2023年生活中處處有科學作文

2023年生活中處處有科學作文生活中到處有科學作文1

今日媽媽買回一瓶橙子汁，我從中發(fā)覺了一個科學道理。

那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時我正在看電視，突然我的同學打電話告知我昨天的作業(yè)，我誤把棉簽當作鋼筆，橙子水當作墨水，就把棉簽往橙子水里一沾寫下了昨天的作業(yè)，我掛了電話，再來看我寫下的作業(yè)，天??！竟然連一道水跡也沒有！怎么辦呢？我把紙拿在手里左擺右弄，最終把紙往燈下一照，字又現(xiàn)出來了，真驚奇！

我又照剛才的方法做了一遍，然后再往燈下一照，字也現(xiàn)出來了。怎么會這樣呢？我找到《十萬個為什么》，便打開書目查找，不多會兒，“呀，找到了?！?/p>

原來橙子水本身是水做的，寫在紙上立刻就被紙汲取了，自然燈下一照，強光就把印跡顯現(xiàn)了出來。

我想，只要專心，生活中到處有科學，事事學科學。

生活中到處有科學作文2

咳，咳嗽。喉部或氣管的黏膜受到刺激時快速吸氣，隨即快速地呼氣，聲帶振動發(fā)聲。這是詞典上對“咳”的專業(yè)解讀。

冬季天氣干燥，由內(nèi)熱、風寒或者霧霾天氣引起的咳很是常見與普遍發(fā)生，很是令人頭疼?？墒?，今日我無意中收看到了一檔養(yǎng)生的生活小妙招，正好解決了這個難題。

專家支的小妙招，其實很簡潔，現(xiàn)在共享如下：

風寒咳，也就是嗓子癢癢那種咳嗽。用芹菜根、陳皮和姜片熬水喝就行。方法是：涼水時就把芹菜根放鍋里，煮沸三五分鐘后，加入陳皮再煮沸幾分鐘，最終加入姜片略微再煮一下即可。

風熱咳，也就是能咳出痰，且痰為濃黃的，嗓子疼的那種咳嗽?？梢杂锰}卜皮、梨皮煮水喝，超嚴峻時（痰綠色），再加入魚腥草即可。

飲食咳，即積食咳嗽或百日咳，就用羅漢果煮水喝。

霧霾咳，即霧霾天氣，出門之后回家后的咳嗽，大多是吸入肺中塵埃了，此時，就用魚腥草煮水喝即可。另外，魚腥草煮水喝，還可以預(yù)防輻射呢。

聽了專家的介紹，我才明白不同的咳嗽起因、癥狀，要不同的對待。假如是霧霾所引起的咳嗽，喝了蘿卜、梨水，這樣潤肺，就使得肺中的灰塵和水和成了泥，最終使得咳嗽越來越重，形成肺炎呢。

聽了專家的介紹，我知道了自己以前泡橘子皮、羅漢果等水喝，都是不講究科學的，無論什么癥狀，都是想起什么就胡亂泡水喝的，難怪沒有療效，甚至還好心辦壞事，對病癥起到推波助瀾的作用。

聽了專家的介紹，我知道了，羅漢果怎樣選擇，以及羅漢果的皮入肺，籽入腎。魚腥草主要是具有消菌殺毒的功效……

這真是生活中到處有科學，到處留心皆學問??！

生活中到處有科學作文3

生活中到處有科學，前提是要有一雙會發(fā)覺的慧眼。

--寫在提前

從小我就是學生頭的發(fā)型。雖然短，但頭發(fā)還是挺順溜的。一到冬天，靜電就全跑到頭上了。我常常會摸摸自己的頭發(fā)，等到它發(fā)出“批吧批吧”的聲響，然后再向上面飄去的時候，我才會停下來。

這不我又在摸頭發(fā)了，媽媽對我說：“你拿一支筆摸摸頭發(fā)，之后在拿一個小紙片，試試看？會有意想不到的結(jié)果?！蔽?guī)е蓡柶鹣仍囼?。先打算一個筆，又撕掉一張小紙片，為了能做出志向的試驗結(jié)果我把筆在頭上磨了又磨。之后又把筆放到小紙片上，筆似乎出現(xiàn)了魔力，吸引著紙；紙似乎著了魔，緊緊粘住筆。我把筆向上一抬，紙也跟著過來了。我不明白這是怎么回事就反復(fù)做了多次試驗，隨后又查閱資料，問家人……

