科學(xué)教案模板集合7篇

科學(xué)教案模板集合7篇科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的重要性，魚(yú)兒離不開(kāi)水，對(duì)水中生物特性有直觀的感受。

2、懂得保護(hù)水的`方法，不往河里丟垃圾和倒污水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小金魚(yú)搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師戴上“金魚(yú)”頭飾，扮成小魚(yú)金魚(yú)，“小朋友，我是小金魚(yú)，我原來(lái)是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉!請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)我遇到了什么事。”

2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《小金魚(yú)搬家》，聽(tīng)完后提問(wèn)：“小金魚(yú)為什么要搬家?”請(qǐng)幼兒自由討論。

3、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察、討論，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護(hù)水的清潔。

4、小結(jié)。

小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友，我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的，以后請(qǐng)你們一定要保護(hù)河水的清潔，讓所有的魚(yú)兒都不用搬家?！?/p>

科學(xué)教案篇2

目標(biāo):

通過(guò)觀察冬季的樹(shù)木花草，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與季節(jié)變化的關(guān)系。

準(zhǔn)備:

1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹(shù)和草地作為觀察對(duì)象。

2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系。

過(guò)程:

①觀察大樹(shù)：讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。

讓幼兒剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？

②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？

③將樹(shù)枝、草根帶回活動(dòng)室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

2、參觀溫室養(yǎng)花

①在進(jìn)入溫室前，讓幼兒感受外面天氣的寒冷；進(jìn)入溫室后，感受室內(nèi)的'溫暖。

②讓幼兒觀察溫室里有什么花，想一想，為什么要將盆花搬進(jìn)溫室里？花兒在溫室里長(zhǎng)得怎么樣？為什么有的花在冬季還能開(kāi)放？

③請(qǐng)花工叔叔介紹保護(hù)花草過(guò)冬的簡(jiǎn)單常識(shí)。

建議進(jìn)行此活動(dòng)前后，可讓幼兒在家中觀察室內(nèi)的盆花與院子里的草木，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)樹(shù)木花草是怎樣過(guò)冬的。

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解幼兒對(duì)各種蟲(chóng)類(lèi)的認(rèn)知程度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)讓幼兒看書(shū)、圖片、收集蟲(chóng)蟲(chóng)的資料及有關(guān)的小知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出問(wèn)題，幼兒回答――你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)的名稱(chēng)嗎？你能描述出他的'樣子嗎？

2、幼兒回答，教師簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

浩楠：我認(rèn)識(shí)菜青蟲(chóng)，它全身是綠色的，愛(ài)吃青菜的葉子，是個(gè)壞蟲(chóng)子。我認(rèn)識(shí)螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長(zhǎng)著翅膀，他吃害蟲(chóng)是好的蟲(chóng)。我還認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)，它也是好蟲(chóng)子，身體像半個(gè)球，是紅色的，上面有七個(gè)黑點(diǎn)。

張一佳：我認(rèn)識(shí)蝴蝶，它有4個(gè)翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來(lái)飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見(jiàn)過(guò)螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時(shí)候他會(huì)飛著走，又時(shí)候他蹦來(lái)蹦去。

豆豆：我認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng),它有很多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個(gè)小球球。這是它在保護(hù)自己。

3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。

4、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)。（延伸活動(dòng)）

活動(dòng)效果：

秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲(chóng)，活動(dòng)時(shí)，孩子們認(rèn)識(shí)了很多的蟲(chóng)蟲(chóng)，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓等。通過(guò)捕捉和觀察，孩子們對(duì)它們的外形特征、生活習(xí)性非常了解。因此，孩子們描述很仔細(xì)。特別是對(duì)秋天特有的幾種蟲(chóng)子，幼兒更加喜愛(ài)。因此，我們以探索秋天常見(jiàn)的幾種蟲(chóng)子為重點(diǎn)。進(jìn)一步延伸，讓幼兒在會(huì)描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，為我們的下一個(gè)活動(dòng)：制做圖書(shū)《我認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)》打好了基礎(chǔ)。

