“成長加油站-柴里心起點”構建和諧親子關系課題研究

“成長加油站,柴里心起點”構建和諧親子關系課題研究“成長加油站,柴里心起點”構建和諧親子關系課題研究“成長加油站,柴里心起點”構建和諧親子關系課題研究成長加油站，柴里“心”起點——“營造和諧親子關系，優(yōu)化家庭育人環(huán)境”實施方案一、提出背景龍應臺說：“當你生他養(yǎng)他的時候，我覺得最大的責任，是設法創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他變成一個有健康平衡的人格，有創(chuàng)意且有自信的人?！睂τ诩议L而言，家庭是孩子個體成長和社會化的第一環(huán)境，家庭環(huán)境是家庭成員成長、生活、學習的活動范圍，它不僅會影響兒童個性的形成，還會對兒童的智力、行為產生重要影響，對兒童的發(fā)展具有重要意義。兒童一出生首先受到的是家庭環(huán)境的影響，這種影響會在兒童的成長過程中產生某種先入為主的定勢作用，以后的教育要想對兒童產生影響，就必須首先打破這種定勢。雖然兒童在進入小學后，學校成為他們學習的主要場所，學校教育的影響在不斷增加，但是家庭環(huán)境對兒童的影響并未消失，家庭環(huán)境中的每一個因素，甚至一個微小的細節(jié)都可能決定著兒童的成功與否。家庭關系中的親子關系是孩子健康成長的無形空間，已經引起越來越多的教育學家、社會學家及心理學家的高度重視，并在研究中發(fā)現良好的親子關系勝過最好的教育。作為家庭中最基本、最重要的一種關系，親子關系具有極強的情感親密性、血緣強迫性、長期滲透性，它直接影響孩子的身心健康與個性的發(fā)展。良好的親子關系能夠有效地促進父母和孩子之間的溝通交流，促進相互認識和理解，直接影響孩子自我意識的建立、個性的健康發(fā)展，以及孩子的學業(yè)成績、心理行為等問題。因此，親子關系一直是家庭教育領域的一個熱點問題，也是家長和學生十分困擾的重要課題。親子關系是否融洽，親子溝通是否順利，是家庭教育成敗最重要的因素。我校是一所處于城市和農村之間的省級示范化學校，也是棗莊市家委會工作優(yōu)秀單位，同時也是棗莊市心理健康教育示范學校，在校領導的高瞻遠矚下，各項工作都走在了前面。所招收的學生大多數來自礦山和農村，不少學生的父母都在外地打工賺錢，缺少和孩子的交流。就算父母在身邊，由于工作繁忙，知識有限，對孩子的教育也就缺少了一定的方式方法，“棍棒底下出人才”的觀念深入人心，所以父母和孩子之間基本不存在所謂的親子交流和溝通。如何搭建一個交流的平臺，促使他們有效地溝通親子關系，科學地進行家庭教育，努力營造民主、平等、和諧的家庭氛圍是我們需要深入研究的問題。作為一名在校的心理健康老師，課余時間經常參加一些社團活動和親子讀書會，在網絡上分享以后，很多家長朋友紛紛表示，期待我們學校也有類似的活動。所以，本學期我決定成立“成長加油站”，家長學生同參與，提出并進行“營造和諧親子關系，優(yōu)化家庭育人環(huán)境”的研究方案。二、目的意義親子關系是一個人一生中最早建立的人際關系，是一切社會情感的基礎。親子關系是家庭的存在形式，能夠培養(yǎng)出親子間深厚的感情和依賴，還會影響著孩子以后的人際交往模式。親子關系的重要性在于對父母子女雙方的未來起著決定性的作用。本課題的目的在于通過游戲、活動和角色扮演等方法，使學生家長了解當代少年兒童的思想道德狀況，樹立德育為首的教育理念，促進孩子的健康成長；其次，指導家長正確選擇家庭教育方法進行家教，并增強學生家長對家教的深刻認識，堅定家教自信心，促進孩子身心全面發(fā)展；第三引導子女積極參加社會及家庭體驗活動，培養(yǎng)孩子的各種力。