問題一：為什么筆在頭發(fā)上磨擦以后會把小紙片吸起來？

答案:這是摩擦起電的現(xiàn)象，帶電的物體具有能夠吸引輕小物體的性質(zhì)。

我的答案：應(yīng)當是筆在頭發(fā)上摩擦時把靜電給帶走了，然后利用靜電把小紙片(小物體)給吸起來的。

現(xiàn)在電腦成了社會中不行缺少的東西，工作、學習…都須要電腦。一般的電腦分為三大件：屏幕、鼠標、主機。屏幕顯示屏，相當于人的臉，能讓別人看得清；主機也就相當于人的大腦；鼠標也就是胳膊和腿。你們有沒有在電腦上發(fā)覺什么問題呢？

有一次，叔叔把他的筆記本電腦拿來讓我玩，沒有鼠標玩著不舒適，于是我又要了鼠標。我把這個鼠標拿在空中移動了好半天，電腦竟然沒有反應(yīng)。我覺得電腦是不是壞了呢？我又把叔叔叫來，他告知我鼠標肯定要放在平面物體或者哪里，不能在空中。我又產(chǎn)生了很大的疑問，于是又去查閱資料。

試驗中的發(fā)覺：我們再試一次，當你拿起鼠標的時候下面的感應(yīng)器會變成暗淡的紅色，漸漸地放下去，離桌面只有一二厘米的時候，紅光會“散射”在鼠標墊上，這時就能移動鼠標了。

問題二：一般的鼠標為什么不能在半空中運用呢？

答案：鼠標下有個感應(yīng)器，當你拿起來的時候它接觸不到東西或平面所以不能運用，把它放在桌子上，感應(yīng)器接觸到東西這樣就能輕松地運用了。

兩次試驗，兩次發(fā)覺，讓我明白生活中到處有學問，到處有科學，有雙慧眼才能去發(fā)覺。

生活中到處有科學作文4

我是個酷愛科學的新奇寶寶，啥事都得親自動手做一做。這不，剛看到一本漫畫里的主角在做水果電池，我的手又癢了……

“嗯，沒有檸檬，不知道可不行以用蘋果代替。額，我家里貌似沒有銅幣哦，五毛錢可以嗎？”就在一長串的不確定中，我牽強湊齊了全部的物品：三個蘋果，三枚五毛錢，3顆鍍鋅的螺絲釘，4根導線，一把小刀以及小的紙質(zhì)粘貼標簽，低電壓驅(qū)動的`發(fā)光二極管，一個黑色不透亮的膠卷殼再加上一個釘子。好！一切打算就緒！本大神要起先發(fā)功了！

只見我伸出了一只充溢力氣的手，把全部的蘋果都揉了一遍，使它們變成一個個“軟妹子”使它的果汁更加豐富，然后我又當心翼翼的將一顆鍍鋅螺絲釘擰進一個蘋果的大約1/3處。接著運用小刀，當心的在蘋果另一邊1/3處切開一個1厘米的切口。嗯，差不多了，我滿足的點點頭，拿起一片亮閃閃的五毛錢漸漸的插入蘋果。直到硬幣的一半都在蘋果中。反復(fù)如此，一共做了三個這樣的蘋果。接著，運用導線和夾子，將第一個檸檬上的螺絲釘與其次個檸檬上的硬幣連接在一起，以此類推，這樣就將三個蘋果電池連接在一起了。同時也給第一個硬幣和最終一顆螺絲釘連上帶夾子的導線。最終，給連接到第一個硬幣上的夾子標上“+”并給連接到最終一個螺絲釘上的夾子標上“-”。像真正的電池組一樣，蘋果電池組也有正極（+）和負極（-）。

嗯，話說，怎么才能知道它真的通電了呢？先運用釘子，當心的在膠卷殼外邊大約在一半高的地方鉆出兩個小孔。接著，給一個小孔標上“+”另一個標上“-”。

將LED的管腳彎曲成向外的平滑曲線。然后近距離細致視察LED。它基本上是圓的。但是，假如將它傾斜到特定的角度，我就看到在一個管腳的旁邊有一個扁平的表面。離這個扁平表面最近的管腳就是負極。在照片中，左邊的管腳是LED的負極。