科學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的三種類(lèi)型。

2、樹(shù)立科學(xué)的觀點(diǎn)，知道指紋的作用。

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（幼兒）父母和自己的指紋圖

（教師）各種指紋圖和有關(guān)指紋的資料、雙胞胎照片、報(bào)紙一張、《黑貓警長(zhǎng)》動(dòng)畫(huà)片片段

三、活動(dòng)過(guò)程

1、觀看動(dòng)畫(huà)片片段，引發(fā)幼兒興趣

⑴老師今天請(qǐng)來(lái)了一位大家都熟悉的朋友（出示黑貓警長(zhǎng)的頭像）

黑貓警長(zhǎng)正在調(diào)查一宗特大的盜竊案，讓我們一起去看看

⑵觀看片段，黑貓警長(zhǎng)他們找到了罪犯留下的痕跡

⑶出示幻燈片：指紋圖片

這就是罪犯留下的印跡?是什么？（指紋，并將漢字貼于黑板）對(duì)，黑貓警長(zhǎng)就是通過(guò)指紋找到罪犯的。你們想了解指紋的秘密嗎？

2、觀察認(rèn)識(shí)指紋，了解指紋的外部特征

你有指紋嗎？指紋在哪里？（手指肚上）

⑴幼兒觀察自己的指紋：你的指紋是什么樣的？每個(gè)手指的指紋都一樣嗎？

⑵和同伴的指紋比較：你的指紋和同伴的指紋一樣嗎？哪里不一樣？

⑶和父母的指紋比較：

我們都是爸爸媽媽生的，所以我們有很多地方都長(zhǎng)得和他們很像，甚至一樣，你哪里長(zhǎng)得和爸爸媽媽一樣？（眼睛、鼻子、嘴……）那我們的指紋會(huì)不會(huì)也長(zhǎng)得一樣呢？請(qǐng)大家從椅子下面拿出你和爸爸媽媽的指紋，進(jìn)行比較

⑷比較雙胞胎的指紋：老師這里有對(duì)雙胞胎的照片，看他們長(zhǎng)得一樣，那他們的指紋會(huì)不會(huì)是一樣的呢？（出示雙胞胎的指紋圖）

⑸小結(jié)：指紋一樣嗎?(不一樣)這個(gè)結(jié)論成不成立呢？我這里有一段關(guān)于指紋的文章，給大家讀讀（老師讀）祝賀小朋友，你們的結(jié)論是正確的！

4、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類(lèi)型

剛才有聽(tīng)到科學(xué)家把指紋分成幾類(lèi)嗎？對(duì)，三類(lèi)。

⑴有弓型紋、蹄型紋、渦型紋(漢字貼于黑板)

一邊畫(huà)三種類(lèi)型的'指紋，一邊解說(shuō)：弓型紋它的紋路中心像一把彎彎的弓箭一樣；蹄型紋它的紋路中心向左或者像右偏，很像小馬蹄子一樣；渦型紋它的紋路中心像水流的小漩渦一樣。

⑵統(tǒng)計(jì)自己指紋的類(lèi)型，并將數(shù)量記錄在表格中

小朋友有聽(tīng)過(guò)爺爺奶奶說(shuō)有這個(gè)渦型紋的就會(huì)聰明呢？（告訴幼兒這是民間的迷信說(shuō)法，是不對(duì)的，指紋沒(méi)有好壞之分）

5、了解指紋的作用

指紋有什么作用嗎？（幼兒回答）

播放關(guān)于指紋用途的ppt。（除了能夠幫助警察破案，還可以發(fā)明指紋鎖、指紋門(mén)、指紋考勤機(jī)、指紋電腦……）

6、延伸活動(dòng)

今天我們認(rèn)識(shí)了指紋，知道指紋是獨(dú)一無(wú)二的，那關(guān)于指紋，你還想要了解什么呢?（幼兒提問(wèn)，客人老師記錄，課后一起尋找答案）

科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具，圖片

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用較完整的.語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入主題

1、觀察各種玩具，說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng)。

問(wèn)：

（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。

3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、幼兒操作，安裝電池

1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了？

（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

3、快樂(lè)體驗(yàn)：

（1）交流各自是怎么裝電池的？

（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

科學(xué)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

2。組織幼兒通過(guò)操作，認(rèn)識(shí)顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。

