學年小學一年級班主任工作總結

學年小學一年級班主任工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。剛開學的時候，我就把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等小細節(jié)入手，耐心地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在培養(yǎng)孩子好習慣的同時，我也注重培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，鼓勵孩子不挑食，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。我利用課間或其他時間監(jiān)督孩子的個人衛(wèi)生。通過加強孩子們的日常行為規(guī)范教育，使孩子們適應學校的生活，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

二、真誠地愛每一個孩子

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。”在工作中我逐漸明白只有用一顆愛心去對待每一位學生，去呵護他們的成長才能真正做好班主任工作。

一年級的孩子對老師很崇拜，特別關注老師的一舉一動，他們對老師的關心和愛護感受得最深。我要讓孩子感受到老師是真心地關心他們，幫助他們。作為班主任，我總是蹲下身子和孩子們說話，了解他們的內心世界。雖然十多歲左右的孩子很多事已經能自己去做，有的孩子會搶著幫我拿拖把或掃把打掃教室。有的孩子上課的時候不認真聽講被我發(fā)現以后我總是耐心地教育他們。此外我還盡可能地讓孩子感受到老師對他們的愛。比如：在天氣變冷的時候我就會提醒他們多穿衣服預防感冒；有時我會親手給他們抹藥；在他們中午餓的時候給他們泡方便面等等。這樣他們也能感受到我對他們的關愛。同時他們的心中也充滿了對我的感激和敬意。我要求自己能夠容納、接受每一位學生，善于發(fā)現每一位學生身上的閃光點。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

書是人類進步的階梯”，要想讓孩子愛讀書，首先老師自己要愛讀。課外時間我經常和孩子們一起讀書，比如讀《格林童話》《安徒生童話》《成語故事》等。《格林童話》和《安徒生童話》里面有很多美麗動人的故事情節(jié)能夠引導孩子們樹立正確的審美觀。我非常欣賞孩子們在課堂上能發(fā)揮自己的想象說出了各自的看法和理解，新的一年里我還會繼續(xù)鼓勵孩子們多看課外書豐富自己的課外知識以及提高自己的閱讀和寫作能力。

四、班級管理細致化——培養(yǎng)班干部；定規(guī)章制度

一個良好的班集體離不開一支優(yōu)秀的班干部隊伍。一年級學生年齡小能力較弱班主任要慢慢培養(yǎng)班干部隊伍。在培養(yǎng)班干部時我考慮較多的是該學生的人緣方面和能力方面。人緣方面我考慮該學生是否平易近人、和藹可親；能力方面我就考慮該學生是否有號召力協(xié)調能力語言表達能力等方面。經過綜合考慮我選定了李雨晴同學當班長該同學平易近人工作能力強能團結同學有一定的號召力和組織能力。李雨晴同學當班長后能積極協(xié)助老師把班級工作做好能帶領同學做一些有意義的活動使同學們在活動中獲得鍛煉提高能力同時增進了同學之間的友誼使班級工作開展得有條不紊。同時我還利用開班會的時間培養(yǎng)得力的班干部從而把全班同學的積極性調動起來形成一個人人參與班級管理的良好局面。通過一年的培養(yǎng)現在班干部在班級管理上能夠得心應手也能時時為班級著想真正成了班主任的好幫手。

班規(guī)的制定很重要它是形成良好班集體的前提條件。本學期我利用班會課引導學習理解小學生日常行為規(guī)范要求孩子們記住并理解這樣他們才能養(yǎng)成良好的行為習慣形成良好的紀律意識。對表現好的同學給予鼓勵對表現差的同學提出批評并根據情況給予不同層次的處罰并再次強調小學生日常行為規(guī)范引導孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。通過一段時間的努力本班的紀律較以前明顯好轉形成了良好的班風和學風。

五、安全教育工作始終常抓不懈

在本學期的安全教育工作中我采取切實有效的措施把安全工作放在班級工作的首位認真落實學校安全工作的制度和要求緊密與家長配合利用開家長會的機會針對安全進行教育給家長講解安全方面的知識要求家長對孩子做好安全防護工作切實保護孩子的安全并利用家長會的機會對家長進行安全教育要求家長切實做好安全防護工作對學校的安全措施提出意見和建議并對學校提出保函這樣使家長在家庭中也給孩子樹立起安全防護的意識共同培養(yǎng)孩子的安全意識使孩子在校的安全得到了保障形成了家校一體的防護體系杜絕事故的發(fā)生圓滿完成了我校制定的安全目標。一學年班主任工作總結本學年，我擔任了三年級三班的班主任工作。在一年的工作中，我深刻地認識到班主任的工作比想象中的要復雜得多。下面，我將對這一學年的班主任工作進行一下簡單的總結。

