中學(xué)開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)

第第頁(yè)中學(xué)開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)大班科學(xué)教案：一切都在變

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中，能感知理解四周生活中的改變，并用語(yǔ)言大膽正確的表達(dá)。2、能將生活中的改變用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，培育發(fā)散性思維技能和豐富的想象力。3、能積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、心理預(yù)備：幼兒已初步感知四周事物的改變。2、物質(zhì)預(yù)備：用堿溶液處理過(guò)的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫(huà)棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀；蠟筆、紙；記錄各種改變的碟片。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕游戲：我會(huì)變。1、老師與幼兒邊念兒歌邊做游戲〔我們都是機(jī)器人，我們都是機(jī)器人，我會(huì)變，我會(huì)變，我們都會(huì)變〕幼兒做一個(gè)仿照動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。3、再玩一次游戲，鼓舞幼兒做的動(dòng)作和原來(lái)的不一樣?！捕忱蠋熡迷囼?yàn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。1、出示一瓶花，提問(wèn)：小伙伴，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。提問(wèn)：這朵花發(fā)生了什么改變？是怎么樣變成紅色的呢？老師小結(jié)：這朵花原來(lái)運(yùn)用用堿溶液處理過(guò)的紙做出來(lái)的，然后老師又在上面滴了幾滴酚酞溶液，它們發(fā)生了化學(xué)反映，所以花就變成了紅色。2、師：小伙伴，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開(kāi)動(dòng)小腦筋，想方法讓一些讓東西變得和原來(lái)不一樣呢？〔三〕嘗試改變。1、老師講解各組活動(dòng)的方法和要求。師：剛才小伙伴想出了許多方法來(lái)轉(zhuǎn)變一些事物，今日老師也給小伙伴預(yù)備了許多東西，要讓小伙伴來(lái)變一變，讓這些東西和原來(lái)不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來(lái)看看老師為你們預(yù)備了哪些東西和材料。要求：你每做一次試驗(yàn)就要記錄下來(lái)。2、幼兒分組嘗試了解各種改變?！?〕紙的改變：各種紙、剪刀，幼兒通過(guò)撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生改變?！?〕水果的改變：幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工，看有什么改變?！?〕水的改變：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生改變?！?〕溫度計(jì)的改變：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計(jì)。放入不同的碗中，看有什么改變?！?〕顏色的改變：紅黃藍(lán)色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀測(cè)發(fā)生的改變。〔6〕氣球、鉛筆的改變：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生改變。3、幼兒溝通各自發(fā)生的種種改變。師：下面請(qǐng)小伙伴一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你使哪些東西發(fā)生了改變，是用了哪些工具？老師小結(jié)：：只要顏色、外形、大小、位置等等與原來(lái)不一樣就是改變，要讓東西發(fā)生改變可以采納各種不同的方法?！惨弧秤^賞改變師：剛才是小伙伴自己通過(guò)操作使很多東西發(fā)生了改變，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了改變？它們又是怎樣改變的呢？組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的改變過(guò)程。師：你看到了什么？老師小結(jié)：我們剛才看了動(dòng)植物的生長(zhǎng)改變，這樣的改變需要的時(shí)間就相對(duì)長(zhǎng)一些。我們四周的一切都在改變，有些改變用的時(shí)間比較短，有的那么比較長(zhǎng)?！捕秤涗浉淖?、你知道哪些改變的時(shí)間比較長(zhǎng)嗎？〔幼兒講解并描述〕2、引導(dǎo)幼兒將改變時(shí)間較長(zhǎng)的事物