《自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線調(diào)試與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)

《自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線調(diào)試與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：17010113課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課程適用專(zhuān)業(yè)：工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)參考學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)一、課程定位1、課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線調(diào)試與維修》是工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課程，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。本課程是工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程，包括飼料、食品、醫(yī)藥、電磁裝備等企業(yè)中自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的安裝、運(yùn)行調(diào)試、檢測(cè)維護(hù)的需求，按照自動(dòng)化設(shè)備安裝員、設(shè)備調(diào)試員的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入中高級(jí)維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以簡(jiǎn)易組裝件生產(chǎn)自動(dòng)線的零配件安裝、元器件檢測(cè)、運(yùn)行調(diào)試到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序。培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)電控制、自主編程等方面的綜合知識(shí)和應(yīng)用能力；通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識(shí)能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，求實(shí)求真的科學(xué)作風(fēng)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試及研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。2、本課程與其它課程的關(guān)系與該課程相關(guān)的前序課程有：《電氣線路安裝與維修》能儲(chǔ)備一般拖動(dòng)電路安裝與調(diào)試知識(shí)，能具備從事一般低壓電動(dòng)機(jī)控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。與該課程相關(guān)的后序課程有：《機(jī)器人典型工作站安裝與調(diào)試》，為機(jī)器人控制電路的的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試提供知識(shí)、技能和素質(zhì)準(zhǔn)備。表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程電氣線路安裝與維修自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線調(diào)試與維修頂崗實(shí)習(xí)二、課程設(shè)計(jì)理念及思路課程設(shè)計(jì)理念：本課程的設(shè)計(jì)以項(xiàng)目為主、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)際工程項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，全面提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)任務(wù)的勝任能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，使學(xué)生加深理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的務(wù)實(shí)能力，能夠?qū)W以致用，特別是為機(jī)器人典型工作站安裝與調(diào)試課程知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打好良好的基礎(chǔ)，能分析和解決電子儀器的使用和故障問(wèn)題，并能設(shè)計(jì)良好的測(cè)量方案。課程設(shè)計(jì)整體思路：本課程以拓展學(xué)生對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的使用為導(dǎo)向，在行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，對(duì)常用自動(dòng)生產(chǎn)線操作員崗位進(jìn)行了職業(yè)能力分析。在教學(xué)中以實(shí)際任務(wù)為引領(lǐng)，以生產(chǎn)線安裝與調(diào)試為課程主線，以各專(zhuān)業(yè)方向共同具有的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，為今后工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠理解自動(dòng)化生產(chǎn)線領(lǐng)域的基本概念、運(yùn)行特性（2）通過(guò)自動(dòng)化生產(chǎn)線的基本概念的學(xué)習(xí)，能理解自動(dòng)化系統(tǒng)中各個(gè)結(jié)構(gòu)要素在系統(tǒng)中的作用和它們之間的相互關(guān)系，初步建立自動(dòng)化生產(chǎn)線的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思想（3）能說(shuō)出自動(dòng)化生產(chǎn)線機(jī)械部分及電氣部分的技術(shù)特點(diǎn)2、技能目標(biāo)（1）會(huì)分析自動(dòng)化系統(tǒng)中的常用傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，動(dòng)力驅(qū)動(dòng)裝置，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)和傳感器的種類(lèi)特點(diǎn)，能根據(jù)系統(tǒng)需求進(jìn)行選型和設(shè)計(jì)（2）能夠?qū)ψ詣?dòng)化系統(tǒng)中機(jī)械、動(dòng)力、控制、傳感檢測(cè)等四個(gè)基本結(jié)構(gòu)要素的技術(shù)特點(diǎn)，掌握這些結(jié)構(gòu)要素中典型結(jié)構(gòu)裝置的特點(diǎn)、工作原理和使用方法。（3）能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線各組成單元進(jìn)行分析和調(diào)試。3、情感目標(biāo)（1）具備較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神（2）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥善處理人際關(guān)系的能力，溝通與交流能力（3）具有學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)和生活4、任務(wù)目標(biāo)（1）針對(duì)當(dāng)前的自動(dòng)化設(shè)備發(fā)展方向，以工業(yè)機(jī)器人常見(jiàn)自動(dòng)生產(chǎn)線路的安裝與調(diào)試為載體，對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目細(xì)化，制定考核標(biāo)準(zhǔn)以保證教學(xué)質(zhì)量，錄制教學(xué)視頻、編寫(xiě)教材和講義等教學(xué)文件。（2）把細(xì)化后的教學(xué)項(xiàng)目化內(nèi)容在教學(xué)中實(shí)施測(cè)試。（3）去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，驗(yàn)證細(xì)化后的教學(xué)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)所需人才培養(yǎng)內(nèi)容的貼合度，把細(xì)化的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與企業(yè)目前的需求相結(jié)合，以此來(lái)修正和完善項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以開(kāi)發(fā)出一些創(chuàng)新性的教學(xué)項(xiàng)目。