每學期開學初，我都會認真研讀學校下發(fā)的班主任工作計劃，再結合我班的實際情況，制定出詳細的工作計劃。每周也會提前安排好工作內容，確保每周的工作能夠順利進行。

良好的班風是一個班級健康發(fā)展的基礎。我注重利用班會、品德課等時間，對學生進行思想教育，樹立正確的價值觀和道德觀。同時，也鼓勵學生積極參與班級活動，增強班級凝聚力。

在日常的班級管理工作中，我注重細節(jié)。例如，每天早上到校后，都會先到教室巡視一圈，檢查學生的到校情況、衛(wèi)生情況等。在課間操時間，也會到操場監(jiān)督學生的做操情況。這些看似微不足道的小事，卻能夠讓學生感受到班主任的關心和關注。

每學期我都會定期召開家長會，與家長交流學生的情況。同時，也會通過電話、微信等方式，及時與家長溝通學生的問題。在與家長的交流中，我不僅了解了學生在家庭中的表現，也從家長那里學到了很多教育孩子的方法。

雖然在這一年的班主任工作中，取得了一定的成績，但還存在一些不足。例如，在班級活動的組織上還需要更加豐富多樣，在后進生的轉化上還需要下更大的功夫等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作能力，為學生的成長貢獻更多的力量。學年小學三年級班主任工作總結本學年我擔任了小學三年級的班主任工作。在近一年的工作中，我認識到，作為一名班主任，除了完成教學任務外，更重要的是要把班級管理的井井有條，讓孩子們在一個良好的環(huán)境中學習、生活。下面是我對本學年工作的總結。

在開學初，我就制定了詳細的班級管理計劃和目標，包括學生日常行為規(guī)范、課堂紀律、作業(yè)要求、班級衛(wèi)生等方面的規(guī)定。通過明確的規(guī)章制度，讓孩子們了解什么可以做，什么不可以做，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

在班級管理方面，我注重加強與孩子們的溝通和交流，及時了解他們的學習和生活情況，幫助他們解決困難和問題。同時，我注重培養(yǎng)班級干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用，提高班級的自我管理能力。我還組織了豐富多彩的班級活動，如運動會、文藝匯演等，增強班級凝聚力和向心力。

每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、愛好和學習需求。在教育教學方面，我注重因材施教，針對不同的學生采取不同的教學方法和策略，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。同時，我注重與家長的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。

在本學年的班級管理工作中，我取得了一定的成績和經驗，但也存在一些問題和不足。例如，有時候我對學生的要求過于嚴格，導致他們產生抵觸情緒；有時候我在處理學生問題時缺乏耐心和細心。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的管理方式和策略，注重與學生的溝通和互動，提高自己的教育教學水平。

班級管理工作是一項復雜而重要的工作。作為一名班主任，我將繼續(xù)以身作則、不斷學習、努力工作，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學習環(huán)境和生活環(huán)境而努力。小學一年級班主任工作計劃總結經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。在經過了一個學期的班主任工作實踐中，為了在今后的工作中更完善自我的工作方法和積累經驗，我就將小學一年級班主任工作計劃總結如下：