再將LED的負極管腳與標有“-”的膠卷殼上的小孔對齊。將LED塞入膠卷殼。使LED的負極管腳穿過標有“-”的小孔，然后使另一個（正極）管腳穿過標有“+”的小孔。

接著將管腳從小孔中拉出來并檢查以確保它們與標簽所標示的一樣。也給膠卷殼的頂部加上標簽。確定LED朝向我們。

打算好一切等待最終一刻的來臨。使含有LED的膠卷殼標有“+”的一邊對準檸檬電池組標有“+”的夾子。將檸檬電池組標有“-”的夾子靠近膠卷殼標有“-”的一邊。

現(xiàn)在一切打算就緒！將LED的正極連接到蘋果電池組的正極。將LED的負極連接到蘋果電池組的負極。LED發(fā)光了！

但LED發(fā)的光很暗，這是因為來自電池組的電流太小。黑色的膠卷殼可以幫助我視察到暗淡的燈光。LED的末端起到放大鏡的作用。當您干脆視察LED的末端時，可以簡單的看到發(fā)光現(xiàn)象。哇，好棒。

但是，水果為毛會有電呢？我查了一下資料，原來兩種金屬片的電化學活動性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質(zhì)的氫離子，由于產(chǎn)生了正電荷，整個系統(tǒng)須要保持穩(wěn)定（或者說是產(chǎn)生了電荷，電荷造成下列結(jié)果），所以在組成原電池的狀況下，由電子從回路中保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，這樣的話理論上來說電流大小干脆和果酸濃度相關(guān)，（假如是要表達為一個函數(shù)關(guān)系的話，那么這個函數(shù)其實是和離子強度有關(guān)的而且還是定量關(guān)系，和離子濃度有定性的關(guān)系），在此狀況下，假如回路的長度變更，勢必造成回路的變更，所以也會造成電壓的變更。

生活中到處有科學，只要你敢于探究，勇于實踐，勤于思索。就肯定能夠有所發(fā)覺，有所獲得。

生活中到處有科學作文5

這天上科學課，老師最終姍姍遲來，只見她并不像平常一樣給我們上課，而是神奇的一笑，我不禁來了愛好，心想著這又會是什么好玩的試驗?zāi)?？只見她手里拿著一張白紙，用排筆沾了一些碘酒，在那張看似空白的紙上，刷刷地涂上幾下，便顯出一行字來。我們都驚異得不敢擠眼，生怕擠眼的一瞬間漏掉了這奇妙的一幕。哦，原來這就是密信制作的隱私。我們大家都躍躍欲試，教室里像炸開了鍋一樣鬧騰。

我上去領(lǐng)了道具：一勺白粥，一支排筆，幾滴碘酒和一只滴管。起先先做第一步試驗，我當心翼翼的捏起滴管，滴上一滴碘酒到米粥里，只見米粥從變成了棕褐色，擠眼間又變成黑色，最終又漸漸變成深紫色，大家都屏住呼吸盯著一幕，生怕漏掉了哪一個畫面。第一個試驗勝利了。

接下來我們起先了傳遞密信行動，只見朱秋玲麻利的撕下一頁紙，用排筆沾了一些白米粥，寫上密信的內(nèi)容———幾個龍飛鳳舞的大字，然后信念滿滿的交給了后一組的同學。后一組的嚴子涵迫不及待地接過紙，用排筆沾了點碘酒，往“密信”上涂，可反復(fù)涂了幾遍后，紙上還是褐黃一片，根本看不清字跡，只好宣告本次試驗失敗。

接下來，我們跳過這次失敗的試驗，起先給密信現(xiàn)形。我接過上一組給我們寫的密信，放在桌上，起先破譯“密碼”，朱秋玲主動地奪過排筆，沾上碘酒打算往上涂，我在一旁提示她要謹慎一點，不要重演了9號組的“悲劇”。她聽了我的話，變得當心翼翼起來，學著老師的樣子漸漸地往上涂，剛開始，紙上只是隱隱隱約顯出幾個小字，就像零星點點隱匿在云霧之中，但霎時間，字跡部分變黑了，內(nèi)容顯現(xiàn)了出來，好像云霧散去，露出星光。這次的試驗便在我們組的歡呼聲中結(jié)束了。

