嗝兒。③澆過(guò)水之后，那些化肥就暗暗催著葵花生長(zhǎng)，狗攆著一樣，才兩三天，葵花就全都開了。十萬(wàn)葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來(lái)，村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。太陽(yáng)在哪兒，花朵就朝著哪兒。多么神奇的花呀?、芪业谔锕∩铣闊?，一口一口，吐出淡藍(lán)色的煙霧。他看著滿地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說(shuō)：“丫頭，這葵花開得美咧！”⑤一場(chǎng)盛大的花事席卷而過(guò)，花盛開后，就要收獲了。葵花子一天天鼓脹起來(lái)，開始變得飽滿。⑥葵花子飽滿之后，花盤都要割下。家家戶戶都割走花盤，把葵花稈留下。留在地里的葵花稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。⑦一個(gè)初冬的清晨，我上學(xué)遲了。出了村子，一股強(qiáng)大的氣勢(shì)突然迎面襲來(lái)：大漠里浩浩蕩蕩的沒有了花盤的葵花稈，仿佛從天空射下來(lái)的密密麻麻的箭鏃。稈上落了明亮的霜，在陽(yáng)光下閃著光?？ǘ挷弊佣汲吧熘?，向著東方，向著太陽(yáng)，一絲不亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。多么驚心動(dòng)魄的美呀！⑧我倏然淚下。天哪！這些光稈的心里是怎樣的情分啊！就算枯萎，就算失去花盤，內(nèi)心的堅(jiān)持還是一樣的，還是紋絲不亂。⑨萬(wàn)物生，萬(wàn)物榮：萬(wàn)物蕭瑟，萬(wàn)物肅穆。原來(lái)萬(wàn)物始終都有它自己的生命方向。（選文內(nèi)容有刪減）14.葵花生命的每一階段各有不同的狀態(tài)，都讓人心生敬意，請(qǐng)閱讀全文，填寫表格。生命階段快要開花開花時(shí)③_________花盤被割下狀態(tài)①_________②_________葵花子飽滿④_________15.選文③段畫橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？16.選文第⑦段中，“我”為什么說(shuō)那個(gè)初冬的早晨見到的葵花稈有“驚心動(dòng)魄的美”？17.選文⑧⑨兩段中“我”的感悟給了你哪些人生啟示？18.下面對(duì)選文的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.選文①段交代了葵花的生長(zhǎng)環(huán)境，有為下文做鋪墊的作用。B.作者在選文②段詳細(xì)寫了爹領(lǐng)著“我"和弟弟給葵花施肥的過(guò)程，是為了突出我們?nèi)覍?duì)葵花豐收的期盼。C.選文中的“我”是一個(gè)勤勞能干的農(nóng)村女孩。善于觀察生活，有豐富的想象力，內(nèi)心細(xì)膩美好。D.選文采用了托物言志的手法，所托之物是葵花，文中呈現(xiàn)了葵花的生命歷程?！敬鸢浮?4.①.吸收養(yǎng)料②.花開灼灼③.花謝后④.花稈挺立（意對(duì)即可）15.比喻、擬人；把葵花比作火苗，賦予葵花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了葵花開得鮮艷、生機(jī)蓬勃、開得多氣勢(shì)浩大；表達(dá)了“我”對(duì)葵花的喜愛贊美之情。16.因?yàn)榭ǘ捄坪剖幨?，密密麻麻，在?yáng)光下閃著光；使“我”聯(lián)想到從天空射下的箭鏃；所有葵花稈的脖子都朝向太陽(yáng)，一絲不亂；這些葵花稈肅穆、莊嚴(yán)、蒼茫。17.人生要有明確的方向，而且無(wú)論在什么情況下都要堅(jiān)守這個(gè)方向，永遠(yuǎn)不動(dòng)搖。18.B【解析】【14題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題干可知，本題需從葵花的“生命階段”和“狀態(tài)”兩個(gè)方面作答。①根據(jù)“快要開花”這個(gè)生命階段，可鎖定答題區(qū)域在第②段。結(jié)合第②段“澆水就要先追肥，這是一定的”“水沖進(jìn)葵花田里，我聽見十萬(wàn)葵花‘咕咚咕咚’地喝水，喝得直打嗝兒”可知葵花此時(shí)的狀態(tài)是在吸收養(yǎng)料；②根據(jù)“開花時(shí)”這個(gè)生命階段，可鎖定答題區(qū)域在第③段。結(jié)合第③段“十萬(wàn)葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來(lái)，村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了”可知葵花此時(shí)的狀態(tài)是花開灼灼；③根據(jù)“葵花子飽滿”這個(gè)狀態(tài)可鎖定答題區(qū)域在第⑤段。結(jié)合第⑤段“一場(chǎng)盛大的花事席卷而過(guò)，花盛開后，就要收獲了”可知葵花此時(shí)的生命階段是：花謝后。