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質。

端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。

健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

加大安全管理力度，保證學生安全不發(fā)生事故。

堅持做好兩操，注重質量，控制說話和嘈雜聲。

繼續(xù)堅持上學期的常規(guī)訓練：每周晨會課講故事；每周環(huán)境評比；每月最佳小明星展示等等。

堅持每個周一開班會，及時總結上一周的情況，并制定新的學期間活動和學習計劃。

注重家校聯(lián)系工作，開好每學期一次的家長會。

認真完成學校交給的各項任務，搞好班級的各項活動。

加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的文明禮儀和行為習慣。

抓好班主任的日常工作：組織好學生做操。認真組織學生做好眼保健操，盡量保證課間操的做到動作標準。準時集隊，值日班長喊完口令后，迅速到自己的崗位上排隊整齊。

組織好學習生活常規(guī)教育：開學初，對學生進行假期歸校收心教育和常規(guī)教育，要求學生在校期間要遵守學校紀律，要規(guī)范自我的行為習慣和學習習慣。每周組織一次班會主題教育。在班級中精心營造一種良好的學習氛圍，教育學生認真學習、遵守紀律、團結同學、尊敬師長等良好風尚的形成。平時利用班會、校會不斷加強學生的安全教育。強化班級紀律，做到不遲到早退、講究衛(wèi)生、著裝整潔等良好習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木的良好品德和習慣。教育學生愛護公物。勤于教師、學生溝通，樂于助人。積極參加學校組織的各項活動和比賽。

充分發(fā)揮班集體的力量：加強班級管理是提高教育教學質量的重要一環(huán)，因此平時我比較注重班集體建設和管理。首先是以班級管理為核心建立有效的激勵機制：在班級管理工作中建立有效的激勵機制是實現班級管理目標的重要手段之一。其次是以班干部的培養(yǎng)為核心構建新型的班級管理體制：通過近幾年的班主任工作實踐使我深深的認識到班干部是班主任順利開展班級管理工作的基礎和骨干力量；只有培養(yǎng)好班干部才能對班級進行有效管理；因此我采用了干部輪換制的方法調動學生參與班級管理的積極性；通過輪換干部增強了學生的集體榮譽感從而更珍惜為班級服務的機會；最后以學風建設為重心構建知識平臺：為了強化班級的學習氛圍更有效地利用好學生的課余時間我建立了學習小組并建立小組評比制度以此促使學生為爭上游而勤奮學習從而形成有效的學習秩序并收到較好的效果。

做好培優(yōu)補差工作：我所任教的班級中學生的學習基礎和能力發(fā)展不平衡尤其是學困生比較多所以我非常注重做好培優(yōu)補差工作。一年級班主任教學工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。學生剛入學，什么都不會，我就利用學校通常的三種主要活動——周一國旗下講話、班會、晨會對學生進行教育。利用國旗下講話、晨會對學生進行思想教育。同時，對學生的習慣培養(yǎng)提出明確的要求，利用班會課逐步向學生介紹應養(yǎng)成的習慣，以談話的形式逐條教給他們。對在這方面做得比較好的同學及時給予表揚，鼓勵其他同學朝這個方向努力。經過一段時間的努力之后，學生各方面的常規(guī)都有了提高。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，好習慣的培養(yǎng)是至關重要的。我國古代大教育家孔子說：“少成若天性，習慣成自然。”這說明了養(yǎng)成習慣的重要性。因此我采取了各種措施來規(guī)范學生。

我經常利用班會課、晨會課和思想品德課給孩子們將一些名人故事，教育他們學生只要學習專心，勤學好問什么都難不住他。以愛因斯坦為例，讓學生從小學會只要專心學習就會有收獲的知識。及時的表揚往往能收到意想不到的效果。像凌芷軒、陳子軒等同學就是這樣被我慢慢表揚出來的，每次考試都是班里前幾名。

作為剛進入一年級的小朋友來說，跟他們在一起時間是最長的體育委員和班長一定是他們的榜樣，所以每當我見到地上有紙屑時，我都會彎下身子去撿起來，見到窗戶沒關好時我就去關好，見到教室的桌椅歪了我就擺放整齊……這么一來小朋友們都會圍著我一邊笑一邊學我的樣子干起活來呢！既樹立了榜樣又輕松地完成了任務。

不管是哪個學生做了一件好事或回答問題時很精彩或成績有所提高我都會把握好機會對其及時進行表揚鼓勵。讓他們知道他們的每一點進步老師都注意到了并及時地表揚讓他們越來越自信出色。孩子們都有渴望被贊揚的心理。

一個班十幾個學生的個性、能力不同總會存在著個體差異所以后進生轉化是我作為班主任一項重要的工作。為了增強后進生的自信心我采取的是“抓兩頭帶中間”的方法對工作認真出色的往上提提對學習有困難的學生另辟途徑報以最大的熱情多給予關心和表揚使他們樹立信心。在班里我找了幾個在學習上比較吃力的學生經常找他們談話利用課余時間輔導他們并和他們建立起師徒關系對他們點滴進步及時給予鼓勵及表揚讓他們處處感到老師關心他們進而形成一種積極向上的氛圍促使每個學生進步。

