五年級語文10青山處處埋忠骨1教案

教案教學基本信息課題10.青山處處埋忠骨學科小學語文學段：第三學段年級五年級教材書名：教育部審定義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者許晨暉北京景山學校實施者許晨暉北京景山學校指導者付紅東城區(qū)教師研修中心指導者張宇東城區(qū)教師研修中心課件制作者許晨暉北京景山學校其他參與者教學目標及教學重點、難點教學目標：認識“彭、擬”等9個生字，會寫“彭、擬”等14個生字，會寫“擬定、參謀”等13個詞語。2.默讀課文，能概括課文兩個部分的內(nèi)容。3.能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。4.能結(jié)合資料，說出對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學重點：能找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。教學難點：能結(jié)合資料，說出對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設(shè)置意圖一、聯(lián)系主題，導入新課“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，在第9課學習的三首古詩中，我們感受到了邊關(guān)將士的豪情壯志，收復(fù)失地的強烈心愿，聽聞捷報的欣喜若狂。不同年代的詩人，字里行間都流露出一片赤子之心。今天我們要來學習第10課——《青山處處埋忠骨》。何為“忠骨”，同學們知道嗎？“忠骨”就是指那些為國捐軀的忠烈者的遺骨。這篇課文寫了哪位忠烈者？被埋在了哪里？為什么要這樣做呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進課文，讀懂“青山處處埋忠骨”背后的故事，感受一代偉人毛澤東的偉大胸懷。聯(lián)系單元主題和舊知導入新課。引發(fā)學生的自主思考，讓學生帶著問題走進課文學習。二、檢查預(yù)習，學習字詞（一）讀準字音同學們已經(jīng)預(yù)習了課文，自己先來讀一讀這些詞語，看看是不是能夠把字音讀準確？擬定參謀損失擬定參謀損失鍛煉慰問眷戀奔赴繁忙特殊躊躇黯然尊重簽字彭德懷下意識情不自禁馬革裹尸參謀躊躇黯然情不自禁（二）書寫提示“鍛”“煉”這兩個字的偏旁要寫正確?！板憽笔墙鹱峙裕盁挕笔腔鹱峙??！熬臁毕掳氩糠质莻€“目”，里面有兩橫?！白稹鄙习氩糠植灰懚虣M?！案铩边@個字要注意它的筆順。學習生字詞語，為學生的閱讀掃清障礙，為進一步理解課文內(nèi)容做好鋪墊。三、整體感知，概括內(nèi)容（一）瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)特點這篇課文分為“一”“二”兩個部分，是基于史實的文學創(chuàng)作，由兩個典型場景組成。（二）整體感知，概括內(nèi)容第一部分主要寫了：毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報后，心情無比悲痛。第二部分主要寫了：毛主席在面對毛岸英的遺骨是否歸葬這一問題時，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出了將愛子葬于朝鮮的決定。引導學生通過默讀概括兩部分的主要內(nèi)容，整體感知課文。四、透過細節(jié)、走進內(nèi)心學習第一部分1.默讀批畫最心愛的長子在朝鮮戰(zhàn)場犧牲了，你從哪些語句體會到毛主席萬分悲痛？請同學們默讀課文的第一部分，畫出相關(guān)語句，把自己的感受批注在旁邊。2.組織交流，走進內(nèi)心（1）抓住動作，體會內(nèi)心從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。（2）抓住語言和神態(tài)，體會內(nèi)心那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。同學們通過這些對毛主席的描寫，感受到毛岸英的犧牲讓毛主席悲痛欲絕。3.補充資料，提升感悟4.有感情地朗讀第3自然段5.小結(jié)痛失愛子，毛主席不停地吸煙，眉頭緊鎖，情不自禁地喃喃自語。正是這些細致的描寫，讓我們感受到了毛主席此時內(nèi)心萬分悲痛。想象著當時的情景，有感情地朗讀課文的第一部分。（二）學習第二部分1.作出決定萬分悲痛的毛主席，卻又作出了一個怎樣的決定呢？毛主席決定將愛子葬于朝鮮，并在電報記錄稿上批示了這樣的文字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。毛主席為何會作出這樣的決定呢？結(jié)合秘書的話和毛主席的話來理解。3.通過細節(jié)，走進內(nèi)心然而作出這樣的決定，毛主席的內(nèi)心又是怎樣的痛呢？請同學們默讀課文的第二部分，畫出相關(guān)語句，把自己的感受批注在旁邊。組織交流學生的批注和感受。繼續(xù)通過描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界。4.小結(jié)，有感情地朗讀課文課文的第二部分，從毛主席眷戀的目光里，強忍眼淚的舉動中，被淚水打濕的枕巾上，我們感受到了毛主席對愛子的不舍和抉擇的艱難。毛主席也有著常人的情感，但為了國家和人民，他更有著超人一樣的偉大胸懷。想象著當時的情景，有感情地朗讀課文的第二部分。通過描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，有感情地朗讀課文。五、理解主題，拓展提升（一）理解主題“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！庇⒘覀兗热话颜麄€身心都獻給了國家，死后尸體葬在哪里已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國他鄉(xiāng)又有何妨？青山連綿，哪里都可以安葬英雄們的遺骨。因為無論他們被安葬在哪里，人民永遠都會記得他們，他們的精神永遠會激勵和鼓舞著后世之人。（二）結(jié)合資料，拓展提升結(jié)合夏明翰、趙一曼、黃繼光、邱少云的資料，進一步體會“青山處處埋忠骨，