④根據(jù)“花盤被割下”可鎖定答題區(qū)域在第⑥段。結(jié)合第⑥段“家家戶戶都割走花盤，把葵花稈留下。留在地里的葵花稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦”可知葵花此時(shí)的狀態(tài)是花稈挺立。15題詳解】考查語(yǔ)句賞析。“那花兒像火苗一樣撲躍”，把花兒比作火苗，由此可知運(yùn)用了比喻修辭手法；“村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了”用“攻陷”和“占領(lǐng)”兩詞來(lái)描繪花兒，是運(yùn)用了擬人的修辭手法；生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地寫出了葵花開得鮮艷、旺盛、富有氣勢(shì)，表達(dá)了“我”對(duì)葵花的喜愛之情?！?6題詳解】考查內(nèi)容篩選理解。從第⑦段的“一股強(qiáng)大的氣勢(shì)突然迎面襲來(lái)：大漠里浩浩蕩蕩的沒有了花盤的葵花稈，仿佛從天空射下來(lái)的密密麻麻的箭鏃。稈上落了明亮的霜，在陽(yáng)光下閃著光?？ǘ挷弊佣汲吧熘?，向著東方，向著太陽(yáng)，一絲不亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。多么驚心動(dòng)魄的美呀！”可概括出，葵花稈浩浩蕩蕩，密密麻麻，仿佛從天空射下來(lái)的密密麻麻的箭鏃，在陽(yáng)光下閃著光；這些葵花稈肅穆、莊嚴(yán)、蒼茫；從第⑧段的“這些光稈的心里是怎樣的情分??！就算枯萎，就算失去花盤，內(nèi)心的堅(jiān)持還是一樣的，還是紋絲不亂”可概括出，所有葵花稈的脖子都朝向太陽(yáng)，初心不改，紋絲不亂。據(jù)此概括“我”說(shuō)那個(gè)初冬的早晨見到的葵花稈有“驚心動(dòng)魄的美”的原因即可?！?7題詳解】考查感悟啟示。結(jié)合⑧段的“這些光稈的心里是怎樣的情分??！就算枯萎，就算失去花盤，內(nèi)心的堅(jiān)持還是一樣的，還是紋絲不亂”可知可從“無(wú)論如何都要堅(jiān)守自己的內(nèi)心，永遠(yuǎn)不動(dòng)搖”方面分析；結(jié)合⑨段的“原來(lái)萬(wàn)物始終都有它自己的生命方向”可知可從“人生要有明確的方向”方面分析。示例：不管人生道路上遇到怎樣的困難和挫折，人都要堅(jiān)守自己的內(nèi)心，不要輕易動(dòng)搖人生的方向，只有這樣，我們才能到達(dá)我們的人生彼岸。【18題詳解】考查文章內(nèi)容的理解分析。B.結(jié)合第②段的“爹說(shuō)，澆一遍水吧，不然花開得不肥”和第④段的“他看著滿地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說(shuō)：‘丫頭，這葵花開得美咧！’”可知，爹領(lǐng)著“我"和弟弟給葵花施肥的過(guò)程，是為了突出“葵花開放之美”，不是突出“我們?nèi)覍?duì)葵花豐收的期盼”；故選B。三、作文（50分）19.作文。傾聽在漢語(yǔ)辭典里有兩個(gè)意思，除了本意“側(cè)著頭聽”之外，現(xiàn)在多指“細(xì)聽，認(rèn)真地聽?！眱A聽不單指用耳朵來(lái)聽，它也是感知、理解、休息、關(guān)懷……傾聽可以用耳朵，也可以用眼睛、心靈、文字……請(qǐng)以“傾聽”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，自選角度，補(bǔ)足題目，寫一篇不少于600字的文章（除詩(shī)歌外，體裁不限）。文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、所在學(xué)校?！敬鸢浮糠段膬A聽的重要性傾聽，個(gè)人的認(rèn)為，微不足道；傾聽，卻給予被傾聽的人無(wú)限的鼓勵(lì)；傾聽，只要你用心去體會(huì)，就能嘗到其中的甘甜；傾聽，猶如樹上的果實(shí)，努力過(guò)后才會(huì)甜。傾聽，讓我學(xué)會(huì)了很多。它可以使人們的嫉妒，轉(zhuǎn)化為欣賞。這是一堂普普通通的音樂課，唐老師讓我們聽一首曲子，是“孫朗月”創(chuàng)作的曲子，孫朗月是七(4）班陸老師的寶貝女兒，成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異。看著黑板上的歌詞，那字里行間洋溢出―種激蕩，清秀的筆記中透出隱不住的優(yōu)雅。但很快，我的贊嘆變?yōu)榧刀剩倚睦锊环獾剜止荆核秊槭裁磳戇@么美？她創(chuàng)作這首歌也是七年級(jí)啊，憑什么她寫這么美，我寫的日志，一篇都趕不上她。不公平啊！我心里騰起了怒火，滿腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我自己的氣，為什么我比不上她？“我是一顆小小的樹苗，愛的雨露伴我長(zhǎng)……”唐老師放起了孫朗月一人獨(dú)唱。孫朗月的聲音不是很甜美、也不是很細(xì)