對學生進行行為規(guī)范教育，一定要耐心、細心、熱心、愛心并且老師自己一定要嚴格要求。因為低段學生年齡小對自己的認知能力很差他們的一舉一動都需要老師細心呵護。“嚴”是我的原則，愛是我的基礎?！皣缼煶龈咄健！泵恳晃焕蠋熤挥袑λ麄儑栏褚髸r學生才會尊重他們并且學生也會感到安全從而進一步遵守學校的校紀校規(guī)。這樣才會為今后打好基礎。這些剛進校門的一年級的孩子他們天真無邪每一項制度對于他們來說都較陌生每周我結合班級實際情況對他們進行常規(guī)訓練包括《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《班級衛(wèi)生公約》等都逐條逐項地進行訓練不僅如此還常利用班隊課對他們進行教育使他們懂得這些規(guī)章制度的重要性。并把班級規(guī)定為“班級公約”每個學生必須遵守如：上下樓梯靠右行；進出校門下車推行；進出廁所先開門再進出；課間不奔跑說話聲要?。徽n前準備要充分并帶有學習用品；放學后列隊靠右走獨立回家不奔跑不亂逛……這樣一來即使老師不在場也能讓同學們互相提醒自覺遵守而且全班同學互相監(jiān)督發(fā)現違紀現象及時批評指正并讓該同學補做數次這樣反復幾次后同學們就會自覺遵守班級公約了。

教育孩子是一個共同的責任不僅需要老師的勤與細還需要家長的支持和配合所以我堅持做到勤與家長溝通。小學一年級上學期班主任工作總結小學一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，并進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣一直是縈繞在我心中的大事。

在制定班級規(guī)章制度時，我充分了解班級學生的情況，如：孩子年齡小，自控力差等。結合班上老師的教學進度，為學生制定學習計劃和目標。利用班級的獎懲制度，去規(guī)范學生的行為，同時，也讓學生明白，只要表現好，就會得到獎勵。

在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣時，我為學生講述了許多關于好習慣的故事。這些生動的故事容易吸引學生的注意力，每當故事講完，我都會問學生們：“故事中的小朋友有哪些地方做得好？哪些地方做得不好？”通過討論和思考，學生們逐漸明白了哪些習慣是好的，哪些習慣是不好的。

小學生的模仿能力很強，作為班主任，我時刻注意自己的言行舉止。要求學生做到的，我首先自己要做到。例如：要求學生上課坐端正，我會注意自己的坐姿；要求學生按時完成作業(yè)，我會定期檢查學生的作業(yè)情況；要求學生不遲到、早退，我會嚴格遵守上下班時間等等。

為了激勵學生養(yǎng)成良好的習慣，我經常在班級中表揚表現好的學生。同時，對于那些有不良習慣的學生，我也會及時指出并要求他們改正。

家校合作是班級管理的重要環(huán)節(jié)。在本學期中，我與家長保持密切聯(lián)系，通過QQ群、電話等方式與家長溝通，了解學生在家庭中的情況。同時，我也向家長宣傳學校的教育理念和班級的規(guī)章制度，鼓勵家長積極參與班級活動。

本學期中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如：在培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣方面還需要進一步加強；在班級的紀律管理方面還需要更加嚴格；與家長的溝通交流還不夠充分等等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的不足之處，為學生的成長貢獻自己的力量。學年第二學期小學二年級班主任工作總結隨著學年第二學期的結束，我迎來了我的小學二年級班主任工作。與上學期相比，這個學期的工作更多的是關于學生的成長、班級的管理以及各種活動的組織。以下是我對這學期工作的總結。

學習進步：學生們在這個學期的學習中都取得了顯著的進步。通過針對性的教學策略，我鼓勵他們積極參與課堂討論，提高自主學習能力。同時，我著重加強了他們對基礎知識的學習和掌握，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。

品德教育：我始終將品德教育放在首位。通過故事分享、角色扮演等方式，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我也注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和尊重他人的意識。

身心健康：我積極