三、主要內容1、家庭教育現狀的研究。包括對當前家庭教育中獨生子女問題和目前家庭親子關系現狀的研究。2、提升家長育人意識的研究。利用我校家委會活動，宣講科學家庭教育的理念和方法，指導父母提升自身的道德和教育素質，為人處事做孩子的榜樣，走進孩子的心靈世界，構建和諧的親子關系，實施賞識教育，促進孩子快樂成長。3、教師與家長溝通現狀的研究。家校聯(lián)手，發(fā)揮教師引領與疏導的作用，通過親子活動、家長送課、學生主題班會等多種途徑，讓家長懂得科學教子、正確施愛，讓學生學會感恩、理解與責任。4、和諧親子關系策略的研究。理論和實際相結合,邊實踐邊總結，形成相應的研究成果。四、目標1、針對不同類型親子關系家庭的實際，形成構建和諧親子關系、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的系列實施策略。2、家庭教育環(huán)境得到優(yōu)化，家長的教育學素養(yǎng)顯著提高。3、教師指導家庭教育的能力有顯著提高。4、學生的品德、行為習慣、學業(yè)水平顯著進步，獲得了具體的發(fā)展。五、實施方法(1)、查找文獻法。以如何構建和諧親子關系，構建怎樣的親子關系為核心，查閱，鉆研相關資料。(2)、調查研究法。以學生為主，對影響構建和諧親子關系的因素，進行分析、調查、了解、收集問題。同時配合研究活動，了解參加學習父母的姓名，年齡，文化程度，職業(yè)，家庭結構等基本情況。通過研究前期，中期和后期的問卷測試，了解這些父母的教育觀念，教育行為以及孩子的品行，學業(yè)的變化，以便進行定量定性分析。(3)、個案研究法。分別對原生家庭和單親家庭中的個體展開調查分析，發(fā)現一個問題點就要研究應對的措施，以點帶面。在實踐中發(fā)現問題，在問題中尋求突破，在突破中力爭提高。(4)、親子集體上課（每月兩節(jié)課）。參與人員為：各個級部的家長和學生，采取班級推薦和自愿報名的形式確定人選，每次活動四十人左右。通過開展生動多樣的學習，實踐活動，促進父母教育行為的規(guī)范與優(yōu)化，要著力抓好四個方面的活動：1、繼續(xù)開展親子讀書活動。以家長學校為陣地，對親子教育的書目進行布置和輔導，可根據研究的需要，安排學習的內容和順序。2、開展親子交流活動。父母與孩子一同來到“成長加油站”這個大家庭中，大膽運用新的理論進行學校、家長和孩子之間的有效溝通。通過行為訓練、角色扮演、榜樣引導等心理學中的互動活動，一起學習，相互溝通，指導孩子學習做人，學會合作，學會學習，學會創(chuàng)新，學會健體，學會審美，學會感恩，形成親子之間的良性互動。同時精心布置“成長加油站”，在板報和標語中滲透心理健康和人格教育，增強學生的自我覺察能力。3、開展父母研討活動。指導父母在活動后開展研討活動。每次確定一個專題，實行專題研討與交流經驗相結合，小組分享與大家研討相結合。與家長聯(lián)系，了解學生在家的表現，并通過家長開放日，宣傳一些心理學知識。4、舉行父母征文活動。為總結交流父母科學教子的經驗，每年舉行一次父母征文活動，優(yōu)秀文章在“柴里少年”發(fā)表，也可將征文評選與創(chuàng)優(yōu)秀學習型家庭結合起來，以典型引路，推進科學家庭教育學習與實踐的深入發(fā)展。5、家委會建立交流平臺。心理健康老師、班主任可以在班級QQ群、微信群、博客等平臺上，歡迎學生、老師、家長提出案例，分享體驗。這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象，時間、空間，更為便捷、互動。六：所需物品。主墻面噴繪畫，印有：成長加油站，柴里“心”起點幾個大字，并配有優(yōu)美風景畫。側墻要“心愿墻”，上面用可粘紙貼上家長和孩子的心愿，另一面要照片墻，貼上活動的親子照片。天花板一圈要彩色氣球裝飾。地面用拼圖泡沫板代替地