2007年高考滿分作文-語文我心中的一弘清泉

2007年高考滿分作文語文我心中的一弘清泉.txt-兩個(gè)人同時(shí)犯了錯(cuò)，站出來承擔(dān)的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。-不愛就不愛,別他媽的說我們合不來。語文心中的一泓清泉“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶日童日童日，總把新桃換舊符?！边@是我尚在牙牙學(xué)語時(shí)，母親向我稚嫩的心靈打開的一道神秘的大門——語文。十幾個(gè)春秋過去，語文就像一泓永不枯竭的清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滋潤著我的心靈。如今，高考已經(jīng)過去，就像是一種特殊的儀式的完成，為我的高中生涯畫上了一個(gè)句號(hào)。回首來時(shí)的路，過去的三年，尤其是高三的復(fù)習(xí)，一遍遍的背誦，一次次的默寫，光是看那雪片般鋪天蓋地的試卷、復(fù)習(xí)資料，就有點(diǎn)“往事不堪回首”的味道。然而縱然是苦是累，我卻沒有過多的怨言，因?yàn)槲抑?，我愛語文。我知道，“興趣是最好的老師”。但我也同時(shí)認(rèn)為興趣不是隨隨便便就能培養(yǎng)的，也不是整日扎身于題海就能“產(chǎn)生”的。每個(gè)人有喜歡的科目，也有不喜歡的科目，這是很正常的。但是話說回來，漢語是我們的母語，我們的身體里流的是中華五千年文化的血液。語文，應(yīng)該是和我們息息相通的。在背誦的時(shí)候、在閱讀的時(shí)候、在寫作的時(shí)候，如果能全身心地投入，喜文中之喜，悲文中之悲，把語文當(dāng)作是最貼近的朋友，也許心中的某種意識(shí)就會(huì)被喚醒，令人自覺妙不可言。這，便是語言的魅力所在了。所以我覺得，與其“培養(yǎng)”什么興趣，不如激發(fā)自己對(duì)語文的感情。當(dāng)然學(xué)好語文是很辛苦的，必要的基礎(chǔ)知識(shí)積累是很重要的。這就是要在讀、寫、背上下功夫了。這是不可避免的一條艱辛的路程，亦無捷徑可走。我的記憶力還不錯(cuò)，因此還算輕松，但也有無法勝任的時(shí)候，這時(shí)候的辦法是——抄!好記性不如爛筆頭。宋代的羅大經(jīng)說過：“讀十遍，不如寫一遍。”當(dāng)然抄也有抄的學(xué)問。眼、耳、口、手、腦全到，才能抄出效果。為什么默寫之后老師總愛讓我們把寫錯(cuò)的抄寫N遍？就是這個(gè)原因。另外還要經(jīng)常反復(fù)。記得以前看過關(guān)于“遺忘曲線”的知識(shí)，大致意思就是記住的東西遺忘速度是很快的。所以，經(jīng)常反復(fù)才能記牢。不要總是抱怨“記住的東西又忘了”，這是正常的，而要做的工作是：把書翻開，再背一遍。關(guān)于作文，老師一直稱贊我的文筆。這里面有兩個(gè)秘訣：一是觀察和聯(lián)想；二是閱讀和記錄。承蒙母親大人的遺傳，我的腦海里經(jīng)常翻騰著各種有趣的怪念頭。我從小就愛觀察那些不起眼的事物，然后為它們編故事。漆黑的夜空下一幢大樓上一個(gè)亮著的窗口——是有人在等待晚歸的家人？或是在開一個(gè)其樂融融的生日慶典？還是夫妻倆一言不和正吵鬧不休？……諸如此類，別以為我很無聊，其實(shí)這對(duì)我的寫作很重要，因?yàn)橄胂罅κ俏易魑牡囊粋€(gè)強(qiáng)大支撐。不要太離奇，在文中只要有發(fā)散性的聯(lián)想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的生活素材很多。另外還有閱讀和記錄。這里的閱讀可不是那些傻乎乎的“好詞、好句、好段”，也不是一些粗制濫造的所謂作文選。讀詩詞、散文、名著、名人傳記會(huì)有用得多。收集一些有用的信息，這些信息，至少必須是能夠引發(fā)你的思考與感慨的。收集之后必須記住，否則亦是無用。這樣，寫作時(shí)就會(huì)有“下筆如有神”的感覺了。最后說一句，其實(shí)整個(gè)高三階段我的語文成績從未考過120分，但高考我卻能拔得頭籌，是超常發(fā)揮嗎？我想不是，因?yàn)槲覉?jiān)信我的語文功底扎實(shí)，必會(huì)得到高分的?？磥恚孕耪媸莻€(gè)好東西。語文，心中的一泓清泉人心若是一方小池/必有一泓清泉/緩緩而入/呢喃起詩意的漣漪/吟詠著歲月的旋律/此際/心清如許——題記賈平凹曾寫道：“人生得也罷，失也罷，悲也罷，喜也罷，要緊的是心中的一泓清泉里不能沒有月輝。”此言得之。如果語文是人心中的一泓清泉，那么我對(duì)語文的愛就如皎皎月輝，長照人生路。語文，是無處不在的?！靶踊ㄊ栌袄铮档训教烀??！蹦憧茨亲谱破淙A的背后，是語文把一段宋詞的婉轉(zhuǎn)情思幽幽吹起?！皢栍嗪问聴躺剑Χ淮鹦淖蚤e。”在那千層碧山之中，千載白云之上，語文把盞而吟，吐納著唐詩超然物外的開闊大氣?！袄C榻閑時(shí)吹紅雨，雕欄曲處倚黃昏?！睒暉粲袄?