吳忠市吳忠高級中學(xué)人工智能實驗校實施方案

吳忠高級中學(xué)吳忠市級人工智能試驗校實施方案為提高教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等技術(shù)變革，樂觀有效開展教育教學(xué)創(chuàng)，實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)與人工智能的全面融合，逐步到達(dá)教師人人想用、人人會用、人人用好人工智能技術(shù)的局面，實現(xiàn)教育強(qiáng)校的目標(biāo)，特制定本方案。一、總體目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于《教師教育振興行動打算〔2022—2022年〕〉的通知》〔教師〔2022〕2號〕精神，結(jié)合教育廳《人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動寧夏試點方案》要求，依據(jù)我校辦學(xué)特點逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺上，通過人工智能技術(shù)應(yīng)用推動教師培訓(xùn)，教師教學(xué)和教師治理改革，實現(xiàn)人工智能和教學(xué)、教學(xué)治理、培訓(xùn)等有機(jī)融合，促進(jìn)教師樂觀有效開展人工智能教育教學(xué)，加快我校的教育現(xiàn)代化。二、學(xué)?，F(xiàn)狀我校信息化建設(shè)起步晚，校園網(wǎng)始創(chuàng)立于2022年，學(xué)?，F(xiàn)有：多功能教室341間〔2022年3月教育局投建〕，探究性理化生試驗室3間；教師人手一臺電腦；校園網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，教職工根本能嫻熟應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動，絕大局部教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。治理人員能嫻熟使用辦公應(yīng)用軟件。目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：路由器、交換機(jī)、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都已逾齡效勞，而且只支持百兆網(wǎng)絡(luò)，隨著云計算、云存儲和云效勞等技術(shù)與教學(xué)相融合，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬缺乏、校園網(wǎng)設(shè)施陳舊等問題日益凸顯?！翱ぁ眴栴}成為了限制我校教育信息化、教育資源公正化的瓶頸之一。根底設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)峻老化不能滿足進(jìn)展需求，無錄課專用錄播教室，信息化治理水平亟待提高，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺。三、具體任務(wù)改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為滿足吳忠高級中學(xué)當(dāng)前教育信息化進(jìn)展，同時也滿足才智學(xué)校、才智校園等教學(xué)系統(tǒng)高效、穩(wěn)定的互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)成為必定條件，網(wǎng)絡(luò)改造后要實現(xiàn)全千兆校園、安全校園、無線校園、互聯(lián)網(wǎng)專線到學(xué)校的一體化教育組網(wǎng)。建設(shè)錄播教室。形成特色資源庫。要求鼓舞教師將資源上傳到寧夏教育云平臺，同時借助電信云效勞功能，建立基于云的FTP效勞器，聚合學(xué)校資源，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲，為教師供給適合本校學(xué)情的優(yōu)秀資源，提高教育效益，學(xué)校定期組織評比活動。用好學(xué)校探究試驗室。理化生探究試驗室能夠充分支持學(xué)生進(jìn)展多方面探究性學(xué)習(xí)，今年學(xué)校將加大力度督促理化生教師有效整合技術(shù)手段，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的智能教育環(huán)境。5.對教師進(jìn)展智能教育培訓(xùn)，幫助教師把握人工智能5.對教師進(jìn)展智能教育培訓(xùn)，幫助教師把握人工智能技術(shù)進(jìn)展，培育大量把握信息技術(shù)和人工智能技術(shù)、具有技術(shù)進(jìn)展，培育大量把握信息技術(shù)和人工智能技術(shù)、具有創(chuàng)思維的教師，推動教師樂觀運用人工智能技術(shù)，改進(jìn)創(chuàng)思維的教師，推動教師樂觀運用人工智能技術(shù)，改進(jìn)教育教學(xué)。將教師的智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用教育教學(xué)。將教師的智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用等指標(biāo)統(tǒng)一列入績效考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的依據(jù)，等指標(biāo)統(tǒng)一列入績效考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的依據(jù)，鼓舞教師參與骨干研修。鼓舞教師參與骨干研修。6.進(jìn)一步推動寧夏教育云在教育教學(xué)中的使用。確保我校教師全部在寧夏教育云注冊并使用，為全區(qū)實現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析供給數(shù)據(jù)；推動教師廣泛使用智能助手，啟動智能教學(xué)。7、通過在線課堂與高水平學(xué)校結(jié)對，實現(xiàn)教師“智能7、通過在線課堂與高水平學(xué)校結(jié)對，實現(xiàn)教師“智能手拉手”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源同步共享，助力教師進(jìn)展與手拉手”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源同步共享，助力教師進(jìn)展與學(xué)生成長，探究與教育興旺地區(qū)共同開展智能教育的方法學(xué)生成長，探究與教育興旺地區(qū)共同開展智能教育的方法和模式，為試點制造閱歷。和模式，為試點制造閱歷。四、保障措施〔一〕轉(zhuǎn)變觀念，為人工智能助推學(xué)校進(jìn)展供給思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)人才的必定要求。全體教職工要充分生疏加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高生疏，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校治理、教育教學(xué)中的深度融合?！捕臣訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化進(jìn)展供給組織保障。成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負(fù)責(zé)制定學(xué)校人工智能進(jìn)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門樂觀支持，明確職責(zé)，親熱協(xié)作，共同推動?！踩臣訌?qiáng)治理，為學(xué)校人工智能助推教育教學(xué)供給〔三〕加強(qiáng)治理，為學(xué)校人工智能助推教育教學(xué)供給制度保障。完善治理制度，建立檢查評估機(jī)制。建立信息制度保障。完善治理制度，建立檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度并納入各部門工作考核，技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度并納入各部門工作考核，將教師的智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用等指標(biāo)統(tǒng)一將教師的智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用等指標(biāo)統(tǒng)一列入績效考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的依據(jù)，鼓舞教師參列入績效考核、職稱晉升和評先評優(yōu)的依據(jù)，鼓舞教師參與骨干研修。切實推動人工智能助推學(xué)校教育教學(xué)工作。與骨干研修。切實推動人工智能助推學(xué)校教育教學(xué)工作?！菜摹臣訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化進(jìn)展供給安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織治理體系。落實信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)安康、安全運行?！参濉臣訌?qiáng)隊伍建設(shè)，為教育信息化進(jìn)展供給人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政治理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、嫻熟應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和治理隊伍?！擦臣哟笸度?，為進(jìn)展供給經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)力量培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。樹立工程意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道。創(chuàng)立人