2023年班主任工作總結與心得體會范文

2023年班主任工作總結與心得體會范文篇一：聽魏書生思想教化報告會心得

在高校時代常常聽老師們談起魏書生，談他的教化理念和方法，談他的教學手段和管理方式，聽他的報告。那時經常感到不知所云，只是覺得很有意思，饒好玩味。至于什么是“歡樂工作”、“民主辦學”，聽起來很是虛無、空洞。而這次有機會聽聽魏老師本人的報告，我卻特殊熱忱高漲。工作之后，尤其當了班主任之后，遇到了實際問題之后，魏老師的理念才顯得寶貴而有效。

2023年1月25日至27日，我有幸在學校的支配下參與了“魏書生教化思想報告會”。參與本次報告會的不僅有魏老師，還有來自北京的蔣乃平老師和高金英老師,兩位老師的報告風趣幽默，發(fā)人深省。尤其是高老師，同為女性物理老師，高老師無論在生活上還是工作中都值得我好好學習。事實上，在近日的生活中，我也遇到了一些困難，時常感到困惑和擔心，對將來充溢了彷徨和擔心，高老師的生活看法是特別值得我借鑒和學習的。其實，生活中的一切都是須要經營的，要有自己的調整方式。與那些從崢嶸歲月走過來的人相比，我的心態(tài)還是太不成熟，須要調整。

三天會議的高潮，也是我最期盼的部分是第三天魏老師的報告。作為一名真正的教化家，魏老師從登臺起先變不同凡響，不同于前面兩位老師，魏老師堅持站立演講并且不是用腳打著節(jié)奏，顯得精神十足，不僅有老師風采，而且親和不失威歷。魏老師的言語之間，無時無刻不流露出對老師職業(yè)和生活的酷愛，讓人不禁感慨——師者由心生，真正歡樂的老師是發(fā)自內心的酷愛學生的，是珍惜和享受講臺上的一分一秒的。那么如何歡樂起來呢？結合魏老師的觀點，我談談自己的兩點啟示。

一、酷愛工作

輕松上陣無負擔——有人說現代年輕人壓力過大，華蜜感為零，倒是每天迷茫的很。的確，作為獨生子女，我跟很多年輕人一樣，既要對父母負責，又要對工作和學習負責，出于工作性質，更要對每個學生負責。每天不停的給自己增加負擔和壓力，不停的告知自己有多累，這樣的心態(tài)，怎么能出好業(yè)績呢？要是想干好，不能求環(huán)境變更，要給自己減負。這個道理就像負重跑和輕松跑一樣，輕松上陣，樂觀看待生活和工作，就不會太累了?？嘀袑凡徽劺邸S多問題是我們說出來的，是我們不停地進行心理示意，告知自己多難多累才出現的，這個的確是我的閱歷之談。之前由于精神狀況不佳，積壓了許多工作，感覺恒久都做不完，每天都埋怨累。后來家人無法承受我的埋怨，指責了我的生活看法，其實成山的工作，我也只用了幾個小時就做完了。點滴漂亮去發(fā)覺——生活中的確不缺少美，但是有的時候我們真的很難發(fā)覺。拿學生來說，他總會做錯事，卻又總是能夠感動你。這個時候，假如我們只是關注負面的信息，唯恐就恒久不能客觀的評價學生，也不能真正地酷愛學生。

二、多勞多得

舉重若輕、不求回報——正如魏老師所說，年輕時候多做點事是好事。其實誰不想輕松呢？但是輕松的話得來的是什么？常言道，少壯不努力，老大徒傷悲，年輕的時候懶，以后都會還回來。最近經常想到一句話“一萬年太久，只爭朝夕”，惰性不僅僅體現在拈輕怕重，還體現在事情的延誤。我想學點東西，但是現在太忙了，我想對班級進行改革，但是現在太忙了，推來推去，推到一萬年，東西學不會，改革也沒進行。事先安排、有序進行——假如在學生時代，安排好像也沒有那么重要，因為生活還是比較簡潔，吃吃睡睡學學?？墒乾F在是班主任了，學生的事，班級的事，教學的事，像我這種一根筋，還真的沒方法處理，這個時候安排就顯得尤為重要。長期的教學安排（至少一個月之內），短期的班級周內安排，甚至是一天的安排，樣樣都要做，否則就是……失敗。遇事不急、條理清楚——這個觀點可真是直中了我的要害，我就是個頭腦簡單發(fā)熱的人，遇到大事小事，都喜愛急匆忙，沒多大的事就慌了。魏老師說得對，急有什么用?。〖敝荒茏尃顩r更壞，不行能更好。所以以后肯定要好好調整心態(tài)。

以上幾點就是我本次報告會的心得體會，雖然筆拙，但是也算有感而發(fā)。

篇二：班主任工作總結

班主任工作是一項困難的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結構系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經驗過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充溢、完備的老師。因為它使自己的綜合實力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負的責任。心中充溢歡樂。所以工作中我感受頗多，今日主要從以下六個方面談談。

一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成凝合力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增加集體責任感。隨著校內生活的深化開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。

二、樹立有特性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨狀況變更而變更。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參加其中使學生心情高漲；做思想教化時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經驗的事現身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更簡單去仿照。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑，結合自已的表現教化學生講究衛(wèi)生、愛惜環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或耍滑的；在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。

再次，指責形式多樣，駕馭尺度。我們要細心揣摩學生心理，詳細問題詳細分析。指責他們時的看法有時溫柔相勸，有時肅穆指正，也有翻天覆地，但最終肯定要和風細雨，有理有據，讓學生心服口服，才能達到教化的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關愛他們的心，就很簡單流于簡潔化；或者是一模一樣，裝腔作勢，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝合力，始終不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當作他們的好摯友，情愿與我們多方面地溝通思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是同等的。不論他們是成果好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是淘氣的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的歡樂！

四、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚特長，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進特性特色形成；在失誤挫折之中找尋正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。

學習好，聽話的學生，哪個老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；學生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更須要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵。或許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的'缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，人，誰也不會喜愛或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應當受到責罰，反倒沒有賜予責罰，本不應當諒解的，反倒得到了寬恕，此人定會心存感謝，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

五、做好聯系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教化教學方面的成果等，以博得學生對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協作，要常常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習看法如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于依據學生特長、愛好，以便在學中練，練中學，以練促學。

六、做學生和家長的摯友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為家長的摯友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的