，小橋流水邊，可不是語文在漫步，為江南的煙雨平添了幾許溫柔。“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！睗L滾波濤中，浩浩大海上，可不是語文在倚天揚(yáng)帆，于劈波斬浪間展露中華文明的浩瀚博大。語文，是動(dòng)人心魄的。霓虹閃爍的上海灘上，語文帶你探訪一個(gè)又繁華又空洞的世界。那里有一個(gè)比煙花還寂寞的女子，撲閃撲閃著一雙犀利敏銳的眼睛，跟你緩緩道出那動(dòng)蕩年代不凡的情愫。于是在張愛玲空靈的文字間，你看到了語文的長度，從很遠(yuǎn)的地方跨越時(shí)空而來，說一段令人涕下的故事，道一曲百轉(zhuǎn)千回的歌。塞草連天的大漠里，語文引你見一位喚作蔡文姬的女子?！皽I水和墨續(xù)漢史，秋風(fēng)蘭蕙化為茅?！鄙岱驐壸又灰蛐南禎h文化的傳承大業(yè)，只因銘記自己是漢家的好女兒，于是便在黃沙中走上了艱難的歸路。于《胡笳十八拍》中，你聽到了語文的密度，離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。語文，是催人奮進(jìn)的。我曾讀余光中的文章，只看一句“燒我成灰，我的漢魂唐魄也要一直縈繞著這大地，那無窮無盡的故國，四海漂泊的龍族叫它做大陸，壯士登高叫它做九州，英雄落難叫它做江湖”，便倏地落下淚來。祖國的偉大與崇高，在語文中體現(xiàn)；文人的愛國與執(zhí)著，在語文中彰顯。我曾在食指的《相信未來》中獲取前進(jìn)的動(dòng)力，在毛澤東的《沁園春》中獲取少年的豪情，在汪國真的詩篇里徜徉，從而明了：不須在意身后的寒風(fēng)冷雨，只要認(rèn)真向前，朝著目標(biāo)前驅(qū)。語文就像是一首玲瓏的五言詩，于平平仄仄之中給人以清新的意蘊(yùn)；語文又像是一幅空靈的山水畫，于點(diǎn)染勾勒中給人以深邃的感悟；語文更像是一泓清泉，在心靈的小池里注入源頭活水，由此，天光云影共徘徊。語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了濮水邊，清幽的月光下，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影。只聽到一句：“寧拽尾于涂?！眮砘卮鹫?qǐng)命的使者。他那無所待的逍遙游，他那如大鵬般的志向觸動(dòng)著我的心靈。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢(shì)名利尤可拋，這就是莊子，做著“蝴蝶夢(mèng)”的莊子，醒來之后，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶，還是蝶化成了“我”。這棵孤獨(dú)地守候月亮的樹永遠(yuǎn)豎立在我的心中。語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓人著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人心生敬意。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺得惋惜，寶黛的反封建勇氣可嘉，那段纏綿悱惻的愛情令人傷感。語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂進(jìn)入那《邊城》的透明之境。聞到了，邊城人民質(zhì)樸的情懷；聽到了，邊城的大老、二老含情脈脈的情絲；看到了，翠翠等坐在岸邊那望眼欲穿、靈動(dòng)的雙眸。那段凄婉哀傷的邊城之意化作一股清泉流遍我的身體，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。人性的透明莫過于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰能否認(rèn)翠翠是幸福的呢？無盡的等待已化作有情的相思淚，揮灑在邊城的角落，飄散在每個(gè)讀者的心間。語文，心中的一泓清泉，滌蕩著人性的靈魂，進(jìn)入至高的精神空間，去品味人性的至純，去感受人性的高潔，去感受人性的華美、天真……語文，博大精深，包容世間萬象，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……語文，心中的一泓清泉在最失意之時(shí)，撫慰心靈的傷痛。在最困窘時(shí)，陶冶心靈的情操。語文，心中的一泓清泉?！}記當(dāng)我吟著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時(shí)，姐姐告訴我那是一句古詩；當(dāng)我學(xué)姐姐念“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”時(shí)，媽媽夸我好孩子已會(huì)念詩了；當(dāng)我背起書包跟著老師學(xué)知識(shí)時(shí)，我便認(rèn)識(shí)了你——語文。