蘇教版三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題觀察土壤實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌l(fā)現(xiàn)土壤中的組成成分實(shí)驗(yàn)器材土壤、燒杯、水、攪拌棒、紙巾、坩堝、石棉瓦、三角架、酒精燈

實(shí)驗(yàn)步驟

1將事先準(zhǔn)備好的土壤放在桌子上的紙張上面2用小鏟把土壤鏟到小篩里，然后把土壤慢慢的篩到桌子上的另一張紙上3把漏下去的土壤放在一起，將小篩中的放在一起4用放大鏡觀察土壤的組成成分，并將記錄下來(lái)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有些留在上面，有些漏下去了 實(shí)驗(yàn)結(jié)論漏下去的是土

留在篩里的是砂。土壤由空氣

砂

粘土

水

腐殖質(zhì)組成三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題不同土壤的滲水性實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^沙土、黏土、壤土的滲水性實(shí)驗(yàn)器材沙土、黏土、壤土、土壤過(guò)濾器、水、紗布、量筒

實(shí)驗(yàn)步驟

1觀察土壤樣品：將三種土壤樣品放置在桌面上，仔細(xì)觀察2放土

：在過(guò)濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中，在過(guò)濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中，在三個(gè)土壤過(guò)濾器的上層分別放上同樣質(zhì)量的三種土壤，用小勺輕輕將三種土壤微微壓緊，使土壤中間沒(méi)有明顯空隙。但不能壓得過(guò)于板實(shí)。3倒水：三個(gè)過(guò)濾器中加入的水應(yīng)同樣多，水量80毫升效果較好，倒水時(shí)，要同時(shí)把水倒進(jìn)三個(gè)過(guò)濾器；倒水的動(dòng)作不能太猛，要讓水緩慢地流進(jìn)土壤，否則水把土壤沖散會(huì)影響滲水速度，倒好水后千萬(wàn)別晃動(dòng)過(guò)濾器或攪動(dòng)土壤。4觀察比較：仔細(xì)觀察水分滲透到過(guò)濾器下層的情況；將滲下來(lái)的水分別倒進(jìn)量筒量出體積，進(jìn)行比較記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根據(jù)測(cè)量結(jié)果，比較出不同土壤的滲水性有的完全滲入，有的則部分滲入 實(shí)驗(yàn)結(jié)論沙土滲水性最強(qiáng)，壤土其次，黏土滲水性最弱。三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題制作肥料袋實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿球灸芊裨黾油寥婪柿?shí)驗(yàn)器材大號(hào)透明塑料袋（或保鮮袋）、土壤、水果皮、菜葉、蚯蚓、水等

實(shí)驗(yàn)步驟

放土：先在塑料袋里放上土壤，大約小半袋，然后放入一些水果皮，菜葉等，并及時(shí)記錄下來(lái)，放入的土壤要松軟濕潤(rùn)一些，不能放入硬土塊放入蚯蚓加水

：在土壤上均勻地灑上一些水（不宜太多，更不能在袋底有積水，用澆花的水壺噴一點(diǎn)水更好），扎好袋口翻動(dòng)：每天注意把土壤稍微翻動(dòng)一下，使之不結(jié)成硬塊，注意不能傷害到里面的蚯蚓持續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大約4－5周，肥料帶就可以做好了，組織同學(xué)帶來(lái)交流 實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以通過(guò)人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓對(duì)改變土壤松軟程度起到了很大的作用三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題莖的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私庵参锴o的運(yùn)輸功能

實(shí)驗(yàn)器材滴管、芹菜、玻璃杯、紅墨水

實(shí)驗(yàn)步驟1

用滴管吸幾滴紅墨水，滴入裝有水的玻璃杯；

2、

芹菜切掉根部插入水中；

3、

過(guò)十分鐘取出芹菜，橫切開(kāi)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論芹菜橫切面變紅，證實(shí)植物的莖具有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的功能三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題研究固體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧肆私饧泄腆w的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材任意四種固體

實(shí)驗(yàn)步驟1，觀察顏色2，觀察形狀3，用手捏一捏軟硬4，看看透明度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顏色不同，軟硬不同，透明度也不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同固體，他們的形狀、顏色、軟硬度和透明度不一樣三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題研究固體混合前后重量和體積的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧肆私饧泄腆w的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量筒

實(shí)驗(yàn)步驟質(zhì)量的變化1、出示材料、工具介紹：黃豆、大米、淀粉、天平。2、指導(dǎo)天平的正確使用：①將天平放置在水平的桌面上；②將游標(biāo)放置于“0”刻度；③用左右調(diào)節(jié)螺旋校準(zhǔn)左右平衡；④左盤(pán)放置要稱(chēng)的物品，右盤(pán)放置砝碼；5、⑤砝碼放置應(yīng)先小后大，最后調(diào)節(jié)游標(biāo)，使兩邊平衡；6、⑥物品質(zhì)量應(yīng)是右盤(pán)所有砝碼總質(zhì)量加上游標(biāo)指示的質(zhì)量，砝碼不要用手直接拿，應(yīng)用鑷子取用。3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測(cè)量出它們的質(zhì)量。4、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個(gè)一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時(shí)稱(chēng)出總重量。5、比較混合前、后重量的變化。體積變化1、分別用量杯量出100ml的黃豆、大米、淀粉。2、將他們一起倒入同一個(gè)量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混合前、后體積的變化分離混合物1、可以用工具箱中的兩層篩網(wǎng)讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行分離操作，指導(dǎo)學(xué)生先用大孔的篩網(wǎng)過(guò)濾。2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混合后的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)結(jié)論固體混合后，重量無(wú)變化，體積有變化。三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題認(rèn)識(shí)液體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)不同液體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板

實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)識(shí)液體性質(zhì)1、每組觀察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法觀察，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點(diǎn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表格。2、觀察三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。3、交流，總結(jié)出液體的性質(zhì)比較同體積的不同液體的質(zhì)量和流速1、在天平兩邊各放一張濾紙，調(diào)節(jié)平衡。2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校準(zhǔn)的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己”流下來(lái)，不能借助外力，觀察、比較哪個(gè)流速快。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顏色不同，液體的質(zhì)量、流速也不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體有很多共同點(diǎn)：如沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)等。同樣體積的液體，質(zhì)量比較：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速測(cè)試：水>牛奶>食用油>蜂蜜三年級(jí)（下）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7班級(jí)三（）班第組時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)課題物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)不同物體在水中的沉浮情況實(shí)驗(yàn)器材橡皮泥、鋁箔、水、墊圈或硬幣、潛水艇、鹽、水、雞蛋或土豆塊

實(shí)驗(yàn)步驟將大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心）、分別放在裝半水槽水的水槽中。記錄結(jié)果重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，并記錄結(jié)果