3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。

2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫(huà)有大樹(shù)、鮮花等的背景圖。

3。每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4。詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）玩一玩，認(rèn)一認(rèn)

1。神秘水：

裝有半瓶自來(lái)水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。

（1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”

（2）“我們把它變成紅色，畫(huà)紅紅的太陽(yáng)，好嗎？”老師左右搖晃瓶子三下?！斑?？怎么沒(méi)有變成紅色呀？哦，我忘了說(shuō)口令了。小朋友一起幫老師說(shuō)口令，好嗎？”老師上下?lián)u晃瓶子，請(qǐng)小朋友說(shuō)口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫(huà)太陽(yáng)?！?/p>

（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。

（4）引導(dǎo)幼兒思考：“你們猜猜，為什么會(huì)這樣？”

老師揭示瓶蓋的秘密：“原來(lái)秘密都藏在瓶蓋里?！?/p>

2。：這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的`，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱(chēng)為“三原色”。

3。“老師給每組準(zhǔn)備了三種顏色的水，請(qǐng)你們自己玩一玩，小心點(diǎn)，別把水灑出來(lái)?！闭?qǐng)幼兒自由玩色。

4?！澳闶窃趺赐娴?？你變出了哪些顏色？”根據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。

5。引導(dǎo)幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？

6。：原來(lái)加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

（二）畫(huà)一畫(huà)，比一比

1。游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫(huà)涂色。

（1）教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領(lǐng)是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色；如果它蹲在橙色的樹(shù)枝上，

它會(huì)變成什么顏色？如果它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色？

（2）老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條“變色龍”，請(qǐng)你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰(shuí)把“變色龍”藏得好，

不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。

2。欣賞幼兒的作品，集體評(píng)議。

3。布置畫(huà)展：機(jī)靈的變色龍。

活動(dòng)延伸：

將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。

科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：樂(lè)于觀察和比較，體驗(yàn)參與教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

能力目標(biāo)：具備一定的空間方位感和思維的靈活性。

認(rèn)知目標(biāo)：在以自身為中心的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶若干，圖片一張（各種水果）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

通過(guò)游戲，幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

師：今天我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，看誰(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)

最快。伸出大家的右手來(lái)，放在鼻子上面，當(dāng)老師說(shuō)左眼你們就指自己的左眼，老師說(shuō)右眼你們就指自己的右眼，好不好呀？

生：好

師：那我們開(kāi)始嘍！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右耳……

小朋友們好聰明啊，除了個(gè)別的南郭先生，其他小朋友都做得很好哦！

二、初步了解以客體為中心區(qū)分左右。

1、出示木偶（背對(duì)幼兒）判斷其左右是誰(shuí)。

師：小朋友們都玩的很開(kāi)心，森林里的'小動(dòng)物也很開(kāi)心，因?yàn)榻裉焓茄虿纳?，小?dòng)物們要去參加羊伯伯的生日派對(duì)，我們來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了，好不好？

生：好

師：我們來(lái)看看小貓的左邊的小動(dòng)物是誰(shuí)，有哪個(gè)小朋友知道？

生：小貓的左邊是小鴨。

師：小朋友們太棒了，老師給你們點(diǎn)贊?。?次）

2、出示木偶（面對(duì)幼兒）判斷其左右是誰(shuí)。

師：小動(dòng)物們太害羞了，讓我們用掌聲給它們一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓它們有勇氣轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給大家打個(gè)招呼，好嗎？

生：好！掌聲……

師：首先打招呼的是小青蛙左邊的小動(dòng)物，有誰(shuí)知道是誰(shuí)呢？

生：小青蛙左邊是小雞。

師：真棒呀?。?次）小動(dòng)物們已經(jīng)和大家打完招呼了，要去參加羊伯伯的派對(duì)，讓我們和它們?cè)僖?jiàn)，下次我們?cè)僬?qǐng)小動(dòng)物們和我們一起玩，好不好？

生：好，再見(jiàn)！

三、通過(guò)游戲，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)以客體為中心區(qū)分左右。

1、出示圖片，幼兒觀察并判斷。

師：下面，我們一起