撫慰心靈之痛“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”多么得意的神態(tài)，多么自負(fù)的心理。作為一名詩人，李白的懷才不遇加上不滿朝政的荒誕，在他最失意之時(shí)，依然能夠擁有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”心態(tài)，縱游于詩意之中，好不瀟灑！“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇軾，正因?yàn)樵诒毁H之后，依然能夠堅(jiān)持“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的樂觀心理，才讓他忘記了心靈曾有過的那份傷痛。語文，自古以來，你撫慰了多少文人名士心靈的傷痛。陶冶心靈的情操縱觀古今，有多少文人墨客選擇了語文那固有的一份寧靜，在語文知識(shí)的海洋里遨游，從而陶冶情操，凈化心靈。那一句句優(yōu)美的詩句，那一篇篇清新的散文，那蕩氣回腸的小說，無不在心底震撼，撞擊出智慧的火花！不滿朝政，不為五斗米折腰的陶淵明在做彭澤縣令之時(shí)，毅然放棄了名利，歸隱田園，陶醉于“采菊東籬下，悠然見南山”中。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”多么閑適，多么愜意。正是與田園相伴，與優(yōu)美的詩句相依，才真見其高尚的節(jié)操！語文，在最困窘時(shí)，陶冶心靈的情操。心的清泉走進(jìn)語文，心中涌動(dòng)出一泓清泉，生出一種“明月松間照，清泉石上流”的輕靈之感。走進(jìn)語文，我認(rèn)識(shí)了魯迅，這一中華民族的驕傲，他向中國人民大聲吶喊：沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！走進(jìn)語文，我認(rèn)識(shí)了林清玄，正如他的名字一樣，他教會(huì)了我做人的準(zhǔn)則：生活中，并不是你在哪兒放一個(gè)門框那里就是你唯一的出口，你可以向左向右拐，總有一個(gè)適合你的方向。語文就是心中的一泓清泉！它讓我從失意中走出來，以積極向上的陽光的面貌去面對(duì)生活中的挫折與挑戰(zhàn)；它讓我從無知變成有知，讓我有更加寬廣的胸懷去包容世界，陶冶心靈的情操！一花一草一世界，語文，是我心底的一泓清泉，在脈脈地流淌……語文，心中的一泓清泉語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。語文，是心靈的天堂。"采菊東南下，悠然見南山"，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"仿佛眼前見到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟，"鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊""我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"表達(dá)出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。"問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"范仲淹寫出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。語文，心中的一泓清泉寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷。記得還是孩提時(shí)代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩詞；稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”所吸引。語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。窗體頂端語文是一部歷史片，帶著我穿越時(shí)空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對(duì)亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對(duì)復(fù)國的渴望，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。雖然對(duì)語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語文的路上也曾經(jīng)歷過一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個(gè)字，后來老師單獨(dú)給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加