下課鈴打響了，歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的回蕩在校內(nèi)中。

密信也瘋狂，原來密信是靠碘酒與淀粉發(fā)生的化學反應(yīng)制作而成的。生活中到處有科學，只有細心視察，勇于探究，大膽實踐，才能獲得更多的學問，懂得更多的道理。

生活中到處有科學作文6

昨天下午，驕陽似火，天氣異樣悶熱。媽媽見我煩躁擔心，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了?！蔽艺罩隽?，真的，身上涼快多了，腦子也醒悟了。我轉(zhuǎn)身問爸爸：“這是為什么？”爸爸神奇地說：“你不知道吧！我做個試驗?zāi)憔兔靼琢??！?/p>

爸爸端來一盆涼水，從墻上取下溫度計。爸爸問：“溫度計現(xiàn)在多少度？”我立即回答：“37℃”爸爸把溫度計放入水中，只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問：“假如把溫度計從水中拿出，水銀柱會有什么改變？”“當然上升，盆外熱嘛?！蔽颐摽诙?。爸爸笑了笑，沒說什么，只是從水中取出溫度計，讓我細致視察。我全神貫注地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒有上升，反而下降了。又過了一會兒，水銀柱才起先回升。

我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說：“溫度計從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠?！薄斑@些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了?！卑职诌M一步追問：“蒸發(fā)時須要汲取什么？”“液體蒸發(fā)須要汲取熱量?！卑职钟謫枺骸澳悄阏f說為什么取出溫度計，溫度先下降呢？”我這才茅塞頓開，心中有數(shù)地回答：“溫度計表面的水蒸發(fā)，汲取了溫度計的熱量，所以水銀柱先要下降。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)汲取了身上的熱量，所以感覺涼快?！卑职譂M足地笑了。

多好玩啊，生活中到處有科學！

生活中到處有科學作文7

在生活中，有許很多多的科學現(xiàn)象，值得我們?nèi)グl(fā)覺，去探討。

例如你會不敲破蛋殼，而辨別兩個看上去一模一樣的雞蛋，哪個是生的？哪個是煮熟了的嗎？其實，我們可以利用科學原理來辨別。我們可以做這樣的一個試驗：拿兩個相同的雞蛋，一個生蛋一個熟蛋，把它們放在平滑的桌面上，同時轉(zhuǎn)動雞蛋，先停下的就是生雞蛋，后停下來的就是熟雞蛋。

你知道這是為什么嗎？當用力轉(zhuǎn)動生雞蛋蛋殼時，蛋殼受力起先轉(zhuǎn)動而里面的液態(tài)物由于慣性仍保持靜止狀態(tài)，二者間存在肯定的摩擦阻力，所以很快停止轉(zhuǎn)動。熟蛋是固態(tài)物，與蛋殼自成一體，當用力轉(zhuǎn)動蛋殼時，蛋殼與內(nèi)容物一并轉(zhuǎn)動，所以能長時間轉(zhuǎn)動。

今日，我在家寫作業(yè)時，一輛大卡車從門前經(jīng)過，房屋都會稍微的抖動。請別擔憂房屋會倒塌，這其實就是很簡潔的“共振現(xiàn)象”。

走在公路上，有時我們會看到噪音提示牌。當噪音超過75分貝時，就會影響人們的生活和學習。這樣的提示牌可以提示司機不要大聲按喇叭，以免給人們造成噪音污染。

這個世界是很奇妙的，只要我們好好學習，駕馭了更多的科學學問，將來就能更多地了解這個世界、改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

生活中到處有科學作文8

20世紀是一個呼風喚雨的世紀，靠誰來呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)，現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展真可以用：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。阿基米德曾說：“給我一個支點，我就可以移動地球”。20世紀人們最終找到了那個支點，那就是科學技術(shù)。

科學來自于生活中的點點滴滴，如伽利略為了證明自由落體定律，把一個木球和一個同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下，接果兩球是同時著地了，于是反對了亞里士多德認為重者先落的理論。牛頓在一個燥熱的下午躺在蘋