九年級語文公輸3

《墨子》練習(xí)2練習(xí)1公輸1．關(guān)于先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代．主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等．先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個發(fā)展階段，以《論語》和《墨子》為代表?！墩撜Z》是較短的語錄體散文?！赌印吩趯υ捴杏凶h論，初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對話體論辯文，《莊子》接近專題論文．戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段,以《荀子》和《韓非子》為代表。先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛?？傊?，先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠影響。

墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人?！赌印吩?1篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。讀準下列詞語讀音郢（ying）荊（jing）

諾（nuo）輿（yu）

犀（xi）兕（si）

糜（mi）鱉（bie）黿（yuan）鼉（tuo）雉（zhi）鮒（fu）梓（zi）楩（pian）

牒（die）

圉（yu）

詘(qu）

②注意加點字在文中的讀法。公輸盤（ban）不說（yue）請說（shuo）之長木(zhàng)

胡不見（xian）我于王臣之弟子禽滑（gu）厘朗讀課文1、聽錄音，把握字音、音節(jié)停頓及語氣2、分角色朗讀。讀準語氣，揣摩語意公輸盤曰：“夫子何命而為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！弊幽釉唬骸罢埆I十金?！惫敱P曰：“‘吾義因不殺人。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王美?！惫敱P曰：“諾?！币弧⒗砬逍形乃悸?，把握文意

提問：本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?

墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā?/p>

1．以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤

(1～12)(13～16)(17～22)

2．以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交代——公輸盤“服”——楚王曰：“善”

——

公輸盤詘——楚王曰“善”

精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術(shù)學(xué)生分角色朗讀1～12段。思考：問題①：文中哪一句交代了事件的起因？問題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？問題③：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？問題④：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，怎樣駁斥了他的“義”？學(xué)生分角色朗讀13～16段。思考：問題①：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？問題②：墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？學(xué)生分角色朗讀17～22段。思考：問題①：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？問題②：“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？問題③：在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？小節(jié)：子墨子運用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義”的謊言；

使楚王陷入“竊疾”的泥淖；

通過紙上談兵式的模擬攻守，“九距”而“守有余”，說明楚攻宋并不會有好結(jié)果，迫使楚王就范。墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：（1）以義相責攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，（2）以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。結(jié)構(gòu)圖示墨子見公輸墨子：聞警赴楚公輸：義不殺人墨子：義不殺少以義相責見楚王楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋與此類同以智相責見公輸公輸：九設(shè)械盡墨子：九距有余持器待寇以技相較智慧勇敢止楚攻宋三、品讀課文，美點尋蹤1、抓住矛盾，步步深入。2、一波三折，懸念迭生。3、人物形象鮮明．文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。4、

語言生動，運用比喻、排比、對比等修辭，增強了語言的表現(xiàn)力。總結(jié)升華：1、墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā?、模擬對話假如有時空隧道，你見到了春秋戰(zhàn)國時期的墨子；你會對他說些什么?翻譯課文。重點掌握以下詞語?！紴椤健荚铺荨健甲幽印?/p>

〖起〗〖何命焉為〗替。攻城時用來登城的器械，云，形容梯子很高。

指墨翟。前一個“子”是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱。出發(fā)、動身。

（有）什么見教呢？“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。〖何罪之有〗〖爭〗〖知類〗〖然〗〖胡〗〖已〗〖見〗倒裝句，有什么罪呢？據(jù)理力爭。明白事理。既然這樣。為什么。停止。引見。〖文軒〗〖敝輿〗〖褐〗〖梁肉〗〖何若〗〖猶……之與……也〗〖王吏〗文，彩飾。軒，有篷的車。破車。粗布衣服。好飯好菜。好像……同……相比。指楚王所派遣的攻宋將吏。怎樣?！家浴瓰椤健忌圃铡健茧m然〗〖見〗〖牒〗〖九設(shè)攻城之機變〗認為……是。好呀。即使這樣。召見。木片。

多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。九，表示次數(shù)多，機變，巧妙的方式?！季唷健监觥健荚x〗〖而〗〖所以〗〖寇〗〖雖〗同“拒”，抗拒。通“御”，抵擋。通“屈”，折服可是。用什么（方法）。入侵。即使。