（4）借助信息化平臺(tái)做好該課程的信息化教學(xué)，爭(zhēng)取校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程或區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。四、教學(xué)內(nèi)容安排及標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目課程內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)一、自動(dòng)化生產(chǎn)線認(rèn)知1.典型自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成2，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的分類(lèi)及原理3.了解自動(dòng)化生產(chǎn)線及其應(yīng)用1，能對(duì)典型自動(dòng)化生產(chǎn)線的組成有基本的認(rèn)識(shí)。2.能對(duì)自動(dòng)化控制系統(tǒng)的分類(lèi)及原理有基本認(rèn)識(shí)。3.能對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線及其應(yīng)用有基本認(rèn)識(shí)。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體12二、自動(dòng)化生產(chǎn)線核心技術(shù)的應(yīng)用1.機(jī)械傳動(dòng)技術(shù)應(yīng)用2.氣動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)用3.傳感檢測(cè)技術(shù)、電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)應(yīng)用1.能夠理解機(jī)械傳動(dòng)工作原理會(huì)分析機(jī)各種機(jī)械設(shè)備傳動(dòng)過(guò)程。2.會(huì)進(jìn)行氣動(dòng)控制和傳感器檢測(cè)。3.會(huì)進(jìn)行電動(dòng)驅(qū)動(dòng)控制。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體20三、可編程控制器的分析與應(yīng)用1.S7—200plc編程基礎(chǔ)2.指令系統(tǒng)詳解3.控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例1.學(xué)會(huì)利用S7—200pl進(jìn)行編程。2.能夠熟悉常用指令。3.學(xué)會(huì)對(duì)控制系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體12四、自動(dòng)化生產(chǎn)線組成單元設(shè)計(jì)與調(diào)試1.下料單元、加蓋單元設(shè)計(jì)與調(diào)試。2.穿銷(xiāo)單元、伸縮換向單元設(shè)計(jì)與調(diào)試。3.分揀料單元、檢測(cè)單元設(shè)計(jì)與調(diào)試。4.上料單元、模擬單元設(shè)計(jì)與調(diào)試。5.圖形識(shí)別單元、液壓?jiǎn)卧O(shè)計(jì)與調(diào)試。6.升降機(jī)立體倉(cāng)庫(kù)單元設(shè)計(jì)與調(diào)試。1.能夠識(shí)別傳動(dòng)主體，熟悉傳動(dòng)過(guò)程。2.能根據(jù)所講授的知識(shí)，讀懂圖紙，會(huì)根據(jù)圖紙完成接線，并進(jìn)行檢查。3.能夠根據(jù)任務(wù)要求編制程序，并進(jìn)行安裝與調(diào)試。4.學(xué)會(huì)查找故障的方法。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體24五、自動(dòng)化生產(chǎn)線整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試1.整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)1.能夠區(qū)分主控平臺(tái)各部件功能。2.能根據(jù)所講授的知識(shí)，對(duì)總電源系統(tǒng)、氣路設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行分析。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體16六、自動(dòng)化生產(chǎn)線人機(jī)界面設(shè)計(jì)與調(diào)試1.觸摸屏系統(tǒng)應(yīng)用與調(diào)試2.組態(tài)軟件應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試。1.能夠識(shí)別人機(jī)交換系統(tǒng)的組成。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的人機(jī)交換系統(tǒng)。采用講授法教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、多媒體12合計(jì)96五、教學(xué)建議1.本課程具有綜合性的特點(diǎn)，與其他課程（如電氣線路安裝與維修、維修電工技能訓(xùn)練、可編程、機(jī)電一體化等）聯(lián)系緊密。因此，在教學(xué)中要注意與其他課程進(jìn)度的配合及知識(shí)的相互聯(lián)系。2.教學(xué)方法建議將自動(dòng)化生產(chǎn)線的整體運(yùn)行過(guò)程分為六大項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)自動(dòng)化產(chǎn)品有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)，加深印象激發(fā)學(xué)生的興趣。教師通過(guò)講授、動(dòng)畫(huà)演示和現(xiàn)場(chǎng)參觀、虛擬仿真等教學(xué)方法使學(xué)生掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)和工作原理、常用的機(jī)械結(jié)構(gòu)，傳感器件，傳動(dòng)系統(tǒng)，編程指令、運(yùn)作單元等基礎(chǔ)知識(shí)。3.在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注自動(dòng)化生產(chǎn)線課程領(lǐng)域的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)，貼近企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。六、課程實(shí)施條件專(zhuān)業(yè)教師要求：具備助理講師及以上職稱(chēng)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握較強(qiáng)的操作技能與經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師；兼職教師的行業(yè)企業(yè)相應(yīng)工作崗位3年、職業(yè)資格及能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)能符合教師要求。實(shí)訓(xùn)裝備要求：學(xué)校要有實(shí)訓(xùn)基地且具有綜合控制實(shí)訓(xùn)室1間，12以上套光機(jī)電氣一體化實(shí)訓(xùn)裝置12以上套，柔性生產(chǎn)線1套，10以上臺(tái)電腦，多媒體教學(xué)設(shè)備1套，若干工具。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室1間。課程資源：1.注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。2.注重多媒體及仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。3.積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4.產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐工學(xué)交替，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。七、評(píng)價(jià)建議1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)包括操行評(píng)價(jià)、課內(nèi)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)等）、課題評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)。2、對(duì)課程體系的評(píng)價(jià)（1）評(píng)價(jià)目的，是為了促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。