文言現(xiàn)象梳理一詞多義子子墨子聞之愿借子殺之說公輸盤不說（yuè）請說之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高興。解釋。停止。已經(jīng)。不可謂知類(事理)為與此同類(類）類雖然，公輸盤為我為云梯(這樣)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，然見胡不見我于王于是見公輸盤雖雖然雖殺臣引見。召見。即使這樣。即使。通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公輸盤詘。“距”通“拒”，抵擋。“圉”通“御”，抵抗?！霸x”通“屈”，折服。虛詞為替。語氣詞。造。作為。是。公輸盤為楚造云梯之械。夫子何命焉為？吾從北方聞子為梯。子墨子解帶為城。必為有竊疾矣之助詞，的。代詞，這。提賓的標志，不譯。用于主謂之間,取消句子獨立性,不譯。以用來。認為。公輸盤為楚造云梯之械請說之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也將以攻宋臣以王吏之攻宋也文言句式：1、夫子何命焉為?（疑問句）譯：先生(有)什么見教呢？2、宋何罪之有?（倒裝句）譯：宋國有什么罪過呢?鞏固練習(xí)解釋下列加點的詞。出發(fā)、動身您堅持合宜的道德情理本來解釋停止⑴起于魯（）⑵愿借子殺之（）⑶吾義固不殺人（）（）⑷請說之（）⑸胡不已乎（）引見木片通“御”，抵擋通“拒”,抗拒即使⑹胡不見我于王（）⑺以牒為械（）⑻子墨子之守圉有余（）⑼吾知所以距子矣（）⑽雖殺臣（）A．公輸盤為楚造云梯之械

B．吾從北方聞子為梯

C．必為有竊疾矣。

D．子墨子解帶為城。A下面各句中“為”字的用法與例句加點的“為”字的用法相同的一項是（）例：公輸盤為我為云梯。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⒈荊國有余于地而不足于民。⒉義不殺少而殺眾，不可謂知類。⒊臣以王吏之攻宋也，為與此同類。楚國土地有余而人民不足。

堅持合宜的道德、情理，不殺一個人，卻去殺更多的人，不能說是明白事理。

我認為大王派遣將官去攻打宋國，正和那患偷竊病的人是同一類型的。把握下列各句的語氣，體會人物的心理

見課后練習(xí)從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。⑷墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。小結(jié)

文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。⒈找出下面句子中的通假字，并寫出本字和它的解釋。⑴子墨子九距之。⑵子墨子之守圉有余。⑶公輸盤詘，而曰：距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵擋詘通“屈”，折服閱讀下面文言文，回答問題。

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/p>

⒉選出下列句子中“之”的用法不同于其他三項的是：（）

A．公輸盤之攻械盡

B．吾知子之所以距我

C．公輸子之意

D．已持臣守圉之器B⒊翻譯下面的文言的句子。⑴雖殺臣，不能絕也。⑵公輸盤九設(shè)攻城之機變。

即使殺了我，也不能殺盡宋國的守御者。公輸盤設(shè)計了多次攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。⒋上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？

墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。；/貓先生電競rtz32qts起來，哽咽著說：“好娃兒，義父今日能有你們，是我三生的福分??！只是，義父沒有什么可以送給你們的東西……”尚文激動地說：“義父您已經(jīng)給了我們很多很多了，您教我們?nèi)绾巫鋈恕鄙杏⒘髦鴾I接著說：“還教了我們那么多文化知識……”尚武被扶起來后直接就撲在了耿老爹的懷里，動情地說：“您還給了我第二次生命！”李長善激動地對妻子說：“你快去準備酒菜，咱們大家一起喝杯認親的喜酒啊！”當晚，在熱淚和歡笑中，大家請華老郎中坐在正位，李長善和耿老爹左右相陪，李妻坐在丈夫旁邊，李尚武坐在耿老爹旁邊，尚文和尚英坐在華老郎中對面，高高興興地喝了認親酒。次日晚飯后，華老郎中繼續(xù)為耿老爹進行后續(xù)。半個月后，耿老爹終于把被洪水卷走的瞬間所采取的自救措施、兩年半之前在青松山上小寺廟里的經(jīng)歷，以及那日午后為尋找“小直子”而胡亂轉(zhuǎn)悠到山鎮(zhèn)外遇到小尚武……也全部記起來了。直到這個時候，華老郎中才確認，耿老爹終于徹底清醒了。當耿老爹把在小寺廟里的經(jīng)歷講給李長善和華老郎中之后，李長善也將當初王郎中見到小沙彌著急尋找他的事情說了